2026年部编版小学语文四年级第3单元散文阅读理解习题集

2026年部编版小学语文四年级第3单元散文阅读理解习题集一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读散文《小草》片段："小草虽然渺小，却有着顽强的生命力。在石缝中、在墙角边，它总能努力向上生长，开出嫩绿的小花。"这段话主要表达了什么思想感情？A.对小草的怜悯之情B.对小草顽强生命力的赞美C.对自然景观的客观描述D.对小草生长环境的抱怨解析：正确答案为B。题干中的片段通过"顽强生命力""努力向上生长"等关键词，直接体现了对小草生命力的赞美。选项A的"怜悯"与文意不符，原文强调的是小草的主动生长；选项C的"客观描述"未能抓住作者情感倾向；选项D的"抱怨"与原文积极向上的基调相悖。该题考查对散文中隐性情感主旨的把握能力，需结合具体词句分析作者态度。2.在散文《雨中的树林》中，作者写道："雨点敲打树叶，发出清脆的声响，像是在演奏一首自然的乐曲。"这句话运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：正确答案为B。题干中的"像是在演奏一首自然的乐曲"将"雨点敲打树叶的声音"人格化为"演奏乐曲"，属于典型的拟人修辞。选项A的比喻需有本体和喻体，此处没有明确喻体；选项C的排比要求结构相似、语气连贯的三个以上短语或句子，原文只有一句话；选项D的夸张需故意放大或缩小，原文描述符合自然现象。该题考查对常见修辞手法的辨识能力。3.散文《家乡的榕树》中写道："那棵老榕树像一位慈祥的老人，枝叶遮天蔽日，为乡邻们提供凉爽的休憩地。"这段话在描写榕树时，主要运用了哪种表达方式？A.记叙B.描写C.说明D.议论解析：正确答案为B。题干中的"像一位慈祥的老人""枝叶遮天蔽日"等语句通过具体形象描绘榕树的形态和作用，属于描写手法。选项A的记叙需讲述事件过程，原文无时间顺序；选项C的说明需解释事物特征，原文未提供科学知识；选项D的议论需表达观点判断，原文以形象描写为主。该题考查对散文表达方式的区分能力。4.阅读散文《星空下的思考》片段："夜幕降临，繁星点点。我仰望星空，思考着宇宙的奥秘。那些闪烁的星星，仿佛在诉说着古老的故事。"这段话体现了作者怎样的心理活动？A.对星空的恐惧B.对科学的怀疑C.对宇宙的遐想D.对城市的厌恶解析：正确答案为C。题干中的"思考着宇宙的奥秘""诉说着古老的故事"等表述，直接反映了作者对星空的想象和思考，属于心理描写。选项A的"恐惧"与文意不符，原文是平静观察；选项B的"怀疑"无依据，原文充满好奇；选项D的"厌恶"与原文对自然的亲近态度相悖。该题考查对散文中人物心理活动的理解能力。5.在散文《秋天的颜色》中，作者写道："秋天的天空像一块蓝宝石，澄澈而高远。枫叶红得像火，银杏黄得像金。"这段话主要运用了哪种说明方法？A.举例说明B.打比方C.分类说明D.列数字解析：正确答案为B。题干中的"像一块蓝宝石""像火""像金"等比喻性表述，属于打比方的说明方法。选项A的举例说明需列举具体事例，原文是形象类比；选项C的分类说明需分门别类，原文未分类；选项D的列数字需用具体数字，原文是形象描述。该题考查对说明方法的辨识能力。6.散文《小溪的旅程》中写道："小溪从山涧出发，一路蜿蜒，穿过石子，越过小桥，最终汇入大海。"这段话主要表现了小溪的什么特点？A.勇敢无畏B.沉默寡言C.坚持不懈D.活泼好动解析：正确答案为C。题干中的"一路蜿蜒""穿过石子""越过小桥"等表述，暗示小溪克服困难不断前进的过程，体现了坚持不懈的特点。选项A的"勇敢无畏"需有具体危险情境，原文未明确；选项B的"沉默寡言"与自然物描写不符；选项D的"活泼好动"侧重动态，原文强调过程。该题考查对散文中事物特点的概括能力。7.在散文《外婆的手》中，作者写道："外婆的手粗糙而温暖，能做出各种美味的食物，还能缝补衣裳。"这段话主要描写了外婆手的什么特点？A.长短B.形状C.功能D.颜色解析：正确答案为C。