2026年广东省汕头市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年广东省汕头市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.禁锢（jìn）鲜为人知（xiǎn）B.挑衅（xìn）强聒不舍（qiǎng）C.熨帖（yù）靡费（mí）D.精髓（suí）不可估量（liàng）答案：B解析：B项中“禁锢”的“禁”读作jìn，“挑衅”的“衅”读作xìn，“强聒”的“强”读作qiǎng，“估量”的“量”读作liáng，符合普通话读音规范。(2)与“差强人意”的“差”字意思相同的一项是A.差错B.差遣C.差异D.差距答案：A解析：“差强人意”中的“差”意为“大致”，与“差错”中的“差”意思相近，表示不够理想；B选项的“差”意为“派遣”，C和D中的“差”意为“不同”，均与原词义不同。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这种技术很新，虽有瑕疵，但差强人意B.他总是喜欢标新立异，令人难以捉摸C.这次考试，他取得的成绩首当其冲，让我刮目相看D.我们应该因地制宜，根据具体情况采取措施答案：D解析：D项的“因地制宜”正确，意为根据实际地形、情况采取适当的措施；A项“差强人意”用错，主语应为“成绩”；B项“标新立异”一般用于褒义，此处带贬义不够恰当；C项“首当其冲”误用，应指最先受到攻击或遭遇困难。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅会唱歌，还会跳舞，真是个多面手B.由于天色已晚，大家都陆续的回家了C.我们要坚决制止这种不正之风的蔓延D.这个方案在多次修改之后，终于获得了通过答案：A解析：A项没有语病，表意清晰；B项“陆续的回家”搭配不当，“陆续”不能带“的”；C项“制止这种不正之风的蔓延”搭配不当，应改为“制止不正之风的蔓延”；D项“终于获得了通过”语序不顺，应改为“终于通过”。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.我们带着疑问去学习知识B.他忽然想起了这件事C.那个站在门口的是我们的老师D.学校为了提高教学质量，采取了一些措施答案：C解析：C项“站在门口的是我们的老师”中，“是”字位置不当，应改为“站在门口的那个人是我们老师”。(6)选出与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”句式相同的一项是A.士别三日，即更刮目相待B.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵C.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨D.沧海横流方显英雄本色答案：B解析：B项为状语后置（不戚戚于贫贱），A项为判断句，C项为对偶句，D项为倒装句，故选B。(7)下列句子中，没有重复啰嗦的一项是A.我们必须充分发挥我们的全部潜力B.他犯了一个无法挽回的错误C.在清晨的阳光下，我看到他慢慢地走过来D.她在一个热闹的场合里，感到非常安静答案：B解析：B项“无法挽回的错误”没有重复；A项“我们的全部潜力”啰嗦；C项“清晨的阳光下”与“慢慢地”重复；D项“热闹的场合里”与“安静”矛盾。(8)下列句子中，含有“于是”的正确用法的一项是A.于是，他决定去旅行B.于是，胜利的号角响起来了C.于是，我们战胜了敌人D.于是，他便跑了答案：A解析：“于是”表示承接，用于描述前后因果关系的句子；B项中“于是”用于时间连接，但后文“胜利的号角响起来了”并未产生承接关系；C项“于是”使用恰当；D项“于是”使用不规范，应为“于是他跑了”或“他于是跑了”。(9)下列句子中，使用修辞手法的一项是A.万里赴戎机，关山度若飞B.花儿是春天的使者C.这里共有五十四个人在场D.他像一个巨人，总是站在人群的最前面答案：D解析：D项“他像一个巨人”使用了比喻修辞；A项“关山度若飞”为夸张；B项“花儿是春天的使者”为拟人；C项为数字说明，没有修辞。(10)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.我们班有三个同学——小明、小华、小王——参加了比赛B.“你别怕，”他安慰我说，“一切都会好起来的。”C.看，那些花儿——红的、白的、蓝的——美极了D.她一进教室，就看见了——老师，同学，还有那些书本答案：B解析：B项标点使用正确；A项应去掉“三个同学——”后的破折号，“小明、小华、小王”之间不应有破折号；C项后半句的句号应改为逗号；D项“——”使用不当，应改为“，”。(11)下列词语中“盛”字意思解释正确的一项是A.盛大——繁华B.盛气凌人——非常顽强C.盛饭——盛放D.