基础知识（期中试题汇编海南专用）-2025-2026学年八年级语文下册（含解析）

专题01基础知识

一、书法作品赏析题

（24-25八下•海南琼海嘉积中学•期中）

1.中国书法源远流长，博大精深。请欣赏下列书法作品，按要求答题。

盍

澹

倭

字

季

澹

t耦

丁

泊

两

静

汨

油

改4

静

朋

明

致

碘

明^

8致

星

彩

志

遍

志>

港<

第一幅第二幅第三幅第四幅

对这四幅书法作品的解说,正确的一项是（）

A.第一幅作品是楷书，和谐匀称，端庄整齐，方正典雅。

B.第二幅作品是篆书，曲笔弧线，体正势圆，古拙多变。

C.第三幅作品是草书，笔断意连，神韵飘逸，显得豪迈奔放。

D.第四幅作品是隶书，蚕头燕尾,形体宽扁，端庄秀丽。

（24-25八下•海南琼海嘉积中学・期中）

2.这四幅书法作品内容相同。请用简化楷体,将其内容工整、规范地抄写在米字格内。

潺

掌

字

萍

f

i

泊

捋

音

r必

x

?

明

致

明

敏

♦—

*

志

艮

盅

■速

,

第

试卷第1页，共13页

（23-24八下•海南海口丰南中学•期中）

完成下面小题

3.苏轼的诗词名句，句句入心，耐人寻味，令人景仰。请你判断下面这幅书法作品的字体

是（）

A.行书B.楷书C.篆书D.隶书

4.欣赏这幅书法作品，请用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将此作品内容正确、工整、

规范地抄写在卜面的米字格里。

（23-24八下•海南直辖县级行政单位•期中）

按要求完成卜.列小题。

5.春联，又称“门对”，是过年时所贴的喜庆对子。下面是你校书法社成员所写的四幅春联,

对四幅春联的赏析不正确的一项是（)

畴春

遨

福

冬

卷

春

福

来

至

世

地

袅

况

<光

篱

人

百

家

人M

耀

满

事

勤

(>花

喜

春

香

日

美01

£3屈

陶

光

满

7事

至

生

月

庭

咒

治

地

多

袅

甲

甲

01丁

丙

试卷第2页，共13页

A.甲幅作品是楷书，形体方正，结构严谨B.乙幅作品是行书，俊逸秀美，疏密有放

C.丙幅作品是篆书，连绵回绕，自由随意D.丁幅作品是隶书，蚕头燕尾，笔画圆润

6.请从以上四幅春联中任选一幅，将其内容用简体楷书正确、规范地写在米字格里。

(23・24八下•海南直辖县级行政单位临高县•期中)

7.欣赏下面书法作品，按要求答题。

(1)下面这幅书法作品的字体是()

作涯淙松勤有耆

舟害罪堂焉路山

:次怯九折礼求比中麦4I7女星

A.行书B.隶书C.楷书D.篆书

(2)选取这幅书法作品的上联或者下联用简化楷体,按现代汉语书写顺序，正确、工整、规

范地抄写在米子格内。

FFLESSEE

(22-23八下•海南临高县•期中)

8.学校以“弘扬传统文化.提升品行修养”为主题的书法比赛活动，请你完成以下任务。

(1)选出卜边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。

是求事I设最强罩

【甲】【乙】

第一幅：第二幅：

A.篆书B.隶书C.行书D.楷书

(2)从两幅作品中任选一幅，用简化楷体，按照现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、

规范地抄写在四字格内。

试卷第3页，共13页

（22-23八下•海南海口十校•期中）

9.请赏读下面书法作品，按要求完成题目。

博

学

苗

行

（1）选出上边书法作品的字体，将字母序号填写在（）里

A.篆书B.隶书C.行书D.草书

（2）请用简体楷书将右边书法作品工整、规范地书写在米字格里。

工区

进阶提升

一、书法作品赏析题

（22-23八下♦海南琼海•期中）

10.中国书法源远流长，博大精深。请欣赏下列书法作品，按要求答题。

试卷第4页，共13页

法论帮而

近总区总

甲乙

请将两幅书法作品的字体字母序号填写在相应位置上。

【甲】_______［乙】

A.篆书B.隶书C.行书D.草书

11.这两幅书法作品内容相同。请用简化楷体，将其内容工整、规范地抄写在米字格内。

(22-23八下•海南海口部分学校•期中)

