2026年广西高考(语文)考试真题附答案

-2026年广西高考(语文)考试真题附答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在人工智能技术迅猛发展的背景下，人类社会正经历一场深刻的“认知革命”。人工智能不仅改变了信息获取与处理的方式，也重新定义了人类思维的边界。从最早的图灵测试到如今深度学习技术的广泛应用，人工智能的演进史是一场对人类智能本质的持续探索。有人认为，人工智能是一种工具，它只是模仿人类思维的一部分功能；但也有人指出，人工智能的自我学习能力有可能超越人类的认知范围。无论如何，人工智能的发展正在推动人类重新审视自身在智能世界中的地位。(1)下列对“认知革命”的理解，正确的一项是（1分）A.认知革命指的是人工智能技术改变人类的生活方式B.认知革命指的是人工智能引发人类对自身思维的反思C.认知革命指的是人工智能促进人类思维边界扩大D.认知革命指的是人工智能模仿人类全部思维能力答案：B解析：原文指出人工智能的发展使人类“重新审视自身在智能世界中的地位”，强调一种观念变革，而非简单的生活变化或技术模仿。(2)下列选项中，与原文“人工智能是一种工具”的观点最接近的是（1分）A.人工智能已经完全具备独立思考能力B.人工智能的功能无需人类干预，可自我完善C.人工智能主要是对人类思维的机械复制D.人工智能将在未来取代人类的思维能力答案：C解析：原文认为人工智能“只是模仿人类思维的一部分功能”，而不是具备独立思考能力或取代人类，因此选项C更贴近其观点。(3)下列对人工智能“自我学习能力”的评价，正确的一项是（1分）A.人工智能的自我学习能力已经超越人类B.人工智能的自我学习能力将逐步超越人类C.人工智能的自我学习能力可能超越人类D.人工智能的自我学习能力与人类相当答案：C解析：原文指出“有可能超越人类的认知范围”，选项C最符合这一判断。(4)根据原文，人工智能的发展带来的最显著变化是（1分）A.人类开始学习人工智能的知识B.人类对自身思维的认识发生变化C.人工智能成为人类生活的核心D.人工智能实现了完全的自我意识答案：B解析：原文指出人工智能的发展促使人类重新审视自身的思维地位，这是其带来的最根本变化。(5)下列说法与原文不符的一项是（1分）A.文章提到人工智能发展的历史B.文章批评人工智能对人类思维的负面影响C.文章讨论了对人工智能本质的不同看法D.文章强调人工智能与人类思维之间的关系答案：B解析：原文并未表现出对人工智能的批评态度，而是客观分析其影响。(6)下列对文章结构的分析，正确的一项是（1分）A.以人工智能发展历程为线索展开论述B.以人工智能的自我学习能力为核心论点C.以人工智能是否具备思维能力为争议焦点D.以人类对人工智能的态度变化为主线答案：C解析：文章围绕“人工智能是否具有思维能力”展开论点，首次提出观点后展开讨论，最后得出可能超越人类的认知能力结论。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】我从来未曾想到，站在这片燃烧着烈日的土地上，我会如此清晰地听见自己的心跳。这是故乡的夏，阳光炙热得仿佛要将一切融化，连空气都变得粘稠。记得小时候看爷爷在田埂上种菜，他总是说：“种地如种人，要耐心。”那时候我不懂，只觉得他话里藏着一种神秘的意味。今年夏天，我回到这里，想要帮爷爷收割最后一茬青菜。农忙时节的村庄充满了声响，割稻、锄地、吆喝，交织成一首朴实的乡间交响曲。我刚踏入田埂，便被耳边传来的苍老嗓音吸引：“慢慢来，脾气急不得，你才刚来。”我这才发现，爷爷仍然在田里忙活，身形矮小，却格外精神。那天我们沉默地劳作着。爷爷没有教我技术，只是默默地看着我。直到黄昏，他才开口：“你小时候总说不想种地，现在你觉得呢？”我怔住了，心中涌起一阵波澜。如果命运不尽如人意，是否就应该选择一条不一样的路？这种回忆像一根细线，把我拉回了那个熟悉却遥远的夏天。