2026年七年级语文下册文言文《陋室铭》综合阅读训练（含答案）

七年级下•山西太原•期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,--莫众山小。

【乙】

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色

入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

132.根据【甲】诗内容填空。

（1）泰山因居五岳之首，故被尊为。

（2）全诗没有一个“望”字但都围绕诗题中的“望”字着笔。颔联写诗人近望泰山，

“造化钟神秀”的意思是，“阴阳割昏晓”中“割”字写出了o

133.根据【乙】文内容填空。

这篇托物言志的铭文，用比兴手法引出“斯是陋室，惟吾德馨”，其中的“馨”本意是，

这里指。作者句句扣住“陋”字，而又指向“德”字，比如“苔痕上阶绿，

草色入帘青”，室外有“苔痕”“草色”，足见其简陋，“上阶绿”“入帘青”将外景引入

室内，，正好衬托出室中主人之贤，说明陋室不陋。

134.请从上面古诗文中挑选一句话做座右铭，用下面格式，制作一张座右铭卡片。

座右铭卡片

文句—

文中的含义—

作为座右铭的理

山—

【答案】

132.岱宗大自然将神奇和秀丽集中于泰山高大的泰山将山南山北的

阳光割断，形成阴阳两界为神奇景观

133.芳香，能散布很远的香气德行美好示例：化静为动，一下让陋

室多了勃勃生机，洋溢着盎然的春意

134.会当凌绝顶，一览众山小。我一定要登上泰山的顶峰，那时俯瞰群山会

是多么渺小啊！面对困难，就要像诗人那样勇攀高峰，谁说普通人就不能拥有俯视

一切的雄心和气概呢？

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。

与优秀、有才华和有内涵的人交往，可以互相学习、互相启发，丰富知识，提升素养，

促进自己的成长和进步。

【导语】

这两篇经典诗文展现了截然不同的精神境界。甲诗以雄浑笔法写泰山，通过“割昏晓”

“凌绝顶”等意象，体现盛唐气象和杜甫的豪迈抱负；乙文则以淡雅笔墨写陋室，用“苔痕”

“草色”等细节，传递刘禹锡安贫乐道的高洁志趣。两文都采用“由物及人”的写法：前者

借山势抒壮志，后者托陋室言德馨，共同构成中国占代文人“物我相融”的审美范式，彰显

了儒家“达则兼济，穷则独善”的人格理想。

【解析】

132.本题考查文学常识和词句赏析。

第一空：泰山因居五岳之首，故被尊为“岱宗”。在古代，泰山被视为五岳之尊，“岱

宗”是对它的尊称，诗开篇“岱宗夫如何”即以此称呼泰山。

第二空：“造化钟神秀”的意思是大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在了泰山。“造化”

指大自然，“钟”是聚集为意思，此句说大自然将神奇秀丽都给予了泰山。

第三空：“阴阳割昏晓”中“割”字写出泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光

切断，形成两种不同的自然景象，突出了泰山遮天蔽口的雄伟气势。“割”字用拟人的手法，

形象地展现出泰山的高大雄伟，使静止的山峰有了动态感。

133.本题考查文言内容理解。

第一空：“馨”本意是能散布很远的香气，属于形声字，从香，段（qing）声，本义与

气味芬芳相关.

