2026年《燕子来时》阅读及答案

2026年《燕子来时》阅读及答案春寒还未褪尽时，我收到堂哥的消息，说老房子要拆了。高铁穿过泛青的麦田，我攥着钥匙的手沁出薄汗。那把铜钥匙在裤兜里硌着大腿，是十年前祖母临终前塞给我的，说“老房梁上的燕子窝，等你有空了，替我看看”。如今房梁还在，燕子窝还在吗？推开生锈的铁门，院里的老槐树落了一层细尘。堂屋门轴发出嘶哑的吱呀声，光线漏进来的瞬间，我抬头——梁上那团浅褐色的泥窝还在，像块凝固的时光。泥窝边缘有些剥落，露出底下新补的痕迹，想来是这些年仍有人替祖母收拾。“小穗，看！”记忆突然涌上来。八岁的我踮着脚趴在木凳上，鼻尖几乎碰到梁上的泥点。祖母站在身后，粗糙的手搭在我肩上，蓝布围裙被风掀起一角，露出里面洗得发白的灰布衫。“燕子要回来了，”她仰头眯着眼，“你瞧这窝，去年秋里被雨冲了个洞，我补了三遍，今年它们准认得出。”那时的春天总来得慢。祖母每天清晨扫完院，就搬个竹凳坐在堂屋中央，仰头望着空巢。她的老花镜滑到鼻尖，手指无意识地摩挲着围裙带，上面沾着槐花饼的碎渣——那是她专为燕子准备的“接风宴”。“燕子飞千里，记着旧窝呢，”她常说，“就像人走再远，记着老家的灶火。”四月的风裹着槐花香钻进窗棂时，第一声啁啾终于撞进堂屋。我尖叫着扑向门口，看见两道黑影掠过房檐，停在电线上。祖母扶着门框笑，围裙兜里还揣着半块没吃完的槐花饼。“左翅有块白斑的是去年那只，”她指着其中一只，“我给它取了名，叫‘小斑’。”我那时总觉得祖母的眼睛比望远镜还灵。她能分清哪只燕子先飞进窝，哪只叼了新泥，哪只替另一只梳理羽毛。她把从集上买的小米撒在院角，说“燕子吃虫累，补补力气”；她用旧布片裹住梁上的钉子，怕燕子扑棱翅膀时划伤；甚至在暴雨天，她会搬来塑料布搭在窗台上，说“窝口朝西，雨大了会灌进去”。“祖母，燕子冬天去哪了？”“去南方啦，那儿有暖融融的太阳，开不完的花。”她坐在门槛上纳鞋底，针脚密得像燕子衔的泥，“等咱们这儿草绿了，它们就飞回来，比日历还准。”“那它们会忘了咱们吗？”祖母放下鞋底，把我拉进怀里。她身上有晒过的棉花被的味道，还有槐花饼的甜。“不会的，”她摸着我的发顶，“就像小穗去县城上学，放了假不也往家跑？燕子心里装着窝，人心里装着家，都是一样的。”后来我真的去了县城，又去了省城。每年春天，祖母会打电话来，声音里裹着雀跃：“小斑带着新燕回来了！”“今天它们叼了根红绳，许是要给窝里添娃娃。”“你过年回来，我给你留着槐花饼，还是你爱吃的芝麻红糖馅。”再后来电话少了。祖母的声音开始含糊，说“窝好像漏了”“小米撒多了，招麻雀”。最后一次通话是深秋，她喘着气说：“小穗，我把窝补好了……明年春天……你替我看一眼。”此刻我站在堂屋中央，伸手去够那泥窝。指尖刚碰到粗糙的泥壁，就像触到了祖母的手背——她给我梳辫子时，给我包槐花饼时，临终前攥着我手腕时，都是这样的温度。泥屑簌簌落在手心里，混着几星草茎，那是燕子从河边衔来的，带着故乡泥土的腥气。“要拆了？”我转身问堂哥。他蹲在门槛上抽烟，烟火明灭间皱着眉：“村里规划新村，这片老房都得拆。