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.作者小时候听爷爷讲种地如种人，认为这话很神秘B.作者回到乡村，感受的是现代化带来的冲击与变化C.老人对年轻人的教导总是以说教的方式出现D.作者描写农村场景，主要依托视觉感受答案：A解析：文中提到“小时候听爷爷讲种地如种人，他总是说：‘种地如种人，要耐心。’那时候我不懂，只觉得他话里藏着一种神秘的意味”，表明A项正确。(8)下列是对“种地如种人”的理解，正确的一项是（1分）A.种地与种人本质上是相同的，都需要耐心B.种地和种人的过程都要经历风雨C.种地就是种人，体现人与自然的关系D.种地与种人都很难成功，需要共同的努力答案：A解析：文中说“爷爷总是说：‘种地如种人，要耐心。’”说明他将种地比喻为种人，重在强调耐心的重要性。(9)文中提到“田埂”这个意象的作用是（1分）A.增强文章的视觉效果B.突出土地的重要性C.延续农村生活的传统意境D.象征作者的童年记忆答案：D解析：“田埂”是作者童年记忆中经常出现的场景，代表其对故乡的回忆。(10)作者将“烈日”比作“燃烧”，其作用是（1分）A.增强语言的表现力B.讽刺农村生活的艰苦C.强调夏天的酷热D.借景抒情，表达内心的焦躁答案：C解析：文中用“燃烧”形容烈日，突出夏季的酷热，是直接的表现手法。(11)对“黄昏”这一时间意象理解正确的一项是（1分）A.体现出一天的结束，暗示作者感到疲惫B.象征着师傅的离去，寓意传统的消逝C.作为故事发展的转折点，引出思绪变化D.强调时间的流逝，表达对故乡的思念答案：C解析：“黄昏”作为时间出现，引出了作者与爷爷的对话，成为重要转折点。(12)结合全文，简要分析“爷爷”的形象（5分）答案：爷爷是一个沉默寡言却富有智慧、无私奉献的乡村老人。文中通过语言描写展现他对种地的深刻理解，用“种地如种人”表达一种朴素的哲学观念；同时，他始终在田间劳作，体现了对土地和生活的坚守。他的存在对作者的成长有着深远影响，象征着传统价值观与乡村文化的延续。解析：文中通过爷爷的行为和语言刻画出一个质朴、智慧、有责任感的老人形象，体现了作者对家乡和长辈的敬重。(13)赏析“种地如种人，要耐心”这句话的表达效果（4分）答案：这句话运用了比喻修辞（将种地比作种人），传达出一种对农业生活的深刻理解与尊重。它不仅说明了种地需要耐心，还暗含了一种人生哲理，即面对困难和挑战时，也应该以同样的耐心去应对。解析：这是典型的比喻句，将种地与种人进行类比，既形象生动又富有哲理意味，体现了老人对生活的感悟。(14)请结合全文分析作者的情感变化（3分）答案：从最初的迷茫与不解，到对种地意义的重新认识，再到对爷爷的敬佩与怀念，作者的情感逐渐从疑惑走向理解，最终升华至对乡土文化和传统的认同。解析：全文通过自然场景的描写以及与爷爷的对话，展现了作者情感的递进变化，体现了对人生和乡土的深刻思考。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据《中国互联网发展报告（2024）》，截至2024年6月，我国互联网网民规模达10.8亿人，5G用户数为5.8亿，人工智能应用渗透率逐年上升，预计到2025年将超过40%。材料二：在2024年世界人工智能大会上，专家指出AI技术在教育领域中的应用显著提升了学生的学习效率，但也引发了对传统教学方式的质疑。例如，AI作业系统能够即时批改，节省教师时间；但有些学生因过度依赖AI，导致独立思考能力下降。材料三：调查显示，农村地区的互联网普及率不足50%，但有部分学校已引进AI教学设备，如智能语音助教、自动阅卷系统等，为教育资源的均衡发展提供了新路径。(15)下列对材料一的理解，正确的一项是（1分）A.截至2024年6月，我国网民数量首次突破10亿B.5G用户数正在以每年10%的速度增长C.人工智能在教育领域的应用正在迅速推广D.