2026年初中英语教师能力测试

2026年初中英语教师能力测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言知识运用（共20分）（一）单项选择（共10小题，每小题1分，共10分）1.—Haveyoufinishedyourhomework?—Notyet.Theteachertoldusthatwe_______finishitbeforeFriday.A.needn'tB.mustn'tC.shouldn'tD.mightnot2.Thebook_______byLuXunisverypopularamongteenagers.A.writeB.wroteC.writtenD.writing3.Idon'tknowtheman_______isstandingattheschoolgate.A.whoB.whomC.whichD.whose4.Bythetimethepolicearrived,thethief_______.A.hasleftB.hadleftC.willleaveD.wasleaving5._______lovelyweatheritistoday!Let'sgoforapicnic.A.WhatB.WhataC.HowD.Howa6.Itisimportantforus_______Englishwell.A.learnB.tolearnC.learningD.learned7.Theoldmanlives_______,buthedoesn'tfeel_______.A.alone;aloneB.lonely;lonelyC.alone;lonelyD.lonely;alone8.—Whereisyourbrother?—He_______tothelibrary.A.hasbeenB.hasgoneC.wentD.goes9.IfI_______you,IwouldtakepartintheEnglishspeechcontest.A.amB.wasC.wereD.hadbeen10.Thenumberofthestudentsinourschool_______increasing.A.isB.areC.beD.am（二）完形填空（共10小题，每小题1分，共10分）阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。Mr.Smithisateacher.Heisalwaysbusywithhiswork.Oneday,whenhewaswalkinginthestreet,hesawabeggar.Thebeggarlookedverypoorandhungry.Mr.Smithfelt11forhim.Hewantedtohelphim,buthehadnomoneywithhim.Sohejustsaidhellotothebeggarand12.Onhiswayhome,Mr.Smith13thathehadforgottentogivesomemoneytothebeggar.Hefeltverysorry.Thenextday,hewenttothebeggar'shometogivehimsomefood.Tohissurprise,thebeggarwasnotpooratall.Hewasa14manwhowaspretendingtobeabeggartotestpeople'skindness.Mr.Smithfelt15thathehadbeentricked,buthestillthoughtitwasa16experience.Fromthenon,Mr.Smithlearnedalesson.Herealizedthatweshouldnot17peoplebytheirappearance.Healsolearnedthathelpingothersisa18thing.Hestartedtohelpmorepeopleinneed.Hebecamea19teacherinhisschoolandwaslovedbyhisstudents.11.A.sorryB.happyC.excitedD.angry12.A.wentawayB.wentonC.wentbackD.wentin13.A.rememberedB.forgotC.knewD.thought14.A.richB.poorC.tallD.short15.A.sadB.gladC.foolishD.clever16.A.goodB.badC.usefulD.useless17.A.judgeB.helpC.loveD.trust18.A.badB.wrongC.goodD.hard19.A.kindB.badC.strictD.lazy20.A.strictB.popularC.weakD.quiet二、阅读理解（共30分）（一）信息匹配（共5小题，每小题2分，共10分）阅读下列短文，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。