第二空：这里指德行美好，是一种引申义，借香气匕喻人的品德美好、高洁，体现托物

言志中“以物喻德”的写法。

第三空：“上阶绿”“入帘青”将外景引入室内，通过“上”和“入”，让原木静态的

“苔痕”“草色”有了动杰感。通过这两个动词，静态的景物就“活”了起来，实现化静为

动，给陋室增添生机，也恻面衬出主人超脱俗世、注重品德的心境。此空可填写化静为动，

赋子苔痕、草色动态美，让陋室满溢盘然春意。（大意用同即可）

134.本题考查文言内容理解-需从《望岳》《陋室铭》中选•句有哲理、能激励自我

的句子，先解释文中含义，再结合生活/成长需求，说明它能给你带来的指引（如意志、品

德、格局等方面）。

示例■：会当凌绝顶，一览众山小。这句诗描绘了诗人想要登上泰山顶峰，俯瞰群山时

群山显得渺小的情景，展现出诗人勇攀高峰、胸怀天下的豪情壮志。在面对学习或生活中的

困难时，它能激励我树立远大目标，不被眼前的挫折所困扰，始终保持向上攀登的勇气和决

心，培养自己豁达开阔的视野和积极进取的精神。

示例二：斯是陋室，惟吾德馨。此句意为这虽然是一间简陋的屋子，但因为居住者品德

高尚，就不觉得简陋了，强调了品德修养比物质环境更重要。当身处平凡的环境或面对物质

诱惑时，它能提醒我专注于自身品德的提升，不盲目追求外在的奢华，让我明白内心的充实

和高尚的品德才是最宝贵的财富，指引我在生活中坚守本心，涵养正气。

参考译文：

山不在于高，有了神汕就会有名气；水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋

的屋子，只因我（住屋的人）的品德高尚就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿

7；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的

人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤

身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？

（24-25七年级下-江苏泰州・期木）语文老师打算在班级开展刘禹锡“豪放一生”专

题语文活动，请你积极参与其中。

【甲】

玄都观桃花①（刘禹锡）

紫陌②红尘拂面来，无人不道看花回。

玄都观里桃千树，尽是刘郎去怎后栽。

【乙】

陋室铭④（刘禹锡）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色

入帘青。谈笑有渡儒，往来无白丁。可以调素挈，阅金经。无丝竹之乱耳，无案族之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

【丙】

再游玄都观⑤（刘禹锡）

余贞元二十一年为屯田员外郎，时此观未有花木。是岁，出牧连州，寻贬朗州司马。居

十年，召至京师，人人皆言有道上手植仙桃，满观如红霞，遂有前篇以志一时之事。旋又出

牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都，荡然无复一树，唯兔葵燕麦动摇于春风耳。

因再题二十八字，以俟后游。时大和二年三月。

百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。

种桃道士归何处？前度刘郎今又来。

【注释】①贞元二十一年（805年），刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，贬离长安作

连州刺史。到了元和十年（815年），他从朗州被召回京。这首诗，就足他从朗州回到长安

时所写的，由于刺痛了当权者，同年又贬往连州。②紫陌：指京城长安的道路。陌：本是田

间小路，这里借用为道路之意。③刘郎：作者自指。④元和十四年（819年），刘禹锡的母

亲去世了，回家丁忧。三年后，刘禹锡被任为夔州刺史，又过了三年，调任和州刺史，《陋

室铭》就写于此时。⑤《再游玄都观》作于唐文宗大和二年（828年），此诗可以算是《玄

都观桃花》的续篇。

135.用楷体工整抄写【甲】文。

136.（1）解释【乙】【丙】两文中加点字的意思。

①惟吾德馨（）②无丝竹之乱耳（）

③召至京师（）④复为主客郎中（）

（2）下列选项中对加点字解释不正确的一项是（）

A.何陋之有？（助词，不译）B.于今十有四年（在）

C.以俟后游（来）I）.因再题二十八字（于是）

137.用“/”给下面句子划分朗读节奏，划两处。

唯兔葵燕麦动摇于春风耳

138.用现代汉语翻译下列句子

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁;

（2）于是才有前首诗以记一时之事。

139.刘禹锡有关“玄都观”两首诗都用比喻来讽刺当时的人和事。请结合具体的诗句

赏析。

140.刘禹锡被后世称为“诗豪”。请你根据三篇诗文和下面诗句，探究其“诗豪”的

精神内涵。

（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（2）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

