2025-2026学年北师大七年级生物下学期经典题专练之人体的能量供应

2025-2026学年下学期初中生物北师大新版七年级同步经典题精练之人体

的能量供应

一.选择题（共11小题）

1.（2025秋•浦东新区期末）下列关于呼吸作用的说法，错误的是（）

A.呼吸作用的主要场所是线粒体

B,呼吸作用的原料是有机物和氧气

C.呼吸作用的产物是二氧化微和水

D.呼吸作用只在夜间进行

2.（2025•凉州区三模）人体的每个细胞都能够进行呼吸作用，其中呼吸作用的重要意义在于为生命活动

提供（）

A.葡萄糖B.能量C.氧气D.二氧化碳

3.（2025秋•汝阳县期末）吸气时膈肌和肺所处的状态分别是（）

A.收缩、扩张B.收缩、缩小C.舒张、扩张D.舒张、缩小

4.（2025秋•朝阳期末）如图是一位同学制作的呼吸过程模型示意图。下列说法正确的是（）

A.③代表的结构是气管

B.向下拉④，模拟呼气过程

C.向下拉④，③变大

D.吸气时，③变小

5.（2025秋•包河区期末）小明因为胸部不适，去做胸部拍片检查，医生要求他先吸气然后憋气不动，在

吸气过程中，膈肌和肺的运动情况是（）

A.膈肌收缩，肺扩张B.膈肌收缩，肺缩小

C.膈肌舒张，肺扩张D.膈肌舒张，肺缩小

6.（2025秋•包河区期末）在跑步训练中，体育老师要求学生们尽量用鼻子呼吸，不要张大嘴巴吸气和呼

气，用鼻子呼吸的好处不包括（）

A.可以清洁空气B.可以温暖空气

C.可以湿润空气D.消除所有有古物质

7.（2025秋•红古区期末）当血液流经肺泡后，血液发生的主要变化不包括（）

A.氧气增加B.二氧化碳减少

C.血液颜色变鲜红D.营养物质增加

8.（2025秋•红古区期末）如图表示某人呼吸过程中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，以下有关说

法正确的是（）

肺

内

气

压

与

外

界

心

定

差

A.BC段表示呼气过程

B.BC段，肋间肌处于收缩状态

C.AB段膈肌舒张，胸廓变小

D.A点处肺内气压小于外界气压

9.（2025秋•肇源县期末）学校开展体质健康检测，常通过测定肺活量来反映肺功能的强弱。下列表示肺

D.乙、丁

10.（2025秋•肇源县期末）下列关于人体呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（）

A.鼻黏膜内有毛细血管可以温暖空气

B.气管内有黏膜，可以分泌钻液粘住灰尘

C.痰是在呼吸道的鼻腔和喉部形成后经咳嗽排出体外

D.呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过

11.（2025秋♦汝阳县期末）人在进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（

①温度升高

②水分增加

③氧气含量增加

④二氧化碳含量增加

A.①②④B.①③C.②③D.①②③

二.实验探究题（共2小题）

12.（2025秋•盐都区期中）某生物兴趣小组基于对人体呼吸频率调节机制的探究，开展了“探究二氧化碳

浓度对人体呼吸的影响”实验。实验设计如下：

选3名健康状况相似的同学作为被试者，准备3个相同的密闭透明容器，分别标注为甲、乙、丙。向甲

容器中充入正常空气（二氧化碳浓度约0.04%）,向乙、丙容器中分别充入含1%、4%二氧化碳的气体

（其他气体成分与空气一致）。让被试者依次在三个容器中静坐3分钟，用计时器依次记录每分钟的呼

吸次数（呼吸频率），实验过程保证温度等环境条件相同且适宜。实验结果如下：

容器编号二氧化碳浓度被试者1呼吸频被试者2呼吸频被试者3呼吸频

率（次/分）率（次/分）率（次/分）

甲约0.04%16、15、1718、17、1615、16、15

乙1%20、19、2122、21、2019、20、21

丙4%28、27、2930、29、3127、28、29

请根据实验及相关知识填空：

（1）该探究活动设计实验时，选择的被试者要求健康状况相似是为了o

（2）实验中监测到随着二氧化碳浓度的升高，被试者呼吸频率。人在呼吸运动中，通

过神经调节使肋间肌和膈肌收缩和舒张，进而引起胸廓容积的变化。如图模型中①模拟的结构

是。

（3）若要使实验结论更具普遍性，该小组还应采取的改进措施是。

（4）冬天教室门窗紧闭，同学们容易感到头晕，这和教室内氧气含量减少、二氧化碳浓度增加有关。

要想检验人在呼吸运动中呼出了较多的二氧化碳，可以用（填化学试剂），

胸椎―

13.（2025秋•沈阳期中）如图是比较人体呼吸过程中气体成分变化的实验装置（其中B、C都是橡胶软

管），请根据实验问答下列问题:

