福建省宁德市2025-2026学年高一下学期7月期末考试历史试题

2025-2026学年度第二学期高一年级期末考试历史试题(满分：100分作答时间：75分钟)注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。第I卷选择题本卷共20个小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.古埃及新王国时期的壁画与浮雕中，常刻画如下经典形象：尼罗河神将象征上埃及的莲花和象征下埃及的纸莎草相互交缠，法老居中掌控这两组圣物。这一设计A.彰显王权的统一与神圣B.表达民众的自然崇拜C.凸显古埃及的艺术成就D.象征农耕文明的扩展2.公元1—2世纪，罗马统治者在各行省以罗马城为模板“复制”许多城市。罗马城的构成要素神庙、剧场、角斗场、浴场、水道等，在这些城市一应俱全。这有利于A.区域经济的平衡B.帝国疆域的扩张C.行省制度的发展D.文化认同的构建3.据研究，玛雅人构建了两套并行的历法体系，一套为260日的卓尔金历，用于宗教祭祀活动；另一套为365日的太阳历，用于农业生产安排。这反映了古代玛雅历法A.融合各地习俗B.主导农业生产C.超越时代水平D.服务社会需要4.1037年，《康拉德二世封建法令》确立原则：不管是主教、修道院院长、侯爵、伯爵或其他任何人的领地，都不得被剥夺，除非法庭认定他有罪，且经同级领主集体裁决。这一法令的颁布A.推动了城市自治B.否定了教会特权C.维护了封建秩序D.孕育了庄园经济5.图1为1521年沃尔姆斯帝国会议场景：皇帝、教廷、诸侯代表端坐高位，出示路德著作，逼其撤回改革主张；路德独自站立，公开抗辩，拒绝妥协。这一场景可用于说明A.人文主义的传播与发展B.宗教改革催生民族国家C.启蒙运动促进思想解放D.经济发展导致阶层分化6.16世纪中期以后，葡萄牙构建起满剌加(马六甲)一中国一日本三角贸易，以马来群岛胡椒交换中国丝绸，再以丝绸换取日本白银，循环周转。到17世纪20年代，葡萄牙每年从日本运回白银达350万—430万两。这佐证了当时A.传统商路的日趋衰弱B.印度洋贸易的兴起C.葡萄牙建立殖民霸权D.商品的世界性流动7.1725—1741年间，丹麦航海家维图斯·白令奉俄国彼得大帝的命令远航。在第一次远航中，发现了连接美洲和亚洲的海峡，并命名为“白令海峡”。在第二次探险中，发现了北美大陆的阿拉斯加。维图斯·白令的远航A.助力俄国改革快速推进B.完善世界地理认知版图C.揭开新航路开辟的序幕D.打破美洲与世隔绝状态8.图2为法国大革命初期的版画，三角形框架内，教士、贵族与第三等级代表握手，横幅写有“自由、财产、宪法”,下方标注“所有公民”,底部配文“迟到总比不到好”。这一版画反映了当时法国A.君主权威的至高无上B.延续等级制度的现实C.重构政治秩序的诉求D.共和制度的建立巩固9.表1伦敦每百万居民注册死亡数(单位：人/周)据表1可知，当时英国A.工业化引发社会治理挑战B.殖民扩张带来疾病传播C.环境污染导致生态的破坏D.医疗落后影响民众健康10.1852年，马克思认为，美国“没有把阶级斗争发展到一目了然的地步”;1871年则表示，美国工人问题迅速上升为社会首要问题。这一变化源于美国A.政治制度的成熟B.工业革命的推进C.工人运动的发展D.经济危机的爆发11.1901年的印度全国人口普查，登记了英属印度全体印度教人口的种姓，并对各类种姓的社会地位进行等级排序，为不同种姓设定差异化财产税率。这一举措旨在A.维系殖民统治B.推动阶层流动C.尊重民族传统D.增加财政收入12.图3可用于说明A.战争对劳动力结构的影响B.社会教育的普及发展C.资本主义福利国家的建设D.妇女参政运动的成果13.一战后，美国总统威尔逊积极倡议建立国联，试图借此主导国际事务。但1920年国联成立时，美国因参议院否决未能加入，国联实际被英法操纵。这一现象反映了当时A.美国霸主地位遭遇挑战B.欧洲主导国际秩序C.凡尔赛体系已名存实亡D.国联具备普遍权威14.20世纪20年代，埃及华夫脱党、印度国大党、印尼共产党和民族党采取不同的策略，主导本国的反殖民主义斗争。这些政党的活动A.唤醒亚洲国家民族忧患意识B.推动民族民主运动的高涨C.巩固无产阶级革命的领导权D.采用暴力革命的斗争方式15.表2中的纪念日体现的共识是A.纪念战争胜利，彰显民族自信B.反对种族歧视，倡导多元文化C.维护战后秩序，反对霸权主义D.强化历史记忆，捍卫和平正义16.1952年，埃及提出收回苏伊士运河。