2026年天津市人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷

2026年天津市人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下文，完成题目。材料节选自《2026年天津市人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第7单元课文《故乡》，描写了“我”回到故乡时的所见所感。文中“我”看到故乡的河沟淤塞，房屋破败，村民麻木，与儿时记忆中的美好景象形成鲜明对比。这一描写体现了作者对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。结合全文，下列对“我”的心理变化的表述，最准确的一项是（）A.从最初的失望到彻底的绝望，最终对故乡失去希望。B.从儿时美好的回忆到现实的残酷打击，最终陷入深深的思考。C.从对故乡的热爱到对现实的无奈，最终决定离开故乡。D.从对故乡的怀念到对村民的愤怒，最终产生改造故乡的决心。2.根据第7单元课文《项链》，下列对主人公玛蒂尔德性格特点的分析，不正确的一项是（）A.玛蒂尔德追求奢华生活，虚荣心极强，敢于为了满足虚荣而铤而走险。B.她在丢失项链后表现出极大的勇气和毅力，最终通过努力还清了债务。C.她在经历磨难后变得更加成熟，但依然无法摆脱虚荣的束缚。D.她对爱情和友情的态度认真，愿意为他人付出，体现了人性的光辉。3.阅读第7单元课文《烛之武退秦师》，烛之武能够成功说服秦穆公退兵的关键因素是（）A.烛之武凭借高强的武艺和威严的气势震慑秦穆公。B.他利用了秦穆公的“贪”和“惧”，从国家利益的角度进行分析。C.他通过夸大郑国的实力，让秦穆公感到威胁而选择退兵。D.他采用了激将法，激发秦穆公的爱国情怀，使其放弃进攻。4.根据第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，反复强调“亲贤臣，远小人”的原因是（）A.他认为后主刘禅缺乏治国才能，需要自己的辅佐。B.他希望通过对比贤臣和奸臣的影响，警示后主做出正确选择。C.他担心后主会被小人蒙蔽，导致蜀汉政权走向衰败。D.他认为只有自己才能治理好国家，需要排除外界的干扰。5.阅读第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写荷塘月色的主要目的是（）A.表达对荷塘美景的喜爱，展现自然之美。B.通过月色下的荷塘，寄托自己内心的孤独和苦闷。C.借景抒情，表达对美好生活的向往和追求。D.反映当时社会的黑暗和人民的苦难，进行社会批判。6.根据第7单元课文《故乡》，鲁迅在文中提到“我”和闰土之间“隔膜”的原因是（）A.两人出身不同，社会地位悬殊，导致彼此无法理解。B.“我”对闰土的变化感到失望，不再愿意与他交往。C.闰土受到封建思想的影响，变得麻木不仁，无法与“我”沟通。D.两人生活环境的变化，导致彼此之间的记忆和现实产生冲突。7.阅读第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择诚实交代的原因是（）A.她意识到自己的错误，感到羞愧和自责。B.她担心如果不承认，会被社会舆论所谴责。C.她认为诚实是美德，即使受到惩罚也应该坦然接受。D.她希望通过诚实的行为获得他人的原谅和尊重。8.根据第7单元课文《烛之武退秦师》，秦穆公最初想要攻打郑国的原因是（）A.郑国对秦国构成威胁，需要将其消灭。B.秦穆公想要扩大自己的势力范围，增强国力。C.郑国拒绝向秦国进贡，激怒了秦穆公。D.秦穆公受到其他国家的挑拨，决定攻打郑国。9.阅读第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，提到“先帝创业未半而中道崩殂”的原因是（）A.他想要强调自己辅佐先帝的艰辛，表达对先帝的感激之情。B.他希望通过对比先帝的创业历程，激励后主继续完成未竟的事业。C.他认为先帝的去世是蜀汉政权的转折点，需要后主引以为戒。D.他担心后主会忘记先帝的遗愿，导致蜀汉政权走向衰败。10.根据第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写月色下的荷塘，主要运用了哪些修辞手法？（）A.比喻、拟人、排比B.对偶、夸张、设问C.反问、反复、引用D.反复、对比、排比二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元课文《故乡》中，闰土给“我”看的一件宝贝是________，这件宝贝体现了闰土的________性格。2.根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在借到项链后，最终选择________项链的原因是________。