吸气和呼气位置

B6c

（1）吸气时应捏紧处，呼气时应捏紧史。（两空均填"B”或"C”）

（2）该实验中，用于吸气并作为对照的装置是瓶,

（3）反复吸气、呼气后，甲瓶中的澄清石灰水（选填“变”或“不变”）浑浊，乙瓶中的

澄清石灰水（选填“变”或“不变”）浑浊。这说明与吸入的气体相比，人体呼出的气体中二

氧化碳含量（选填“减少”或“增多”）。

气体成分氮气氧气一氧化碳水其他气体

在大气中的含量（％）78210.030.070.9

在呼出气体中的含量（％）781641.10.9

三.解答题（共2小题）

14.（2025秋•汝阳县期末）呼吸，看似本能，实则缢含大学问。如图是人体呼吸系统组成示意图，结合图

示回答相关问题:

图1图2

（1）吸入的空气依次经过图1呼吸道中的（用序号和箭头表示），其中［①］内的鼻

毛能阻挡空气中的灰尘，鼻腔黏膜分泌的黏液可以粘住空气中的灰尘和。因此，用

鼻呼吸比用口呼吸卫生。

（2）呼气时，膈肌和肋间肌处于（填“收缩”或“舒张”）状态，膈顶部o

（3）如图2,每--次吸气时，［①］透过肺泡壁和毛细血管壁扩散到血液中，同时［②］

扩散到肺泡中，再经呼气排出体外。

15.（2025秋•江中区期末）如图1表示肺部呼吸运动模式图，图2为肺泡与血液方间的气体交换示意图,

表中数据是人体吸入与呼出的气体成分的含量，请根据图和表回答下列问题:

气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体

A/%781641.10.9

B/%78210.030.070.9

（1）图1中所示为人体的（填“吸气”或“呼气”）过程，此过程中D所表示的结构处于

（填“收缩”或“舒张”）状杰，该装置中C可代表人体的器官是。

（2）图2表示肺泡与血液之间的气体交换，氧气通过壁和毛细血管壁进入血液。

（3）表中数据比较了人体吸入与呼出的气体成分含量，A组数据表示的是人体（填“吸入”

或“呼出”）的气体。肺与外界的气体交换过程是通过实现的。

二氧化碳

1细血管

肺泡

图2

2025-2026学年下学期初中生物北师大新版七年级同步经典题精练之人体

的能量供应

参考答案与试题解析

选择题（共11小题）

题号1234567891011

答案DBACADDACcA

一.选择题（共11小题）

1.（2025秋•浦东新区期末）下列关于呼吸作用的说法，错误的是（）

A.呼吸作用的主要场所是线粒体

B.呼吸作用的原料是有机物和氧气

C.呼吸作用的产物是二氧化碳和水

D.呼吸作用只在夜间进行

【考点】呼吸作用的概念、过程和意义.

【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】D

【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能最的过程。

【解答】解：A.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为“动力车间”，能够将有机物中的化

学能释放出来，供细胞利用，A正确。

BC.呼吸作用的表达式为有机物（储存着能量）+氧气-二氧化碳+水+能量。呼吸作用的原料是有机物

和氯气，产物是二氧化碳和水，BC正确。

D.呼吸作用是生物的基本特征，只要是活细胞，每时每刻都在进行呼吸作用，为生物的生命活动提供

能量，D错误.

故选：Do

【点评】掌握呼吸作用的含义是解题的关键。

2.（2025•凉州区三模）人体的每个细胞都能够进行呼吸作用，其中呼吸作用的重要意义在于为生命活动

提供（）

A.葡萄糖B.能量C.氧气D.二氧化碳

【考点】呼吸作用的概念、过程和意义.

【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】B

【分析】细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作

用。

【解答】解：细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧亿碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼

吸作用，呼吸作用分解有机物释放出的能量主要用于为各项生命活动通过动力。所以呼吸作用的重要意

义在于为生命活动提供能量，ACD不正确，B正确。

故选：Bo

【点评】解答此题的关键是掌握呼吸作用的概念、过程和意义。

3.（2025秋•汝阳县期末）吸气时膈肌和肺所处的状态分别是（）

A.收缩、扩张B.收缩、缩小C.舒张、扩张D.舒张、缩小

【考点】呼气和吸气.