人工智能的普及率到2025年将超过40%答案：D解析：材料一中明确提到“预计到2025年将超过40%”，因此D项正确。(16)下列对“AI作业系统”的功能描述，正确的一项是（1分）A.可以帮助学生自主完成所有学习任务B.能够提升教师的批改效率C.可以完全取代教师批改作业D.仅适用于数学和语文学科答案：B解析：文中指出AI作业系统“能够即时批改，节省教师时间”，说明其功能是提升教师效率，而非完全取代或适用于所有学科。(17)下列不属于材料二所要表达的观点的是（1分）A.AI技术为教学提高了效率B.AI教学设备可能不利于学生发展C.AI教学设备正在大规模推广D.AI教学设备是否推广值得商榷答案：C解析：材料二并未提到AI设备是否大规模推广，而是关注其影响，因此C项不属于其观点。(18)根据材料三，下列对农村AI教学现状的描述，正确的一项是（1分）A.农村地区AI技术普及率已经很高B.目前农村AI教学设备不普及C.农村AI教学设备已经被广泛应用D.AI教学设备在农村仅作为辅助工具使用答案：B解析：材料三指出“农村地区的互联网普及率不足50%”，所以AI教学设备不普及。(19)下列对材料二中“过度依赖AI”现象分析错误的一项是（1分）A.导致学生缺乏独立思考能力B.使部分学生难以适应传统教学方式C.增强了学生的学习信心D.学生能更早地接触先进科技答案：C解析：材料二并未提到“增强学习信心”，因此C项错误。(20)结合材料二和材料三，分析AI教学可能带来的问题和解决措施（7分）答案：AI教学可能带来的问题是：部分学生对AI产生依赖，导致独立思考能力下降；农村地区AI普及度较低，教育不均衡现象加剧。解决措施包括：在推广AI教学的同时，强调其作为辅助工具的作用，教师应引导学生正确使用；政府应加大对农村地区网络和设备建设的投入，提升AI教学的可及性。解析：不同区域存在AI教学普及差异，过度使用可能影响学生能力，需合理引导与推广。(21)根据材料一和三，分析AI教学设备推广的主要障碍（5分）答案：AI教学设备推广的主要障碍是农村地区的互联网普及率不足与基础设施不完善，导致无法广泛使用AI技术。此外，部分教师和家长对AI教学持观望态度，担心其影响传统教学方式和学生能力发展。解析：从材料一和三可得出，AI设备在农村普及难度较大，因此成为其推广的主要障碍。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《后汉书》载：邓禹字仲华，南阳新野人也。少有大志，好读书，略通章句。年十三能诵《诗》《书》，好论军国大事，有大略，少府（官名）宋弘荐之于光武，遂拜为将军。建武元年，光武与诸将徇（攻占）河内，禹为前锋，连战皆捷。诸将皆称其才，光武曰：“邓禹，真吾之萧何也！”禹为人有大节，虽功高不居，常以天下为己任。每战必身先士卒，无敢后。其治军严整，军令如山；待士卒有恩，奖罚分明。光武常以之为倚靠，谓曰：“若得邓将军，天下可定。”光武尝曰：“吾欲有所兴，必问邓将军。”禹对曰：“天下之势，会于赤眉。若能先图之，则功不难也。”光武然之，遂命禹讨赤眉。禹率众三千，自率先进。赤眉溃散，余众皆降，遂克长安。禹被封为高密侯，食邑万户，门生故吏遍天下。(21)下列对加点词解释正确的一项是（1分）A.“徇”：意为巡视B.“拜”：授予官职C.“然”：认为对D.“图”：图谋答案：B解析：“拜”在文言中常指授予官职，因此B项正确。(22)下列句中“其”字的用法，与其他三项不同的是（1分）A.其治军严整B.其才识卓绝C.盖其义理也D.有大节，虽功高不居答案：D解析：“其”的用法在A、B、C中为代词，指邓禹；在D中为连词，表示转折关系。(23)下列对“虽功高不居”的理解，正确的一项是（1分）A.虽然功高却不敢轻视自己B.尽管功高却不居功自傲C.虽然功高却无暇顾及其他D.由于功高而居功自傲答案：B解析：“虽功高不居”表示尽管功劳高，却不自满、不居功，因此B项正确。(24)下列对“光武曰：‘若得邓将军，天下可定。’”