3.第7单元课文《烛之武退秦师》中，烛之武在说服秦穆公退兵时，主要利用了秦穆公的________和________两个方面的心理弱点。4.第7单元课文《出师表》中，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，提到“臣本布衣，躬耕于南阳”的原因是________。5.第7单元课文《荷塘月色》中，朱自清在文中描写荷塘月色的主要景物有________、________、________。6.第7单元课文《故乡》中，闰土的变化主要体现在________、________、________三个方面。7.根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择还清债务的原因是________。8.第7单元课文《烛之武退秦师》中，秦穆公最初想要攻打郑国的原因是________。9.第7单元课文《出师表》中，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，提到“先帝创业未半而中道崩殂”的原因是________。10.第7单元课文《荷塘月色》中，朱自清在文中描写月色下的荷塘，主要运用了________、________、________三种修辞手法。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元课文《故乡》中，“我”回到故乡时，看到故乡的河沟淤塞，房屋破败，村民麻木，这一描写体现了作者对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。2.根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择诚实交代的原因是她的丈夫发现了她的秘密。3.第7单元课文《烛之武退秦师》中，烛之武能够成功说服秦穆公退兵的关键因素是他凭借高强的武艺和威严的气势震慑秦穆公。4.阅读第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，反复强调“亲贤臣，远小人”的原因是他认为后主刘禅缺乏治国才能，需要自己的辅佐。5.第7单元课文《荷塘月色》中，朱自清在文中描写荷塘月色的主要目的是表达对荷塘美景的喜爱，展现自然之美。6.根据第7单元课文《故乡》，鲁迅在文中提到“我”和闰土之间“隔膜”的原因是“我”对闰土的变化感到失望，不再愿意与他交往。7.阅读第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择还清债务的原因是她希望通过诚实的行为获得他人的原谅和尊重。8.第7单元课文《烛之武退秦师》中，秦穆公最初想要攻打郑国的原因是郑国对秦国构成威胁，需要将其消灭。9.第7单元课文《出师表》中，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，提到“先帝创业未半而中道崩殂”的原因是他担心后主会忘记先帝的遗愿，导致蜀汉政权走向衰败。10.第7单元课文《荷塘月色》中，朱自清在文中描写月色下的荷塘，主要运用了比喻、拟人、排比三种修辞手法。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第7单元课文《故乡》中，“我”回到故乡时，看到故乡的河沟淤塞，房屋破败，村民麻木，这一描写体现了作者怎样的思想感情？2.根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在借到项链后，最终选择还清债务的原因是什么？3.第7单元课文《烛之武退秦师》中，烛之武在说服秦穆公退兵时，主要利用了秦穆公的哪些心理弱点？4.阅读第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，反复强调“亲贤臣，远小人”的原因是什么？5.第7单元课文《荷塘月色》中，朱自清在文中描写荷塘月色的主要景物有哪些？6.根据第7单元课文《故乡》，鲁迅在文中提到“我”和闰土之间“隔膜”的原因是什么？7.阅读第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择诚实交代的原因是什么？8.第7单元课文《荷塘月色》中，朱自清在文中描写月色下的荷塘，主要运用了哪些修辞手法？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下文，完成题目。材料节选自《2026年天津市人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第7单元课文《故乡》，描写了“我”回到故乡时的所见所感。