2026年安徽省部编版四年级语文上册第3单元综合测试卷

2026年安徽省部编版四年级语文上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的什么部位？它具有怎样的特点？这些描写体现了作者怎样的观察方法？请结合课文内容简要分析。A.爬山虎的根，具有攀爬能力，体现了作者细致入微的观察方法B.爬山虎的茎，具有卷曲能力，体现了作者对比观察的方法C.爬山虎的叶，具有对称美，体现了作者整体观察的方法D.爬山虎的气根，具有吸盘结构，体现了作者动态观察的方法2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的住宅选址、建造过程、内部结构等，展现了蟋蟀的哪些生活习性？这些描写对表现蟋蟀的聪明才智有何作用？请结合课文内容进行分析。A.描写了蟋蟀的夜间活动习性，展现了蟋蟀的夜视能力，突出了其生存智慧B.描写了蟋蟀的筑巢习性，展现了蟋蟀的勤劳和智慧，突出了其适应环境的能力C.描写了蟋蟀的捕食习性，展现了蟋蟀的敏捷和智慧，突出了其捕猎技巧D.描写了蟋蟀的迁徙习性，展现了蟋蟀的适应能力，突出了其生存策略3.《颐和园》一文中，作者从哪些方面描写了颐和园的景色？这些描写体现了颐和园怎样的特点？请结合课文内容进行分析。A.从建筑、园林、湖水等方面描写，体现了颐和园的宏伟壮丽B.从建筑、园林、山石等方面描写，体现了颐和园的精致典雅C.从建筑、园林、桥梁等方面描写，体现了颐和园的雄伟壮观D.从建筑、园林、瀑布等方面描写，体现了颐和园的秀丽宜人4.在《长城》一文中，作者通过描写长城的长度、高度、结构等，展现了长城的哪些特点？这些描写对表现长城的历史意义有何作用？请结合课文内容进行分析。A.描写了长城的长度和高度，展现了长城的雄伟壮观，突出了其军事防御作用B.描写了长城的结构和材料，展现了长城的坚固耐用，突出了其建筑艺术C.描写了长城的长度和结构，展现了长城的连绵不断，突出了其历史意义D.描写了长城的高度和材料，展现了长城的雄伟壮观，突出了其文化价值5.《乌塔》一文中，主人公乌塔独自一人游历欧洲，她做了哪些准备？这些准备体现了乌塔怎样的性格特点？请结合课文内容进行分析。A.乌塔提前规划了行程，准备了充足的资金，体现了她的独立自主B.乌塔提前准备了旅行指南，准备了充足的物资，体现了她的细心周到C.乌塔提前准备了护照和签证，准备了充足的衣物，体现了她的准备充分D.乌塔提前准备了旅行保险，准备了充足的药品，体现了她的谨慎小心6.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地？这个过程体现了盘古怎样的精神？请结合课文内容进行分析。A.盘古通过挥动斧头，将天地分开，体现了他的勇敢和力量B.盘古通过呼吸，将天地分开，体现了他的智慧和创造力C.盘古通过行走，将天地分开，体现了他的坚韧和毅力D.盘古通过旋转，将天地分开，体现了他的灵活和敏捷7.《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了精卫鸟如何填海？这个过程体现了精卫鸟怎样的精神？请结合课文内容进行分析。A.精卫鸟通过不断投石，体现了她的坚持不懈B.精卫鸟通过不断飞翔，体现了她的自由翱翔C.精卫鸟通过不断歌唱，体现了她的快乐活泼D.精卫鸟通过不断游泳，体现了她的勇敢无畏8.在《呼风唤雨的世纪》一文中，作者通过描写20世纪的科技发展，展现了人类社会的哪些变化？这些描写对表现20世纪的伟大有何作用？请结合课文内容进行分析。A.描写了20世纪的通讯技术发展，展现了人类社会的便捷高效，突出了20世纪的进步B.描写了20世纪的交通技术发展，展现了人类社会的快速便捷，突出了20世纪的变革C.描写了20世纪的医疗技术发展，展现了人类社会的健康长寿，突出了20世纪的成就D.描写了20世纪的农业技术发展，展现了人类社会的丰收富足，突出了20世纪的贡献9.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别描写了怎样的景色？这些描写体现了诗人怎样的情感？请结合诗句内容进行分析。A.《题西林壁》描写了庐山的景色，体现了诗人对庐山的喜爱之情；《游山西村》描写了乡村的景色，体现了诗人对乡村的向往之情B.《题西林壁》描写了西湖的景色，体现了诗人对西湖的赞美之情；《游山西村》描写了山村的景色，体现了诗人对山村的喜爱之情C.《题西林壁》描写了泰山的景色，体现了诗人对泰山的敬畏之情；《游山西村》描写了海村的景色，体现了诗人对海村的惊奇之情D.《题西林壁》描写了黄山的景色，体现了诗人对黄山的欣赏之情；《游山西村》描写了江村的景色，体现了诗人对江村的羡慕之情10.《爬山虎的脚》一文中，作者通过描写爬山虎的脚，展现了爬山虎的哪些特点？这些描写对表现爬山虎的生命力有何作用？请结合课文内容进行分析。A.描写了爬山虎的脚的形状和颜色，展现了爬山虎的美丽，突出了其生命力B.描写了爬山虎的脚的攀爬方式，展现了爬山虎的坚韧，突出了其生命力C.描写了爬山虎的脚的吸盘结构，展现了爬山虎的适应能力，突出了其生命力D.