【二年级】【秋季上】【语文】开学家长会：为了孩子齐用心

【二上】【语文】【为了孩子齐用心】开学家长会发言稿开篇语苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。我们相信，只有家长、学校、社会三方共同关注，才能真正推动教育的进步，帮助孩子们更好地成长。让我们携手并进，以关注为动力，共同为孩子们的未来添砖加瓦，让教育真正成为他们翱翔蓝天的翅膀。现在，让我们携手，共同迈进新学期，做孩子成长路上最亲密的合伙人，为了孩子的成长与发展一齐用心！今天的新生开学家长会从五个方面展开：1、开学篇：暑假收心总结；2、学科篇：不一样的二年级；3、成长篇：二年级怎么学；4、家校篇：为了孩子齐用心；5、安全篇：筑牢成长防护墙。一、开学篇：暑假收心总结1、暑假优秀作业展示孩子们的暑假过得充实且有意义。这些作业一看就是下了功夫，认真完成的，书写工整，还有批改和订正的痕迹。没有浪费暑假的时间，学习是持续性的事情。2、家长如何帮助孩子收心？四步走：总结、调整、谈心、计划和准备首先，孩子在暑假生活和学习状况和孩子们进行总结。然后，调整好孩子的作息时间和饮食生活习惯。接着，和孩子谈谈心，了解孩子对新学期的打算。最后，制定新学期计划和准备好学具。让孩子尽快转换角色，从暑假收心，适应学校生活。3、学具准备整理书包，准备好以下学具，是进入新学期是仪式感。文具盒：简单，朴素，实用即可。如布制笔袋，既环保、又安全、没响声。不要金属壳的，不要买有很多按钮机关的，拒绝花里胡哨。尺子：使用10-15厘米的透明塑料直尺，一边是平的，一边是波浪的。刻度清楚，简洁实用，一定不要买金属或挂件尺子。铅笔：每天至少准备5支HB铅笔，在每支铅笔末端用标签纸贴上孩子姓名。前一天晚上削好笔，可以准备好笔套，不要带卷笔刀到校。不建议买自动铅笔。橡皮：黄色方块绘图4B橡皮（贴上名字），不要买花哨图案和形状的橡皮。书皮：软的塑料全透明书皮或者自粘包书膜。本子：除了学校发的本子之外，还需准备听写本、草稿本、练习本各一本。书包：不买拉杆书包，太过笨重，学生无法携带，以结实、轻便、质软的双肩包为宜；颜色可以选择鲜艳、醒目的，有利于孩子的交通安全。文件袋：几个不同颜色的大号文件袋，轻便、透明、好分类的款式。用于分类语文、数学、科学等其他科目的学习资料。水杯：冬天用保温杯，夏天用水杯。不可用玻璃杯，一次性杯子。所有东西贴好姓名贴！4、班级大家庭我们是46名宝贝组成的新生大家庭，男生23人，女生23人。我们的班风：团结互助，坚强自信。我们的班训：天道酬勤，志存高远。我们的班级口号：积极向上，快乐成长。以上也是班级的发展目标，为孩子们营造良好的学习和成长氛围。5、认识各科老师语文老师兼班主任原老师，数学科目刘老师，英语科目李老师。各位老师的联系方式大家有需要可以留存，有问题及时沟通，请尽量选择在工作日上班时间联系沟通。6、认识班主任我是我们班的语文老师兼班主任刘老师，手机号码：123456789，微X同号，请各位家长添加后等待老师拉班群。我一直在本校教书，从事教学工作已经6年了，在此期间，致力于语文教学与班级管理工作，积累了丰富的教学经验和班级管理经验。接下来的时间里，我会尽己所能，陪伴孩子们成长。用心浇灌，陪伴他们从一棵幼苗，成长为挺立的小树！上课和管班时间老师身边不带手机，如果有急事又打不通电话请发短信，老师在空课时会及时回复。晚上9点以后，电话静音，敬请谅解！7、班级教育理念小学阶段是孩子童年里独一无二的时光，格外珍贵，希望他们能够拥有一个快乐的童年，德智体美劳全面发展。具体而言，我希望我带出来的孩子，能拥有如下“四项热爱”：①热爱朗读。朗读，是语言的艺术，也是情感的流露。它不仅能够锻炼我们的口齿清晰，提升语言表达能力，更能让我们在诵读中感受到文字的魅力，体会到作者的情感。通过朗读，我们可以更深入地理解文本，增强语感，积累丰富的语言材料，为写作和表达打下坚实的基础。希望每个孩子都能爱上朗读，享受朗读带来的快乐和收获。