2026年辽宁高职单招(语文)考试试题含答案

-2026年辽宁高职单招(语文)考试试题含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A.契约（qì）遒劲（jìn）阴谋诡计（guǐ）稔熟（rěn）B.遒劲（qiú）契约（qì）阴谋诡计（guǐ）稔熟（rěn）C.阴谋诡计（guǐ）遒劲（jìn）契约（qì）稔熟（rěn）D.契约（qì）稔熟（rěn）阴谋诡计（guǐ）遒劲（qiú）答案：B解析：A项“遒劲”应读“qiújìn”；B项四个词语读音全部正确；C项“遒劲”应读“qiújìn”；D项“遒劲”应读“qiújìn”。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.这篇文章结构严谨，内容生动，真可谓惟妙惟肖。B.他为人处事圆滑世故，左右逢源，大家都喜欢和他打交道。C.看到老同学，我真是百闻不如一见。D.他待人十分诚恳，从小到大从不言过其实。答案：B解析：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，不能形容文章；B项“左右逢源”形容做事得心应手，非常恰当；C项“百闻不如一见”指亲眼所见比听到的更真切，常用于正面说法；D项“言过其实”指说话夸张，与实际不符，常用于批评。(3)下列句中病句类型判断正确的一项是（）A.为了提高成绩，老师经常在课堂上讲解并组织我们讨论。——成分残缺B.他不仅会唱歌，也会跳舞，更会写书法。——语序不当C.去年冬天，北方地区出现了罕见的低温天气，因此造成了农作物大量减产。——搭配不当D.由于天气原因，今天运动会没有举行。——结构混乱答案：D解析：D项“由于天气原因”和“今天运动会没有举行”不构成并列关系，结构混乱。A项成分残缺指句子缺少主语，此处结构完整；B项“不仅……也……更……”语序不当，逻辑前后不连贯；C项“造成了”搭配不当，应改为“导致了”。(4)下列句子中加点词的修辞手法判断正确的一项是（）A.春天来了，大地仿佛被唤醒的巨兽。——比喻B.水是眼波横，山是眉峰聚。——拟人C.她的歌声如天籁之音，让人沉醉其中。——比喻D.我们同学经过七年的学习，终于走到了终点。——借代答案：C解析：A项“大地仿佛被唤醒的巨兽”是比喻；B项“水是眼波横，山是眉峰聚”是拟人；C项“歌声如天籁之音”是比喻；D项“走到终点”是借代。(5)下列语句中，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.公园里，树木参天，鸟语花香，空气清新。B.公园里空气清新，树木参天，鸟语花香。C.公园里，空气清新，树木参天，鸟语花香。D.公园里，空气清新，鸟语花香，树木参天。答案：C解析：C项中词语的排列顺序符合逻辑顺序：先说环境，再说视觉感受，最后植物特征，最为自然。(6)下列句子中，加点成语使用不当的一项是（）A.不管是寒门还是世家，大家都平起平坐，不分彼此。B.面对困难，他从不退缩，总是迎难而上。C.他想当然地认为自己能够胜任这份工作。D.他的性格开朗，乐于助人，总是和颜悦色。答案：D解析：D项“和颜悦色”形容态度温和，多用于形容人，不能形容性格；A项“平起平坐”指平等对待；B项“迎难而上”形容面对困难积极应对；C项“想当然”意思是在没有事实依据的情况下主观猜测。(7)下列文化常识判断正确的一项是（）A.春节起源于古代的“腊月”祭神活动。B.科举制度中进士科是最高一级考试。C.“拜”与“拜见”都是表示尊敬的动作。D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，作者是孔子。答案：B解析：A项春节起源于古代的“年”祭神活动；B项科举制度中进士科是最高一级考试；C项“拜”是名词，表示职位或仪式，“拜见”是动词；D项《诗经》成书于孔子之前，作者不明确。(8)下列句子中，加点词意思解释有误的一项是（）A.崩解（崩塌、分散）B.明确（清楚、清晰）C.胜利（成功、打败敌人）D.逾越（超过、超出）答案：C解析：C项“胜利”指获得成功，也可指打败敌人，但“打败敌人”更接近“战胜”；D项“逾越”指超过、超出，正确；A项“崩解”意为崩塌、分散；B项“明确”意为清楚、清晰。(9)下列诗句与《赤壁赋》无关的一项是（）A.