（3）莫道桑榆晚，为霞尚满天。

你的探究：

【答案】

135.玄都观桃花（刘禹锡）

紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。

玄都观里桃干树，尽是刘郎去后栽。

136.（1）①只②扰乱③到④担任

（2）B

137.唯/兔葵燕麦/动摇于春风耳

138.（1）说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。

（2）于是这才有了前一首诗来记载当时的事情。

139.【甲】诗用“桃千树”比喻新的权贵集团，用“看花人”比喻攀附附权贵的人，

含蓄地讽刺了那些趋炎附势、攀高结贵之徒。【丙】文“桃花净尽菜花开”一句用植物的更

替，喻指曾经的权贵集团已经被新的权势取代；“种桃道士归何处”喻指曾经打击贬斥作者

的权贵们已经不知去向，整首诗借物喻人，对曾经打击革新运动的当权派和新贵进行了嘲讽

和鞭挞。

140.“豪”在自信乐观，“豪”在斗志昂扬，“豪”在不畏权贵，“豪”在安贫乐道，

“豪”在坚韧不拔，“豪”在老当益壮。

【导语】

这篇阅读材料以刘禹锡诗文为核心，通过《玄都观桃花》《陋室铭》《再游玄都观》三

篇作品，展现了诗人豪放不羁的品格。两首玄都观诗以桃花为喻，讽刺权贵更迭；《陋室铭》

则彰显其安贫乐道的精神，题设从书法、训诂、句读、翻译到诗评，层层深入地引导学生体

会刘诗“豪中见骨”的艺术特色，及其在政治逆境中始终坚守的文人风骨。

【解析】

135.本题考查字形书写。

注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“玄、郎、栽”的写法。

136.（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体

语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。惟：只。

②句意为：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵。舌L：扰乱。

③句意为：被召回到京城。至：至上

④句意为：重新担任主客郎中。为：担任。

（2）本题考查一词多义。

B.于今十有四年：到现在已有十四年。于：至小

故选B。

137.本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：

只有兔葵和燕麦在春风中摇摆・<>唯：句首发语词，需停顿；兔葵燕麦：并列主语，整体划分；

动摇于春风耳：谓语部分连续，不再切分。

因此断句为：唯/兔葵燕麦/动摇于春风耳。

138.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时•定要先回到语境中，根据语境读

懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点.

