任务3 担任班级桌椅管理员教学设计小学劳动二年级下册湘教版《劳动实践指导手册》

任务3担任班级桌椅管理员教学设计小学劳动二年级下册湘教版《劳动实践指导手册》主备人备课成员教学内容教材章节：《劳动实践指导手册》任务3

内容：担任班级桌椅管理员。学习班级桌椅的摆放与维护，了解桌椅管理员的职责，培养学生爱护公共财物、责任感强的品质。核心素养目标培养学生爱护公共财物的意识，提升学生的责任感和社会实践能力。通过担任班级桌椅管理员的角色，锻炼学生的组织协调能力和团队合作精神，增强学生的劳动观念和自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确摆放桌椅，使学生掌握桌椅的合理摆放方法，确保教室空间的合理利用。

②负责维护桌椅，让学生学会如何检查和保养桌椅，培养良好的爱护公物的习惯。

③明确班级桌椅管理员职责，让学生认识到自己在班级管理中的角色和重要性。

2.教学难点，

①培养学生的责任感，使学生能够自觉承担起桌椅管理员的职责，并长期坚持。

②提高学生的组织协调能力，让学生学会在班级中协调桌椅摆放和维护工作。

③培养学生的团队合作精神，让学生在桌椅管理过程中学会相互协作，共同完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室桌椅、白板、黑板、粉笔、教学电脑、投影仪

-课程平台：湘教版《劳动实践指导手册》电子版

-信息化资源：桌椅摆放视频、桌椅维护小贴士PPT

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、班级实践教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习新的内容，你们准备好了吗？”

2.学生们齐声回答：“准备好了！”

3.老师说：“很好，那么今天我们要学习的是《劳动实践指导手册》中的任务三——担任班级桌椅管理员。”

二、新课导入

1.老师拿出《劳动实践指导手册》，指着任务三的部分，说：“同学们，你们知道吗？在班级中，我们每个人都有自己的职责，今天我们要学习的就是如何成为一名优秀的班级桌椅管理员。”

2.学生们开始思考，有的同学举手发言：“老师，我知道，桌椅管理员就是负责摆放和整理桌椅的人。”

3.老师点头称赞：“很好，同学们已经对桌椅管理员有了初步的认识。接下来，我们将一起探究如何成为一名合格的桌椅管理员。”

三、新课讲解

1.老师开始讲解桌椅管理员的工作内容，说：“首先，我们要了解桌椅的摆放。正确的摆放不仅能保证教室空间的合理利用，还能让同学们在上课时更加舒适。”

2.学生们认真听讲，老师继续说：“其次，我们要学会维护桌椅。桌椅是公共财物，我们要爱护它们，延长它们的使用寿命。”

3.老师举例说明：“比如，我们要定期检查桌椅是否有损坏，如果有，要及时报告给老师或家长，及时修理。”

四、实践操作

1.老师说：“同学们，接下来，我们要进行实践操作。请同学们分成小组，每组选出一个桌椅管理员，负责本组的桌椅摆放和维护。”

2.学生们开始分组，老师走到每个小组旁边，指导他们如何摆放桌椅，如何检查和维护桌椅。

3.在实践过程中，老师巡回指导，对做得好的小组给予表扬，对做得不够好的小组提出改进意见。

五、课堂讨论

1.老师说：“同学们，现在我们已经完成了实践操作，请各小组派代表分享自己的经验。”

2.各小组代表上台发言，分享他们在实践过程中的收获和体会。

3.老师点评各小组的表现，指出他们的优点和不足。

六、总结与拓展

1.老师说：“同学们，通过今天的课程，我们学习了如何成为一名合格的班级桌椅管理员。希望大家在今后的学习和生活中，能够时刻保持爱护公共财物的意识，养成良好的劳动习惯。”

2.老师引导学生思考：“那么，除了桌椅管理员，还有哪些班级职务？我们应该如何履行自己的职责？”