【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】A

【分析】呼吸运动中，吸气时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓容积扩大，肺随之被动扩张，外界气体进入

肺内；呼气时膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓容积缩小，肺随之回缩。

【解答】解：A.吸气时膈肌收缩，肺扩张，符合吸气时的状态，A正确。

B.肺缩小是呼气时的状态，与吸气时肺扩张的特点不符，B错误。

C.膈肌舒张是呼气时的状态，与吸气时膈肌收缩的特点不符，C错误。

D.膈肌舒张、肺缩小是呼气时的状态，并非吸气时的状态，D错误。

故选：Ao

【点评】本题核心是考查呼吸溶动的原理，需明确吸气与呼气过程中膈肌的状态变化及肺的容积变化的

对应关系。

4.（2025秋♦朝阳期末）如图是一位同学制作的呼吸过程模型示意图。下列说法正确的是（）

A.③代表的结构是气管

B.向下拉④，模拟呼气过程

C.向下拉④，③变大

D.吸气时，③变小

【考点】呼吸系统的组成；呼气和吸气.

【专题】结构模式图；归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】C

【分析】（1）图中①玻璃管代表气管和支气管，②玻璃钟罩代表胸廓，③小气球代表肺，④橡皮膜

代表膈肌。

（2）吸气时，膈肌与肋间肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓的容积犷大，肺随之扩张，造成肺内气压减小,

小于外界大气压，外界气体进入肺内；呼气时，膈肌和肋向外肌舒张，膈肌顶部上升，胸廓容积缩小,

肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出曲。

【解答】解：A、图中③小气球代表肺，①玻璃管代表气管和支气管，A错误。

B、向下拉④橡皮膜，模拟的是膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大，肺随之扩张，造成肺内气

压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，是吸气过程，B错误。

C、向下拉④橡皮膜，模拟的是吸气过程。此时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大，②胸

廓容积变大，③肺随之犷张，肺容积变大，C正确。

D、吸气时，③肺扩张，肺容积变大，D错误。

故选：C。

【点评】解题的关键是掌握呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋膈肌的运动状态，

5.（2025秋•包河区期末）小明因为胸部不适，去做胸部拍片检查，医生要求他先吸气然后憋气不动，在

吸气过程中，膈肌和肺的运动情况是（）

A.膈肌收缩，肺扩张B.膈肌收缩，肺缩小

C.膈肌舒张，肺扩张D.膈肌舒张，肺缩小

【考点】呼气和吸气.

【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】A

【分析】呼吸运动由膈肌和肋间肌的收缩与舒张引起。吸气时.，膈肌收缩，膈顶下降，胸腔容积增大,

肺扩张，外界气体进入肺内。

【解答】解々吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，肋间肌也收缩，胸廓容积犷大。胸廓犷大导致肺内气压

低于外界大气压，外界气体进入肺，肺随之扩张。A符合题意，BCD不符合题意。

故选：A。

【点评】掌握呼吸运动的原理是解题的关键。

6.（2025秋•包河区期末）在跑步训练中，体育老师要求学生们尽量用鼻子呼吸，不要张大嘴巴吸气和呼

气，用鼻子呼吸的好处不包括（）

A.可以清洁空气B.可以温暖空气

C.可以湿润空气D.消除所有有害物质

【考点】呼吸道的结构和功能.

【专题】归纳推理：人体的呼吸系统专题.

【答案】D

【分析】鼻腔内黏膜分泌黏液可湿润空气，鼻毛和黏液能阻挡灰尘、细菌等异物，毛细血管可温暖吸入

的冷空气。但鼻腔无法完全消除所有有害物质（如病毒、化学污染物等）。

【解答】解：A.鼻腔内鼻毛和黏液可阻挡灰尘、细菌，具有清洁空气的作用，A不符合题意。

B.鼻腔毛细血管能加热冷空气，避免刺激呼吸道，B不符合题意。

C.黏膜分泌的黏液可增加空气湿度，防止呼吸道干燥，C不符合题意。

D.鼻腔仅能过滤部分颗粒物，无法消除所有有害物质（如微生物、有毒气体），D符合题意。

故选：Do

【点评】掌握鼻腔的功能是解题的关键。

7.（2025秋•红古区期末）当血液流经肺泡后，血液发生的主要变化不包括（）

A.氧气增加B.二氧化碳减少

C.血液颜色变鲜红D.营养物质增加

【考点】肺泡内的气体交换.