这句话的分析，正确的一项是（1分）A.说明邓禹是光武帝的得力助手B.表达光武帝对邓禹的高度信任C.说明邓禹具备极高的军事才能D.表明光武帝准备使用邓禹作为核心人物答案：B解析：光武帝的这句话表现出他对邓禹的信任，而非单纯强调其军事才能或个人地位。(25)下列对“禹为前锋”一句理解正确的一项是（1分）A.邓禹担任前锋，负责指挥B.邓禹作为前锋部队的一员C.邓禹作为前锋，冲锋陷阵D.邓禹在战斗中身先士卒答案：D解析：原文强调邓禹“身先士卒”，说明他不是只作为前锋的一员，而是直接参与战斗。(26)下列对文意的理解错误的一项是（1分）A.邓禹是一个有大志的人B.文中“门生故吏遍天下”说明他影响力大C.邓禹虽功高却不居功自傲D.光武帝认为邓禹不是他的得力助手答案：D解析：文中光武帝认为邓禹是“真吾之萧何”，说明他是得力助手，D项错误。(27)下列对“军令如山”运用的修辞，判断正确的一项是（1分）A.拟人B.比喻C.夸张D.反问答案：B解析：“军令如山”是比喻，形容军令的严肃不可违抗。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)禹为人有大节，虽功高不居A.[选项内容]B.[选项内容]C.[选项内容]D.[选项内容]答案：邓禹有着高尚的节操，虽然功高，但仍不居功自傲。解析：翻译中要体现出“有大节”和“功高不居”的含义。(2)至于赤眉，禹说道：“天下之势，会于赤眉。若能先图之，则功不难也。”A.[选项内容]B.[选项内容]C.[选项内容]D.[选项内容]答案：至于赤眉起义，邓禹说道：“天下形势的关键在于赤眉。若能先图谋他们，那么夺取天下就不是难事。”解析：注意“会于赤眉”指天下局势集中于赤眉，“图”为动词，意为图谋。(29)下列对“禹率众三千，自率先进”这句话的理解，正确的一项是（1分）A.邓禹率领三千士兵，亲自冲锋在前B.邓禹率领三千民众，亲自指挥战斗C.邓禹带领三千军士，亲自下场作战D.邓禹率领三千民众，亲自效劳光武答案：C解析：原文“自率先进”说明他亲自参与战斗，而非指挥或效劳。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《塞下曲》·卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，忽闻信炮声。沙场烽火连胡天，大漠孤烟直。萧关逢候骑，都护在燕然。（注：卢纶，唐代诗人，此诗描写边塞生活及战争场景）(30)下列对《塞下曲》内容的理解，正确的一项是（1分）A.描写的是边塞生活中的风土人情B.讲述战争中的紧张局势C.表达对边关将士的赞美D.赞美军中的通讯手段答案：B解析：全诗描绘夜晚战争场景，如“月黑雁飞高”“单于夜遁逃”，表现战事紧张。(31)“欲将轻骑逐”的“逐”字体现出战士的（1分）A.欢快情绪B.激昂斗志C.安静氛围D.轻松心态答案：B解析：诗人用“逐”字，表现士兵急于追击敌军的行动，体现出激昂斗志。(32)“忽闻信炮声”一句的作用是（1分）A.点明时间地点B.突出战场紧张C.描绘军事行动D.引出战士情绪答案：B解析：此句说明敌军逃离，军队迅速反应，突出了战场上紧张的氛围。(33)下列诗句对“塞下”一词理解正确的一项是（1分）A.指指边塞之外B.指边塞与中原的交界C.指诉说边塞生活D.表达一种戍边情绪答案：C解析：整首诗描写了边塞将士的行为与感受，因此“塞下”体现了诗歌主题。(34)请赏析“沙场烽火连胡天”一句的表达效果（5分）答案：该句运用了夸张与比喻手法，视觉上将战场上的烽火与胡天相连，表现出战争场面的广阔与激烈；语言简练，富有画面感，使读者仿佛置身于边塞战场之中，感受到戍边将士的英勇精神。解析：诗句描绘了战争场景的壮阔，让读者有身临其境之感，并体现了边关将士勇猛的特点。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，燕然未勒归无计。