文中“我”看到故乡的河沟淤塞，房屋破败，村民麻木，与儿时记忆中的美好景象形成鲜明对比。这一描写体现了作者对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。结合全文，分析“我”的心理变化过程。2.根据第7单元课文《项链》，分析玛蒂尔德的性格特点及其对故事情节发展的影响。3.第7单元课文《烛之武退秦师》中，烛之武如何利用秦穆公的心理弱点说服他退兵？4.阅读第7单元课文《出师表》，分析诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，如何通过对比贤臣和奸臣的影响，警示后主做出正确选择。5.第7单元课文《荷塘月色》中，朱自清如何通过描写月色下的荷塘，表达自己内心的孤独和苦闷？6.根据第7单元课文《故乡》，分析鲁迅在文中提到“我”和闰土之间“隔膜”的原因及其对故事主题的影响。7.阅读第7单元课文《项链》，分析玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择还清债务的原因及其对故事主题的影响。8.第7单元课文《荷塘月色》中，朱自清如何通过描写月色下的荷塘，展现自然之美？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：根据第7单元课文《故乡》，文中“我”回到故乡时，看到故乡的河沟淤塞，房屋破败，村民麻木，与儿时记忆中的美好景象形成鲜明对比。这一描写体现了作者对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。“我”的心理变化过程是从儿时美好的回忆到现实的残酷打击，最终陷入深深的思考。因此，最准确的表述是B项。2.C解析：根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德追求奢华生活，虚荣心极强，敢于为了满足虚荣而铤而走险。她在丢失项链后表现出极大的勇气和毅力，最终通过努力还清了债务。但在经历磨难后，她依然无法摆脱虚荣的束缚，依然追求奢华生活。因此，C项的分析不正确。3.B解析：根据第7单元课文《烛之武退秦师》，烛之武能够成功说服秦穆公退兵的关键因素是他利用了秦穆公的“贪”和“惧”，从国家利益的角度进行分析。他通过指出与郑国结盟对秦国的好处，以及与郑国结盟对秦国的不利之处，最终说服秦穆公退兵。因此，B项是正确答案。4.B解析：根据第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，反复强调“亲贤臣，远小人”的原因是他希望通过对比贤臣和奸臣的影响，警示后主做出正确选择。他认为贤臣能够辅佐国家，而奸臣则会败坏国家。因此，B项是正确答案。5.C解析：根据第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写荷塘月色的主要目的是借景抒情，表达对美好生活的向往和追求。他通过描写月色下的荷塘，表达了自己内心的孤独和苦闷，以及对美好生活的向往。因此，C项是正确答案。6.D解析：根据第7单元课文《故乡》，鲁迅在文中提到“我”和闰土之间“隔膜”的原因是两人生活环境的变化，导致彼此之间的记忆和现实产生冲突。儿时的“我”和闰土关系亲密，但长大后，“我”变得麻木不仁，而闰土也受到封建思想的影响，变得麻木不仁，导致彼此之间无法沟通。因此，D项是正确答案。7.A解析：根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择诚实交代的原因是她的丈夫发现了她的秘密。她感到羞愧和自责，最终选择诚实交代。因此，A项是正确答案。8.B解析：根据第7单元课文《烛之武退秦师》，秦穆公最初想要攻打郑国的原因是秦穆公想要扩大自己的势力范围，增强国力。他认为攻打郑国能够获得更多的资源和土地，从而增强秦国的国力。因此，B项是正确答案。9.B解析：根据第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，提到“先帝创业未半而中道崩殂”的原因是他希望通过对比先帝的创业历程，激励后主继续完成未竟的事业。他认为先帝的创业历程充满艰辛，后主应该继承先帝的遗志，继续完成未竟的事业。因此，B项是正确答案。10.A解析：根据第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写月色下的荷塘，主要运用了比喻、拟人、排比三种修辞手法。例如，他通过比喻将月色比作水银，通过拟人将荷叶比作舞女的裙子，通过排比将荷塘的景色进行描述。因此，A项是正确答案。二、填空题1.一件银项圈，机智解析：根据第7单元课文《故乡》，闰土给“我”看的一件宝贝是一件银项圈，这件宝贝体现了闰土的机智性格。闰土通过这件银项圈，向“我”展示了他的机智和勇敢。2.