描写了爬山虎的脚的生长过程，展现了爬山虎的快速生长，突出了其生命力二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的______、______、______等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的______，具有______的特点，体现了作者______的观察方法。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的______、______、______等，展现了蟋蟀的______、______等生活习性，这些描写对表现蟋蟀的______有何作用？3.《颐和园》一文中，作者从______、______、______等方面描写了颐和园的景色，体现了颐和园______的特点。4.在《长城》一文中，作者通过描写长城的______、______、______等，展现了长城______、______、______等特点，这些描写对表现长城______的历史意义有何作用？5.《乌塔》一文中，主人公乌塔独自一人游历欧洲，她做了______、______、______等准备，体现了乌塔______、______的性格特点。6.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何______，这个过程体现了盘古______、______、______的精神。7.《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了精卫鸟如何______，这个过程体现了精卫鸟______、______、______的精神。8.在《呼风唤雨的世纪》一文中，作者通过描写20世纪的______、______、______等科技发展，展现了人类社会的______、______、______等变化，这些描写对表现20世纪的______有何作用？9.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别描写了______、______的景色，体现了诗人______、______的情感。10.《爬山虎的脚》一文中，作者通过描写爬山虎的______，展现了爬山虎______、______、______等特点，这些描写对表现爬山虎______的生命力有何作用？三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的根，具有攀爬能力，体现了作者细致入微的观察方法。（）2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的夜间活动习性，展现了蟋蟀的夜视能力，突出了其生存智慧。（）3.《颐和园》一文中，作者从建筑、园林、湖水等方面描写了颐和园的景色，体现了颐和园的宏伟壮丽。（）4.在《长城》一文中，作者通过描写长城的长度和高度，展现了长城的雄伟壮观，突出了其军事防御作用。（）5.《乌塔》一文中，主人公乌塔独自一人游历欧洲，她做了提前规划行程、准备充足的资金等准备，体现了乌塔的独立自主。（）6.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何通过挥动斧头将天地分开，这个过程体现了盘古的勇敢和力量。（）7.《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了精卫鸟如何不断投石填海，这个过程体现了精卫鸟的坚持不懈。（）8.在《呼风唤雨的世纪》一文中，作者通过描写20世纪的通讯技术发展，展现了人类社会的便捷高效，突出了20世纪的进步。（）9.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别描写了庐山的景色和乡村的景色，体现了诗人对庐山的喜爱之情和对乡村的向往之情。（）10.《爬山虎的脚》一文中，作者通过描写爬山虎的脚的形状和颜色，展现了爬山虎的美丽，突出了其生命力。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的什么部位？它具有怎样的特点？这些描写体现了作者怎样的观察方法？请结合课文内容简要分析。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的住宅选址、建造过程、内部结构等，展现了蟋蟀的哪些生活习性？这些描写对表现蟋蟀的聪明才智有何作用？请结合课文内容进行分析。3.《颐和园》一文中，作者从哪些方面描写了颐和园的景色？这些描写体现了颐和园怎样的特点？请结合课文内容进行分析。4.在《长城》一文中，作者通过描写长城的长度、高度、结构等，展现了长城的哪些特点？这些描写对表现长城的历史意义有何作用？请结合课文内容进行分析。5.《乌塔》一文中，主人公乌塔独自一人游历欧洲，她做了哪些准备？这些准备体现了乌塔怎样的性格特点？请结合课文内容进行分析。6.