(2)若夫乘风、______，不知天上宫阙，今夕是何年。(3)丛菊两开他日泪，______。(4)其称文小而其指极大，______，故其称小也。(5)______，君子博学而日参省乎己。(6)______，纤歌凝而白云遏。答案：1.羽书未断胡尘暗2.御宇非是武皇才3.孤舟一系故园心4.于物无方5.吾尝跂而望矣6.高山仰止解析：此题考查对古诗词和文言文名句的默写，均出自高考推荐背诵篇目。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.他的演讲极具煽动性，可谓左右逢源B.张爷爷是个热心肠的人，总是好为人师C.无论是说什么，她都口若悬河D.我们要以上下求索的态度研究问题答案：B解析：“好为人师”指喜欢当别人老师，用在此处形容张爷爷热心助人，正确。(37)下列句子没有语病的一项是（1分）A.由于两人的配合默契，使得任务顺利完成B.我们一定要防范和杜绝在考试中作弊行为C.大会因某些特殊情况，所以推迟了时间D.他在学习上非常努力，很少有懈怠的情况答案：D解析：A项冗余，“由于……使得”，B项“杜绝”与“行为”搭配不当，C项关联词使用错误。D项语义通顺，不含语病。(38)与“因循守旧”意义相近的一项是（1分）A.开拓进取B.融会贯通C.守株待兔D.古为今用答案：C解析：“因循守旧”与“守株待兔”都指固守旧有观念和方法。(39)下列句子搭配不当的一项是（1分）A.天气变得阴霾，行人寥寥B.他屡次劝告，这才使弟弟有所醒悟C.她的歌声婉转，令人心旷神怡D.这道题不仅难，而且很繁琐答案：B解析：B项搭配不当，应为“使弟弟有所醒悟”而非“使弟弟有所醒悟”。(40)下列加点词解释正确的一项是（1分）A.劝学：劝谏学习B.精神：指人的意识C.逍遥：表示自由自在D.休养生息：指打仗让百姓恢复元气答案：C解析：“逍遥”在文中指自由自在，而非单独指精神状态。(41)下列加点字读音相同的一项是（1分）A.因循与因人而异B.奖赏与风餐露宿C.差异与差强人意D.修辞与修养生息答案：D解析：D项“修”皆读xū，正确。(42)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.他擅长书法，同时也喜欢学习音乐B.他不仅擅长音乐，而且热爱书法C.他擅长书法和音乐D.他既擅长书法，又热爱音乐答案：B解析：B项结构最清晰，先强调音乐，再提到书法，符合常规语法规范。(43)下列不属于对偶的一项是（1分）A.天若有情天亦老，人无再少年B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.苔痕上阶绿，草色入帘青D.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁答案：D解析：D项“花自飘零水自流”与“一种相思，两处闲愁”在结构上并不对称，属于既有对偶又有引用的句式，不是简单的对偶句。(44)下列句子修改最恰当的一项是（6分）原句：他因病被请，所以大会无法如期举行。A.他因病请假，因此大会无法如期举行。B.他因病请假，所以大会不能如期举行。C.他因病离去，因此大会被迫取消。D.因为他因病请假，大会没有按期召开。答案：A解析：将“被请”改为“请假”更符合日常表达，逻辑也更通顺。(45)下列句子对“于是”一词用法分析正确的一项是（6分）A.“于是”可用于表示方式B.“于是”可表示承接关系C.“于是”只能表示因果关系D.“于是”可用于表示时间顺序答案：B解析：“于是”多用于表示事情的承接关系，如“他努力学习，于是成绩提高”。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个人的坚持，可以撑起整个世界。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：标题：坚持的光芒在人生的旅途中，我们都会