A.JointheRoboticsClubifyouareinterestedintechnology.B.TheDramaClubwillperformaplayonFridayevening.C.YouneedtosignupforthedebatecompetitionbynextMonday.D.Thelibraryisopenfrom8:00a.m.to9:00p.m.everyday.E.CometotheEnglishCornertopracticeyourspeakingskills.F.Theschoolsportsmeetingwillbeheldontheplaygroundnextweek.G.Youcanborrowthreebooksatatimefromtheschoollibrary.SchoolActivitiesNotice1.EnglishCornerAreyouworriedaboutyourspokenEnglish?CometotheEnglishCornerthisSundayafternoon.Wewillhaveatopic:"MyDreamJob".Everyoneiswelcometospeakandshareideas.2.LibraryServiceOurschoollibraryhasalargecollectionofbooks.Studentscanborrowbookstoreadintheirsparetime.Ithelpsusgetmoreknowledge.3.DebateCompetitionDoyouliketoargueandexpressyouropinions?Theschoolisholdingadebatecompetition.Ifyouwanttojoin,pleasesignupforthecompetitionbynextMonday.4.SchoolPlayTheDramaClubisgoingtoputonawonderfulplay.Thenameoftheplayis"TheLittlePrince".Itwillbeperformedintheschoolhallat7:00p.m.thisFriday.5.RoboticsClubAreyouinterestedinrobotsandprogramming?TheRoboticsClubwelcomesnewmembers.Wewilllearnhowtobuildsimplerobotsthisterm.（二）阅读理解（共15小题，每小题2分，共30分）AInthe21stcentury,technologyhaschangedourlivesgreatly.Oneofthemostimportantchangesisthewaywecommunicate.Weusedtowriteletterstostayintouchwithfriendsandfamily,butnowweusetheInternetandmobilephones.Wecansendemails,chatonsocialmedia,andevenmakevideocalls.However,thischangehasbothadvantagesanddisadvantages.Ontheonehand,itisveryconvenient.Wecantalktosomeoneanywhereintheworldatanytime.Ontheotherhand,somepeoplesaythatwearelosingface-to-facecommunication.Wemightknowalotofpeopleonline,butwedon'treallyknowthem.Also,spendingtoomuchtimeonthephonecanbebadforourhealth.26.Howdidpeoplecommunicateinthepast?A.Bymobilephones.B.Byemails.C.Byletters.D.Byvideocalls.27.WhatisNOTmentionedasawaytocommunicatenow?A.Emails.B.Socialmedia.C.Videocalls.D.Newspapers.28.Whatdoestheunderlinedword"convenient"mean?A.Difficult.B.Expensive.C.Easyandquick.D.Boring.29.WhatisthedisadvantageofusingtheInternetmentionedinthepassage?A.Itistooexpensive.B.Wemightloseface-to-facecommunication.C.Itisnotsafe.D.Itistooslow.30.Whatisthemainideaofthepassage?A.Technologyisgoodforus.B.Technologychangesourcommunication.C.Weshouldstopusingphones.D.Lettersarebetterthanemails.BOneday,alittlestream(小溪)randownfromahighmountainthroughmanyvillagesandforests.Thenitreachedadesert."I'vecrossedthemountainsandcan'tgetanyfurther,"thestreamsaid."ImustdryupbeforeIreachthewidesandydesert."Thedesertwaslarge.Thestreamthought,"IfIgoacrossthisdesert,I'lldisappearandI'llneverbeabletoreachtheocean."Justthen,abigcamel(骆驼)cameby.Thestreamaskedthecamel,"