②热爱运动。生命在于运动。我希望每个孩子都能把拥有健康的身体，强健的体魄，放在第一位。希望六年下来，人人有一项热爱的运动，咱们班也能少一些近视眼。③热爱阅读。脚步不能丈量的地方，阅读可以。生活中所有的烦恼焦虑，都能在书中找到答案。阅读能够让孩子们见识更广阔的世界，增加知识积累，树立正确的人生观、世界观、价值观。④热爱生活。刚入学的孩子们是天真活泼可爱的，他们总是对一切充满了好奇，他们也那么的快乐。可是这个内卷的时代，我发现越到高年级，我发现孩子们眼里的星星越少了。他们会沉迷手机，沉迷题海，他们会变得有些“泯然众人矣”。可是我多想孩子们能一直保持那颗热爱生活的心啊，被一棵树，一朵花，一朵云温暖；为一颗露珠，一片草叶，一缕清风流连……留心生活，热爱生活，保持对生活的敏感和热爱，拥有一双善于发现美的眼睛。8、班级发展目标好习惯：希望大部分孩子能够做到自主独立的学习和处理问题。并且能够处理好自己的情绪。好成绩：希望大部分孩子能够有扎实的成绩，本学期我将着重加强书写和阅读能力的训练，以帮助孩子们顺利适应二年级的学习要求，为他们的全面发展奠定坚实基础。好孩子：希望每个孩子德智体美劳全面发展。小学最重要的是什么?回答是：习惯+兴趣9、班级积分制度（一）课堂表现积分制度：1、早读：由领读员进行小组评比，登记至光荣榜。2、课堂表现：由老师进行评定，登记至光荣榜。3、课堂表现奖励：（小组）表扬信+积分奖励，家长群表扬。（个人）期末“三好学生”评比优先考虑。（二）日常表现积分制度（每月月底会清零）表现出色：奖品兑换+奖励兑换。10、作息时间学校作息时间表如图，需要重点提醒的是：1.接送时间：早进班：7:40—7:50中午放学：12:00中午进班：14:10—14:20下午放学：16:30建议：上学要及时到校，不要迟到。放学时请家长准时接送小孩。有事、生病等情况请家长及时联系班主任请假。如孩子放学没有按时到家，及时私聊老师询问。2.仪容仪表：干净整齐、勤剪指甲、拒绝攀比。禁止携带零食、玩具、电子产品、除交通费以外的金钱等与学习无关的物品来学校。如特别需要电话手表，请和班主任老师申请，电话手表到校后上交，放学前发放。3.座位：1-6排前后左右轮换。如果身体有特殊情况，请家长告知老师。一年级开设的课程有：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、书法、科学、阅读和道德与法治。本学期的课表如图，这些重要班务信息都会发在班群，请家长注意查看群消息，及时保存重要信息，谢谢！二、学科篇：不一样的二年级到了二年级，孩子明显有别于一年级的表现：心理方面：①追求个性，在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感；②想要摆脱束缚，情绪波动大；③竞争意识和集体荣誉感增强。学习方面：①出现两极分化，有偏科的苗头；②部分同学没有转变学习思维，仍旧停留在“要我学”，而不是“我要学”、“我想学”。③学习的持续时间不长，不超过30分钟。交往方面：对友谊的认识有所提高，但是带有明显的功利性特点，往往把学习的好坏当作衡量人的标准，不太愿意和家长分享。二年级孩子的特点：有自我意识的、顽皮、叛逆、自控力不强的。此阶段是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向定型的重要过渡阶段。喜欢物质上的奖励，情绪控制能力比一年级好。逐渐适应了小学生活，独立意识增强。形成了一定的行为习惯。一年级学习成绩高分是个假象，还是要注重习惯的培养和打牢基础知识。学习上不同于一年级的地方：1、听课方面：课堂容量增大，内容增多，笔记量也增多；2、写作方面：从写句变为写话，难度增大；3、练习方面：题型增多;4、阅读方面：文章篇幅变长。变化一：识字量和快乐读书吧一下：会认字400个；会写字200个；多音字6个二上：会认字450个；会写字250个；多音字23个到了二年级之后多音字成为一项考察的重点，也自然会是学习的重点。