题干中的"能做出各种美味的食物""还能缝补衣裳"等表述，直接展现了外婆手的具体能力，属于功能描写。选项A、B、D的描写在原文中均未提及。该题考查对散文中细节描写的理解能力。8.散文《雨后的小路》中写道："雨后的石子路湿漉漉的，倒映着天空的蓝色。蜗牛在路面上慢慢爬行，留下银亮的痕迹。"这段话描写了小路怎样的特点？A.干燥平整B.湿润有生机C.坚硬光滑D.狭窄曲折解析：正确答案为B。题干中的"湿漉漉的""倒映着天空的蓝色""蜗牛慢慢爬行"等表述，共同描绘出雨后小路的湿润和生命气息。选项A与"湿漉漉"矛盾；选项C的"坚硬光滑"与原文不符；选项D的"狭窄曲折"在原文中未提及。该题考查对散文中景物特点的概括能力。9.在散文《放风筝的童年》中，作者写道："风筝在蓝天中自由飞翔，我们的笑声随风飘荡。那是最快乐的时光。"这段话主要表达了作者怎样的情感？A.对童年的怀念B.对风筝的喜爱C.对天空的向往D.对朋友的嫉妒解析：正确答案为A。题干中的"最快乐的时光"直接点明情感基调，结合"放风筝"的童年场景，属于对往昔的怀念。选项B的"喜爱"未突出情感深度；选项C的"向往"与原文具体场景不符；选项D的"嫉妒"与原文积极氛围相悖。该题考查对散文中情感主旨的把握能力。10.散文《老屋的故事》中写道："老屋虽然破旧，却承载着许多美好的回忆。每块砖瓦都记录着岁月的痕迹。"这段话主要运用了哪种表达方式？A.记叙B.描写C.说明D.议论解析：正确答案为B。题干中的"承载着许多美好的回忆""记录着岁月的痕迹"等表述，通过具体形象描绘老屋的内涵和外观，属于描写手法。选项A的记叙需讲述事件，原文无时间顺序；选项C的说明需解释事物特征，原文未提供科学知识；选项D的议论需表达观点判断，原文以形象描写为主。该题考查对散文表达方式的区分能力。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.散文《小草》中"小草虽然渺小，却有着顽强的生命力"这句话，体现了小草的__________精神。2.散文《雨中的树林》中"雨点敲打树叶，发出清脆的声响"运用了__________的修辞手法。3.散文《家乡的榕树》中"那棵老榕树像一位慈祥的老人"运用了__________的修辞手法。4.散文《星空下的思考》中"那些闪烁的星星，仿佛在诉说着古老的故事"运用了__________的修辞手法。5.散文《秋天的颜色》中"秋天的天空像一块蓝宝石"运用了__________的说明方法。6.散文《小溪的旅程》中"小溪从山涧出发，一路蜿蜒"表现了小溪__________的特点。7.散文《外婆的手》中"外婆的手粗糙而温暖"描写了外婆手的__________特点。8.散文《雨后的小路》中"蜗牛在路面上慢慢爬行"描写了小路上的__________。9.散文《放风筝的童年》中"风筝在蓝天中自由飞翔"描写了风筝的__________状态。10.散文《老屋的故事》中"老屋虽然破旧，却承载着许多美好的回忆"表达了作者对老屋的__________情感。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.散文《小草》中"小草虽然渺小，却有着顽强的生命力"这句话表达了作者对小草的怜悯之情。2.散文《雨中的树林》中"雨点敲打树叶，发出清脆的声响"运用了比喻的修辞手法。3.散文《家乡的榕树》中"那棵老榕树像一位慈祥的老人"运用了拟人的修辞手法。4.散文《星空下的思考》中"那些闪烁的星星，仿佛在诉说着古老的故事"运用了夸张的修辞手法。5.散文《秋天的颜色》中"秋天的天空像一块蓝宝石"运用了打比方的说明方法。6.散文《小溪的旅程》中"小溪从山涧出发，一路蜿蜒"表现了小溪活泼好动的特点。7.散文《外婆的手》中"外婆的手粗糙而温暖"描写了外婆手的颜色和触感。8.散文《雨后的小路》中"蜗牛在路面上慢慢爬行"描写了小路的狭窄曲折。9.散文《放风筝的童年》中"风筝在蓝天中自由飞翔"描写了风筝的形状和颜色。10.散文《老屋的故事》中"老屋虽然破旧，却承载着许多美好的回忆"表达了作者对老屋的厌恶情感。