2026年广东高职单招语文真题带答案

-2026年广东高职单招语文真题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是A.休憩（qì）惬意（qiè）B.胆怯（què）勉强（qiǎng）C.谄媚（chǎn）谄言（chán）D.给予（jǐ）自给自足（gěi）答案：A解析：A项中“憩”与“惬”读音分别为qì和qiè，正确；B项中“怯”应读qiè，而非què；C项中“谄”应读chǎn，而“谄言”读chán；D项中“给予”应读jǐ，而“自给自足”读gěi。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.情不自禁一针见血B.改弦更张风声鹤唳C.胜券在握巧妙绝伦D.艰苦卓绝声名狼藉答案：B解析：B项中的词语皆无错别字；A项“一针见血”正确，“情不自禁”无误；C项“胜券在握”与“巧妙绝伦”均正确；D项“艰苦卓绝”正确，“声名狼藉”也无误。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气恶劣，使得比赛不得不延期举行。B.他反复叮嘱我们要防止不发生安全事故。C.我们需要克服当前存在的困难，以提高自身的工作效率。D.为了防止类似事件再发生，我们必须加强管理。答案：D解析：D项语义清晰，无语病；A项中“由于……使得……”搭配不当；B项中“防止不发生”语义矛盾；C项中“克服……困难”可表达，但“以提高自身的工作效率”建议用“从而”更恰当。(4)下列句子中，加点词语使用不当的一项是A.他成绩优秀，堪称学界的翘楚。B.这项发明在技术上别具一格，展现出了独特的创意。C.这部电影情节曲折，令人叹为观止。D.她虽年幼，但处事老练，令人刮目相看。答案：C解析：C项中“叹为观止”多用于赞美事物的精美或壮观，用以形容电影情节略显不当；A、D项均为褒义用法；B项中“别具一格”恰当。(5)下列句子中，主要运用了拟人修辞手法的一项是A.秋风送爽，丹桂飘香。B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C.墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。D.星星在夜空中闪烁，仿佛在诉说古老的故事。答案：D解析：D项将“星星”拟人化为“诉说”，为主观赋予事物人类行为的拟人手法；A、B、C项分别使用了比喻、对偶、拟人等，但D项最突出。(6)下列句子中，与前后文衔接最恰当的一项是A.这个成绩单我早已无所谓了，反正也考不上大学。B.考试结束后，他立刻走出考场，不与任何人交流。C.见到多年未见的老友，他欣喜若狂，激动得说不出话来。D.看到这个结果，他脸色变得苍白，仿佛失去了所有力气。答案：D解析：D项逻辑衔接自然，前句“看到这个结果”自然引出后句情绪变化；A项语气消极；B项缺少上下文；C项“欣喜若狂”与“说不出话来”逻辑不一致。(7)下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是A.《滕王阁序》作者是王勃，字子安，唐代文学家。B.“童叟无欺”是形容商人诚实守信的成语，出自《水浒传》。C.《诗经》全称为《诗三百》，收录了周代的诗歌，按风、雅、颂分类。D.科举考试中，“进士”是最高一级考试的称号，天子门生、翰林院供职。答案：C解析：C项表述准确；A项中“字子安”是王勃的字，“唐”为朝代，正确；B项“童叟无欺”出自《警世贤文》，并非《水浒传》；D项“进士”是科举考试的最高等级，正确。(8)下列诗句中，全属于杜甫的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.既然君王在上，不仁不义者何以立身？答案：A解析：A项出自《望岳》，为杜甫所作；B项出自李白；C项出自王勃；D项出自韩愈。(9)下列选项中，与“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”诗句表达相同情感的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。答案：C解析：C项表达的是一种奉献与希望，符合“长风破浪会有时”豪迈中略带伤感的情感基调；A、B强调登高望远，D项则体现孤寂。(10)下列语句中，“之”字的意思与其它三项不同的一项是A.学而时习之，不亦说乎。B.两小儿辩之。C.人之为学，不日进则日退。D.天之有是人，人之有是心，非偶然也。答案：B解析：B项“之”作代词指代“辩”的对象，而A、C、D项“之”“的”用法，均为结构助词。(11)下列句子中，对加点词的解释正确的一项是A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——跂：脚。B.终日不食，终夜不寐。——寐：睡觉。C.这个想法仅仅是一个狂想。——狂想：荒唐的想法。D.诲人不倦，何以报德。——诲：教导。答案：C解析：C项“狂想”指不切实际的设想；A项“跂”指踮起脚；B项“寐”即睡觉；D项“诲”意为教导。(12)下列加点词不属于古今异义的一项是A.以乱易整，以弱易强。——弱：弱小。B.抟气致柔，能婴儿乎？——婴儿：婴儿。C.余为楚人也，楚人怜之。——怜：悲悯。D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。——非常：意外。