你收拾收拾，能搬的搬，搬不了的……”他没说完，目光扫过梁上的窝。我忽然想起那年秋天，燕子飞走后，祖母搬着梯子去拆旧窝。我拽着她的裤脚哭：“别拆，它们还要回来的！”她笑着擦我眼泪：“傻丫头，旧窝不拆，新泥往哪儿搭？燕子聪明着呢，知道老地方的土最暖。”现在梁上的窝确实旧了，泥块脱落处露出内里的草茎，像老人稀疏的白发。可我知道，若今年春天来得够早，若风里还飘着槐花香，若屋檐下的钉子还裹着旧布片，那些穿黑礼服的客人，准会扑棱着翅膀撞进堂屋，在梁上唱一支熟悉的歌。窗外掠过一道黑影。我猛地抬头，看见两只燕子斜斜飞过，其中一只左翅上，隐约有片淡白的斑。（一）阅读下面的文字，完成1-5题。（26分）1.文中“燕子窝”在不同阶段呈现出哪些状态？请结合文本简要概括。（6分）2.赏析文中画线句子“祖母的手抚过梁上的泥窝，像在抚摸睡熟的孩子，指腹的老茧蹭得泥屑簌簌落”的表达效果。（4分）3.结合全文，分析“燕子”在文中的象征意义。（5分）4.本文在现实与回忆的交织中展开叙述，请分析这种结构的作用。（5分）5.祖母是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（6分）（二）答案与解析1.①童年时期：燕子窝每年春天被祖母精心修补（“去年秋里被雨冲了个洞，我补了三遍”），是燕子归来的温暖依托；②祖母晚年：窝逐渐破损（“窝好像漏了”“泥块脱落处露出内里的草茎”），但仍被祖母牵挂；③拆房前夕：窝边缘剥落，露出新补痕迹（“泥窝边缘有些剥落，露出底下新补的痕迹”），成为连接过去与现实的情感载体。（每点2分，共6分）2.①运用比喻修辞（1分），将“抚过泥窝的手”比作“抚摸睡熟的孩子”，生动写出祖母对燕子窝的珍视与怜爱（1分）；②细节描写（1分），“指腹的老茧”“泥屑簌簌落”通过触觉与视觉的结合，体现祖母长期劳作的特点及对燕子窝的细致关怀（1分）。（共4分）3.①象征归乡的温情：燕子每年春天准时归巢，如同游子对故乡的眷恋（“燕子飞千里，记着旧窝呢，就像人走再远，记着老家的灶火”）；②象征祖母的期待：祖母通过燕子的来去寄托对孙辈的思念（“等咱们这儿草绿了，它们就飞回来，比日历还准”“你过年回来，我给你留着槐花饼”）；③象征生命的延续：燕子年复一年归来，传递着故乡的温暖与亲情的传承（“若今年春天来得够早……准会扑棱着翅膀撞进堂屋，在梁上唱一支熟悉的歌”）。（每点2分，答满3点得5分）4.①现实场景（老房子将拆、查看燕子窝）与回忆（童年与祖母等燕子、祖母的关怀）交织，形成时间的纵深感，突出“时间流逝但情感永恒”的主题（2分）；②以现实触发回忆，以回忆深化现实中的情感（如看到燕子窝触发对祖母的思念，回忆中祖母的言行解释了现实中“我”对燕子窝的珍视），使情节更紧凑（2分）；③通过今昔对比（祖母健在时的热闹与现在的冷清、燕子窝从新到旧的变化），强化对亲情与故乡的眷恋（1分）。（共5分）5.①细致温暖：她每年修补燕子窝（“补了三遍”）、用旧布裹钉子、暴雨天搭塑料布，对燕子关怀备至，体现对生命的细腻爱护（2分）；②重情念旧：认为“燕子记着旧窝，人像燕子记着家”，通过燕子表