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文档简介
【2025年春季】部编版四年级下册语文3.《天窗》同步练习
一、基础
1.给下列句子中加点的字选择正确的读音。
(1)他用温和的话语宽穹(huiwei)着妈妈。
(2)这一段河流风光细(yiqi)丽,碧水萦回,石峰林立,构成一幅锦绣画卷。
(3)鸟儿唱出婉转的曲子,与清风流水应邳(h6he)着。
2.读拼音,写词语。
(1)晚上,每当孩子们忘不了月光下的hetan时,他们便从zhangzi里伸出
头来。从这小玻璃上面掠过的一条黑影,孩子们想象到那也许是bianfti,也许是夜莺,也
许是baqi十足的maotouymg。
(2)群星sh&nshu6的夜晚,小小的zh&ng篷就是孩子们温暖的港湾。他们望
着云彩组成的各种图案,展开了想象:有的像张开翅膀隔。ying,有的像凶猛的党
王龙,有的像倒挂在檐壁下的biAnm。
3.形近字组词。
藉玻璃烁
籍波篱砾
4.每组中有一个错别字,找出来画上横线,再改正。
①挺直清冽陡峭棱空飞降
②照耀潮夕遐想前赴后继
③一簇摇曳朦拢炯然相异
5.根据语境选词填空。
(1)A.敏锐B.锐利C.尖锐
凭借着的头脑和机智的反应,这位外交官娴熟地应对来自国外媒体各种的问
题。他眼神,霸气地镇住了全场。
(2)A.激烈B.猛烈C.热烈
今天的比赛是中国女排对阵巴西女排,场上的争夺十分。面对对手的进攻,
中国姑娘凭借顽强的精神最终取得了胜利。场上响起了的掌声。
6.根据课文内容填空。
(1)《天窗》一文是文学大师写于1928年的一-篇抒情散文,作家借乡下老屋房顶上
的,书写了自己的,表达了一个孩
童O
(2)“这时候,小小的天窗是。”这是全文的,在文中出现了
次,写出了天窗给孩子们带来的O
二、阅读理解,完成练习。
课内阅读
天窗(节选)
①晚上,当你被逼着上床去"休息''的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐
子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!
②你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马
似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,
也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……,总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展
开。
7.读第①段,找出本段最关键的语句。
8.孩子们从天窗看到、想象到了什么?读第②段,试着填一填。
看到了什
想象到了什么是怎样展开想象的
么
一粒星无数闪闪烁烁可爱的星从数量上
一朵云从_________、形态上
从动物的_________上,都是夜间
一条黑影
活动
9.孩子们展开了丰富的想象,从“无”看出“有“,从“虚”中看出“实”,请仿照文中的句式,写一写孩
子们透过天窗还“看”到了怎样的画面?
北风呼啸,你会从那小玻璃上面的,想象
到0
10.课外阅读。
窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时.,我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去,一派江水,茫茫东去。早上雾很
大,看不到对岸。中午却异常晴朗,一目了然,连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚,坐在窗口看月亮
在水里的倒影,倒也十分有趣。沙沙沙,一群鱼儿游过来,水中的玉盘破碎了,一会儿又合拢了。
五岁时,我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江,江面平静得很,像面镜子。远处的龟山
和蛇山的轮廓十分清晰,我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船,停在江面上,密密麻麻的,跟煮饺
子一样。
六岁时,我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。
火车疾驰,铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上,火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的
景色,更是别具风味,远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星,点缀着大地,构成一幅神奇的图
画。
多少年过去了,但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我,常常引起我的遐
想。透过窗户,我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗=1迎接春天。窗子已成了我的朋友,我
们分不开了。
(1)第2自然段是按照顺序写的。
(2)“祖国的美景吸引着我,常常引起我的遐想。“作者想到了。“我每年都
坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是,,
(3)本文表面上看是写,实质是写透过窗,看到了
美景。
(4)本文和本课课文都是闱绕“窗”来写的,本文表达了o本课
课文则表现了。
答案解析部分
1.【答案】(1)wei
(2)qi
(3)he
【知识点】拼音
【解析】【分析】(1)“宽慰''应读wei,声母是w,
(2)这句中“绮丽”应读qi,是美丽美妙的意思;
(3)“应和”应读h6,和谐地跟着唱;
故答案为:(1)wei;(2)qi;(3)he
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正