答案：B解析：B项“婴儿”在古文中意为“柔弱状态”，为古今异义；A、C、D项均属于古今异义。(13)下列选项中，与“因而”用法相同的一项是A.不知天高地厚，不知自己之高。B.因此人言可畏，需谨慎对待。C.因此，我决定放下一切，去追求理想生活。D.此事因他而起，本不关我。答案：C解析：C项中“因此”为因果连词，与“因而”用法相同；A项中的“因而”用于“所以”意；B项中“因”为原因，“此人言可畏”则表结果；D项中“因”表示原因。(14)下列句子中，破折号使用正确的一项是A.我们有这把钥匙——所有门都能打开。B.你要记住，这是最后一次——也是最危险的一次。C.我们今天学了新课，——复习一下旧课吧。D.他终于到了目的地，——一个神秘的地点。答案：B解析：B项中“——”用于补充说明，属于正确使用；A项可以使用冒号；C项“——”应位于句尾；D项中“——”不能引导一个地点。(15)以下诗句中，描写的节日是中秋节的一项是A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。B.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。C.国破山河在，城春草木深。D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。答案：D解析：D项出自《静夜思》，描写的是中秋月夜思乡的情感；A项描写春节；B项为文人雅集；C项为安史之乱后的情景，未指明节日。(16)下列选项中，与“一箭双雕”意思相同的一项是A.一石二鸟B.一举两得C.一劳永逸D.一针见血答案：A解析：A、B项均为“一箭双雕”的同义表达；C项指终生受益；D项比喻切中要害。(17)下列说法错误的一项是A.古代文人常用“顿首”表示哀悼，如“顿首再拜”。B.“浮云游子意，落日故人情”表达的是游子对家乡的思念之情。C.“舍生取义”出自《孟子·告子上》。D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”抒发了爱情的执着与牺牲。答案：B解析：B项诗句出自李白《送友人》，强调对故人情谊，而非“对家乡的思念”；A项正确；C项出自《孟子》；D项出自李商隐《无题》。(18)下列句子中，加点词属于意动用法的一项是A.不耻下问，不以向任何人请教为耻。B.天下奇才，应当礼贤下士。C.吾欲取之，何如？D.以地事秦，以人殉，而亡诸侯。答案：A解析：A项中“耻”是意动用法，把“请教”视为“耻”；B项“礼贤下士”为动宾结构，非意动；C项“取之”为宾语前置；D项为动宾结构，非意动。(19)下列词语中，加点字的词性不同于其他三项的一项是A.道之以政，齐之以礼。——以：介词B.我以日喻之，不亦悲乎？——以：介词C.以天下之大，而从六国破亡之故事。——以：介词D.以三矢赐将军。——以：动词答案：D解析：D项“以”作动词，意为“用”，与其他三项介词用法不同。(20)下列对《劝学》中句子的理解，错误的一项是A.“青，取之于蓝，而青于蓝”说明学习可以超越老师。B.“锲而不舍，金石可镂”强调坚持的重要性。C.“君子生非异也，善假于物也”强调外在帮助的重要性。D.“吾尝跂而望矣”中“跂”意为“踮脚”。答案：B解析：B项“锲而不舍，金石可镂”强调持之以恒的力量，非“坚持”即可使其镂刻；A、C、D项理解正确。(21)下列对《氓》的分析，错误的一项是A.本诗通过“氓”这一形象展现了中国古代婚姻制度的不平等。B.诗句“桑之未落，其叶沃若”借桑叶喻女子青春美貌。C.作者用“总角之宴，言笑晏晏”描写女子年少时的甜蜜时光。D.全诗采用“赋比兴”手法，增强了整体艺术感染力。答案：C解析：C项中“总角之宴，言笑晏晏”指的是男子年少时，不是女子；A、B、D项分析正确。(22)下列诗句，描写秋天的一项是A.谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。D.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。答案：A解析：A项出自纳兰性德《浣溪沙》，表现秋景；B项是陆游《游山西村》的意境；C项描写春天；D项是刘禹锡《浪淘沙》中的内容。(23)下列句子中，没有宾语前置的一项是A.何以战？B.吾谁与归？C.沛公安在？D.北山愚公者，年且九十。答案：D解析：D项中“北山愚公”是定语后置；A、B、C项都是宾语前置句式。(24)下列句子中，加点词均为通假字的一项是A.行拂乱其所为，所以动心忍性。——拂：通“弼”B.为之，则难矣；不为，则易矣。——为：通“谓”C.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。——指：通“只”D.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？——曾：通“增”答案：A解析：A项“拂”通“弼”，“乱”通“乱”；B项“为”通“谓”，非通假；C项“指”通“只”，非通假；D项“曾”通“增”，不是通假字。(25)下列句子中，没有对偶修辞手法的一项是A.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。B.万里悲秋常作客，百年多病独登台。C.曾记否，到“中流击水，浪遏飞舟”？D.翻手为云，覆手为雨。