羽毛球基本站位正反手握拍及正手发高远球 教学设计-2025-2026学年高中体育与健康人教版必修第一册

羽毛球基本站位正反手握拍及正手发高远球教学设计-2025-2026学年高中体育与健康人教版必修第一册学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课的主要教学内容：羽毛球基本站位正反手握拍及正手发高远球。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版必修第一册中“羽毛球基本技术”章节相关，学生需具备一定的羽毛球基本技术知识，如握拍方法、站位等，为正手发高远球打下基础。核心素养目标1.培养学生掌握羽毛球运动的基本技术，提高运动技能水平。

2.增强学生的运动兴趣，培养终身体育锻炼的习惯。

3.培养学生团队合作精神和良好的体育道德风尚。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，可能已经接触过羽毛球运动，具备一定的羽毛球基础，如简单的步伐移动、基本握拍方法等。但具体到正反手握拍及正手发高远球的技术，大部分学生可能还未完全掌握，需要通过本节课的学习进行强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对体育活动的兴趣普遍较高，对羽毛球这一竞技性较强的运动项目尤为感兴趣。学生在运动能力上表现出较大的个体差异，部分学生身体素质较好，动作协调性较强，学习新技能较快；而部分学生可能由于身体条件或缺乏训练，学习速度相对较慢。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于视觉学习，有的则是通过模仿和动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习正反手握拍及正手发高远球的过程中，学生可能会遇到握拍不准确、动作不协调、发球力量不足等问题。此外，由于羽毛球运动对耐力和协调性要求较高，部分学生可能在训练过程中感到疲劳，影响学习效果。教师需针对这些困难和挑战，采取适当的教学方法，如分解动作、逐步练习等，帮助学生克服障碍。教学资源-羽毛球场地

-羽毛球

-羽毛球拍

-拍球器

-录音机或录像设备

-教学挂图

-计时器

-电脑及投影仪

-羽毛球教学软件

-互联网资源（用于课前预习和课后复习）教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示羽毛球比赛精彩片段，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道羽毛球比赛中的发球有哪些技巧吗？”

-引导学生思考并回答，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解正手握拍方法，强调握拍的位置和手指的用力。

-学生跟随教师进行握拍练习，教师个别指导。

-教师讲解正手发高远球的基本站位，包括站位位置、脚步移动等。

-学生模仿教师动作进行站位练习。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行正手握拍和站位练习，教师巡回指导。

-教师组织学生进行正手发高远球练习，强调发球的力量和方向。

-学生互相观摩、评价，教师进行总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们，在发球过程中，如何判断球的方向？”

-学生回答，教师点评并纠正错误。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行正手发高远球比赛，分为小组对抗。

-在比赛过程中，教师引导学生注意以下几点：

a.发球的力量和方向

b.站位和脚步移动

c.团队协作和沟通

-教师针对比赛中出现的问题进行点评和指导。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师提问：“同学们，如何在比赛中提高自己的发球技巧？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调以下几点：

a.加强基础训练，提高技术水平

b.注重团队合作，提高沟通能力

c.不断总结经验，提高应变能力

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调正手握拍、站位和发球技巧的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

8.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生练习正手发高远球，并记录自己的进步。

-学生离开教室，结束本节课。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《羽毛球运动技术教程》：详细介绍了羽毛球运动的基本技术、战术和训练方法，适合学生深入学习。

-《羽毛球规则与裁判法》：了解羽毛球比赛的规则和裁判方法，有助于学生提高比赛素养。

-《羽毛球健身与康复》：探讨羽毛球运动对身心健康的益处，以及如何进行科学训练和康复。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，加深对羽毛球运动的理解。

-学生可以尝试自己录制正手握拍和发球动作，与教师或同学进行对比，找出自己的不足之处。

-学生可以参加校内外羽毛球俱乐部或社团，与其他爱好者交流学习经验。

-学生可以关注羽毛球比赛，了解不同运动员的技术特点和战术运用，提高自己的观察能力和分析能力。

-学生可以尝试进行羽毛球运动的相关研究，如分析不同握拍方法对发球效果的影响，探讨羽毛球运动在不同人群中的普及程度等。

3.知识点拓展：

-羽毛球运动的发展历程和特点。

-羽毛球运动中的基本技术、战术和训练方法。

-羽毛球运动对身心健康的益处。

-羽毛球运动在不同人群中的普及程度和推广策略。

-羽毛球运动的相关赛事和运动员。

4.实用性拓展：

-学生可以通过学习羽毛球运动，提高自己的身体素质、协调性和反应能力。

-学生可以培养团队合作精神和良好的体育道德风尚。

-学生可以通过参与羽毛球运动，结识新朋友，拓宽人际交往圈子。

-学生可以了解羽毛球运动的相关知识，为今后从事体育相关工作打下基础。典型例题讲解1.例题：正手握拍时，食指、中指、无名指的第一关节应紧贴拍柄，拇指与食指形成环状握紧拍柄，掌心空出，这样的握法称为______握拍。

答案：正手握拍

2.例题：在正手发高远球时，站位应站在场地的______位置，以便于发球时能够充分用力。

答案：底线

3.例题：正手发高远球时，拍面应稍向前倾，击球点应在______位置，以获得更高的飞行轨迹。

答案：身体侧上方

4.例题：在正手发高远球的过程中，击球瞬间手腕应迅速______，以增加发球的力量。

答案：后仰

5.例题：正手发高远球时，击球后应迅速______，以保持身体平衡和准备下一拍。

答案：转身

-正手握拍是羽毛球基础技术中非常重要的一环，正确的握拍方法有助于提高击球的力量和准确性。

-正手发高远球时，站位在底线位置可以确保发球时能够充分用力，同时也有利于调整发球的方向。

-击球点在身体侧上方可以确保球飞得更高，有利于对手回球。

-手腕后仰动作可以增加发球的力量，使球飞得更远。

-击球后的转身动作有助于保持身体平衡，为下一拍做准备。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极跟随教师进行正手握拍和正手发高远球的练习。大部分学生能够按照正确的步骤进行动作模仿，但仍有部分学生在握拍和站位方面存在一些细节问题。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够就如何提高正手发高远球的技术进行有效沟通和交流。通过小组合作，学生们提出了多种改进建议，如加强基本技术的练习、调整站位策略等。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对正手握拍和正手发高远球技术的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确完成正手握拍，但正手发高远球的技术仍有待提高，尤其是发球的力量和准确性。

4.学生自评与互评：

学生们对彼此在课堂上的表现进行了自评和互评。在自评中，学生们认识到自己在握拍和站位方面的不足；在互评中，学生们能够客观地指出同伴的问题，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生正手发高远球的技术，教师进行了以下评价与反馈：

-对于握拍技术，教师要强调食指、中指、无名指的第一关节紧贴拍柄的重要性，并示范正确的握拍方法。

-对于站位，教师要提醒学