（1）句中的“鸿儒〔博学的人）、白丁（平民）”几个词是重点词语。

（2）句中的“以（来）、记（记载）”几个词是重点词语。

139.本题考查理解诗意。

结合注释①“贞元二十一年（805年），刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，贬离长安

作连州刺史。到了元和十年（815年），他从朗州被召回京。这首诗，就是他从朗州回到长

安时所写的，由于刺痛了当权者，同年又贬往连州”可知，两首玄都观诗以桃花为喻，讽刺

权贵更迭。

甲诗，运用比喻手法，“玄都观里桃千树”以新栽桃树暗喻永贞革新失败后上台的新权

贵，“桃干树”象征得势的新官僚集团。“无人不道看花回”用看花人讽刺趋炎附势者，“看

花人”指巴结新贵的投机分子；“尽足刘郎去后栽”中“刘郎”自指，此句暗示自己被排挤

后新贵得势，“去后栽”揭露政治清洗后的人事更迭。此诗以“桃树”意象完成双重讽刺：

既讽新贵如昙花一现，又讽攀附者的虚妄。

丙文，“桃花净尽”喻指昔日权贵倒台，“菜花开”象征新的政治势力登场，“种桃道

士”的设问以栽桃者的不知所踪，暗讽当年迫害革新派的当权者已失势，对曾经打击革新运

动的当权派和新贵进行了嘲讽和鞭挞。“满观如红霞”与“荡然无复一树”形成强烈反差,

喻示权贵集团的盛衰无常，“前度刘郎今又来”显示诗人历经磨难仍傲然回归的豪情。

140.本题考查理解诗意。

解析时注意结合具体诗句和创作背景，展现从文本表层到深层含义的解读过程。结合三

篇诗文和补充诗句可知，“诗豪”的精神内涵为：

不畏权贵：两首玄都观诗以桃树为喻，展现对当权者的蔑视（甲诗）和嘲讽（丙诗）。

“桃千树”影射新上台的双贵集团，“无人不道看花回”展现暗讽趋炎附势的朝臣的谄媚之

态，“桃花净尽菜花开”用植物更替暗示政坛更迭，昔日权贵已失势。

坚韧不拔：“千淘万漉虽辛苦”意思是经过「万次的淘洗和过滤虽然辛苦，但只有吹尽

狂沙才能最终得到真金。运用比喻，将人生磨难比作“淘漉”过程，将成功比作“真金”，

体现刘禹锡面对贬谪挫折时的坚韧不拔，坚信历经磨难终见价值的豪迈精神。

乐观自信：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”意思是晴空下一只白鹤冲云而上，将

我的诗情直引到九霄碧空。以鹤的凌云之姿，象征诗人虽处逆境却昂扬不屈的豪迈气概。

安贫乐道：《陋室铭》通过“斯是陋室，惟吾德馨”等句，表现作者甘居陋室却以品德

为荣的精神境界，体现不慕荣利、安贫乐道的豪迈情怀“

老当益壮：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是别说夕阳已晚，它映照的霞光仍能铺满

天空。借晚霞喻老年，表达乐观豁达、老当益壮的人生态度。

通过三篇诗文可见，刘禹锡的“豪”既是“天地英雄气，千秋尚凛然”的傲骨，也是“沉

舟侧畔千帆过”的豁达，更是“前度刘郎今乂来”的顽强。这种精神气质使其作品在唐代诗

坛独树一帜。

参考译文：

【乙】

山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，

只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，

使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装

饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸

葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？

【丙】

我在贞元二十一年担任屯田员外郎时，这座道观还没有花木。那年，我被外放为连州刺

史，不久又被贬为朗州司马。过了十年，被召回到京城，人人都说有道士亲手种植的仙桃树，

整个道观的桃花像红霞般绚烂，于是写了前首诗来记录当时的事。很快又外放出京，到现在

已有十四年，重新担任主客郎中。再次游览玄都观，空空荡荡再没有一棵桃树，只有兔葵和

燕麦在春风中摇摆。于是又题写了二十八个字，等待日后重游。时为大和二年三月。

玄都观偌大庭院中有一半长满了青苔，原盛开的桃花已经荡然无存，只有菜花在开放。

先前那些辛勤种桃的道士如今哪里去了呢？前次因看题诗而被贬出长安的我一一刘禹锡又

回来了啊！

（24-25七年级下•江苏苏州•期中）阅读下列古诗文，完成问题。

【甲】

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）

【乙】

问刘十九

（唐）白居易

绿蚁①新酷②酒，红泥小火炉。

A晚来天欲雪，能饮一杯无？

【注释】①绿蚁：指浮在新酿的米酒上的绿色泡沫。②酷（pei）:酿造。

【丙】

芸①曰：“古文全在识高气雄，女子学之恐难入毂②，唯诗之一道，妾稍有领悟耳。”余

日：“唐以诗取上，而诗之宗匠必推李、杜，卿爱宗何人？”芸发议日：“枇诗锤炼精纯，

李诗潇洒落拓；与其学杜之森严，不如学季之活泼。”余日：“工部为诗家之大成，学者多

宗之，卿独取李，何也？”芸曰：“格律谨严，词旨老当，诚社所独擅；但李诗宛如始射仙

子③。有一种落花流水之趣，令人可爱。非杜亚于李，不过妾之私心宗杜心浅，爱李心深。”