答案：C解析：C项中“曾记否”引发回忆，“中流击水”与“浪遏飞舟”不对偶；A、B、D项分别使用了对偶。(26)下列诗句中，不属于“永遇乐·京口北固亭怀古”的是A.金戈铁马，气吞万里如虎。B.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。C.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。D.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。答案：A解析：A项出现在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，D项为同一句的重复表达；B、C项分别叙述历史与对过去的思索。(27)下列诗句中，描写思乡情感的一项是A.举头望明月，低头思故乡。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。答案：A解析：A出自李白《静夜思》，思乡；B表达对未来的希望；C抒发奉献；D强调爱情超越时空。(28)下列诗词中，所用表现手法与其他三项不同的一项是A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。C.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。答案：A解析：A项描写景物，是直接描写；B、C、D项分别用了“借景抒情”“借代”“对偶”的手法。(29)下列句子中，“所”字作为助词用法的一项是A.一夫不耕，或受之饥。B.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。C.吾妻之美我者，私我也。D.吾当有所作为。答案：A解析：A项中“所”与“饥”搭配，构成“所饥”即“被饥饿”，为助词；B、C项“所”用于“述备”和“美我”中；D项“有所作为”中“所”是助词。(30)下列句子中，判断句的一项是A.吾尝终日不食，终夜不寝。B.甚矣，汝之不惠！C.楚人有涉江者。D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。答案：C解析：C项是判断句，结构为“主语+有+谓语”；A项是并列句；B项是感叹句；D项是条件句。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)既然前路漫漫，何惧风雨？(2)青青子衿，悠悠我心。(3)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(4)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(5)既见君子，云胡不喜？(6)置身千尺地，敢谓路不由？(7)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(8)真金不怕火炼，百炼成钢。(9)从来只有伤离别，何曾有过离别苦？(10)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。答案：(1)既然前路漫漫，何惧风雨？(2)青青子衿，悠悠我心。(3)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(4)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(5)既见君子，云胡不喜？(6)置身千尺地，敢谓路不由？(7)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(8)真金不怕火炼，百炼成钢。(9)从来只有伤离别，何曾有过离别苦？(10)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。解析：(1)句子完整，无需补充；(2)出自《诗经·郑风》；(3)出自张若虚《春江花月夜》；(4)出自王勃《滕王阁序》；(5)出自《诗经·郑风·子衿》；(6)句子完整；(7)出自李煜《虞美人》；(8)句子完整；(9)出自晏殊《浣溪沙》；(10)出自岑参《白雪歌送武判官归京》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“臣以大王言之，贤者所贵，不以小易大，不以卑易尊。安陵君不听大王之命，是为有道理也。夫韩魏齐楚，皆以五十里之地封君之弟，安陵君受地虽小，而能守其地不以易人，足见其贤，此乃信义之所在。”秦王怒，轲以头抢地而呜。唐雎曰：“大王尝闻天子之怒乎？”秦王曰：“臣未尝闻也。”唐雎曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。大王何故欲以五百里之地易安陵？”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）使人谓安陵君曰——使：派（2）愿终守之，弗敢易——易：交换（3）秦王怒，轲以头抢地而呜——呜：哭（4）足见其贤——足：足够答案：(1)派(2)交换(3)哭(4)足够解析：(1)“使”意为“派”；(2)“易”意为“交换”；(3)“呜”意为“哭”；(4)“足”意为“足够”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）臣以大王言之，贤者所贵，不以小易大，不以卑易尊。