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟B.逝者如斯，而未尝往也C.飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙D.万里悲秋常作客，百年多病独登台答案：D解析：D项出自杜甫的《登高》；A、B、C项均出自《赤壁赋》。(10)下列选项中，加点字为古今异义词：“汝心之固，固不可彻”（《愚公移山》）中的“彻”意为（）A.彻夜B.彻底C.清楚D.穿透答案：D解析：“彻”在文中意为“穿透”，是古义；“彻底”为现代义，不准确。(11)下列加点词在句中的词性不同的一项是（）A.他专门从事科学研究。B.请把东西给我。C.他是个学生。D.我们的公司刚刚成立。答案：C解析：C项“学生”是名词；A、B、D项“从事”、“给我”、“公司”均为动词。(12)下列句子中“之”用作代词的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.王之璧，不可弃也C.前人之述备矣D.何陋之有答案：B解析：B项“之”指代“王”，是代词；A项“之”为助词；C项“之”为助词；D项“之”为宾语前置的标志，无实义。(13)下列句子中，不属于倒装句的一项是（）A.求人可使报秦者，未得B.何陋之有C.一夫作难而七庙隳D.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤答案：C解析：C项为顺装句；A项“求人可使报秦者”是宾语前置；B项“何陋之有”是宾语前置；D项“缙绅而能不易其志者”是定语后置。(14)下列句子中，虚词“而”表示并列的一项是（）A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B.然而诸侯之地有限，暴秦之欲无厌C.其曲弥高，其和弥寡D.勃，三尺微命，一介书生答案：A解析：A项“而”表示并列；B项“然而”表示转折；C项“其……其……”为递进结构；D项“而”为连词，表示转折。(15)下列对《诗经·静女》内容理解有误的一项是（）A.“静女其姝”赞美女子的端庄美丽B.“爱而不见”指的是女子故意隐藏自己C.“一日不见，如三月兮”表达对爱人深切的思念D.全诗意象清新，描写女子的娇羞和爱的表达答案：B解析：B项“爱而不见”意为“躲藏”而不是“隐藏自己”；A项正确；C项正确；D项正确。(16)下列词语中没有语法错误的一项是（）A.学校教导处对每个学生的学习情况进行一次统一的检查B.这座建筑是用钢铁和玻璃建成，非常现代C.我们都应当爱护公共财物，避免损坏D.老师要求我们对所学的知识必须吸收和理解答案：A解析：A项语法正确；B项少介词“地”；C项“避免损坏”搭配不当；D项“必须”置于句尾更通顺。(17)下列对《归园田居》的理解错误的一项是（）A.陶渊明厌倦了官场生活，辞职归隐B.全诗表达了作者远离尘嚣，回归自然生活的情感C.“久在樊笼里”中的“樊笼”象征官场束缚D.作者在诗中吟咏生活，追求内心的平静答案：A解析：A项错误，“厌倦”与“辞职”脱节，陶渊明因“不为五斗米折腰”辞官归隐；B、C、D项正确。(18)下列词语中属于贬义词的是（）A.披荆斩棘B.精益求精C.抱怨D.慷慨答案：C解析：C项“抱怨”带有负面情绪；A、B为褒义词；D为中性词。(19)下列句子中，判断“以”字用法正确的一项是（）A.以（用）武犯顺以（来）亡B.以（凭）才取人C.以（因）天之未丧我，我未为尔D.以（来）者为可饰，以（用）者为良答案：A解析：A项“以”分别为“用”、“来”，分别为介词和连词；B项“以”为“凭”；C项“以”为“因”；D项两个“以”均为“用”。(20)下列句子中，加点词是名词作状语的一项是（）A.王之不智，其故可知也B.足食，足兵，民心归之C.敢以烦执事D.子路率尔而对答案：D解析：D项“率”为名词作状语，意为“轻率地”；A项“智”为形容词作名词；B项“足”为形容词作动词；C项“烦”为动词作使动。(21)下列句子中，“之”字作代词使用的是（）A.初，权谓鲁肃曰：“今刘表坐领荆州，其子不肖，不能守业B.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤C.吾与汝俱少年，未尝有为，今为夫婿D.