2026年高考语文全国一卷文言文逐句注解+翻译（含课内拓展+文言现象）

本文由四则文言材料构成，围绕子产、宓子贱、西门豹三位贤臣的

治政方式展开，对应"民不能欺、民不忍欺、民不敢欺”三种治政境界。

下文按材料逐句解析，标注文言句式、通假字、词类活用、古今异义，

并结合课内篇目做一词多义拓展，最后汇总核心考点与全文译文。

材料一（《史记-滑稽列传》）

原句1:传曰：“子产治郑，民不能欺；子贱治单父，民不忍欺；西门

豹治邺[ye],民不敢欺。”

1.字词注解

1.传：古代典籍、古书。

2.治：动词，治理、管理（课内基础实词）。

3.欺：欺骗。

4.【句式】三处分句均为省略句，完整为"民不能欺（之）“，

省略宾语"他、三句构成排比，对比三人治政特点。

2.翻译：古书上记载说：“子产治理郑国，百姓（因他明察公允）无法

欺骗他；宓子贱治理单父，百姓（因他仁德爱民）不忍心欺骗他；西门豹

治理邺县，百姓（因他威严严明）不敢欺骗他。"

原句2：三子之才能谁最贤哉？辨治者当能别之。

1.字词注解

1.之：结构助词，的。

2.贤：形容词，贤明、德才出众。

3.哉：句末疑问语气词，译为"呢

4.辨治者：明察治政之道的人。辨：明察；治：治政。

5.别：动词，区分、辨别。

2.翻译：这三个人的才干，谁最为贤明呢？通晓治国之道的人应当能够

分辨出来。

材料二（《左传•襄公三十一年》）

原句1：郑人游于乡校①，以论执政。

1.字词注解

1.【句式】状语后置句，正常语序：郑人于乡校游。

2.游：动词，游玩、闲游。口【课内拓展】《赤壁赋》"苏子与客

泛舟游丁赤壁之下"（游玩，同义）；《鸿门宴》"秦时与臣游"（交往）；

《兰亭集序》"所以游目骋怀"（使动，使……游动）。

3.以：连词，表目的，来。

4.论：议论、品评。

5.执政：古今异义，当朝执政官员（今义：执掌政权）。

2.翻译：郑国人在乡校里闲游聚会，来议论当朝官员的得失。

原句2：然明②谓子产曰："毁乡校，何如？"

1.字词注解

1.谓......曰：固定句式，对……说。

2.毁：拆除、毁掉。

3.何如：固定句式，相当于"如何"，怎么样。

2.翻译：然明对子产说：“把乡校拆掉，怎么样？"

原句3：子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。

1.字词注解

1.何为：宾语前置句，正常语序"为何"，为什么。

2.夫：句首发语词，无实义。

3.朝夕：早晚。

4.退：动词，劳作归来。口【课内拓展】《烛之武退秦师》"烛之

武退秦师"（使……撤退，使动）；《离骚》"退将复修吾初服"（退隐）。

5.而：连词，表承接，就。

6.焉：兼词，于此，在这里。

7.善否（pi）：好坏、得失。否：入善、恶劣。

2.翻译：子产说：“为什么要拆掉？人们早晚劳作归来，便到这里闲游，

评议执政者的好坏得失。"