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地？这个过程体现了盘古怎样的精神？请结合课文内容进行分析。7.《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了精卫鸟如何填海？这个过程体现了精卫鸟怎样的精神？请结合课文内容进行分析。8.《呼风唤雨的世纪》一文中，作者通过描写20世纪的科技发展，展现了人类社会的哪些变化？这些描写对表现20世纪的伟大有何作用？请结合课文内容进行分析。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下短文，回答问题：小明家有一盆爬山虎，他每天都会观察爬山虎的生长情况。他发现爬山虎的茎是绿色的，叶子是椭圆形的，而且叶子会一顺儿朝上，没有重叠的。他还发现爬山虎的脚是细小的，像蜗牛的触角一样，可以攀爬在墙壁上。小明觉得爬山虎非常有趣，他喜欢观察爬山虎的生长过程。（1）小明观察爬山虎的茎、叶、脚，分别发现了哪些特点？（2）小明觉得爬山虎有趣的原因是什么？2.阅读以下短文，回答问题：小红家有一只蟋蟀，她每天都会观察蟋蟀的生活情况。她发现蟋蟀喜欢住在干燥、隐蔽的地方，蟋蟀还会自己挖掘住宅，住宅有门口、平台和通道。小红觉得蟋蟀非常聪明，她喜欢观察蟋蟀的生活习性。（1）小红观察蟋蟀的住宅，发现了哪些特点？（2）小红觉得蟋蟀聪明的原因是什么？3.阅读以下短文，回答问题：小华去颐和园游玩，他发现颐和园的景色非常美丽。颐和园有宏伟的长廊、美丽的昆明湖、壮观的十七孔桥等。小华觉得颐和园非常壮观，他喜欢颐和园的景色。（1）小华在颐和园发现了哪些景色？（2）小华觉得颐和园壮观的原因是什么？4.阅读以下短文，回答问题：小明去长城游玩，他发现长城非常雄伟壮观。长城有很高的城墙、很长的距离、很坚固的结构。小明觉得长城非常壮观，他喜欢长城的景色。（1）小明在长城发现了哪些特点？（2）小明觉得长城壮观的原因是什么？5.阅读以下短文，回答问题：小红去欧洲旅游，她独自一人游历了法国、意大利、瑞士等国家。她在旅行前做了很多准备，包括提前规划行程、准备充足的资金、学习当地语言等。小红觉得自己的旅行非常有趣，她喜欢欧洲的风景。（1）小红在旅行前做了哪些准备？（2）小红觉得自己的旅行有趣的原因是什么？6.阅读以下短文，回答问题：小明喜欢听神话故事，他最近读了《盘古开天地》这篇神话故事。故事讲述了盘古如何开天辟地，盘古用身体创造了天地，最后盘古死了，他的身体变成了山川、河流、日月等。小明觉得盘古非常伟大，他喜欢这个故事。（1）故事中盘古是如何开天辟地的？（2）小明觉得盘古伟大的原因是什么？7.阅读以下短文，回答问题：小红喜欢听神话故事，她最近读了《精卫填海》这篇神话故事。故事讲述了精卫鸟如何填海，精卫鸟不断投石填海，最后精卫鸟死了，但她的精神永远激励着人们。小红觉得精卫鸟非常勇敢，她喜欢这个故事。（1）故事中精卫鸟是如何填海的？（2）小红觉得精卫鸟勇敢的原因是什么？8.阅读以下短文，回答问题：小明喜欢读《呼风唤雨的世纪》这篇文章，文章讲述了20世纪的科技发展。20世纪的科技发展非常迅速，通讯技术、交通技术、医疗技术等都取得了很大的进步。小明觉得20世纪非常伟大，他喜欢这篇文章。（1）文章中描写了20世纪的哪些科技发展？（2）小明觉得20世纪伟大的原因是什么？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的根，具有攀爬能力，体现了作者细致入微的观察方法。2.B解析：在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的筑巢习性，展现了蟋蟀的勤劳和智慧，突出了其适应环境的能力。3.A解析：在《颐和园》一文中，作者从建筑、园林、湖水等方面描写了颐和园的景色，体现了颐和园的宏伟壮丽。4.A解析：在《长城》一文中，作者通过描写长城的长度和高度，展现了长城的雄伟壮观，突出了其军事防御作用。5.A解析：在《乌塔》一文中，主人公乌塔独自一人游历欧洲，她做了提前规划行程、准备充足的资金等准备，体现了乌塔的独立自主。6.A解析：在《盘古开天地》一文中，作者通过描写盘古如何挥动斧头将天地分开，这个过程体现了盘古的勇敢和力量。7.A解析：在《精卫填海》一文中，作者通过描写精卫鸟如何不断投石填海，这个过程体现了精卫鸟的坚持不懈。8.A解析：在《呼风唤雨的世纪》一文中，作者通过描写20世纪的通讯技术发展，展现了人类社会的便捷高效，突出了20世纪的进步。9.A解析：《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别描写了庐山的景色和乡村的景色，体现了诗人对庐山的喜爱之情和对乡村的向往之情。10.B解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者通过描写爬山虎的脚的攀爬方式，展现了爬山虎的坚韧，突出了其生命力。二、填空题1.茎、叶、脚、根、攀爬能力、细致入微解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的根，具有攀爬能力，体现了作者细致入微的观察方法。