Couldyoupleasecarrymeacrossthedesert?""It'sdifficult,"saidthecamel."Butifyouarewillingtotrustme,Icanhelpyou."Thestreamstartedtoflowintothecamel'smouth.Thecamelwalkedacrossthedesertandcarriedthestreamtotheotherside.Whentheyarrived,thestreamwashappy."Thankyouforyourhelp,"saidthestream."NowIwanttotraveltherestofthewaybymyself."Thecamelsaid,"Youcan,butremember,youwillbedriedupagainifyoudon'tstayinsideme."31.Wheredidthestreamwanttogo?A.Tothemountains.B.Totheforest.C.Totheocean.D.Tothevillage.32.Whydidthestreamwanttogiveup?A.Becausethemountainwastoohigh.B.Becauseitwastootired.C.Becauseitwoulddisappearinthedesert.D.Becauseitcouldn'tfindacamel.33.Whohelpedthestreamcrossthedesert?A.Abigtiger.B.Abigbird.C.Abigcamel.D.Abigsnake.34.Whatdoesthestorytellus?A.Weshouldneveraskforhelp.B.Weshouldtrustotherswhenweareintrouble.C.Camelscancarrywater.D.Streamsareveryimportant.35.Whatcanwelearnfromthecamel'swords?A.Weshouldhelpotherswhentheyareindanger.B.Sometimesweneedtoworkwithotherstoachieveourgoals.C.Weshouldnevertruststrangers.D.Thedesertisagoodplacetotravel.CWhyDoWeSleep?Haveyoueverwonderedwhywesleep?Scientistshavebeenstudyingthisquestionformanyyears.Therearemanytheories,butnooneknowstheexactanswer.Onetheoryisthatsleephelpsourbrainsrest.Whenwesleep,ourbrainscleanoutwasteproductsthatbuildupduringtheday.Thisiscalled"glymphaticclearance."Anothertheoryisthatsleephelpsusrememberthings.Whenwesleep,ourbrainsstrengthentheconnectionsbetweencells(细胞).Thismakesiteasierforustolearnnewthings.Lackofsleepcancausemanyproblems.Itcanmakeustiredandunhappy.Itcanalsoaffectourabilitytothinkclearly.So,gettingenoughsleepisveryimportantforourhealth.36.Whatarescientistsstudying?A.Howtosleepbetter.B.Whywesleep.C.Howtocleanbrains.D.Howtorememberthings.37.Whatdoes"glymphaticclearance"mean?A.Itmeanscleaningthebrain.B.Itmeansstrengtheningconnections.C.Itmeansbuildingwasteproducts.D.Itmeansmakingustired.38.Howdoessleephelpusrememberthingsaccordingtothepassage?A.Itmakesustired.B.Itcleansthebrain.C.Itstrengthensconnectionsbetweencells.D.Ithelpsuslearnnewthingsfaster.39.Whatproblemscanlackofsleepcause?A.Itcanmakeushappyandhealthy.B.Itcanmakeustiredandaffectthinking.C.Itcanhelpuscleanthebrain.D.Itcanhelpusrememberthingswell.40.Whatisthebesttitleforthepassage?A.TheImportanceofSleep.B.HowtoSleepWell.C.BrainCleaning.D.WasteProducts.三、教学设计与案例分析（共40分）（一）教学情境分析（10分）【情境描述】在教授“一般现在时”的用法时，王老师让学生造句。学生小明造句如下：“Iamgotoschooleveryday.”