臣之客欲有求于陛下答案：D解析：D项“之”代指“我”；A项“之”为助词；B项“之”为助词，表示所属；C项“之”为助词，引出话题。(22)下列句子中，加点词为使动用法的一项是（）A.君子博学而日参省乎己B.足食，足兵，民心归之C.助之以鞭和D.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也答案：C解析：C项“助”为使动用法，意为“用鞭和帮助它”；A项“日”为名词作状语；B项“足”为形容词作动词；D项“加兵”是使动，指“对赵国用兵”。(23)下列句子中，没有宾语前置的一项是（）A.何陋之有B.以其无礼于晋，且贰于楚也C.大王来何操D.积土成山，风雨兴焉答案：D解析：D项“焉”为句末语气词，不表示宾语前置；A、C项为宾语前置；B项“于”是介词，引出动作对象。(24)下列加点词属于古今异义词的是（）A.小大之狱，虽不能察，必以情B.然后知松柏之后彫也C.可以一战，战则必胜D.天下奇才，不可多得答案：A解析：A项“狱”今义指监狱，古义指案件；B项“彫”通“凋”；C项“可以”今义为“可以”，古义为“可以凭借”；D项“奇才”古今义相同。(25)下列句子中，感情色彩不同的一项是（）A.其真无马邪？其真不知马也B.好雨知时节，当春乃发生C.精神振奋，意气风发D.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也答案：A解析：A项“其真无马邪？其真不知马也”带有讽刺意味；B项是肯定语气；C项是褒义；D项是积极情绪。(26)下列诗句中描写春景的一项是（）A.枯藤老树昏鸦B.枯桑知天风，海水知天寒C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村D.相看两不厌，只有敬亭山答案：C解析：C项“杏花村”为春天景象；A项“枯藤老树昏鸦”属秋景；B项“枯桑知天风”为冬景；D项描写的是山水之间的孤寂之感。(27)下列是唐代诗人的一项是（）A.李白B.李商隐C.苏轼D.杜甫答案：A解析：A项是唐代诗人李白；B项是晚唐诗人；C项是宋代诗人；D项是唐代诗人。(28)下列加点字意思相同的一项是（）A.其曲弥高，其和弥寡——其B.其皆出于此乎——其C.其可怪也欤——其D.吾其还也——其答案：A解析：A项“其”都是代词；B、C项“其”意思有差异；D项“其”表推测或建议。(29)下列属于文言判断句的一项是（）A.而蔺相如徒以口舌为劳B.此则岳阳楼之大观也C.已而，夕阳西下D.其远而无所至极邪答案：B解析：B项“此则……也”为判断句；A项为状语后置句；C项为时间状语；D项为否定句。(30)下列句子中，为被动句的一项是（）A.墨守成规，不知变通B.太守自谓也C.其真无马邪？其真不知马也D.我为赵将答案：B解析：B项“自谓也”为被动句；A项为陈述句；C项为反问句；D项为判断句。答案：解析：二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)青青子衿，悠悠我心。(2)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(3)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(4)人生如梦，一尊还酹江月。(5)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(6)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(7)烽火连三月，家书抵万金。(8)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(9)其曲弥高，其和弥寡。(10)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：(1)青青子衿，悠悠我心。(2)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(3)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(4)人生如梦，一尊还酹江月。