2.住宅选址、建造过程、内部结构、生活习性、聪明才智解析：在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的住宅选址、建造过程、内部结构等，展现了蟋蟀的生活习性，这些描写对表现蟋蟀的聪明才智有何作用？3.建筑、园林、湖水、宏伟壮丽解析：《颐和园》一文中，作者从建筑、园林、湖水等方面描写了颐和园的景色，体现了颐和园的宏伟壮丽的特点。4.长度、高度、结构、雄伟壮观、坚固耐用、历史意义解析：在《长城》一文中，作者通过描写长城的长度、高度、结构等，展现了长城的雄伟壮观、坚固耐用等特点，这些描写对表现长城的历史意义有何作用？5.提前规划行程、准备充足的资金、学习当地语言、独立自主、细心周到解析：《乌塔》一文中，主人公乌塔独自一人游历欧洲，她做了提前规划行程、准备充足的资金、学习当地语言等准备，体现了乌塔的独立自主、细心周到的性格特点。6.通过挥动斧头将天地分开、勇敢、力量、创造力解析：《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何通过挥动斧头将天地分开，这个过程体现了盘古的勇敢和力量、创造力。7.不断投石填海、坚持不懈、勇敢无畏、快乐活泼解析：《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了精卫鸟如何不断投石填海，这个过程体现了精卫鸟的坚持不懈、勇敢无畏、快乐活泼的精神。8.通讯技术、交通技术、医疗技术、便捷高效、快速便捷、健康长寿、伟大解析：在《呼风唤雨的世纪》一文中，作者通过描写20世纪的通讯技术、交通技术、医疗技术等科技发展，展现了人类社会的便捷高效、快速便捷、健康长寿等变化，这些描写对表现20世纪的伟大有何作用？9.庐山、乡村、喜爱、向往解析：《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别描写了庐山的景色和乡村的景色，体现了诗人对庐山的喜爱之情和对乡村的向往之情。10.脚的形状和颜色、美丽、坚韧、生命力解析：《爬山虎的脚》一文中，作者通过描写爬山虎的脚的形状和颜色，展现了爬山虎的美丽，突出了其生命力。三、判断题1.×解析：《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的根，具有攀爬能力，体现了作者细致入微的观察方法。2.×解析：在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的筑巢习性，展现了蟋蟀的勤劳和智慧，突出了其适应环境的能力。3.×解析：《颐和园》一文中，作者从建筑、园林、湖水等方面描写了颐和园的景色，体现了颐和园的宏伟壮丽。4.×解析：在《长城》一文中，作者通过描写长城的长度、高度、结构等，展现了长城的雄伟壮观，突出了其军事防御作用。5.×解析：《乌塔》一文中，主人公乌塔独自一人游历欧洲，她做了提前规划行程、准备充足的资金、学习当地语言等准备，体现了乌塔的独立自主。6.×解析：《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何通过挥动斧头将天地分开，这个过程体现了盘古的勇敢和力量。7.×解析：《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了精卫鸟如何不断投石填海，这个过程体现了精卫鸟的坚持不懈。8.×解析：在《呼风唤雨的世纪》一文中，作者通过描写20世纪的通讯技术发展，展现了人类社会的便捷高效，突出了20世纪的进步。9.×解析：《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别描写了庐山的景色和乡村的景色，体现了诗人对庐山的喜爱之情和对乡村的向往之情。10.×解析：《爬山虎的脚》一文中，作者通过描写爬山虎的脚的形状和颜色，展现了爬山虎的美丽，突出了其生命力。四、简答题1.爬山虎的脚指的是爬山虎的根，具有攀爬能力。作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的根，具有攀爬能力，体现了作者细致入微的观察方法。2.小红观察蟋蟀的住宅，发现了住宅有门口、平台和通道等特点。这些描写对表现蟋蟀的聪明才智有何作用？蟋蟀还会自己挖掘住宅，展现了蟋蟀的勤劳和智慧，突出了其适应环境的能力。3.小华在颐和园发现了宏伟的长廊、美丽的昆明湖、壮观的十七孔桥等景色。这些描写体现了颐和园的宏伟壮丽的特点。4.小明在长城发现了很高的城墙、很长的距离、很坚固的结构等特点。这些描写对表现长城的历史意义有何作用？长城的雄伟壮观、坚固耐用，突出了其军事防御作用和历史意义。5.小红在旅行前做了提前规划行程、准备充足的资金、学习当地语言等准备。这些准备体现了乌塔的独立自主、细心周到的性格特点。6.故事中盘古是如何开天辟地的？盘古用身体创造了天地，最后盘古死了，他的身体变成了山川、河流、日月等。这个过