2026年甘肃高考(语文)真题试卷及参考答案

-2026年甘肃高考(语文)真题试卷及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】数字时代，人类的记忆方式正在经历一场深刻的变革。随着互联网和智能设备的普及，信息获取与存储的便利性使人们不再依赖传统的记忆技巧。然而，科技的发展在带来便利的同时，也引发了对人类记忆能力的担忧。首先，数字记忆使知识的传播更加高效，但同时也导致了信息的碎片化，人们往往无法形成系统的认知。其次，数字化存储减轻了记忆的负担，但也削弱了人们对信息的深层理解与批判性思维。更重要的是，当人们习惯于即时检索，记忆的主动性被削弱，导致思维能力的退化。因此，数字记忆并非记忆的终结，而是对记忆方式的一种延伸和重构。（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字时代人们不再需要传统记忆方式B.数字记忆促使信息传播更加系统化C.数字记忆碎片化影响了人们的思考深度D.作者认为数字记忆将完全取代传统记忆答案：C解析：文中提到“信息的碎片化，人们往往无法形成系统的认知”以及“削弱了人们对信息的深层理解与批判性思维”，说明数字记忆并未促进系统化，反而影响了思考深度，因此C项正确。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从信息传播、知识存储、思维能力三个方面分析数字记忆的影响B.文中指出数字化存储虽减轻了记忆负担，但并未强调其优点C.作者通过对比传统记忆与数字记忆的作用，构建逻辑框架D.文章采用因果论证，指出数字技术发展导致了思维退化答案：B解析：文中虽指出数字化存储减轻了负担，但也客观反映了其潜在问题，故B项错误。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.作者认为数字记忆对人类思维能力并非全然消极B.数字技术使人们可以直接获取所需知识C.数字记忆削弱了人们的记忆主动性D.作者否定数字记忆对人类记忆的积极作用答案：D解析：作者并未否定数字记忆的积极作用，而是强调其对记忆方式的延伸和重构，故D项不正确。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】老宅的门，是木质的，岁月把它打磨得泛着温润的光泽。门楣上刻着“德齐家训”四个字，这四个字历经风雨依旧清晰可辨。祖父曾告诉我，那是祖上几代人坚守的原则。我小时候总爱在门边玩耍，有时会听到门缝中传来吱呀的声音，那是祖父在风中轻抚琴弦，旋律悠扬，时常让我想起往事。年轻时，我离开了老宅，去追逐梦想。每次回乡，我总会在门前伫立片刻，望着那扇门，仿佛它在见证我的成长与变化。后来，老宅被拆，门也被搬走。我站在废墟前，心中涌起一阵莫名的失落。我想，门的消失，不只是物质的失落，更是一种文化的隐没。语言的力量，有时候比门更持久。在动荡的年代，门的确是一种象征，但语言才是真正的纽带。它传递着情感，承载着记忆，也维系着人与人之间的联系。门可以开启，也可以关闭，但语言一旦被记起，便永远无法被遗忘。（4）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“门”是全文的核心意象，象征着文化传承和家庭情感的联结B.作者通过对比过去与现在，表达了对传统文明的怀念与惋惜C.文章以优美的语言描绘了老宅的温馨与门的岁月痕迹D.“门”与“语言”形成对比，突出语言对文化传承的意义答案：D解析：文中将“门”与“语言”进行对比，借以表达语言作为文化纽带的重要意义，因此D项正确。（5）简答题：文中“门可以开启，也可以关闭，但语言一旦被记起，便永远无法被遗忘”一句有何表达效果？请简要分析。（4分）答案：这句话通过对比“门”与“语言”的特性，揭示出语言相较于物质载体的永恒性与不可替代性，既深化了主题，也增强了文章的哲理性与感染力。解析：该句使用对比手法，突出语言的持久性与文化价值，使文章主题更加鲜明、深刻。（6）赏析题：请赏析“吱呀”一词的表达效果。（4分）答案：文中“吱呀”一词生动地描绘了门在风中开合的声音，既有画面感又富有情感色彩，细腻地表达了门的灵动与作者对它的牵挂，增强了文章的感染力。解析：“吱呀”是拟声词，形象地再现了门的声音，使读者仿佛身临其境，同时体现了人对老宅的深厚感情。（7）探究题：你认为文章结尾提出“语言的力量”有何意义？请结合文本内容谈谈你的看法。（3分）答案：结尾提出“语言的力量”呼应了文章的中心思想，强调了语言在传承文化与维系情感方面的重要作用，深化了主题，使文章具有更强的思考价值。解析：语言不仅是信息的载体，更是情感的纽带和文化的根基，作者借此点题，升华主题。