【专题】类比推理：人体的呼吸系统专题.

【答案】D

【分析】血液流经肺泡时，肺泡内氧气浓度高、二氧化碳浓度低，血液中二氧化碳浓度高、氧气浓度低,

故氧气由肺泡扩散进入血液，二氧化碳由血液扩散进入肺泡，

【解答】解气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺泡中氧气的含量比血液

中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液

里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里这样，血液流经肺部毛细血管后就由颜色暗红的静脉血变成了颜色

鲜红的动脉血，即血液中氧气增多，二氧化碳减少。气体交换过程不涉及营养物质的增减，营养物质主

要在消化系统吸收后进入血液，导致血液中的营养物质增加，ABC不符合题意，D符合题意。

故选：D。

【点评】解答此题的关键是明确肺泡内的气体交换过程。

8.（2025秋•红古区期末）如图表示某人呼吸过程中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，以下有关说

法正确的是（）

肺

内

气

压

与

外

界

1

差

A.BC段表示呼气过程

B.BC段，肋间肌处于收缩状态

C.AB段膈肌舒张，胸廓变小

D.A点处肺内气压小于外界气压

【考点】呼气和吸气.

【专题】坐标曲线图：归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】A

【分析】呼吸运动的过程是：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随

之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌

舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内与压大于外界

气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。

【解答】解：A、BC段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压大于外界大气压，是呼气

过程，胸廓的上下径、左右径、前后径均变小，A符合题意,

B、BC段为呼气过程，肋间肌处于舒张状态，B不符合题意。

C、AB段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压小于外界大气压，是吸气过程；吸气时

膈肌收缩，顶部下降，肋间肌收缩，肋骨上移，胸廓变大，C不符合题意。

D、A、B、C三点，肺内气压与外界气压差为零，因此，在A、B、C三点，肺内气压与外界气压相等,

D不符合题意。

故选：Ao

【点评】掌握呼吸运动的原理是解题的关键。

9.（2025秋•肇源县期末）学校开展体质健康检测，常通过测定肺活量来反映肺功能的强弱。下列表示肺

处于呼气状态的是（)

甲乙丙丁

A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁

【考点】模拟呼吸运动时胸腔容积的变化.

【专题】结构示意图；归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】C

【分析】呼吸运动的结果实现了肺与外界的气体交换（即肺的通气）。呼吸运动包括吸气和呼气两个过

程。甲和丁表示吸气，乙和丙表示呼气。

【解答】».甲胸廓扩大，表示吸气，丁的膈顶部下降，肺容量增加，表示吸气。乙胸廓缩小，丙的膈

顶部上升，肺容量减小，都表示呼气，C符合题意，ABD不符合题意。

故选：Co

【点评】掌握呼吸运动的原理是解题的关健。

10.（2025秋•肇源县期末）下列关于人体呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（）

A.鼻黏膜内有毛细血管可以温暖空气

B.气管内有黏膜，可以分泌黏液粘住灰尘

C.痰是在呼吸道的鼻腔和喉部形成后经咳嗽排出体外

D.呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过

【考点】呼吸道的结构和功能.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】C

【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道,

同时对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

【解答】解：A、鼻黏膜内有丰富的毛细血管，对吸入的气体具有温暖的作用，A正确。

B、鼻腔和气管内均有黏膜，可以分泌黏液粘住灰尘，使气体清洁，B正确。

C、痰是由气管、支气管的纤毛把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部经咳嗽排出体外，所以痰在

气管、支气管部位形成，C错误。

D、呼吸道是气体进出肺的通道，都有骨或软骨做支架，能保证气体顺畅通过，D正确。

故选：Co

【点评】掌握呼吸系统的组成及功能是解题的关键。

11.（2025秋•汝阳县期末）人在进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（）

①温度升高

②水分增加

③氧气含量增加

④二氧化碳含量增加

A.①②④B.①③C.②③D.①②③

【考点】呼气和吸气.