12.【活动一：”弘中华传统文化，承祖先智慧精华”主题书法比赛】

(1)经典能给人心灵的滋养。请赏读右边的书法作品，选择作品中你喜欢的一个成语作为座

右铭，并用楷体正确、规范地书写在田字格内。

法

天

他

君

载

孑

#的

物R

隹

肉

试卷第5页，共13页

1111

1111

1111

1111

1111

1111

1111

1111

1111

■■■■

1111

1111

1111

1111

1111

1111

1111

1111

1111

（2）对这幅书法作品理解正确的•项是（）

A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，一气呵成，龙飞凤舞。

B.这是一幅楷书作品，形体方正，笔画平直。

C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展流畅。

D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。

（21-22八下•海南海口第九中学•期中）

13.选出下面这幅书法作品对应的字体（）

*

A.草书B.篆书C.隶书D.行书

（21-22八下•海南海口第十中学等部分校•期中）

试卷第6页，共13页

(1)选出.上边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上

［甲］［乙］

A.隶书B.行书C.楷书D.篆书

(2)任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写

在米字格内。

(21-22八下•海南海口第九中学•期中)

15.用简化楷体，将书法内容正确、工整、规范地抄写在印字格内。

—*

母箪

:补木

:皆

：R皆有

‘或惭

二、基础知识综合运用题

(23-24八下•海南海口丰南中学•期中)