原句4：其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。

1.字词注解

1.其：代词，代指百姓。

2.善：形容词作动词，认为……好、赞许。口【课内对比】《鸿

门宴》"素善留侯张良"（形容词作动词，与……交好；用法同、词义不同）。

3.行：推行、施行。

4.恶（wCi）：厌恶、不满。

5.则：连词，就。

2.翻译：百姓认为合理的政令，我就推行；百姓反感的政令，我就改正。

原句5：是吾师也，若之何毁之？

1.字词注解

1.【句式】判断句，"……也”表判断。

2.是：古今异义，代词，这（今义：判断动词）。

3.若之何：固定句式，为什么、怎能。

2.翻译：这（百姓的议论）是我的老师啊，为什么要毁掉乡校呢？

原句6：我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

1.字词注解

1.忠善：形容词作名词，忠厚和善的言行、仁政。

2.以：连词，表目的，来。

3.损：动词，减少、消解。□【课内拓展】《谏逐客书》"损民以

益仇"（使……减少，使动）。

4.作威：滥用威势、摆威风。

5.防：堵塞、压制。

2.翻译：我只听说用仁善之举减少怨恨，从没听说靠滥用权势遏制怨恨。

原句7：岂不遽［ju］止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克

救也。

1.字词注解

1.遽：副词，迅速、急忙。□【课内拓展】《促织》“遽扑之"（急

忙，同义）。

2.然：连词，然而。

3.犹：好像。

4.防川：堵塞河流。川：河流。

5.决：河堤决口。

6.犯：毁坏、伤害。

7.克：动词，能够。口【课内拓展】《谏太宗十思疏》“能克终者

盖寡"（能够，同义）；《论语十二章》"克己复礼"（约束）。

2.翻译：难道不能立刻制止百姓的议论吗？但这就像堵塞河流，河堤一

旦大面积决口，造成的灾祸一定很大，我也无法挽救。

原句8：不如小决使道，不如吾闻而药之也。

1.字词注解

1.道：【通假字】通导，疏通。口【课内拓展】《师说》"传道受

业解惑"（道义）；《鸿门宴》“道芷阳间行"（取道）；《离骚》”来吾道夫

先路"（通"导",引导）、

2.药：名词意动用法，以……为良药。□【课内类比】《赤壁赋》

"侣鱼虾而友麋鹿"（侣、友均为意动用法，用法完全一致）。

3.之：代词，代百姓的议论。

2.翻译：不如开个小口疏导水流，不如我听取这些议论，把它当作治病

的良药。

原句9：蔑也今而后知吾子之信可事也。小人实不才。

1.字词注解

1.今而后：从今以后。

2.吾子：文言敬称，您。

3.之：主谓之间助词，取消句子独立性，无实义。

4.信：副词，确实。

5.事：担当重任、成就大事。

6.小人：古今异义，谦称，我（今义：品行卑劣之人）。

7.实：副词，实在。

2.翻译：我髅蔑【z6ngmi”从今往后才明白，您确实是可以托付国事

的能人。我实在没有才干。

原句10：若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？

1.字词注解

1.若：如果。果：果真。行：施行C

2.赖：依靠、仰仗。

3.唯：副词，只是、仅仅。口【课内拓展】《离骚》"唯昭质其犹

未亏"（只有）；《烛之武退秦师》"唯君图之"（恳请）。

4.二三：约数，几个。口【课内拓展】《氓》"二三其德"（数词

作动词，用情不专、反复无常）。

2.翻译：如果真的推行您的主张，整个郑国都会仰仗它，哪里只是我们

几位大臣受益呢？

材料三（《吕氏春秋•具备》）

原句1：宓［fu］子贱治亶父③。三年，巫马旗短褐衣弊裘而往观化

于亶父

1.字词注解

1.【句式】状语后置句，正常语序：巫马旗短褐衣弊裘而往于亶

父观化。

2.短褐衣：名词作动词，穿着粗布短衣。

3.弊：形容词，破旧的。口【课内拓展】《六国论》"弊在赂秦"

（弊病）；《过秦论》"率疲弊之卒"（疲惫），

4.裘：皮衣。往：前往。观化：观察教化成效。

2.翻译：宓子贱治理亶父。三年后，巫马旗穿着粗布短衣、披着破旧皮

衣，前往亶父观察当地的教化情况。

原句2：见夜渔者，得则舍之。

1.字词注解

1.夜：名词作状语，在夜里。渔者：捕鱼的人。

2.得：捕到（鱼）。舍：舍弃、放生。口【课内拓展】《劝学》"功

在不舍"（停止）；《侍坐》"舍瑟而作"（放下）。

2.翻译：他看见夜里捕鱼的人，捕到鱼后却又将鱼放生。

原句3：巫马旗问焉，曰：“渔为得也，今子得而舍之，何也？”

1.字词注解

1.焉：代词，代捕鱼人。为：判断动词，是。

2.子：敬称，你。何也：固定句式，为什么。

2.翻译：巫马旗上前询问他：“捕鱼本就是为了收获鱼，如今你捕到鱼

却放走，这是为什么？"

原句4：对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”