【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】A

【分析】人体呼出的气体与吸入的气体相比较，氧气含量、水（水蒸气）的含量减少，二氧化碳含量增

加。

【解答】解：①细胞内的有机物在氧气参与下分解•，产生二氧化碳和水，并释放能量，其中一部分转

化为热能，因此呼出的气体温度升高，①正确：

②呼吸作用过程中，有机物在氧气参与下分解产生水，使呼出的气体水分增加，②正确：

③吸入的氧气用于组织细胞呼吸作用释放能量，因此氧气含量减少，③错误；

④呼吸作用产生二氧化碳，因此呼出的气体中二氧化碳含量增加，④正确，A符合题意，BCD不符合

题意。

故选：Ao

【点评】本题考查学生对呼吸作用中气体变化的知识理解与掌握。

二.实验探究题（共2小题）

12,（2025秋•盐都区期中）某生物兴趣小组基于对人体呼吸频率调节机制的探究，开展了“探究二氧化碳

浓度对人体呼吸的影响”实验。实验设计如下；

选3名健康状况相似的同学作为被试者，准备3个相同的密闭透明容器，分别标注为甲、乙、丙。向甲

容器中充入正常空气（二氧化碳浓度约0.04%）,向乙、丙容器中分别充入含1%、4%二氧化碳的气体

（其他气体成分与空气一致）。让被试者依次在三个容器中静坐3分钟，用计时器依次记录每分钟的呼

吸次数（呼吸频率），实验过程保证温度等环境条件相同且适宜。实验结果如下：

容器编号二氧化碳浓度被试者1呼吸频被试者2呼吸频被试者3呼吸频

率（次/分）率（次/分）率（次/分）

甲约0.04%16、15、1718、17、1615、16、15

乙1%20、19、2122、21、2019、20、21

丙4%28、27、2930、29、3127、28、29

请根据实验及相关知识填空：

（I）该探究活动设计实验时，选择的被试者要求健康状况相似是为了控制单一变软。

（2）实验中监测到随着二氧化碳浓度的升高，被试者呼吸频率增加（升高）o人在呼吸运动中,

通过神经调节使肋间肌和膈肌收缩和舒张，进而引起胸廓容积的变化。如图模型中①模拟的结构是

胸骨O

（3）若要使实验结论更具普遍性，该小组还应采取的改进措施是增加被试者人数。

（4）冬天教室门窗紧闭，同学们容易感到头晕，这和教室内氧气含量减少、二氧化碳浓度增加有关。

要想检验人在呼吸运动中呼出了较多的二氧化碳，可以用澄清的石灰水（填化学试剂）。

胸椎―7

【考点】呼气和吸气；科学探究的基本环节.

【专题】对照实验思想；人体的呼吸系统专题.

【答案】（1）控制单一变量；

（2）增加（升高）；胸骨；

（3）增加被试者人数；

（4）澄清的石灰水。

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条

件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没

有处理的就是对照组。

【解答】解：（1）该探究活动设计实验时，选择的被试者要求健康状况相似是为了控制单一变最。

（2）实验中监测到随着二氧化碳浓度的升高，被试者呼吸频率增加（升高）。观图可知：模型中①模

拟胸骨。

（3）实验数量过少，会有偶然性，若要使实验结论更具普遍性，该小组还应采取的改进措施是增加被

试者人数。

（4）澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊，要想检验人在呼吸运动中呼出了较多的二氧化碳，可以用澄清

的石灰水。

故答案为：

（1）控制单一变量；

（2）增加（升高）；胸骨;

（3）增加被试者人数；

（4）澄清的石灰水。

【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。

13.（2025秋•沈阳期中）如图是比较人体呼吸过程中气体成分变化的实验装置（其中B、C都是橡胶软

管），请根据实验回答下列问题：

吸气和呼气位置

B"C

（1）吸气时应捏紧C处，呼气时应捏紧B处。（两空均填"B”或"C”）

（2）该实验中，用于吸气并作为对照的装置是甲瓶。

（3）反复吸气、呼气后，甲瓶中的澄清石灰水不变（选填"变”或“不变”）浑浊，乙瓶中的澄

清石灰水变（选填"变”或“不变”）浑浊。这说明与吸入的气体相比，人体呼出的气体中二氧

化碳含量增多（选填“减少”或“增多”）。

气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体

在大气中的含量（％）78210.030.070.9

在呼出气体中的含量（％）781641.10.9

【考点】呼气和吸气.

【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；人体的呼吸系统专题.