16.走进东坡2号厅，小讲解员正在向观众讲解精选文物，绘声绘色地表达对苏轼的热爱与

仰慕。阅读下面介绍文物的选段，按要求完成以下任务。

①苏东坡一生历典八州，任职于杭密徐湖等地，出是鞠躬尽cui(),造福一方。此

次展出的许多文物，背后都①(A.体现B.彭显)其治理才能的故事。

②如，浮粟泉拓片，是苏东坡初上海南岛，暂住建州驿馆，“指凿双泉”为当地百姓寻

找洁净水源的故事。纪的行书《苏轼游虎跑泉诗》轴、陆泗庠行书《苏轼西湖诗》绢本镜心，

使人想起苏东坡两任杭州的故事：疏浚钱塘六井，兴工开浚西湖，筑留名后世的苏

试卷第7页，共13页

提，……o《滕县公堂记》朱拓，是苏东坡任徐州知州期间到所辖滕县视察所作，在此期间，

苏东坡平贼乱、谋石炭、治洪水、修“黄楼”，政绮不凡。

③这一件件遗珍都是铁证，证明苏东坡不仅是一个学富五车、文思泉涌的知识分子，

也是一个超然忘我、寄情江月的“乐天派还是0

④苏东坡的豁达乐观，缘于他的入世观念和治理才能。正因为有庙堂之上的苏轼，才

显现出山野之间的东坡可爱；正因为有峨学,（）博带的苏轼，才②（A.映衬B.反

映）出竹杖芒鞋的东坡纯真。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

峨军（）博带鞠躬尽cui（）

（2）结合语境，选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的横线上

①②

（3）仿照画线句子，在横线上补写一句话,使才与前面两个句子构成一如排比句。

（4）博物馆正在招募苏轼主题文物展的“志愿讲解员”，你想报名。请你用简明得体的语言，在

“志愿讲解员”面试中表达你的意愿和理由。

（23-24八下•海南直辖县级行政单位•期中）

17.下面对《经典常谈》一书的内容表述不正确的一项是（）

A.这本书对知识的讲解通俗精辟，深入浅出，从中可感受到作者一丝不苟、精益求精的志

度。

B.这本书中《说文解字》篇是我们学习、研究古汉字体系，探究汉字起源的重要参考书目。

C.这本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《论语》等，这些史书涉及纪传体、

编年体等多种体裁。

D.这本书介绍了众多经典著作。概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古

代思想文化的基本面貌。

（23-24八下•海南直辖县级行政单位•期中）

18.阅读以下材料，按要求完成任务。

火烈豪放、令人热血沸腾而又①（A.戛然而止B.骤然中断）的安塞腰鼓，激荡着黄

土地的骄傲与自豪；童年时候令"我'’昏昏欲睡，成年时候却感k至i（）“再也看不到那夜似

的好戏了”的社戏，诉说着时光流转的无奈与怀旧；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手

中的书”，那充满了浓郁陕北色彩的“信天游”，唱响了人民对生活的热爱与向往；幽悄的春

夜里，港（）泗看作者长幼情笃、（A.世态炎凉3.人情世故）、历史沧桑、家国情怀

试卷第8页，共13页

的灯笼，点亮了岁月的记忆与期盼。这些世代传承的珍贵民俗风情画卷，是祖国的文化瑰宝，

它们共同绘就了中华民族精神的瑰丽长卷,,它们共同见证了中华民族发展的伟大历

程！

(1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。

(2)结合语境选择恰当的成语，将字母的序号填在相应的位置上。

(3)仿照文段画线句子，在横线上补写一句话，使之与前后两个句子构成一组排比句。

(4)请写出一项体现家乡传统民俗的活动，并说明其寓意或象征意义。

工区

培优冲剌

一、基础知识综合运用题

(24-25八下♦海南琼海嘉积中学•期中)

19.阅读下面文段，按要求答题。

黄土高原上响起的安塞腰鼓，缸(A.触目惊心；B.惊心动魄)，气势磅b6,展现的是

那一群茂膊腾的后生们的阳刚之美、生命的力量；江南平桥村的一场社戏，因为有了一群博

朴、天卖的农家小伙伴的陪伴，而让作者深深眷念；在吴伯箫的笔下，一盏小小的灯笼②_

(A.笼罩；B.映照)着祖孙情笃、母子情深，慰精着孤行客的心，记录着岁月的沧桑，更使

作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发起了心中的爱国热情。

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，透露着谆谆教诲；

,o回忆在岁月的痕迹里，沉淀出好看的样子。

(1)给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

①磅b6()②淳朴③慰稽

(2)结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。

(3)仿照画线句子，补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。

(23・24八下•海南直辖县级行政单位临高县•期中)

20.阅读下面语段，按要求答题。

①2018年，海南被国家确定为全球最大的自由贸易区(港)，万众zhQ()目。

②作为最新设立的也是前景最为广阔的自贸区(港)，海南有着巨大的优势。③首先,

海南的地理位置(A.独树一帜B.得天独厚)。④从亚洲范围来看，海南位于东亚和东

南亚的中心位置,是泛南海合作的中心,海上丝绸之路的关键节点。⑤其次，海南的土地面

试卷第9页，共13页

积广大，即使与新加坡和迪拜等老牌国际知名自贸港相比，海南发展空间巨大，未来成就一

定会毫不逊()色。⑥豆者，海南是(A.地名中外B.超凡脱俗)的国际旅游岛，环毙优

美，是镶嵌在中国浩瀚南海上的一颗明珠。⑦海南空气清新，散发着醉人的芬芳:阳光明媚，

绽放着火一般的热情;o⑧海南非常适合居住、

度假和开展商贸活动。⑨建立自贸区(港)，必将使海亳飞速发展，享誉全球。

(I)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

亳不逊()色zhu()目

(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上。

(3)语段中的第⑥句运用了修辞手法，作用是o

(4)仿照画线句，再补写一个句子，使之与前两句构成一-组排比句。

(22-23八下•海南临高县•期中)