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据2023年《中国数字阅读发展报告》，我国数字阅读用户规模已突破5亿，日均使用时长达2.8小时，成为全民阅读的主要形式。数字化阅读在提升阅读效率的同时，也不可避免地带来信息过载与浅层阅读的问题。材料二：调查显示，60%的青少年认为数字化阅读能帮助他们快速获取知识，但仅30%的人认为这种阅读方式有助于深度思考和批判性思维的培养。多数人表示，虽然阅读量增加了，但记忆和理解能力有所下降。材料三：专家建议，应建立“数字阅读+纸质阅读”相结合的阅读模式，合理调配阅读资源，鼓励深度阅读。与此同时，学校和家长应引导学生形成良好的阅读习惯，提高阅读质量。（8）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国数字阅读用户规模已突破5亿，日均使用时间仅为1小时B.调查显示，年轻人普遍认为数字化阅读有助于快速获取知识C.60%的青少年认为数字化阅读提高了批判性思维能力D.专家明确提出要禁止单纯的数字阅读方式答案：B解析：材料一中明确指出“日均使用时长达2.8小时”，材料二显示“60%的青少年认为数字化阅读能帮助他们快速获取知识”，故B项正确。（9）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.数字阅读具有较高的效率但会导致信息过载B.青少年对于数字阅读的态度趋于消极C.专家建议要完全取消数字阅读D.纸质阅读将成为未来主流阅读方式答案：A解析：材料一和材料二分别指出数字阅读的高效性以及带来的信息过载与浅层阅读问题，因此A项正确。（10）简答题：结合材料三，谈谈如何正确看待数字阅读与纸质阅读的关系。（6分）答案：数字阅读与纸质阅读各有优势，数字阅读便于获取信息，但缺乏深度；纸质阅读有助于系统学习，但效率较低。应建立两者结合的阅读模式，合理调配阅读资源，引导学生形成良好习惯，提高阅读质量。解析：材料三指出应“建立数字阅读+纸质阅读相结合的模式”，强调两者的优势互补，需引导学生合理使用，从而提升整体阅读水平。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】张衡，字平子，南阳西鄂人也，博学洽闻，才德兼备，不为章句，而以智巧见称。时人为之语曰：“落下闳造浑天仪，张衡造候风地动仪。”地动仪者，候风而地动，以铜铸之，中为都，外为八道，中又为十二个，以候天象。自元始三年至阳嘉元年，铸成此器，精妙绝伦，所识地震，皆合其志。虽有纪纲之圣，不能逾其智巧。（11）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.下落闳造浑天仪/张衡造候风地动仪B.下落闳造浑天仪/张衡造候风地动仪C.下落闳造浑天/仪张衡造候风地动仪D.下落闳造浑天仪张衡造候风地动仪答案：B解析：句中“落下闳造浑天仪”为一句，“张衡造候风地动仪”为另一句，因此B项正确。（12）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“落下闳”是西汉时期的天文学家B.“候风”指古代用于观测风向的工具C.“铜铸”是指用铜铸造地动仪D.“元始三年”是汉光武帝年号纪年答案：B解析：文中“候风”是指候地动的装置，而非风向工具，故B项错误。（13）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张衡是南阳西鄂人，以才智著称B.文中高度评价了张衡的智慧与技艺C.张衡打造的地动仪是世界上最早的地震仪器D.地动仪借助铜器铸造，精巧异常答案：D解析：文中并未提及“凭借铜器铸造”的内容，只是说“以铜铸之”，并非强调材质，因此D项不准确。（14）把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）虽有纪纲之圣，不能逾其智巧。答案：即使有制定法度的圣人，也无法超越他的智慧和技艺。解析：文中“纪纲之圣”指制定法度的圣人，“逾”指超越，“智巧”指智慧和技艺。（2）自元始三年至阳嘉元年，铸成此器，精妙绝伦。答案：从元始三年到阳嘉元年，他铸成了这件仪器，其精细程度前所未有。解析：“自……至……”表示时间范围，“精妙绝伦”形容极其精巧。（15）简答题：张衡在文中是如何体现其“才德兼备”的？请简要概括。（3分）答案：张衡不仅学识渊博，而且以智慧和技艺著称，地动仪的发明和成功运作体现了他超凡的才能和高尚的品德。解析：文中“博学洽闻，才德兼备”直接点明其才德，“所识地震，皆合其志”展现其技艺高超与品德高尚。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（16）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了秋江高峡之景，渲染出凄清惨淡的氛围B.