1.字词注解

1.之：主谓之间助词，取消句子独立性。

2.【句式】后半句判断句，”……者……也”表判断。

2.翻译：捕鱼人答道：“宓子贱不允许人们捕捞小鱼。我放走的，全都

是小鱼。"

原句5：巫马旗归，告孔子曰：“宓子之德至矣，使民暗行若有严刑于

旁。

1.字词注解

1.至：形容词，达到极点。口【课内拓展】《劝学》"无以至千里"

（到达）；《与妻书》"吾至爱汝"（副词，非常）。

2.暗：名词作状语，在暗中、私下。行：行事。

3.【句式】状语后置句：有严刑于旁（于旁有严刑）。

2.翻译：巫马旗回去禀报孔子："宓子贱的德行己经达到极致，他能让

百姓在无人监督的暗处行事，就像身旁有严刑约束一样。"

原句6：敢问宓子何以至于此？“

1.字词注解

1.敢问：谦辞，冒昧请问。

2.何以：宾语前置句，正常语序“以何"，凭什么、怎么。

3.至于：古今异义，达到（这种境界）（今义：另提话题）。

2.翻译：冒昧请问，宓子贱是如何做到这一步的？

原句7：孔子曰：“丘尝与之言曰：‘诚乎此者刑乎彼。’宓子必行此术

于亶父也。”

1.字词注解

1.尝：副词，曾经（课内高频实词）。诚：真诚。

2.开IJ：【通假字】通形，显现、表现。口【课内拓展】《齐桓晋

文之事》"刑于寡妻"（通"型"，作榜样）："然后从而刑之"（处罚）。

3.【句式】状语后置句，正常语序：宓子必于亶父行此术。

4.术：方法、治国之道。

2.翻译：孔子说：“我曾经对他说：’内心秉持真诚，外在行为就会自然

显现规范。’宓子贱一定是在亶父推行这种治政方法。"

材料四（《淮南子•人间训》）

原句1：西门豹治邺，W[Im]无积粟，府无储钱，库无甲兵，官无

计会，人数言其过于文侯。

1.字词注解

1.縻：粮仓。积粟：存粮。甲兵：铠甲兵器，代指军备。

2.计会：古今异义，账簿、账目。数（shud）：多次、屡次。

3.【句式】状语后置句，正常语序：人数于文侯言其过。

4.过：名词，过失、过错。

2.翻译：西门豹治理邺县时，粮仓无存粮，府库无钱财，武库无兵器，

官衙也没有账目。众人屡次向魏文侯告发他的过失。

原句2：文侯身行其县，果若人言。

1.字词注解

1.身：名词作状语，亲自。口【课内拓展】《陈涉世家》"将军身

被坚执锐"（亲自，同义）。

2.行：动词，巡察、巡视。口【课内拓展】《劝学》“行无过矣”

（行为）；《鸿门宴》"道芷阳间行"（行走），

3.果：果然。若：像。

2.翻译：魏文侯亲自到邺县巡察，所见情况果然和众人所说一致。

原句3：文侯曰「翟［zhai］璜［huGng］任子治邺而大乱。子能道，

则可；不能，将加诛于子。”

1.字词注解

1.任：举荐、任用。道：解释、申辩。

2.诛：惩罚、治罪（并非特指诛杀）。

2.翻译：魏文侯说："翟璜举荐你治理邺县，如今局面混乱。你若能解

释清楚便作罢；若是解释不清，我就对你加以惩罚。"

原句4：西门豹曰：“臣闻王主富民，霸主富武，亡国富库。

1.字词注解

1.富：形容词使动用法，使……富足。□【课内类比】《归去来

兮辞》"眄庭柯以怡颜"（怡：使……愉悦，同为使动用法）。

2.王主：成就王业的君主。武：军队、武士。

2.翻译：西门豹说："我听说，成就王业的君主让百姓富足，成就霸业

的君主让军队强盛，凝临灭亡的国家才只会充盈国库。”

原句5：今君欲为霸王者也，臣故蓄积于民。

1.字词注解

1.故：副词，故意。口【课内拓展】《劝学》“故木受绳则直"（所

以）；《鸿门宴》"故遣将守关者"（特意）。

2.蓄积：储存物资。

2.翻译：如今您志在成就霸业，所以我才把物资积蓄在百姓手中。

原句6：君以为不然，臣请升城鼓之，甲兵粟米可立具也。”