21.阅读下面的文字,按要求完成仟务。

东坡书院位于海南省僚州市中和镇东郊，是北宋大文豪苏东坡的讲学场所，也是海南

重要的人文景观之一。东坡书院景色宜人，院内亭台雅致，殿宇堂皇，古木幽茂，群芳争艳。

它显得那样深率沉静、钟灵毓秀。东坡书院无论从书院的知名度、建筑规模、游观人数都无

法与岳麓书院、嵩阳书院等“四大书院”媲美，然而，步入①(A.人迹罕至B.荒无

人烟)的东坡书院，静静地观览②(A.才疏学浅B.博学多才)、胸怀kuang达、书

画俱佳的苏东坡人生就迹，身临其境地细品他的诗词文聿，能再次感受到六十二岁被吃到“北

船不到米如珠”“尽卖酒器以供衣食”荒凉孤岛仍能超然自得、不改其度的豁达心态。林语

堂先生曾经说过，苏东坡是秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家,是,是

(摘自《海南旅游网》，有删改)

(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。

深遽()kuang()达

(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

(3)仿照画线句子，在横线上补写两句话，使之与前面的画线句子构成一组排比句。

(4)如果你是导游，请结合活动主题，写一段(100字以内)介绍东坡书院的导游词。

(22-23八下•海南海口十校•期中)

22.阅读下面语段，按要求答题问题。

文昌海岸绵长，海湾大成，有风光畸旎的尚家湾：有舟楼环抱的昌隆湾：有礁石棋布

试卷第1()页，共13页

的淇水湾：有水天一色的月亮湾：有椰风送爽的云龙湾：有云淡天高的潮滩湾；还有碧水荡

漾的木兰湾等，这些海湾犹如千姿百态的美少女，行走在两百多公里海岸线上，欢迎着前来

逐浪嬉戏的人们。特别是被评为海南“最美十条海湾”之一的月亮湾景色更是迷人！月亮湾

全长约有11公里，位于海南省铜鼓岭生态旅游区的北部，从铜鼓岭居高俯睢()，月亮

湾银白色的沙滩柔软细腻，像一条飘yi()的玉带蜿蜒伸向远方，从钢鼓岭放眼远眺，

月亮湾①(A.水天一色B.巧夺天工)，这让我不禁想起了王勃《滕王阁诗序》

中''落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的画面，这一片海湾美得让人心醉，美得

,美得o

距月亮湾不远的龙楼镇，更是聚焦世人的目光，大自然宠爱她，让她依着铜鼓岭，傍

着月亮湾；时代宠爱她，让她拥抱世界，接轨太空，使这②(A.门可罗雀B.无

人问津)的小镇成为世人嘱目的“航天之城二

(I)给语段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。

俯瞰()飘yi()

(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在横线上。

①(A.水天一色B.巧夺天工)

②(A.门可罗雀B.无人问津)

(3)文段中画横线的句子运用了的修辞手法。

(4)在文段处将句子补充完整，使它与画波浪线句子构成排比句。

这一片海湾美得让人心醉，美得，美得

(21-22八下•海南琼海•期中)

23.阅读下面文段，按要求答题。

中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是①

(A.一脉相承B.历久弥新)。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万

卷，下笔如有神“，苏轨6勺“旧书不厌百回读，熟读深思于自知”，于谦的“书卷多情似改人，

晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推ch6ng()o书籍，能描绘千姿百态的

风俗和人情,能o人生几十年光枕，居然能驰般()古今，

(A.博大精深B.经天纬地)，至少有一半要归功于阅读。

(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

①推chong()②驰羯()

(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

试卷第11页，共13页

(3)仿照画线句，再补写一个句子。

(4)为了让同学们爱上阅读，养成阅读的好习惯，请你拟写一则宣传语，至少使用一种修辞

手法。

(21-22八下•海南海口部分学校•期中)