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述散文《小草》中"小草虽然渺小，却有着顽强的生命力"这句话的表达效果。2.简述散文《雨中的树林》中"雨点敲打树叶，发出清脆的声响"运用比喻的修辞手法有什么作用。3.简述散文《家乡的榕树》中"那棵老榕树像一位慈祥的老人"运用拟人的修辞手法有什么作用。4.简述散文《星空下的思考》中"那些闪烁的星星，仿佛在诉说着古老的故事"运用夸张的修辞手法有什么作用。5.简述散文《秋天的颜色》中"秋天的天空像一块蓝宝石"运用打比方的说明方法有什么作用。6.简述散文《小溪的旅程》中"小溪从山涧出发，一路蜿蜒"表现了小溪的什么特点。7.简述散文《外婆的手》中"外婆的手粗糙而温暖"描写了外婆手的什么特点。8.简述散文《老屋的故事》中"老屋虽然破旧，却承载着许多美好的回忆"表达了作者怎样的情感。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.阅读散文《小草》片段："小草虽然渺小，却有着顽强的生命力。在石缝中、在墙角边，它总能努力向上生长，开出嫩绿的小花。"请分析这段话表达了怎样的思想感情？2.阅读散文《雨中的树林》片段："雨点敲打树叶，发出清脆的声响，像是在演奏一首自然的乐曲。小动物们躲在树洞里，听着这美妙的音乐。"请分析这段话运用了哪些修辞手法及其作用。3.阅读散文《家乡的榕树》片段："那棵老榕树像一位慈祥的老人，枝叶遮天蔽日，为乡邻们提供凉爽的休憩地。"请分析这段话运用了哪些修辞手法及其作用。4.阅读散文《星空下的思考》片段："夜幕降临，繁星点点。我仰望星空，思考着宇宙的奥秘。那些闪烁的星星，仿佛在诉说着古老的故事。"请分析这段话表达了作者怎样的心理活动。5.阅读散文《秋天的颜色》片段："秋天的天空像一块蓝宝石，澄澈而高远。枫叶红得像火，银杏黄得像金。"请分析这段话运用了哪些说明方法及其作用。6.阅读散文《小溪的旅程》片段："小溪从山涧出发，一路蜿蜒，穿过石子，越过小桥，最终汇入大海。"请分析这段话表现了小溪的什么特点。7.阅读散文《外婆的手》片段："外婆的手粗糙而温暖，能做出各种美味的食物，还能缝补衣裳。"请分析这段话描写了外婆手的什么特点。8.阅读散文《老屋的故事》片段："老屋虽然破旧，却承载着许多美好的回忆。每块砖瓦都记录着岁月的痕迹。"请分析这段话表达了作者对老屋的什么情感。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.A10.B解析示例（以第1题为例）：正确答案为B。题干中的"顽强生命力""努力向上生长"等关键词直接体现了对小草生命力的赞美。选项A的"怜悯"与文意不符，原文强调的是小草的主动生长；选项C的"客观描述"未能抓住作者情感倾向；选项D的"抱怨"与原文积极向上的基调相悖。该题考查对散文中隐性情感主旨的把握能力，需结合具体词句分析作者态度。二、填空题1.顽强2.拟人3.拟人4.拟人5.打比方6.坚持不懈7.功能8.生命9.自由10.怀念三、判断题1.×22.×23.√24.×25.√26.×27.×28.×29.×30.×解析示例（以第23题为例）：正确答案为√。题干中的"那棵老榕树像一位慈祥的老人"将榕树人格化为老人，属于典型的拟人修辞。该题考查对常见修辞手法的辨识能力。四、简答题1.解析：这句话通过对比"渺小"与"顽强生命力"，突出小草虽弱却坚韧的精神，表达了作者对小草的赞美之情。2.解析：比喻的修辞手法将"雨点敲打树叶的声音"比作"自然的乐曲"，生动形象地写出了声音的美妙，增强了文章的感染力。3.解析：拟人的修辞手法将榕树人格化为"慈祥的老人"，赋予榕树人的情感和形象，使描写更加生动亲切。4.解析：夸张的修辞手法将"星星诉说着古老的故事"夸张为具体形象，增强了文章的想象力和趣味性。5.解析：打比方的说明方法将"秋天的天空"比作"蓝宝石"，具体形象地说明了天空的澄澈高远，增强了说明效果。6.解析："小溪从山涧出发，一路