(5)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(6)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(7)烽火连三月，家书抵万金。(8)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(9)其曲弥高，其和弥寡。(10)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。解析：本题考查古诗文名句的默写，要求考生记忆并准确填写。以上句子分别出自《诗经·郑风·子衿》、李煜《虞美人》、杜牧《泊秦淮》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、屈原《渔父》、李白《将进酒》、杜甫《春望》、王勃《滕王阁序》、《生于忧患，死于安乐》、李白《行路难》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】鲁人有好钓者，其钩无鱼，以钓竿为义。钓人谓之曰：“汝之竿以为义也，然未有鱼，何也？”鲁人曰：“吾之钓竿非独为钓也，亦为志也。嗜鱼者，多以竿求鱼；守志者，多以竿警心。”时人皆笑其愚，然其志愈坚。一日，鱼跃于竿，鲁人遂得之，众人方信其言。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）其钩无鱼（2）以钓竿为义（3）汝之竿以为义也（4）众人方信其言答案：(1)没有鱼；(2)把；(3)以为：把……当作；(4)才。解析：（1）“无鱼”意为“没有鱼”；（2）“以钓竿为义”意为“把钓竿当作义”；（3）“以为”意为“把……当作”；（4）“方”意为“才”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）钓人谓之曰：“汝之竿以为义也，然未有鱼，何也？”（2）时人皆笑其愚，然其志愈坚。答案：(1)钓人对他说：“你的钓竿被当作义，但至今还没有钓到鱼，这是为什么？”(2)当时的人们都嘲笑他愚昧，然而他的志向更加坚定。解析：（1）“谓之曰”意为“对他说”；“以为”意为“把……当作”；“何也”意为“这是为什么”。（2）“笑其愚”意为“嘲笑他愚昧”；“愈坚”意为“更加坚定”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.鲁人因有钓竿因而得鱼B.钓人嘲笑鲁人没有获得好处C.鲁人坚守信心，最终获得成功D.鲁人以鱼为志，最终得鱼答案：C解析：C项正确，鲁人虽然起初没有获得鱼，但最终因坚定的志向获得了鱼；A项错误，没有讲明得鱼原因；B项错误，“笑其愚”是批评鲁人做法；D项错误，“以鱼为志”是误读，他是以钓竿为志。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.鲁人/有好钓者/其钩无鱼/以钓竿为义B.鲁人有好钓/者其钩无鱼/以钓竿为义C.鲁人有好钓者/其钩无鱼以钓竿为义D.鲁人有好钓者/其钩无鱼/以钓竿为义答案：D解析：D项断句正确：“鲁人有好钓者”为一个完整主谓结构，“其钩无鱼”为另一个完整结构，“以钓竿为义”为另一个完整结构；A项错误，“其钩无鱼”应为独立句子；B项错误，主语结构未完整；C项错误，“以钓竿为义”应为独立句子。(36)简答题（4分）请说明鲁人最终得到鱼的原因。答案：鲁人最终得到鱼是因为他的意志坚定，凭借钓竿所象征的志向警醒自己，从而坚持到底，达成了目标。解析：鲁人凭借坚定的志向，始终坚持使用钓竿警醒自己，最终再坚持下去，得到了鱼。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首联点明送别地点，烘托出离别氛围B.第三句“海内存知己”表达深厚友情，也包含豁达情怀C.作者借物抒情，表达对朋友的惜别之情D.本诗表达了对友人志向的赞赏答案：C解析：C项错误，“借物抒情”指的是借景抒情，而该诗并非借物抒情，而是借“知己”抒情；A、B项正确，“城阙辅三秦”描绘送别地点，“海内存知己”表达友情；D项正确，抒写对友人志向的肯定。(38)赏析题（6分）请赏析“海内存知己，天涯若比邻”两句的表达效果。答案：这两句诗突破了传统送别诗中对别离的伤感，抒发了即使相隔千里，仍然心心相印、情谊天长的豁达情思。