24.【活动二：”荟萃民俗文化，树立文化自信"主题班会】

阅读这段主题班会的开场白，按要求答题。

2022年2月20日，全球嘱目的北京冬奥会在鸟巢完美落下了惬()幕，许多人都

对闭幕式上(A美轮美奂B富丽堂皇)的表演和场景赞叹不已，12辆晶莹剔透的冰

车驶入场内，这些冰车采用了十二生肖的造型，在活泼可爱的孩子们的3()拥下，冰车

在场地内轻盈地穿梭，划出一道道冰痕。无数条红色带从四面八方型()然飞入鸟巢，它

们将场地内的悬挂的雪花火炬台，装点成一个巨大的、红色的中国结。场内由冰车划出的冰

痕也逐渐变化，最终形成了另一个中国结.这时，悠扬的演叁声()j祐然而止，一支鸦

雀无声的大厅里，随即响足了雷鸣般的掌声，这些表演完美地诠释了2022年北京冬奥会“人

文奥运”和“科技奥运”精神，让人看到了一个②(A刮目相看B熠熠闪光)的精彩中国！

中国结，象征吉祥团结，每一根丝带都可以独立成结，而许多根不同的丝带也可以共同编织，

编成之后，美美与共。

如同人类命运共同沐的构建，需要所有人共同建设，团结是征途中鼓舞士气的战歌，

团结是黑暗中凝心聚力的火光,3

(I)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

A.帷幕()B.cu拥()C.翩然()D.()jia然而止

(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

①②

(3)仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之构成一组排比句。

(21-22八下•海南海口第卜中学等部分校•期中)

25.阅读下面语段，按要求答题。

东坡书院位于海南岛般州市中和镇东郊，是北宋大文豪苏东坡被贬到海南时的讲学场

所，原名载酒堂，始建于1097年。书院旧址虽已经历了900年的风雨①_CA.侵蚀B.侵

袭)，但当地人民出于对苏东坡的怀念仰慕之情，几番修建、扩建，东坡书院已恢复了当年

风貌，成为颇具规模的旅游点。书院大门轩昂宏阔，院里古林幽茂，群芳竞秀，载酒亭、载

酒堂、东坡祠等建筑古包古杳，东坡讲学的彩雕陈列大殿正中，苏东坡、苏过、黎子云等人

试卷第12页，共13页

物雕像②一(A.栩栩如生B.绘声绘色)，取材于东坡访问黎子云遇雨故事的东坡笠屐铜像chD

()立于西园中。站在这里，我们仿佛看到东坡开坛讲学的风采，仿佛听到椰林深处传

来阵阵的读书声。重拾苏轼的作品，走进大文豪的内心世界。读《卜算子黄州定慧院寓居

作》，我们感受到苏轼的孤寂高洁：读《念奴娇赤壁怀古》，我们感受到苏轼的壮志难酬;_0

苏轼一生多次被贬谪，可以说是风雨一生，豪迈一生，龄达一生。也许书院中的这些建筑会

随着时间的流逝，逐渐消失在历史的长河中，但苏轼在海南播下的种子已在老百姓心中生根

发芽。

(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

修州市()chii()立

(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

①②

(3)仿照画线句子，在横线上补写一个句子,使方与前面两个句子构成一组排比句。

(21-22八下•海南海口第十中学等部分校•期中)

26.请按提示修改倡议书，

倡议书尊敬的老师、同学们：

大家好！

为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的

美好生活，作为当代学生，我们应该积极行动起来，身体力行，共同竭制地球气候变暖。为

此，八年级(1)班向我校全体师生发出“低碳生活从我做起”:

1.在日常工作和生活中，主动增强环保意识。

2.购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。

3.参加植树造林活动，争做绿色文明使者。

2022年3月23日

八年级(1)班班委会

(1)倡议书中有一处用语不得体：“”应改为“，

(2)画横线的句子有语病，请你修改。

(3)倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。

试卷第13页，共13页

1.B

【详解】本题考查书法字体辨析。

A.第一幅作品蚕头燕尾，是隶书，不是楷书；

C.第三幅作品笔势流动，活泼灵动，有笔断意连等特点，是行书，不是草书;