余笑日：“初不料陈淑珍乃李青莲知己。"芸笑曰：“妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，

未去稍释。”余曰：“何谓也？”芸曰：“B被非作《生琶行》者耶？”余笑曰：“异哉！

李太白是知己，白乐天是启蒙师，余适字三白，为卿婿，卿与'白'字何其有缘耶？”芸笑

曰：“白字有缘，将来恐白字连篇耳（吴音呼别字为白字）。”相与大笑。

（选自清•沈复《浮生六记》）

【注释】①芸：作者沈复之妻陈芸，字淑珍。②入骰：本指进入弓箭射程之内，比喻合

乎规范。此指入门。③姑射仙子：原指姑射山的得道真人，后泛指美貌女子，这里比喻超凡

脱俗。

141.请你根据表中提示的方法解释加点词。

方法联系内容句子释义

课文予独爱莲之出淤泥而不卿独

(1)______

迁移法染……（《爱莲说》）取李

字典①祖先：②根本，主旨；③卿爱（2）________（填序

查阅法派别，流派；④尊崇，效法。宗何人号）

余适

适得其反(3)____

成语字三白

联想法诚杜

诚惶诚恐(4)____

所独擅

142.请你用现代汉语写出句子的意思。

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，未尝稍释。

143.乙、丙两文中划线处的问句很值得玩味。请你借助小贴士，选取一处判断其类型,

并结合语境分析作用。

小贴士：

问句通常有疑问句、反问句和设问句，疑问句是向对方发问，不知道答案，需要对方来

回答。反问句是一种修辞方法，为了加强语气，反问句的答案已经缜涵在问句中了。设问句

是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己回答。

144.小卓认为这三篇古诗文“闲谈之中有情味”，请结合诗文的内容简述他得出这一

结论的理由。

【答案】

141.只④恰好，正好的确，确实

142.（1）往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。

（2）妾还有启蒙老师白乐天，（这份感念）时常萦绕在心头，从未有片刻消减。

143.示例1：选A,此处是疑问句，意思是天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯

暖酒？此句轻言细问，给读者留下思考和想象的空间，洋溢着热烈欢快的气氛和温馨炽热的

情谊。

示例2：选B,此处是反问句，意思是他难道不是那个写《琵琶行》的人吗？用反问加

强语气，强调白居易对自己诗文启蒙的作用。

144.甲文“谈笑有鸿儒”展现文人雅士的交往，通过“陋室”与“鸿儒”的对比，体

现安贫乐道的精神与高洁情志。乙诗在大雪将至之时，诗人备好新酒、火炉，邀请朋友喝酒，

在表现生活的闲适之余也表达了友人间的深厚情谊。丙文记述沈复问妻子陈芸推崇哪位诗人

的日常问答，言谈之中体现了二人生活的闲雅有趣，也表达出夫妻之间志趣相投的浓浓深

情。

【导语】

这三篇•占诗文以“闲淡”为纽带，展现了.占代文人的精神世界。甲文《陋室铭》以简笔

勾勒文人雅集，彰显清高志趣；乙文白居易《问刘卜九》通过生活化场景，传递温暖真挚的

友情邀约；丙文《浮生六记》则以夫妻论诗的日常对话，既见诗学见解，又显伉俪情深。三

篇作品均以闲适笔调呈现：或写交友之雅，或叙饮酒之乐，或记闺房之趣，在看似随意的谈

笑间，流露出文人雅士的生活情趣和情感温度，体现了中国传统文人“闲中有味”的生活美

学。

【解析】

141.本题考查理解文言重点词语意思。

①根据课内迁移法，“予独爱莲之出淤泥而不染”句意为：我只喜爱莲花从积存的淤泥

中长出却不被污染。“独”是唯独，只的意思。据此推断，“卿独取李”中“独”也是唯独，

只的意思。句意足；你只尊崇李白。

②根据字典查阅法，“卿爱宗何人”句意为：你喜欢尊崇哪个呢？“宗”是“尊崇”的

意思。故选④。

③根据成语联想法，“适得其反”是指恰好得到与愿望相反的结果。“适”是“恰好，

正好”的意思。据此推断，“余适字三白”的“适”也是恰好，正好的意思。句意是：我恰

好字是“三白”。

④根据成语联想法，“诚惶诚恐”是非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。“诚”是

“的确、确实”的意思。据此推断，“诚杜所独擅”的“诚”也是”的确、确实”的意思。

句意是：的确为杜甫独揽,

142.本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：

（1）鸿儒，博学的人；白丁，平民，指没有功名的人。

（2）尚，还；时，时常；怀，心头；未尝，未曾；释，放下。

143.本题考查理解语句作用。

结合A句"晚米天欲雪，能饮一杯无？”可知，诗句的意思是天色将晚雪意渐浓，能否

一顾寒舍共饮一杯暖酒？结合小贴士”问句通常有疑问句、反问句和设问句。疑问句是向对

方发问，不知道答案，需要对方来回答”可知，A句是诗人询问朋友能否一起来饮酒，需要

朋友回答，故A句属于疑问句，诗人轻声询问，轻言细语，问寒问暖，贴近心窝，溢满真情，

给读者留下思考和想象的空间，洋溢着热烈欢快的气氛，使读者感受到诗人与朋友间温馨炽

热的情谊。

结合B句“彼非作《琵琶行》者耶？”可知，句子的意思是：他不是《琵琶行》的作者

吗？结合小贴士”反问句是一种修辞方法，为了加强语气，反问句的答案已经蕴涵在问句中

了”可知，B句的意思是他就是《琵琶行》的作者，答案已在问句中，故B句属于反问句，

陈芸用反问的句式来加强语气，强调白居易是自己诗文启蒙的老师。

144.