还清，因为她的丈夫发现了她的秘密解析：根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在借到项链后，最终选择还清债务的原因是因为她的丈夫发现了她的秘密。她感到羞愧和自责，最终选择还清债务。3.贪和惧解析：根据第7单元课文《烛之武退秦师》，烛之武在说服秦穆公退兵时，主要利用了秦穆公的“贪”和“惧”两个方面的心理弱点。他通过指出与郑国结盟对秦国的好处，以及与郑国结盟对秦国的不利之处，最终说服秦穆公退兵。4.他想要强调自己辅佐先帝的艰辛，表达对先帝的感激之情解析：根据第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，提到“臣本布衣，躬耕于南阳”的原因是他想要强调自己辅佐先帝的艰辛，表达对先帝的感激之情。他认为自己能够辅佐先帝，是因为先帝的知遇之恩。5.荷花、荷叶、荷塘解析：根据第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写荷塘月色的主要景物有荷花、荷叶、荷塘。他通过描写这些景物，展现了月色下的荷塘美景。6.外貌、语言、性格解析：根据第7单元课文《故乡》，闰土的变化主要体现在外貌、语言、性格三个方面。儿时的闰土活泼可爱，语言生动有趣，性格开朗；而成年后的闰土则变得麻木不仁，语言粗俗，性格孤僻。7.因为她的丈夫发现了她的秘密解析：根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择还清债务的原因是因为她的丈夫发现了她的秘密。她感到羞愧和自责，最终选择还清债务。8.秦穆公想要扩大自己的势力范围，增强国力解析：根据第7单元课文《烛之武退秦师》，秦穆公最初想要攻打郑国的原因是秦穆公想要扩大自己的势力范围，增强国力。他认为攻打郑国能够获得更多的资源和土地，从而增强秦国的国力。9.他担心后主会忘记先帝的遗愿，导致蜀汉政权走向衰败解析：根据第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，提到“先帝创业未半而中道崩殂”的原因是他担心后主会忘记先帝的遗愿，导致蜀汉政权走向衰败。他认为先帝的创业历程充满艰辛，后主应该继承先帝的遗志，继续完成未竟的事业。10.比喻、拟人、排比解析：根据第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写月色下的荷塘，主要运用了比喻、拟人、排比三种修辞手法。例如，他通过比喻将月色比作水银，通过拟人将荷叶比作舞女的裙子，通过排比将荷塘的景色进行描述。三、判断题1.√解析：根据第7单元课文《故乡》，文中“我”回到故乡时，看到故乡的河沟淤塞，房屋破败，村民麻木，这一描写体现了作者对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。2.×解析：根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择诚实交代的原因是因为她的丈夫发现了她的秘密。她感到羞愧和自责，最终选择诚实交代，而不是因为她的丈夫发现了她的秘密。3.×解析：根据第7单元课文《烛之武退秦师》，烛之武能够成功说服秦穆公退兵的关键因素是他利用了秦穆公的“贪”和“惧”，从国家利益的角度进行分析，而不是凭借高强的武艺和威严的气势震慑秦穆公。4.×解析：根据第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，反复强调“亲贤臣，远小人”的原因是他希望通过对比贤臣和奸臣的影响，警示后主做出正确选择，而不是因为他认为后主刘禅缺乏治国才能，需要自己的辅佐。5.×解析：根据第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写荷塘月色的主要目的是借景抒情，表达自己内心的孤独和苦闷，而不是表达对荷塘美景的喜爱，展现自然之美。6.×解析：根据第7单元课文《故乡》，鲁迅在文中提到“我”和闰土之间“隔膜”的原因是两人生活环境的变化，导致彼此之间的记忆和现实产生冲突，而不是“我”对闰土的变化感到失望，不再愿意与他交往。7.×解析：根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择还清债务的原因是因为她的丈夫发现了她的秘密，而不是因为她希望通过诚实的行为获得他人的原谅和尊重。8.√解析：根据第7单元课文《烛之武退秦师》，秦穆公最初想要攻打郑国的原因是郑国对秦国构成威胁，需要将其消灭。9.×解析：根据第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，提到“先帝创业未半而中道崩殂”的原因是他希望通过对比先帝的创业历程，激励后主继续完成未竟的事业，而不是他担心后主会忘记先帝的遗愿，导致蜀汉政权走向衰败。