语言凝练，意境开阔，情感真挚，表达了诗人对友情的坚定和信任。这两句成为千古传诵的名句，凝练含蓄，富有哲理，体现了诗人开阔的胸襟和乐观的态度。解析：诗句表达了诗人对友情的长期信任和信任无疆的情感，语言简练，情感情怀更大气，格调高雅，表现出诗人豁达的情怀。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《背影》是朱自清先生的一篇散文。文章以父亲在车站买橘子的细节描写为核心，通过细腻的笔触刻画出父亲的慈爱与辛劳，表达出作者对父亲深沉的感激之情。文中不仅有对父亲的外貌描写，还包含细腻的心理刻画，使人物形象生动立体。作者善于运用细节描写展现人物性格，通过平实的语言抒发深厚感情，结构清晰，情感真挚，具有很强的艺术感染力和思想深度。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中主要通过描写父亲的外貌表现其性格B.作者认为父亲的行为让人感动C.作者采用了对比手法突出主题D.文中没有运用细节描写答案：B解析：B项正确，作者通过具体事例展现父亲的辛劳与慈爱；A项错误，主要通过细节描写表现；C项错误，文中没有对比手法；D项错误，文中多处使用细节描写。(40)简答题（6分）请简要说明文章表达了怎样的思想情感。答案：文章表达了作者对父亲深深的感激和敬爱之情。通过对父亲买橘子这一细节的描写，展现了父亲的慈爱和辛劳，使人感受到亲情的温暖与厚重。解析：文章以“背影”为题，象征父亲的背影以及作者内心的感动。情感真挚，语言朴实，细节描写细腻，主题突出，结构完整。(41)赏析题（7分）请赏析文中“父亲买橘子”这一细节描写的作用。答案：“父亲买橘子”这一细节描写，生动地展现了父亲勤劳、爱子和细致入微的性格特征，体现出父亲对儿子无微不至的关怀。这一细节虽小，但情感深厚，是整篇文章的情感核心。作者通过这个细节表达了自己的感恩和对父亲的敬爱之情，使父亲的形象更加真实感人，具有极强的感染力。解析：细节描写在文中起到突出人物性格、表达情感、增强文章真实性和感染力的作用。“买橘子”虽然是一个细小的动作，但蕴含着父爱的深情，充分展现了作者对父亲的感激之情。(42)问答题（8分）你认为本文中父亲的形象如何？联系实际，谈谈你在生活中如何表达对亲人的感恩之情。答案：我认为父亲是一个勤劳、慈爱、细致入微的人。他默默无闻地承担生活重任，为家庭付出许多，却从不抱怨。在文中，通过“买橘子”这个细节展现了他对儿子的疼爱和爱护。在生活中，我也应当常怀感恩之心，通过行动，比如多为家人分担家务、细心照料关心他们的生活等，表达对亲人的爱与感谢，用实际行动回报他们的关爱。解析：父亲的形象是默默奉献和慈爱的象征，通过具体事情表现。“买橘子”体现父亲的关爱。联系实际，表达感恩之情应通过具体的行动和关怀。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：本校为响应号召，促进学生健康成长，现决定开展“健康饮食周”活动，倡导绿色健康饮食理念，要求同学们从自身做起，拒绝垃圾食品，多吃蔬菜水果，增强体质，健康成长。主要内容包括活动时间、活动内容、参与方式和活动意义。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书各位同学：为积极响应健康饮食的号召，提高同学们的健康意识，我校决定从即日起开展“健康饮食周”活动。本次主题是倡导绿色健康饮食理念，鼓励大家从自身做起，拒绝垃圾食品，选择营养丰富的蔬菜水果，提升身体素质，健康成长。活动时间：2025年4月1日至4月7日活动内容包括：举办健康饮食讲座、开展“拒绝垃圾食品”主题班会、组织健康饮食知识竞赛、推广每日一份水果蔬菜餐等。参与方式：请同学们在日常饮食中践行健康生活，积极参与各类主题活动，认真完成活动任务。本次活动旨在帮助大家树立正确的饮食观念，培养良好的饮食习惯，提升身体素质，让健康成为一种生活方式。让我们从今天开始，用健康细节，构建美好未来。倡议人：XXX2025年3月18日解析：这份倡议书内容完整，格式规范，包括标题、称呼、正文、落款、日期，语言得体，语言简练，符合要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位年轻人辞去了高薪工作，选择去偏远山村支