其他同学听了都笑了，小明也很不好意思。王老师没有直接批评小明，而是走到小明身边，轻声说：“你的意思是每天去学校，但是英语里，我们要用动词的原形，而不是‘amgoing’。我们来试一试，把‘amgo’去掉，保留‘go’。”【问题】1.请分析小明出现该错误的主要原因是什么？2.针对这种情况，王老师采用了什么样的教学策略？请结合教学理论加以说明。（二）教学设计（30分）【课题】人教版初中英语八年级上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA(1a-2d)【教学内容】本单元主要话题是“电视节目”。SectionA(1a-2d)重点学习描述不同类型的电视节目，如sitcoms(情景喜剧),talentshows(才艺秀),soapoperas(肥皂剧),gameshows(游戏节目)等，并询问和表达对他人的喜好。【教学目标】1.语言能力：学生能够听、说、读、写有关电视节目的词汇；能够使用"Whatdoyouthinkof...?""Ilove/like/enjoy...Theyare..."等句型表达对他人的喜好。2.文化意识：了解不同国家电视节目的差异，形成健康的观看习惯。3.思维品质：能够对电视节目进行分类和评价，培养批判性思维。4.学习能力：能够通过小组合作完成任务，提高合作学习能力。【教学重难点】*重点：词汇及询问和表达喜好的句型。*难点：在真实情境中准确使用"Whatdoyouthinkof...?"询问看法。【教学过程设计】请根据上述材料，完成以下教学设计任务：1.导入（Lead-in）：设计一个活动，引出本节课的话题——电视节目。请写出具体的活动内容和目的。2.呈现（Presentation）：设计一个情境或游戏，教授新词汇（sitcoms,talentshows,gameshows,soapoperas）。3.操练（Practice）：设计一个pairwork活动，让学生练习句型"Whatdoyouthinkof...?""Ilove/like/enjoy..."。4.产出（Production）：设计一个小组活动，让学生运用所学词汇和句型讨论自己喜欢的节目并展示。四、写作与翻译（共10分）（一）翻译（共5分）请将下列句子翻译成英语，注意时态和语态的正确使用。1.据说这本书非常有趣。2.无论遇到什么困难，我们都不能放弃。3.自从去年，我就再也没有见过他。4.他被选为班级的英语课代表。5.你应该把你的房间整理干净。（二）写作（共5分）【题目】假设你是李华，你的英国笔友Tom对中国的“双减”政策（DoubleReductionPolicy）很感兴趣，来信询问你的看法。请你给他写一封回信，内容包括：1.简要介绍“双减”政策。2.谈谈它对你的学习和生活带来的好处（如：有更多时间做运动、阅读等）。3.表达你对未来的展望。【要求】1.词数80-100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头和结尾已给出，不计入总词数。DearTom,I'mgladtohearfromyou.Youaskedmeaboutthe"DoubleReductionPolicy".Hereismyanswer.Yours,LiHua试卷答案一、语言知识运用（一）单项选择1.答案：A解析：考查情态动词。句意：“你完成作业了吗？”“还没有。老师告诉我们要在周五前完成。”既然是“告诉我们要完成”，说明是“不需要完成”，所以用needn't表示“不必”。2.答案：C解析：考查被动语态。句意：“鲁迅写的书在青少年中很受欢迎。”Thebook（书）与write（写）之间是被动关系，且是对过去事实的陈述，故用一般过去时的被动语态waswritten。3.答案：A解析：考查定语从句。句意：“我不认识站在校门口的那个人。”先行词是人，且在从句中作主语，故用who引导定语从句。4.答案：B解析：考查过去完成时。句意：“当警察到达时，小偷已经离开了。”警察到达是过去的动作，小偷离开发生在警察到达之前，故用过去完成时hadleft。5.答案：A解析：考查感叹句。句意：“今天天气多好啊！我们去野餐吧！”What修饰名词（weather），且weather是不可数名词，故用What开头。6.答案：B解析：考查不定式作目的状语。句意：“对我们来说学好英语很重要。”It是形式主语，真正的主语是不定式tolearnEnglish。7.答案：C解析：考查形容词辨析。句意：“老人独自生活，但他并不感到孤独。”Alone是副词，表示“独自”；Lonely是形容词，表示“孤独的”。老人物理上是一个人住，心理上不孤单。8.答案：B解析：考查havebeento与havegoneto的区别。句意：“你弟弟在哪？”“他去图书馆了。”havegoneto表示“去了（还没回）”，havebeento表示“去过（已回）”。9.答案：C解析：考查虚拟语气。句意：“如果我是你，我会参加英语演讲比赛。”在非真实条件句中，从句用一般过去时，主句用would/should/could/might+动词原形。10.答案：A解析：考查主谓一致。句意：“我们学校学生人数在增加。”Thenumberof...是主语，谓语动词用单数；anumberof...是“许多”，谓语动词用复数。（二）完形填空11.答案：A解析：考查语境情感。根据前文“beggarlookedverypoorandhungry”（乞丐看起来又穷又饿）以及后文“wantedtohelp”（想帮忙），推断先生感到“sorry/同情”。12.答案：A解析：考查动词短语。先生想帮忙但没带钱，只能“走开”或继续走。Goaway符合语境。13.