1.字词注解

1.以为：认为。然：形容词，正确、有理。口【课内拓展】《劝

学》"使之然也"（这样）；《促织》"成然之"（以……为正确，意动）。

2.升：登上。鼓：名词作动词，击鼓。

3.立：立刻。具：齐备、准备妥当。口【课内拓展】《鸿门宴》“具

告以事"（通"俱"，全、都）；《促织》"成妻具资诣问"（准备）。

2.翻译：您如果认为我说的不对，请允许我登城击鼓号令，兵器和粮食

立刻就能筹备齐全。

原句7：于是乃升城而鼓之。一鼓，民被甲括矢，操兵弩［nu］而出；

1.字词注解

1.被：【通假字】通披，披上、穿戴。口【课内拓展】《屈原列

传》"被发行吟泽畔"（披散）；"忠而被谤"（表被动）。

2.括：捆束、整理。矢：箭矢。

3.操：动词，手持、拿着。口【课内拓展】《鸿门宴》"大王来何

操"（拿）；《促织》"操童子业"（从事）。

2.翻译：于是西门豹登城击鼓。第一通鼓响起，百姓披上铠甲、捆好箭

矢，手持兵器弓弩冲出城来。

原句8：再鼓，负辇［nian］粟而至。

1.字词注解

1.再：古今异义，第二次（今义：又、再次）。

2.负：动词，背着。口【课内拓展】《登泰山记》“苍山负雪"（覆

盖）；《六国论》"强弱胜负已判"（失败）。

3.辇：名词作状语，用车拉。

2.翻译：第二通鼓响起，百姓就背着、用车拉着粮食赶到城下。

原句9：文侯曰："罢之。"

1.字词注解

1.罢：使……停下、解散。

2.翻译：魏文侯说："让百姓解散吧。"

原句10：西门豹曰：“与民约信，非一日之积也。一举而欺之，后不

可复用也。

1.字词注解

1.约信：恪守信用。积：积累（的成果）。

2.举：名词，举动、行动。口【课内拓展】举酒属客（举起）、

举贤以自佐（选拔）、举家庆贺（全）。

3.欺：欺骗。

2.翻译：我和百姓建立的信任，并非一日之功。如果一次失信于百姓，

日后就再也无法调动他们了。

原句11：燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。”