【答案】（1）C；B；

（2）甲；

（3）不变；变；增多

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究府象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条

件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没

有处理的就是对照组。

【解答】解：（1）由图可以看出，在吸气时应该捏紧C处的橡皮管，这样可以把甲瓶中的气体吸出来,

甲瓶中的气压小于外界大气压，使外界的气体进入甲瓶中澄清的石灰水，进入的气体相当于吸入的气侬

呼气时应该捏紧B处的橡皮管，这样呼出的气体就会进入乙瓶中澄清的石灰水。

（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相

同的实验，这个不同的条件，就是唯一变最一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对•实验

变量进行处理的那组就是对照组。由（1）分析可以看出，用:吸气的是甲瓶，该装置没有对变量进行

处理，为对照组。

（3）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，甲瓶相当于吸入的气体，乙瓶是呼出的气体，反复吸气和

呼气后，乙瓶中澄清的石灰水明显变浑浊，而甲瓶中澄清的石灰水变浑浊不明显，这说明与吸入的气体

相比，人体呼出气体中二氧化碳含量增多。

故答案为：

（DC；B；

（2）甲；

（3）不变：变;增多

【点评】掌握对照实验的原则及人体呼出的气体含有较多的二氧化碳是解题的关键。

三.解答题（共2小题）

14.（2025秋•汝阳县期末）呼吸，看似本能，实则蕴含大学问。如图是人体呼吸系统组成示意图，结合图

示回答相关问题：

图1图2

（1）吸入的空气依次经过图1呼吸道中的①一②一⑶一⑷一⑸（用序号和箭头表示），其中

[①]内的鼻毛能阻挡空气中的灰尘，鼻腔黏膜分泌的黏液可以粘住空气中的灰尘和细菌（或病原

体）。因此，用鼻呼吸比月口呼吸卫生。

（2）呼气时，膈肌和肋间肌处于舒张（填“收缩”或“舒张”）状态，膈顶部上升。

（3）如图2,每一次吸气时，［①透过肺泡壁和毛细血管壁扩散到血液中，同时［②］二氧

化碳扩散到肺泡中，再经呼气排出体外。

【考点】呼气和吸气；肺泡内的气体交换；呼吸道的结构和功能.

【专题】结构示意图；归纳推理；牛.物体结构与功能相适应；人体的呼吸系统专题.

【答案】（1）①一②一③一④一⑤；细菌（或病原体）

（2）舒张;上升

（3）氧气；二氧化碳

【分析】图1：呼吸道的组成与功能：吸入的空气依次经过①鼻腔、②咽、③喉、④气管、⑤支气

管；鼻腔的鼻毛、黏液可清洁、湿润空气呼气时的肌肉状态呼气时膈肌和肋间肌舒张，膈顶部上升⑥

肺由很多肺泡组成，图2：肺泡与血液的气体交换：吸气时①氧气从肺泡进入血液，②二氧化碳从血

液进入肺泡。

【解答】解：（1）吸入的空气依次经过图1呼吸道中的①一②一③一④一⑤；鼻腔黏膜分泌的黏液

可以粘住空气中的灰尘和细菌（或病原体），因此用鼻呼吸更卫生。

<2）呼气时，膈肌和肋间肌处于舒张状态，膈顶部上升。

（3）图2中，每一次吸气时，①氧气透过肺泡壁和毛细血管壁扩散到血液中，同时②二氧化碳扩散

到肺泡中，再经呼气排出体外。

故答案为：（1）①一②一③一④一⑤；细菌（或病原体）

（2）舒张;上升

（3）氧气；二氧化碳

【点评】本题结合呼吸系统示意图，考查了呼吸道的组成、呼吸运动的肌肉状态及肺泡与血液的气体交

换，体现了呼吸系统的结构与呼吸功能的联系。

15.（2025秋♦辽中区期末）如图1表示肺部呼吸运动模式图，图2为肺泡与血液之间的气体交换示意图,

表中数据是人体吸入与呼出的气体成分的含量，请根据图和表【可答下列问题：

气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体

A/%781641.10.9

B/%78210.030.070.9

（1）图1中所示为人体的呼气（填“吸气”或“呼气”）过程，此过程中D所表示的结构处于

舒张（填“收缩”或“舒抬”）状态，该装置中C可代表人体的器官是肺。

（2）图2表示肺泡与血液之间的气体交换，氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。

（3）表中数据比较了人体吸入与呼出的气体成分含量，A组数据表示的是人体呼出（填“吸入”

或“呼出”）的气体。肺与外界的气体交换过程是通过呼吸运动实现的。

E细血管

肺泡

【考点】呼气和吸气；肺泡内的气体交换.