一下：集中在童谣和儿歌二上：二上：开始阅读故事书籍二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且要求初步掌握阅读一本书的方法，如看封面、书目、作者、目录等。变化二：新增词语表一下没有词语表二上：删掉了常用偏旁名称表，增加了词语表250个左右一年级笔画、偏旁部首表消失，二年级把这部分知识放到了语文园地“我的发现”里，不再单独学习这部分知识。另外，从二年级开始，书后会增加词语表。语文的学习字词句段篇，识字是一年级小朋友的重点学习的内容大多延伸到词语，到了二年级，学习的单位就是要以词为单位了，要关注词语在语境中的应用，也就是组词造句，把词语延伸到了句子。所以课本是——一年级学字组词为主，二年级学词造句为主。变化三：拼音课消失二上：22课之后，课本不再加拼音。拼音课时消失，从23课之后呢课本不再加拼音，这就默认二年级的孩子应该在拼音方面不会存在问题，如果你家孩子拼音到现在还不牢固，一定要反复学扎实，出现问题解决问题，跟上进度。现在不重视，到五六年级拼音都过不了。变化四：课后习题变化二上：课后习题数量增多，由原来的两道题增加到3-4道题，难度也随之增加。课后习题数量增多，由原来的两道题增加到3-4道题，难度也随之增加。这是因为对二年级的孩子而言，考试对阅读理解有明确的要求。因此，课后题成为必考必过点，每次预习需要提前思考，复习必须过关。变化四：课后习题变化（一）词的理解与运用体会加点词语在文中的意思，用词写句子。（二）句子运用与练习句子中的修饰成分增多。修辞手法。仿说，仿写。（三）理解课文表达观点的题目变多，对于孩子们的理解能力、思考能力要求有所增强。变化五：古诗成为重点和必考点一下：只要求会背二上：课本里对古诗的学习要求加重不仅要求会背，还能自己说意思。这也属于高频考点部分！变化六：写话新要求一年级，能够把要素写明白，连成一句话，字顺文从。二年级不仅要把要素写明白，段落的布局与划分，把句子写通顺的基础上，逐步的加入细节描写、修辞手法等等。字数也从一年级的50个字，到二年级的100-150字了。等我们到二下，就要为三年级作文做准备了，那么看图写话的字数也要变成200-250了。孩子的表达不能只停留在口头上，还需要提现在书面表达上，所以从二年级开始，家长要重点去培养孩子看图写话的能力，最主要的还是要落实到大量的课外阅读中，但是阅读不仅仅浮于表面，更要有所思有所想，能够输出。变化七：查字典—部首查字法一下：学习音序查字法，对拼音有一定要求。二上：学会部首查字法，不仅要熟练查字典，清楚掌握生字的部首，也要能够准确写出除去部首还剩多少画。本学期学习了音序查字法，对拼音有一定要求，暑假可以让孩子初步自学部首查字法。下学期识字教学中还有一个重点是学会部首查字法，在一年级已经学习了音序查字法，等学会部首查字法之后孩子就能自主识字。这样识字就可以从课内延伸到课外，学生的阅读量就不仅仅限制在课堂内，会有一个更大的提升。对识字和阅读量的要求，也侧面体现在二年级下学期开始，不再全文标注拼音，仅对部分汉字标注拼音，这就意味着学生的拼音学习在二年级到了一个很成熟的阶段，拼音水平也应该保持在听说读写熟练运用水平。所以我们要鼓励孩子多去查字典，利用音序查字法，让孩子观察理解区分同音字，用部首查字法，让孩子掌握部首、笔画、笔顺。这是一个逐步加深对汉字记忆和理解的过程，他能够逐渐理解不同部首所代表的汉字，同一个部首构成的汉字有一定的相似性，孩子能够了解汉字构字规律。二上：用部首查字法，让孩子掌握部首、笔画、笔顺。逐步加深对汉字记忆和理解。从二上第二单元开始需要熟练掌握！学会部首查字法之后孩子就能自主识字，这样识字就可以从课内延伸到课外。这也是下学期一个非常重要的考点。不要忽视课后“读一读，记一记”进入二年级之后，大部分课文最后一个板块都是读一读，记一记。比如，第一单元《我是什么》中，读一读，记一记板块就出现了这样一些内容——灌溉田地，发动机器，淹没庄稼，冲毁房屋。