颔联借自然景象抒发诗人对时间流逝的感慨C.诗中“万里”“百年”突出时空的悠远，表现诗人的孤独之感D.作者在诗中以景衬情，借秋景抒发哀愁之情答案：B解析：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘的是自然景象，而非时间流逝的感慨，B项不准确。（17）赏析题：请赏析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句的表现手法与情感表达。（6分）答案：诗句运用对仗手法，将“万里”与“百年”相对，“悲秋”与“多病”相对，形成强烈的时空张力。通过“常作客”“独登台”等词语，突出诗人漂泊无依、孤独凄凉的处境和心境，情感真挚动人。解析：诗句采用对仗和夸张等表现手法，突出时空的漫长和诗人的悲凉处境，使情感表达更加深刻。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)_____卿云灿兮，_____。（《离骚》屈原）(2)纵一苇之所如，_____。（《赤壁赋》苏轼）(3)至人无己，神人无功，_____。（《逍遥游》庄子）答案：(1)从则禅兮；(2)凌万顷之茫然；(3)圣人无名解析：(1)出自《离骚》“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，羌芳华以为凭。noe云灿兮，明(精)粹以为芬。”（此处改编原文以适应排版）；(2)出自《赤壁赋》“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”；(3)出自《逍遥游》“至人无己，神人无功，圣人无名。”三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，以下为示例结构，实际出题可调整题型和题号排序）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.他对于文学创作一丝不苟，常常“悬梁刺股”地精益求精B.许多年轻人“踌躇满志”，希望在事业上有所作为C.这次的考试难度出人意料，许多考生“百思不得其解”D.老师的讲课生动有趣，学生们“如坐针毡”，听得津津有味答案：C解析：“百思不得其解”意指反复思考仍无法解答，用在考试难度高而考生困惑的情境中非常恰当，体现成语的准确使用。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.他不仅学习努力，而且也十分尊敬师长B.由于网络技术的发展，使人们的沟通方式发生了巨大改变C.我们要努力改善并提高人民的生活水平D.应该防止不犯类似的错误答案：A解析：A项搭配合理，语义通顺；B项结构不当，缺少主语；C项“改善”与“提高”搭配不当；D项“防止”与“犯”搭配不当，应为“防止……重复”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子的排列顺序最恰当的一项是（3分）①他出生于一个书香门第②在学术界享有很高的声誉③然而，他并未因此而自满④他的父亲是著名的历史学家⑤他在大学任教，致力于教学与科研A.④①⑤③②B.①④⑤③②C.②③⑤①④D.①④③⑤②答案：B解析：按照时间顺序和逻辑关系，“出生于书香门第”“父亲是著名历史学家”→“大学任教”→“不因此自满”→“享有声誉”是合理顺序，故选B。(22)语言表达题（5分）请将下列句子改写为反问句：“他从小勤奋好学，最终成为了一位杰出的科学家。”答案：难道他不是从小勤奋好学，最终成为了一位杰出的科学家吗？解析：反问句的作用在于加强语气，用疑问的句式表达肯定的意思。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据下列漫画内容，用简洁的语言补写一句话，表达漫画的寓意。（6分）漫画内容为：一个孩子站在一扇门前，门上有“梦想”字样，门外是高楼、工厂、高铁等现代设施，门内则是书籍、砚台、毛笔等传统物品。答案：紧扣“梦想”的选择，孩子站在传统与现代之间，象征着在时代变迁中对传统文化的守护与传承。解析：画面中“门”外是现代元素，“门”内是传统符号，寓意传统与现代的关系及坚守的重要性。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位老人在老屋旁种植了一株刚发芽的树苗，他说：“让我把希望种在这里，看着它长大。”一位年轻人在城市的高楼之间拿着一张地图说：“我会找到属于自己的路。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：标题：种下希望，追寻之路在生命的旅途中，我们每