答案：A解析：考查动词辨析。先生意识到自己“忘了”给钱，用remembered符合逻辑。14.答案：A解析：考查转折与身份。后文提到乞丐是在“测试人们的善良”，说明乞丐其实是“rich”（富人）。15.答案：C解析：考查情感反应。被测试了善心，先生觉得自己“foolish/愚蠢”。16.答案：A解析：考查情感评价。虽然被骗，但先生认为这依然是一次“goodexperience”（好的经历），因为它让他学到了教训。17.答案：A解析：考查动词搭配。后文提到“don'tjudgepeoplebytheirappearance”（不要以貌取人），故选judge。18.答案：C解析：考查形容词褒贬。帮助他人是一件“goodthing”。19.答案：A解析：考查形容词描述。帮助别人让他成为了“kindteacher”（善良的老师）。20.答案：B解析：考查形容词描述。受学生喜爱即为“popular”。二、阅读理解（一）信息匹配1.答案：E解析：标题提到“EnglishCorner”和“practiceyourspeakingskills”，与选项E内容一致。2.答案：D解析：标题提到“LibraryService”和“borrowbooks”，与选项D中“Libraryisopen”和“borrowthreebooks”对应。3.答案：C解析：标题提到“DebateCompetition”和“signup”，与选项C内容一致。4.答案：B解析：标题提到“SchoolPlay”和“performaplay”，与选项B内容一致。5.答案：A解析：标题提到“RoboticsClub”和“interestedintechnology”，与选项A内容一致。（二）阅读理解A篇26.答案：C解析：细节理解题。根据第一段第一句“Weusedtowriteletters...”可知，过去人们通过写信交流。27.答案：D解析：细节理解题。文中提到了emails,socialmedia,videocalls，未提到newspapers。28.答案：C解析：词义猜测题。convenient的反义词是difficult/expensive/boring，根据上下文“anywhere...atanytime”可知是“方便的、快捷的”。29.答案：B解析：细节理解题。根据第二段最后一句“somepeoplesaythatwearelosingface-to-facecommunication”可知。30.答案：B解析：主旨大意题。全文主要讲述了通讯方式的变化及其带来的影响。B篇31.答案：C解析：细节理解题。根据第二段第一句“Thenitreachedadesert....ImustdryupbeforeIreachthewidesandydesert”可知，小溪想去海洋。32.答案：C解析：细节理解题。根据第二段小溪的话“I'lldisappearandI'llneverbeabletoreachtheocean”可知，是因为在沙漠里会消失。33.答案：C解析：细节理解题。根据第三段“abigcamelcameby”可知。34.答案：B解析：推理判断题。故事寓意是依靠骆驼的帮助跨过了沙漠，体现了合作的重要性。35.答案：B解析：推理判断题。骆驼说“remember,youwillbedriedupagainifyoudon'tstayinsideme”，强调在困难时需要借助他人的力量。C篇36.答案：B解析：细节理解题。根据第一段第一句“Scientistshavebeenstudyingthisquestion”可知。37.答案：A解析：词义猜测题。根据破折号后的解释“cleanoutwasteproducts”可知。38.答案：C解析：细节理解题。根据第三段最后一句“Thisstrengthenstheconnectionsbetweencells”可知。39.答案：B解析：细节理解题。根据最后一段“Lackofsleepcan...affectourabilitytothinkclearly”可知。40.答案：A解析：主旨大意题。文章介绍了睡眠的作用以及缺乏睡眠的危害，旨在说明睡眠的重要性。三、教学设计与案例分析（一）教学情境分析1.答案：主要原因包括：*语法混淆：小明混淆了一般现在时和现在进行时。在英语中，表示习惯性、经常性的动作通常用一般现在时，而“amgoing”是现在进行时的结构。*母语负迁移：中文里常用“去”表示动作，英文中虽然有go，但受中文语序影响，容易生硬地套用“am+go”的句式。*缺乏语境意识：句中“everyday”明确提示了这是习惯性动作，而非正在进行的动作。2.答案：王老师采用了“情境纠错”和“支架式教学”策略。*策略说明：王老师没有直接批评，而是利用学生“想要表达去学校”的意图进行引导。通过“把‘amgo’去掉，保留‘go’”的具体指令，降低了认知负荷，帮助学生建立了正确的句法结构。*理论支撑：这符合克拉申的“i+1”输入假说，即提供稍高于学生当前水平的语言输入。同时，这种即时反馈和具体指导属于有效的“纠错策略”，能有效帮助学生修正语法错误，巩固语言知识。（二）教学设计1.导入（Lead-in）：*活动内容：“猜猜我正在看什么节目”。*具体操作：老师拿出一个遥控器，假装正在看电视，然后描述节目的特点（例如：“这是一个关于家庭笑话的节目，有时候会让我大笑”），让学生猜节目名称。*目的：激活学生关于电视节目的背景知识，通过描述和猜测的自然过程，引出本节课的核心词汇和句型。2.呈现（Presentation）：*活动内容：“图片分类与句型操练”。*具体操作：展示不同类型电视节目的图片（情景喜剧、才艺秀、游戏节目、肥皂剧）。教师先示范，指着图片问：“What's