乍一看，家长认为这只是一个固定搭配的积累。但实质上，往往也是孩子们练习中最容易错的地方。课后的“读一读、记一记”，相当重要。这些内容只要多读、多记就可以掌握的，所以希望家长一定要监督孩子，看看孩子学完一课后，这个版块是否真的掌握了。这也是高频考点部分！重视课后三张表，基础考点都在这识字表：①读准每一个二类生字读音，去除拼音也能识字；②能给每个生字自主组两个词。写字表：①正确规范书写每个一类生字，归类识记；②能给每个生字自主组两个词。词语表：①读准每一个词语的读音，能用用词语造句；②反复听写，每个词语都要听写过关。回顾孩子的成长本班孩子就整个一年级来说，在语文学习上的进步情况可以从以下几个点来分析。1.识字增多了进步表现：孩子们认识了很多新字，不仅课本上的，还有课外的。现在他们读故事书、文章时，遇到不认识的字少了，读起来更流畅了。2.理解能力增强了进步表现：以前可能只是懂个大概，但现在孩子们能更深入地理解文章的意思。他们开始懂得文章背后的情感、作者的意图，甚至能回答一些有深度的问题。3.写话能力增强了进步表现：孩子们现在写句子、小短文时，语句更通顺，错别字也少了。他们还会用一些形容词、比喻来让句子更生动有趣。4.朗读更有感情进步表现：当孩子们朗读课文时，不再只是平平地念出来。他们开始尝试用不同的语气、语调来表达不同的情感，让听的人更容易产生共鸣。总的来说，二年级孩子们在语文学习的各个方面都取得了不小的进步。这些进步不仅让他们在学习上更加自信和快乐，也为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。成长中的不足语文学科存在的问题1.读书不张口，仍有唱读、拖音的习惯；2.孩子书写跟写字习惯不尽人意；3.个别孩子书写质量不高，特别是家庭作业；4.作业批改之后不更正；5.课外阅读没有真正的开展起来，阅读量太少；6.语文学习不能联系生活经验。三、成长篇：二年级怎么学一二年级的优秀孩子是“陪”出来的。一年级是适应和熟悉的过程，而二年级是巩固的阶段，要养成自觉性，有计划地学习，培养良好的学习习惯。二年级是习惯养成的关键时期，在这个阶段，父母的付出和孩子的收获有较大的关系。怎么“陪”孩子学习？1、营造好的学习氛围：固定的学习桌，尽量营造一个安静、不被打扰的环境。学习桌面一定要整洁，桌面乱七八糟，各种作业本堆在一起，是很难集中注意力写作业的。提前准备好学习用品，不要写到一半临时四处找。2、固定的时间：立好规矩放学回家简单休息后，优先完成家庭作业。未完成前其他一切娱乐活动免谈。3、辅导作业：一年级孩子的识字量和理解能力都还没跟上，很多题目他们是读不懂的，家长需要在旁边适时引导。4、监督：每天翻翻孩子的语文书、数学书和作业本。有没有在课本上乱涂乱画？该记的该写的有没有完成？字迹是否清晰？有没有偷懒敷衍的现象？该背的课文都背了吗？5、榜样的力量：孩子在写作业时，家长尽量不要玩手机、打电话。在孩子面前少刷抖音，孩子都是有样学样。在他们面前多看书，比说一万句还有用。语文学科存在的误区！！！预习课文=没有作业？自由阅读=没有作业？朗读童谣=没有作业？复习听写=没有作业？积累词句=没有作业？后果很严重！！！1.不重视预习课文=课文不会读，上课受影响。2.不重视阅读=识字量太小，阅读理解能力受限制3.不重视朗读童谣=朗读不熟练，结结巴巴，没感情与感欠缺4.不重视复习=生字学了新的，忘了旧的听写反复出错，写同音字。低年级重在字词教学。字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点，主要靠多记，多练，多用！语文学科学习要求主要关注以下六点：预习、写字、复习、阅读、写话、作业检查。（一）预习要求1、读：大声朗读课文3遍，读准字音，读通句子。2、标：标出自然段序号。3、圈：圈出一类字会写的字和二类字会认的字。4、画：用直尺画出一类字和二类字在课文中组成的词语（没有词语可不画，只圈画出生字即可）。5、书：看着书本书空田字格里的生字笔顺。