【专题】结构示意图：归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】（I）呼气；舒张；肺

（2）肺泡

（3）呼出；呼吸运动

【分析】呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道是气体进出的通道，包括鼻、咽、喉、气管和支气

管等。图1中，A代表气管，B代表胸廓，C代表肺，D代表膈（膈肌）。

【解答】解（1）图1中，C肺则是气体交换的主要场所。当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺

也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气当肋间肌和膈肌舒张

时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼

气。图1中所示为人体的呼气过程，此时，D膈肌处于舒张状态，帮助胸廓缩小。

（2）图2表示的是肺泡与血液之间的气体交换。这种交换是通过气体扩散的原理实现的。肺泡外面包

绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成的。肺泡中的氧代透过肺泡壁

和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼

气的过程排出体外。

（3）表中数据比较了人体吸入与呼出的气体成分的含量，A组数据表示的是人体呼出的气体，因为相

对于空气而言，其氧含量降低，而二氧化碳含量增加。外界气体进入肺泡的过程是通过呼吸达动实现的,

即胸廓的扩大和缩小导致肺内气压的变化，从而驱动气体的进出。

故答案为：（1）呼气；舒张；肺

（2）肺泡

（3）呼出：呼吸运动

【点评】本题考查了呼气和吸气过程及肺泡内的气体交换的认识。

考点卡片

1.呼吸作用的概念、过程和意义

【知识点的认识】

1、概念：

活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来.供绐生命活动的

需要，这个过程叫作呼吸作用.

2、呼吸作用的表达式：

有机物（储存着能量）+氯气-二氧化碳+水+能量

3、呼吸作用的场所：

生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能

量转换器.

4、呼吸作用的意义：

呼吸作用是生物体获得能量的主要方式.

5、影响呼吸作用的外界因素：

温度、水分、氯气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素.

（I）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大.温度升高，呼吸作用加强：温度过高，呼吸作用减弱.

（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强.

（3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强.

（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用.在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、

干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间.

【命题的方向】

本考点主要考查对呼吸作用的理解认识，重点掌握知识，题型涉及面广，综合性较强.

例：泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼.从生物学的角度分

析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（）

A.光合作用B.呼吸作用C.光合作用和蒸腾作用D.蒸腾作用

分析：此题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用

有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题.

解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时

植物进行光合作用，会释放大量辄气.傍晚时空气中氧气的浓度大，所以附近部分市民常在天刚微亮的时

候来此晨炼，此时树林里空气不清新，不宜晨炼.

故选：B

点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用.

【解题思路点拔】

熟记呼吸作用是随时进行的.呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，主要场

所是线粒体.

2.呼吸系统的组成

【知识点的认识】

呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有清洁、

湿润、温暖吸入的空气的作用，怖是气体交换的场所。

呼吸系统的组成如图所示：

【命题的方向】

本考点命题形式单一，多为选择、判断的方式。考查学生对呼吸系统组成的识记情况。

例：如图表示呼吸系统的组成，下列说法不合理的是（）

A.①黏膜分泌的黏液就是我们常说的“痰”

B.②既属于消化系统，又属于呼吸系统

C.④内表面的黏膜内有丰富的毛细血管

D.构成⑥的基本单位由⑤的末端膨人形成

分析：图中：①是鼻腔、②是咽、③是喉、④是气管、⑤是支气管、⑥是肺。

解答A、④气管和⑤支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中

含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出

体外形成痰。图中，①是鼻腔，A错误。

B、②咽是食物和气体的共同通道，既是消化器官，乂是呼吸器官，B正确。

C、④气管内表面的黏膜内有丰富的毛细血管，具有温暖空气的作用，C正确。

D、肺位于人体胸腔内，分为左肺和右肺，肺中的支气管经多次反复分枝成无数细支气管，它们的末端膨

大成囊，囊的四周有很多突出的小囊泡，即为肺泡。肺泡是气体交换的主要部位。可见，构成⑥肺的基本

单位由⑤支气管的末端膨大形成，D正确。

故选：A。

点评：关键是把握呼吸系统的组成和功能。

【辞题思路点拔】

该知识点为识记内容，注意联系图示，熟记呼吸系统的组成和功能。

3.呼吸道的结构和功能

【知识点的认识】

1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有清

洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。

2、县腔内的黏膜能分泌黏液，对空气有湿润作用，县腔中的毛细血管对空气有温暧的作用，同腔内有易

毛，可以阻挡灰尘，对空气起清洁作用；呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着

黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气。气管内表面的纤毛，可

以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用。

综上，呼吸道是气体进出肺的通道，对吸入的空气有清洁、湿润和温暖的作用。

【命题的方向】

该知识点命题形式比较单一，多为选择题，考查学生对呼吸道的组成及其功能的识记情况。

例：呼吸道除了保证气流通畅外，对空气的处理作用还包括（）

A.温暖B.清洁C.湿润D.以上三项

分析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，鼻腔中有鼻

毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁、湿润和温暖的作用。据此解答。

解答：鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛

可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。呼吸道除了有保证气流通畅的作用外，还可以使

呼入的气体变得湿润、温暖、清洁。

故选：D。

点评：明确呼吸道的结构以及功能是解答的关键。

【蟀题思路点拔】

明确呼吸道对吸入气体的作用，以及与该作用相对应的结构，通过该知识点，再次建立“结构与功能相适

应”的生物学基本观念。

4.呼气和吸气

【知识点的认识】

肺的通气：肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律

地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程(平静呼吸)，其动力来自于呼吸肌。与

呼吸有关的肌肉叫呼吸川I。呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉(肋间肌)和膈肌，肋间肌乂包括肋间外肌和肋