10.√解析：根据第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写月色下的荷塘，主要运用了比喻、拟人、排比三种修辞手法。四、简答题1.体现了作者对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。解析：根据第7单元课文《故乡》，文中“我”回到故乡时，看到故乡的河沟淤塞，房屋破败，村民麻木，这一描写体现了作者对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。作者通过这一描写，表达了对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。2.因为她的丈夫发现了她的秘密。解析：根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择还清债务的原因是因为她的丈夫发现了她的秘密。她感到羞愧和自责，最终选择还清债务。3.他利用了秦穆公的“贪”和“惧”，从国家利益的角度进行分析。解析：根据第7单元课文《烛之武退秦师》，烛之武在说服秦穆公退兵时，主要利用了秦穆公的“贪”和“惧”，从国家利益的角度进行分析。他通过指出与郑国结盟对秦国的好处，以及与郑国结盟对秦国的不利之处，最终说服秦穆公退兵。4.他希望通过对比贤臣和奸臣的影响，警示后主做出正确选择。解析：根据第7单元课文《出师表》，诸葛亮在给后主刘禅的奏表中，反复强调“亲贤臣，远小人”的原因是他希望通过对比贤臣和奸臣的影响，警示后主做出正确选择。他认为贤臣能够辅佐国家，而奸臣则会败坏国家。因此，他反复强调“亲贤臣，远小人”。5.荷花、荷叶、荷塘。解析：根据第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写荷塘月色的主要景物有荷花、荷叶、荷塘。他通过描写这些景物，展现了月色下的荷塘美景。6.两人生活环境的变化，导致彼此之间的记忆和现实产生冲突。解析：根据第7单元课文《故乡》，鲁迅在文中提到“我”和闰土之间“隔膜”的原因是两人生活环境的变化，导致彼此之间的记忆和现实产生冲突。儿时的“我”和闰土关系亲密，但长大后，“我”变得麻木不仁，而闰土也受到封建思想的影响，变得麻木不仁，导致彼此之间无法沟通。7.因为她的丈夫发现了她的秘密。解析：根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德在丢失项链后，最终选择还清债务的原因是因为她的丈夫发现了她的秘密。她感到羞愧和自责，最终选择还清债务。8.比喻、拟人、排比。解析：根据第7单元课文《荷塘月色》，朱自清在文中描写月色下的荷塘，主要运用了比喻、拟人、排比三种修辞手法。例如，他通过比喻将月色比作水银，通过拟人将荷叶比作舞女的裙子，通过排比将荷塘的景色进行描述。五、应用题1.“我”的心理变化过程是从儿时美好的回忆到现实的残酷打击，最终陷入深深的思考。解析：根据第7单元课文《故乡》，文中“我”回到故乡时，看到故乡的河沟淤塞，房屋破败，村民麻木，与儿时记忆中的美好景象形成鲜明对比。这一描写体现了作者对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。“我”的心理变化过程是从儿时美好的回忆到现实的残酷打击，最终陷入深深的思考。作者通过这一描写，表达了对封建社会农村衰败现状的批判，以及对底层人民苦难生活的深切同情。2.玛蒂尔德的性格特点是追求奢华生活，虚荣心极强，敢于为了满足虚荣而铤而走险。她对爱情和友情的态度认真，愿意为他人付出，体现了人性的光辉。这些性格特点对故事情节发展的影响是推动了故事的发展，使故事更加具有戏剧性和悲剧性。解析：根据第7单元课文《项链》，玛蒂尔德追求奢华生活，虚荣心极强，敢于为了满足虚荣而铤而走险。她在丢失项链后表现出极大的勇气和毅力，最终通过努力还清了债务。但在经历磨难后，她依然无法摆脱虚荣的束缚，依然追求奢华生活。她对爱情和友情的态度认真，愿意为他人付出，体现了人性的光辉。这些性格特点对故事情节发展的影响是推动了故事的发展，使故事更加具有戏剧性和悲剧性。3.烛之武通过指出与郑国结盟对秦国的好处，以及与郑国结盟对秦国的不利之处，最终说服秦穆公退兵。解析：根据第7单元课文《烛之武退秦师》，烛之武在说服秦穆公退兵时，主要利用了秦穆公的“贪”和“惧”，从国家利益的角度进行分析。他通过指出与郑国结盟对秦国的好处，以及与郑国结盟对秦国的不利之处，最终说服秦穆公退兵。他通过这一分析，使秦穆公意识到与郑国结盟对秦国的好处，以及与郑国结盟对秦国的不利之处，最终使秦穆公决定退兵。4.诸葛亮通过对比贤臣和奸臣的影响，警示后主做出正确选择。解析：根据第7单元课文《出师