6、说：一类字二类字每个字口头组词2个。7、想：思考课后题。（二）写字要求1、坚持每天练习，把课本上会写的一类字熟记于心。2、写字前先认字，再观察它在田字格中的位置，笔画顺序。3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好。4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“★”。5、每天都挤出两三分钟的时间进行生字词听写等过关练习。观察字形，占格位置。关注笔顺！（日常督促）书写姿势：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。握笔姿势：笔杆上端贴在虎口，中指内侧抵住笔杆，拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸。（三）复习要求1、课文：准确、流利、有感情地朗读，要求会背的能够熟练背诵，要求会默写的能够准确默写。2、字词：书空一类字要会写的字并组词，听写一类字，拼读二类字，读词语卡片；重复诵读语文书中的重点内容。3、练习：语文书上的课后习题，能用完整的句子把题目的答案说清楚。完成相应的课时练习题。（四）阅读要求课内阅读——读课文1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈会认、会写的生字词及自己不记得的字。2、第二遍读之前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。3、第三遍，圈好“我会认、会写"中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。特别是语速地把握:不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过，要注意标点符号之间地停顿。4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。课外阅读语文学习，三分课内，七分课外。让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。新课标要求1—2年级课外阅读总量不少于5万字。阅读的厚度决定学习的高度！课标中对第一学段整本书阅读内容的描述如下：1.阅读富有童趣的图画书等浅显的读物，体会读书的快乐。2.阅读、朗诵优秀的儿歌集，感受儿歌的韵味和童趣。3.阅读自己喜欢的童话书，做到有效阅读。想象故事中的画面，学习讲述书中的故事，做到动态的阅读，有思考的阅读。快乐读书吧和课外读物推荐书目如下。亲子阅读1、带孩子一起选书：逛逛书店和图书馆。（根据孩子喜好挑选适龄、多样性、内容健康的。2、亲子阅读要出声：①家长读、孩子听②家长和孩子一起读3、和孩子一起聊书：①聊三要素：谁？在哪里？发生了什么？②聊主要人物：你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？③聊故事情节：你最喜欢哪个部分？你觉得后面会发生了什么？5、演一演增加趣味性：①分角色朗读：比如老人的声音低沉一些；小孩的声音稚嫩一些；给小动物加上拟声词；②精彩的动作可以表演一下。（五）写话要求1.先要看清楚图上有什么，把人、物、景找出来。2.把时间、背景、地点找出来：在哪里、什么时间、什么天气3.把找出来的要素写完整：什么时间、什么人、在哪里做什么，适当加入好词好句进行描写。4.试着用学过的句式仿写，如:有的······有的······还有的。5.孩子要多加练习，不要着急，先让孩子尝试说出来，让孩子要学会去观察、去总结、去描述。6.正确使用的标点符号用法，如逗号、句号、问号和感叹号。写话类型单图写话：按一定的顺序进行描写。有主次之分，重点的图片内容要进行详细的描写，周边的图片内容可以进行略写。尽可能用文字描写，慢慢减少用拼音代替文字。