1.字词注解

1.常：【通假字】通尝，曾经。侵：侵占。

2.北：名词作状语，向北。复：收复。

2.翻译：燕国曾经侵占魏国八座城池，请允许我率军北上攻打燕国，收

复被侵占的土地。

原句12：遂举兵击燕，复地而后反。

1.字词注解

1.举兵：发动军队。举：发动。

2.反：【通假字】通返，返回。

2.翻译：于是西门豹发兵攻打燕国，收复失地后率军返回。

附录1:全文核心文言考点汇总

一、通假字（全文共5组）

1.道T导（疏通）2.刑一形（显现）3.被T披（披上）

2.常一尝（曾经）5.反返（返回）

二、词类活用（按类型划分）

1.名作状：夜渔者（在夜里）、暗行（在厝中）、身行（亲自）、北击

（向北）

2•名作动：短褐衣（穿着）、鼓之（击鼓）

3.形作动：其所善者（认为……好）

4.形作名：忠善以损怨（仁善的言行）

5.意动用法：药之（以......为良药）

6.使动用法：富民、富武（使……富足）

三、高频特殊句式

1.状语后置（最多）：游于乡校、观化于亶父、言其过于文侯

2.宾语前置：何为（为何）、何以（以何）

3.判断句：是吾师也、所舍者小鱼也

4.省略句：民不能欺（之）（省略宾语）

四、古今异义（高频易错）

执政、是、小人、至于、再、计会

附录2：全文整合白话译文

古书上记载：〃子产治理郑国，百姓无法欺骗他；宓子贱治理单父，

百姓不忍心欺骗他；西门豹治理邺县，百姓不敢欺骗他。〃这三人谁最

为贤明？通晓治政之道的人自能分辨°

郑国人在乡校闲游，议论执政官员的得失。然明建议子产拆掉乡校，

子产坚决反对。他认为百姓的议论是治国的参考，堵塞舆论如同堵塞河

流，只会酿成大祸，不如疏导民意，将百姓的批评当作良药。然明听后

十分佩服，感慨郑国必将依靠子产获益。

宓子贱治理亶父三年，教化成效显著。巫马旗暗访时发现，当地百

姓即便独处，也自觉遵守规矩，主动放生小鱼。他向孔子请教缘由，孔

子表示，宓子贱践行了〃以诚化人〃的治政理念，才让百姓发自内心恪

守德行。

西门豹治理邺县时，府库空虚，引来众人告发。魏文侯亲自巡察后

准备治罪，西门豹解释自己将物资积蓄在百姓手中，并登城击鼓号令。

百姓闻声迅速集结，备齐军备与粮草。魏文侯见状心生敬佩，西门豹又

借机请命北伐燕国，成功收复了被侵占的城池。

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应

位置的答案标号涂黑，

小人A实不才B若果C行D此E其郑国F实G赖之H岂唯二三臣

答案：BEH

解析：

原句：小人实不才/若果行此/其郑国实赖之/岂唯二三臣整句

翻译：我实在没有才能，如果真的推行这个主张，郑国确实要仰仗您，

哪里只是我们几位大臣受益呢？

1.B处断开："小人实不才"为主谓完整短句，“小人"是自称，"实不

才"表自谦，语意完结，此处断句。

2.E处断开："若果行此"是假设分句，"若（如果）"十"果（果真）"作

状语，”行（施行）"为谓语，"此"为宾语，句子结构完整，此处断句。

3.H处断开："其郑国实赖之"主谓宾齐全，"郑国"为主语，"赖之（依

靠他）"为谓语，语意结束，此处断句。

其余位置：A"实〃修饰”不才〃,不可断;C〃果〃、D〃行〃紧密相

连，中间不可断；F〃实〃修饰〃赖之〃，不可断；G前后语义连贯，不

可断。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.善，褒扬，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法、意思

均相同。

B.药，以……为药，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”

用法相同。

C.身，亲身、亲自，与《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“身”

意思相同。

D.富，使……富足，与《归去来兮辞》中"眄庭柯以怡颜”的“怡”

用法相同。

答案：A

逐项解析：

A（错误）文中"其所善者"的善：形容词作动词，认为……好、赞

许；《鸿门宴》"素善留侯张良”的善：形容词作动词，与……交好、友善。

二者词类活用用法相同，但词义完全不同，题干”用法、意思均相同"表

述错误。

B（正确）文中“药之"：名词意动用法，以……为良药；《赤壁赋》"侣

鱼虾而友麋鹿"中〃侣""友"：均为名词意动用法，以……为伴侣/朋友。

二者活用类型一致。

C（正确）文中"文侯身行其县”的身：副词，亲自；《陈涉世家》“将

军身被坚执锐"的身：同样译为"亲自"，词义相同。

D（正确）文中“富民”"富武"的富：形容词使动用法，使……富足；

《归去来兮辞》"眄庭柯以怡颜”的怡：形容词使动用法，使......愉悦。二

者活用类型一致。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.郑国人常常聚在乡校里议论执政，大夫然明建议毁掉乡校，子产认

为不仅不能毁掉乡校，而且应把那些议论者作为自己的老师，然明对子产

的见解十分佩服。

B.巫马旗感慨于宓子贱治理亶父的成效，并就其原因向孔子请教；孔

子表示，自己曾告诫过宓子贱，宓子贱定是按照以诚化民的主张去治理亶

父的。

C.西门豹担任邺令时，仓库没有粮食，府库没有储钱，武库没有兵器，

官衙没有账目，有人屡次向文侯告状。文侯巡视后，发现情况果真如此。

D.西门豹对文侯表示只要自己登城击鼓就能马上备好武器粮食，两通

鼓后果然聚齐所需。文侯见此，免去了西门豹的邺令，改派他领兵去攻打

燕国。

答案：D

逐项解析：

•A（正确）：对应材料二，郑人在乡校议论政事，然明提议毁掉乡校，

子产反对