间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。

呼气和吸气

1.吸气时，肋间外肌收缩使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的横径增大；同时，膈肌收缩，膈顶下降,

使胸廓的纵径也增大。两方面同时作用，使胸腔和肺的容积都扩大，肺内气压降低，外界气体通过呼吸道

进入肺内。

2.呼气时，由于肋间外肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺由于范性而回缩，肺内气压增大，使肺内大部分

吸入气体呼出气体

气体通过呼吸道呼出体外。解肌的运动

3、特别提醒：

(I)无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压都等于外界气压。

(2)平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。深呼吸时除了胸

部肌肉参与活动外，腹部的肌肉也参与了活动。

【命题的方向】

本考点考查了呼气和吸气过程的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空和解答题，常结合呼吸系统图

出题，具有一定的综合性。

例：如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：

肺

内

含

年

界

气

压

（1）曲线AB段表示（）时捕内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于（）状态，胸廓的前后径

和上下径都（）

（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值（）

分析：根据呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的进行分析回答。

解答：当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过

呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体枳缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大

气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气；当肺内气压与外界大气压相等时，人体既不呼气也不吸

气，曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，BC段表明肺内气压高于

外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，在坐标系中的B点处在横坐标上，表示肺内压和外界大气压相等,

故既不呼气也不吸气。

故答案为：（1）吸气：收缩；由小变大：（2）相等。

点评：对本部分内容的考查常以由线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈

肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。

【解题思路点拔】

牢记呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋骨、膈肌的运动状态。熟记吸气、呼气过程中肺内气体

组成、含量和气压的变化。

5.肺泡内的气体交换

【知识点的认识】

肺泡内的气体交换

1、气体交换原理：

气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止.气体

的浓度与压强有关，浓度高，压星就大；浓度低，压强就小.因此也可以说，气体是由压强高的地方向压

强低的地方扩散的.气体在肺泡前组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的.

2、肺泡与血液之间的气体交换：

当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳

比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡.

好动脉［］一肺静时

静［血肺部E缰曲曾黑血

（肺部:……—&不仅"/敢一A也水二仪化碳"沿）

肺泡与血液进行气体交换后，肺泡中的二氧化碳通过呼气排到体外，进入血液的氧气随着血液循环不断输

送到全身各处的组织细胞里被利用.

【命题的方向】

本考点考杳了对肺泡内的气体交换的认识，重点知识点，题型多样，常结合肺结构图和呼吸系统图出题,

具有一定的综合性.

例：人体内的气体交换包括（）里的气体交换和（）里的气体交换.

分析：此题考查的知识点是人体内的气体交换过程，解答时可以从呼吸的全过程和顺序方面来切入.

解答：呼吸的全过程包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之

间的气体交换：气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，

是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程.因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内

的气体交换）、血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换）.都是通过气体扩散实现的.

故答案为：肺泡；组织.

点评：解答此类题目的关键是人体的气体交换过程.

【解题思路点拔】

熟记肺泡进行气体交换的过程原因，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，都是通过气体

扩教实现的；肺泡壁和毛细血管壁都偃薄，有利于肺泡与血液之间进行气体交换.

6.科学探究的基本环节

【知识点的认识】

科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就

是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是

只注重答案本身。

科学探究的过程:

科学探究过程基本要求

提出问题①从生活，、实践，学习中发现问题；②表

述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛

盾

作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设；（2）

判断假设的可检验性

制定计划①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所

需材料和用具；③选出控制变量；④设计

对照组

实施计划①采用多种途径实施计划；②记录现象、

数据；③评价现象，数据的可靠性

得出结论①描述现象：⑦处理数据；③分析得出结

沦

表达和交流①撰写探究报告；②交流探究过程和结论

并完善

【命题的方向】

主:要考查对科学探究的基本环节的认识，需重点掌握知识，常考知识点，多以选择、实验探究题形式出题。

例1:科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照

实验。下列有关对照实验的做法中，正