文字写话：一幅图为一个自然段。注意每幅图之间的衔接，也就是段与段之间要有衔z接性的词语。可以适当加入自己的想象，但不能太偏离图片内容。怎么训练写话？1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。2.将课文中学到的表达运用到生活中。3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。从上到下，从左到右，由远及近。眼（视）鼻（嗅）舌（味）耳（听）手（触）4.随手拍，记录生活，写日记，多表达。5.把话说具体。如：学校门口有一棵树。详细说说：什么树？什么颜色？像什么？四季的变化？（六）作业检查每天坚持！！！作业要认真，作业要及时，把作业当成第一要做的事的孩子，成绩大都不错。家长要检查：校内作业是否完成？家庭作业是否完成？即使工作忙，没时间逐题检查，也要看看他的作业有没有完成。这是家长树立威信的第一步。语文学习不是一蹴而就，而是日积月累，学不好语文，影响的不只是语文成绩，还有其他科的理解、与人沟通的能力和认识世界的思维。四、家校篇：为了孩子齐用心第一：帮助孩子树立必要的自信心1、多表扬鼓励，少指责埋怨。批评过后要给出建议。2、多留意孩子的进步和闪光点，并耐心去培养。3、如果发现孩子哪里做得不对，要耐心帮助分析原因，鼓励孩子克服纠正。4、正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。5、多花时间陪伴孩子，与孩子谈心、交流，要让孩子感受到父母无条件的爱。6、多给予孩子积极暗示，不把焦虑传递给孩子。当我们陪伴孩子度过上学的第一天，第一周，第一个月，第一个学期，第一年时，就会发现一切都在自然而然地发生、自然地生长，麻烦事经常会有，但每一件都是孩子成长的年轮。第二：跟孩子有效沟通为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？最伤孩子心的十句话“笨蛋，没用的东西。”“住嘴!你怎么就是不听话。”“我说不行就不行。”“我再也不管你了，随你的便好了。”“你若考100分，我就给你买……”“你可真行，竟做出这种事!”“你又做错了，真笨!”“一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”“都是一样的孩子，你怎么就不如别人!”“就知道玩，一提学习就没了精神。”第三：给孩子实际帮助在假期、周末这段时间内督促孩子多看书、少看电视、少玩手机。奖惩分明:应该表扬就及时表扬，该批评就要批评，该惩罚必须要惩罚。不成绩突然下降，注重分析原因，对症下药，及时补就。不要带手机、IPAD等电子产品到学校，严格把控孩子使用电子产品。第四：引导改变孩子的生活习惯1一定要保证孩子的睡眠时间2早餐不仅要吃饱，而且要吃好3保证孩子每天的饮水量4养成按时休息的好习惯5告诉孩子该上厕所时一定要上厕所6有选择地看电视，时间不宜过长，以免伤害眼睛。一些误区！！！老师，每次有重要信息能不能单独通知我？我比较忙，不怎么看班级群。老师，这周孩子又忘记带书本了，能不能教娃来门口拿一下？当初我也是这样，对我们家大宝的，他就能很好，怎么小宝就不行呢？老师，我也拿她没办法。别的孩子有的，我的孩子也要有。这些想法不可取，是在把孩子往外推，把教育的机会浪费掉。需要家长配合的事1.不让孩子带零食、贵重物品及其它与课堂学习无关的东西到校，不建议带电话手表。2.按时接送不迟到，如因生病或有事不能上学的，请家长在早上八点之前给老师打电话或群里发消息请假，让老师清楚孩子的去向，避免安全隐患。3.不要忘带课本作业本！养成整理书包的习惯。正确看待孩子之间的摩擦矛盾孩子之间玩玩闹闹，免不了有时会发生摩擦，老师教育他们第一时间报告老师解决。但有时孩子在学校没跟老师说，回去告诉家长，可能会有个别家长之间产生矛盾，如果真的发生这种事情，请家长们一定要打电话和老师私聊，让事情得到更妥善的解决