1956年，英法出兵埃及，苏联公开支持埃及，美国外交施压英法，最终英法撤军。这反映了二战后A.民族独立运动的开展B.国际格局的变化C.资本主义阵营的分裂D.美苏冷战的发展17.20世纪下半叶，日本缩小了阶层收入差距，建成号称“一亿总中流”的“全民中产”社会。但20世纪末以来，其社会结构逐渐由橄榄型向金字塔型转变。这反映出日本A.中间阶层力量的崛起B.贫富差距逐渐缩小C.资本主义制度的弊端D.社会矛盾日益激化18.1960年，马里、尼日尔、塞内加尔等十多个原法属殖民地国家独立，但仍使用非洲法郎为流通货币，由法国掌控其发钞权、汇率决定权。这可用于说明A.发展中国家经济结构单一B.法国丧失海外影响力C.世界殖民体系的深远影响D.非洲独立后发展迅速19.21世纪初，玻利维亚宪法将36种原住民语言列为官方语言，规定各级政府公务使用本土语言；墨西哥也立法承认纳瓦特尔语等62种原住民语言为国家语言，设立专门机构保护语言传承。这些举措利于A.社会的信息化B.政治的多极化C.文化的多样性D.经济的全球化20.据统计，2026年5月全球有超过50场活跃武装冲突，从欧洲、中东到非洲、拉美多点爆发，武装冲突的数量达到二战结束以来的历史新高。这表明A.全球南北差距的持续扩大B.大国冲突推动秩序重构C.非传统安全威胁不断增长D.世界和平面临严峻挑战第Ⅱ卷非选择题本卷共4个小题，第21题8分，第22题8分，第23题22分，第24题12分，共50分。21.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料20世纪五六十年代，英国推行国家主导的科技人才政策，通过科研体系重构和技术教育改革强化科技竞争力。20世纪70年代，为优化科研发展结构，英国政府区分基础科研和应用研究，应用研究市场化。20世纪80年代，撒切尔政府减少政府干预，削减基础科研经费，促使高校与企业合作，强力推动产学研结合。20世纪90年代，英国以“知识经济”为导向，吸引国际人才，促进企业创新，力图将行业潜力转变为国力。——摘编自张瑾《20世纪下半叶英国科技人才政策的演进及其影响》根据材料，概括20世纪下半叶英国科技人才政策的特点，并结合所学知识分析其时代背景。(8分)22.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有制……一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家……——1917年墨西哥宪法，周一良、吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》(1)根据材料，概括1917年墨西哥宪法体现的原则。(4分)(2)有学者仅依据该宪法条文，研究20世纪初拉丁美洲民族民主运动，结合材料和所学知识分析其研究的局限性。(4分)23.阅读材料，完成下列要求。(22分)材料一18世纪，基于启蒙理念的开明专制是德国现代化的历史起点。受政治分裂影响，德国19世纪30年代才开始工业革命。但德国以大规模铁路建设拉动煤钢和机器制造业发展，使工业革命重心迅速转移到重工业领域。19世纪70年代后，德国依托电能、内燃机、化学等新技术，大力发展新兴工业部门。20世纪初，德国成为世界工业强国。此外，德国社会现代化同步发展，城市化水平提升。德国政府陆续颁布疾病、工伤、养老三类社会保险法律，率先建立现代社会保障体系。——摘编自邢来顺《德国现代化道路的独特性及其历史反思》等材料二十月革命后，苏俄继承并推进俄国长期未完成的工业化建设。1928—1937年，苏联先后实施两个五年计划，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，优先发展重工业。1937年，苏联工业产值位居欧洲第一、世界第二。二战后，苏联不断完善社会保障，缩短劳动时长、提高养老待遇、普及免费教育。但是在高度集中的政治经济体制下，苏联现代化体系日益丧失活力和竞争力。1991年，苏联解体，苏联社会主义现代化进程中断。——摘编自刘显忠《俄罗斯现代化的历程及启示》等(1)根据材料一，概括推动德国现代化进程的因素。(6分)(2)根据材料一、二，比较苏联和德国现代化的共同之处，并结合所学知识分析苏联现代化的意义。(12分)(3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈德国和苏联的现代化对中国的启