3.学生们积极发言，分享自己对班级管理的理解和想法。

七、布置作业

1.老师说：“同学们，今天的课程就到这里。请大家课后思考以下问题：如何成为一名优秀的班级桌椅管理员？还有哪些班级职务值得我们关注？”

2.学生们带着问题离开教室，准备完成作业。

八、课后反思

1.老师在课后对今天的课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-班级管理知识：介绍班级管理的基本原则和方法，如班级纪律、卫生管理、团队协作等。

-公共财物维护：讲解公共财物的重要性，以及如何进行日常维护和保养。

-环保意识培养：通过案例分享，让学生了解环保对班级和个人生活的影响，培养节约资源、保护环境的意识。

-劳动技能培训：提供一些简单的劳动技能，如扫地、擦窗、整理书籍等，帮助学生掌握基本的劳动技能。

2.拓展建议：

-组织学生参观学校食堂、图书馆、体育馆等公共区域，了解这些区域的桌椅摆放和维护情况，让学生认识到公共财物的价值。

-开展“爱护公共财物”主题班会，让学生分享自己在日常生活中爱护公共财物的经验和做法。

-安排学生参与学校的清洁工作，如打扫教室、清洁走廊等，让学生在实践中体会到劳动的辛苦和价值。

-利用课余时间，组织学生开展劳动技能比赛，如最快打扫卫生、最整洁的书桌等，激发学生的学习兴趣，提高劳动技能。

-邀请学校后勤部门的老师或工作人员来校，为学生讲解公共财物的维护和保养知识，让学生了解公共财物的日常管理。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保意识融入到日常生活中。

-利用网络资源，推荐一些与劳动实践相关的书籍、视频和网站，让学生在课外进行自主学习。

-鼓励学生成立“班级桌椅管理员团队”，定期组织桌椅检查、摆放和维护工作，培养学生的责任感和团队合作精神。

-通过举办“劳动最光荣”主题演讲比赛，让学生表达对劳动的尊重和热爱，进一步强化劳动意识。重点题型整理1.**题型**：情境模拟题

**题目**：假设你是班级桌椅管理员，今天发现教室里有多张桌椅损坏，请写出你的处理步骤。

**答案**：

-立即记录损坏的桌椅数量和位置。

-向班主任报告情况，请求批准修理。

-在教室公告板上贴出通知，提醒同学们注意桌椅使用。

-协助后勤部门的工作人员进行修理。

2.**题型**：案例分析题

**题目**：以下是一位同学在担任桌椅管理员期间的做法，请分析其优缺点。

-优点：每天早晨提前到校，检查桌椅是否摆放整齐。

-缺点：没有记录损坏的桌椅，也没有及时报告给老师。

**答案**：

-优点：体现了责任心和细致的工作态度。

-缺点：缺乏记录和报告的意识，可能导致问题得不到及时解决。

3.**题型**：角色扮演题

**题目**：模拟一位桌椅管理员在班级会议上介绍自己的工作内容和经验。

**答案**：

-介绍自己的工作职责，如桌椅摆放、检查、维护等。

-分享自己的工作心得，如如何提高工作效率，如何与同学合作等。

-鼓励同学们积极参与桌椅管理工作。

4.**题型**：讨论题

**题目**：讨论在班级中担任桌椅管理员的意义。

**答案**：

-培养责任感：作为桌椅管理员，需要负责班级的桌椅，培养责任感。

-提高组织能力：通过管理桌椅，学会组织协调，提高组织能力。

-增强团队合作：与同学们一起工作，增强团队合作精神。

5.**题型**：实践操作题

**题目**：请设计一份班级桌椅管理计划，包括检查、摆放和维护等内容。

**答案**：

-制定每日检查时间表，确保桌椅摆放整齐。

-定期检查桌椅，记录损坏情况，及时报告。

-安排每周清洁日，确保教室整洁。

-对新学期新生进行桌椅使用培训。板书设计1.桌椅管理员职责

①班级桌椅摆放

②桌椅检查与维护

③公共财物保护意识

2.班级桌椅摆放要点

①按照规定顺序摆放

②确保通道畅通

③