盛情款待——热烈答案：D解析：D项“盛情款待”中的“盛”意为“热烈”；A项“盛大”与“繁华”意思关联但不完全相同；B项“盛气凌人”中的“盛”意为“气势旺盛”，并与“顽强”无关；C项“盛饭”中“盛”意为“盛放”，但与“盛”其他含义无关。(12)下列诗句中，描写秋天景象的一项是A.夜来风雨声，花落知多少B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花答案：D解析：D项出自杜牧《山行》，描写秋季景色；A项出自孟浩然《春晓》，描写春天；B项出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描写夏日；C项出自张若虚《春江花月夜》，描写春天和夜晚。(13)下列句子中，“之”字意义用法相同的一项是A.终军有大略，少主兵，年十八，上书自陈B.莲之爱，同予者何人C.大漠孤烟直，长河落日圆D.以刀劈狼，又砍死一番答案：A解析：A项中的“之”无实际意义，是结构助词；B项“之”用于主谓之间，构成“莲之爱”；C项“之”用于“大漠”和“孤烟”之间表示修饰关系；D项中没有“之”字。(14)下列句子中，“而”字用法相同的一项是A.得道者多助，失道者寡助B.然而，我并不以为然C.人不知而不愠，不亦君子乎D.由是先主之明，亦足以揽英雄答案：C解析：C项中“而”用于转折，表示“却”；A项“而”用于并列；B项“而”用于转折，但“然而”连用，构成固定短语；D项中“而”为连词，表因果关系。(15)下列句子中，使用谦辞的一项是A.请您多指教B.这事我一定尽力而为C.我还能胜任这项工作D.你太客气了答案：A解析：A项“请您多指教”是谦辞，表示对对方的尊重；B项“尽力而为”为陈述事实；C项“胜任”为中性词，无谦辞意味；D项“客气”不为谦辞。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)满江红·写怀岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。答案：（1）下列对这首词的理解，不正确的一项是A.诗中“三十功名尘与土”体现出岳飞对功名的淡泊B.“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”是全词情感的开端C.词中“胡虏”“匈奴”是泛指敌人D.本词主要运用了比喻、用典等手法答案：D解析：D项“本词主要运用了比喻、用典等手法”错误，词中未使用比喻，而是直接抒发内心的愤激与壮志，主要运用了用典和排比等手法。答案：解析：三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持之。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”\答案：（1）下列对“郑人买履”一文的理解，不正确的一项是A.郑人因为相信尺码而没有相信自己的脚，最终未能买到鞋子B.文中“先自度其足”体现出郑人做事严谨的态度C.郑人“忘持之”是因为他匆忙购物而忘记携带量具D.这个故事深刻讽刺了墨守成规、不相信自己的人答案：C解析：C项“郑人忘持之”是因为他忘记携带量具，而非“匆忙购物”所致，文中只是描述他“忘操之”而未说明原因。答案：解析：四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)也许有的读者会觉得，我写这篇文章的理由有点奇怪——我就要毕业了，为何还要谈论学习？但我想说的是，学习本身就是一种生活方式。学习并不是某个阶段的事，而是一种习惯。你可以从小事做起，比如每天读一点书，或者做一个有计划的学习安排。只要坚持下去，你就会发现自己在不知不觉中成长了。我曾经有个朋友，成绩并不好，但他从小就热爱读书，爱惜时间。他每天早上六点起床，晚上十点睡觉，中间的时间几乎都用在学习上。虽然他的成绩后来也提高了，但他始终保持着对知识的热爱。我知道，很多同学会觉得学习很累，但如果我们能够找到学习的意义，就能感受到其中的乐趣。学习是通向未来的重要桥梁，它能让我们更接近理想的自己。\答案：（1）文章的中心论点是什么？答案：学习本身就是一种生活方式。解析：文章以“学习本身就是一种生活方式”作为中心论点，开篇点明主题，后文通过举例和论述展开。（2）文章中提到的朋友是通过什么方式提高学习成绩的？答案：通过每天坚持学习，维持时间安排，始终保持对知识的热爱。解析：文中提到朋友每天六点起床、十点睡觉，中间时间用于学习，体现了坚持和良好习惯的培养。（3）下列句子中，用比喻修辞的一项是A.学习是通向未来的重要桥梁B.他每天早上六点起床C.他始终保持着对知识的热爱D.我们可以从小事做起答案：A解析：A项“学习是通向未来的重要桥梁”使用了比喻修辞；其他选项并未使用。（4）下列句子中，与“学习并不是某个阶段的事，而是一种习惯”结构相同的一项是A.读书不是为了应试，而是为了成长B.我爱祖国，也爱家乡C.她喜欢唱歌，喜