确作答,对于容易选择错误的汉字读音,要结合平时的学习积累,加强识记,才能顺利作答。
2.【答案】(I)河滩;帐子;蝙蜘;霸气;猫头鹰
(2)闪烁;帐;老鹰;霸;蝙蝠
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查J'根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息,根据拼音写出对应词
语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美
观。
(I)“河滩”的“滩”不要写成同音字“堆”,“帐子”的“帐”不要写成形近字“账
(2)“闪烁”的“烁”不要写成同音字“砾与
故答案为:(1)河滩、帐子、蝙蝠、霸气、猫头鹰(2)闪烁、帐、老鹰、霸、蝙蝠
【点评】解答本题,要根据句子的意思写出对应的字、词,同音字很多,注意句子所描述的内容。
3.【答案】慰藉;玻璃;玻璃;闪烁;学籍;水波;篱笆;砾石
【知识点】字形;字义
【解析】【分析】木题主要考杳形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字
的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。
故答案为:慰藉、玻璃、玻璃、闪烁、学籍、水波、篱笆、砾石
【点评】给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平
时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。
4.【答案】棱(凌);夕(汐);炯(迥)
【知识点】词形
【解析】【分析】第一组中“棱空飞降”应写作“凌空飞降”,“凌空”高高地在空中或高升到空中;第二
组中,,潮夕,,应写作,,潮汐,,,海面垂直方向涨落称为潮汐;第三组中“炯然相异”应写作“迥然相异”,
“迥然”是形容差别很大。
故答案为:棱(凌);夕(汐);炯(迥,
【点评】题目考查对词语词形的掌握能力。作答时要结合平时的学习积累,根据对词语的正确掌
握,依据词形对每一个词进行正确分析,找出错字并进行改正。对于形近字,要从字义上进行区
分,止确作答。
5.【答案】(1)A;C;B
(2)A;B;C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的
意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。
(I)A.敏锐:指(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。B.锐利:指(目光,言论、文笔等)尖锐。C.尖锐:指物体
的末端锋利。根据词义,结合语境,应依次选填词语“敏锐““尖锐”“锐利”,故应依次选填序号为:
ACBo
(2)A.激烈:指(动作、言论等)剧烈。B.猛烈:指气势大,力量大。C.热烈:指情绪高昂,兴奋激
动。根据词义,结合语境,应依次选填词语“激烈”“猛烈”“热烈”,故应依次选填序号为:ABCo
故答案为:(1)ACB(2)ABCo
【点评】平时要多读书,注重积累,积累一些常见的近义词,易错词,注意区分词中不同语素的含
义,做题时根据语境分析哪个更合适,更重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。
6.【答案】(1)矛盾;天窗;童年生活;对天窗的喜爱以及对美好世界的想象与向往
(2)你唯一的慰藉;中心句;两;无穷快乐和无限遐想
【知识点】课内现代文阅读
【释析】【分析】(1)考查根据课文内容填空。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文
章。借天窗写了自己的童年生活,在乡村里一个小方洞般的波璃天窗,在不同的天气和时间里给孩
子们带来的欢乐和慰籍。无论是阵雨时,对外面世界的想象和向往,还是晚上对小小天宦外的星空
和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子,门的心里更加灵动和美丽。表达了孩子
们对于天窗的喜爱以及对美好世界的向往和追求。
(2)“这时候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!”是全文的中心句,在文中出现了两次。小小的天窗是
那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放£了乡下核子的心灵。给他们带来无穷的想象和
快乐。
故答案为:(1)矛盾;天窗;童年生活;对天窗的喜爱以及对美好世界的想象与向往(2)你唯一
的慰藉;中心句;两;无穷快乐和无限遐想
【点评】考查了课文理解。作答此题要求我们在日常的课文学习中,识记相关知识,理解课文内
容,并根据题目的要求和提示的信息梳理内容作答。
【答案】7.这时候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!
8.无数像山似的、与似的、巨人似的奇幻的云•彩;数量;灰色的蝙蝠、会唱歌的夜宜、霸气十足的
猫头鹰……;特点
9.一朵朵洁白飘逸的雪花;这也许是盛开的棉花,也许是飞扬的柳絮,也许是飞落的梨花
【知识点】课内现代文阅读
【释析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和
题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思
考,即可顺利作答。
7.阅读第一自然段,这段是围绕“这时候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!”这句话来写的。结合文
中句子,进行作答。
故答案为:这时候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!
8.
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