（2）大王何故欲以五百里之地易安陵？答案：(1)我认为按照大王的话说，贤人所看重的，是不拿小来换大，不拿低贱换尊贵。(2)大王为什么要用五百里土地来换取安陵呢？解析：(1)“以大王言之”即“按照大王讲的话”；(2)“何故”即“为什么”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.秦王在请求安陵君交换安陵土地时态度十分谦和。B.安陵君因害怕而婉拒了秦王的要求。C.唐雎强调的“信义”指的是正确的政治策略。D.唐雎最后提出“天子之怒”的目的是为了震慑秦王。答案：D解析：D项正确；A项秦王态度强硬；B项安陵君态度坚决；C项“信义”应指守信义。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.大王尝闻/天子之怒乎B.大王尝闻/天子之怒乎C.大王尝闻/天子之怒乎D.大王/尝闻天子之怒乎答案：B解析：B项为正确断句；A、C项断句错误；D项将“尝闻”与“天子之怒”断开不当。(36)简答题（4分）唐雎在文中说什么话来驳斥秦王的“易地”要求，他为何这样说？答案：唐雎提醒秦王，安陵君不交换土地是出于守信义的道理，贤者所重视的是不以小易大，不以卑易尊。他认为这是合情合理的。解析：唐雎通过强调“信义”和“贤者所贵”的原则，说明安陵君的拒绝合情合理，他不交换土地是出于保持尊严和信义。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.“明月光”直接写出月光洁白，照映床前。B.“疑是地上霜”运用了比喻的修辞手法。C.“望明月”与“思故乡”形成结构上的对偶。D.本诗意象简单，却能引发读者强烈共鸣。答案：C解析：C项错误，“望明月”与“思故乡”并非对偶；A、B项分析正确；D项点出诗歌的感染力。(38)赏析题（6分）本诗通过哪些意象表达了对故乡的思念？请简要分析。答案：本诗通过“明月光”“地上霜”“望明月”“思故乡”等意象，描绘了秋夜明月下的安静景象，借月光引出思乡之情，营造出深沉而真挚的情感氛围。解析：诗中选取了明月、霜、床前、家乡等意象，并借助月光与家乡的联想，形成了诗意的张力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在北方的冬天，阳光总是显得格外沉静。街道上没有喧嚣，只有厚雪静静地覆盖着每一家店铺，每一扇窗户。人们过着一种安静的生活，像雪一样，冷冽而稳妥。但在这份安静中，也可能藏着一种不易察觉的悲伤。雪落下来的声音，是有节奏的，像一首无声的歌。雪落在屋檐上，像沉思；落入泥地，似叹息。从天空到地面，雪总是那么温柔，那么安静，仿佛在哄着整个世界休眠。在这样的氛围中，人们不轻易说话，甚至连笑声也变得沉稳而低缓。他们知道，这沉默，或许正是最深的表达。冬天里的每一个夜晚，城市的灯光都似乎在与雪争光，然而无人在意。人们只是静静地走着，或是靠在窗边，看着街道上积雪形成的白色通道。这样的夜晚，他们不会走出门，也不会对着窗外的雪发呆，或许是因为天冷，或许是因为心中有事。而雪，也从未理会他们的沉默，依旧静静地下着，在所有的屋瓦上，所有的枝头，留下自己的痕迹。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过对雪的描写，表达了人们对冬天的向往之情。B.文章语言平淡，缺乏情感表达。C.文章通过描写一切的安静，展现了人们对雪的赞美。D.文章借雪来表现人的沉默，具有象征意义。答案：D解析：D项正确，文章借雪的安静象征人的沉默；A项错误，文章表达的是人们对雪的敬畏感；B项错误，语言并不平淡；C项错误，雪并未被“赞美”。(40)简答题（6分）文章中描写的“雪”有哪些作用？试分析。答案：文章中的“雪”既作为环境描写烘托了气氛，又象征了人的沉默与内心的起伏，增加了文章的层次感与情感深度。解析：“雪”在文中具有多重象征意义，不仅为描绘静态的冬景提供了意象，也通过雪的“温柔”“安静”来隐喻人类的情感，增强了文章的感染力。(41)赏析题（7分）请赏析“雪落下来的声音，是有节奏的，像一首无声的歌”的表达效果。答案：这句话将雪落的声音拟人化为“无声的歌”，赋予其生命的节奏，体现雪的温柔与宁静，传达出一种深沉的意境，引发读者对自然与内心的联想。解析：此句通过比喻和拟人手法，创造出独特的艺术效果，让读者感受到雪的美妙、静谧与深度。(42)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“雪”在文中象征意义的理解。答案：文中“雪”象征人的沉默与内心的波澜，代表了一种安静的、内敛的情感表达方式。它不仅描绘了自然景象，还通过其特性反映出人们在寒冷季节中的心理状态，暗含对生活、情感的细腻思考。解析：雪在文中不仅是自然素材，更是心理象征，表现了自然与人性的交织，传达了内心的温暖与沉思。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为提高学生安全意识，学校将于2025年3月15日（星期六）上午9点，在操场举行消防演练活动，所有学生需准时参加，并听从指挥。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各班学生：为提高学生的安全意识，增强应急处理能力，学校将于202