D.第四幅作品笔画规整、端庄整齐，是楷书，不是隶书；

故选Bo

2淡-泊…明…志…宁-静-致远

【详解】本题考查汉字书写。通常书法作品书写规则是从右到左，从上到下，四幅书法作品

内容均为“淡泊明志宁静致远“，用简化楷体工整规范抄写在米字格即可，注意笔画规整、间

架结构合理。写的时候注意易错字词“淡泊、致、远”的正确书写。

“澹泊”对应的是“淡泊”:

“宁”的繁体字是“铲；

“静”的繁体字是“护；

“远”的繁体字是“造

水光激施晴方好

3.D4.

山色空蒙雨亦奇

【解析】3.本题考查书法鉴赏。

行书：行书是介于楷书和草书之间的一种字体，笔画连贯，书写自由，具有一定的艺术性;

楷书：楷书是标准的正体字，笔画工整，棱角分明，结构严谨，常用于正式场合；

篆书：篆书是古代的一种字体，笔画圆润，结构复杂，常用于印章和碑文：

隶书：隶书是汉代的一种字体，笔画扁平，蚕头燕尾，结构方正，具有一定的装饰性；

结合图片上的书法作品可知，笔画扁平、结构方正，因此属于隶书；

故选Do

4.本题考查汉字临幕。注意：用楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写

要规范；旦应当按照现代汉语的顺序，阅读图片上的顺序应当从右向左，由上至下。

答案第1页，共13页

-水上光大敛上阚晴上方1好

山色空蒙雨亦奇

'I'I'I::'

5.C6.甲幅：春光辉日月福气满门庭

乙幅：盛世人勤春光好福地家和美事多

丙幅：福旺财旺运气旺家兴人兴事业兴

丁幅：春至百花香满地时来万事喜临门

【解析】5.本题考查书法鉴赏。

C.丙幅为草书，连绵回绕：自由随意；篆书曲笔弧线、体正势圆，因形立意、占拙多变：

故选C。

6.本题考杳汉字临墓。

汉字书写要求用简体楷书工整、美观地书写,首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好

所给汉字的间架结构和各部分比例。注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，不要漏写、

多写、错写。注意“辉、庭、勤、旺、临”等字的写法。

7.（1）C

（2）书山有路勤为径（学海无涯苦作舟）

【详解】（1）本题考查字体识别。

该作品的主要特点是：结构严密，点画独立，形体方正；作品风格：方正沉稳，刚健坚劲;

故该作品字体为楷书。

A.行书的特点和风格是：行书错落有致，粗细分明，轻盈又不失稳重，变化自然，意态生动。

风格：飘逸洒脱，气韵贯通，行云流水：

B.隶书的特点和风格是：隶书蚕头雁尾，形体宽扁，横长竖短，工整精巧。风格：古朴典雅，

气势浑厚，方劲古拙，庄评敦厚。

C.楷书的特点和风格是：楷书单字结构严密，点画独立，形体方正，笔画刚劲有力。风格:

端庄典雅，方正沉稳，刚健坚劲；

D.篆书的特点和风格是：笔画繁复，线条均匀，向左无撤，向右无捺，一概用弧线结字，字

体整齐，大小统一，风格：古朴典雅，威严肃穆。

故选C。

（2）本题考查汉字书写。

答案第2页，共13页

本题要求选取这幅书法作品的上联或者下联的内容，规范书写。

书写需要注意：①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写

繁体字。注意“勤、径、涯、舟”等易错字词的书写;④注意“贽的简写为“书”，“尉的简写

为“为”，“擘”的简写为“学”,“辗”的简写为“无”。

8.(1)BA

(2)实事求是厚德载物

【详解】(1)本题考查书法欣赏。

根据甲作品字形宽扁，横画长而竖画短，“蚕头燕尾”，因此判定是隶书，故选B：

根据乙作品字体均匀齐整、圆转流畅，因此判断是篆书，故选A。

(2)本题考查汉字书写。从“实事求是”和“厚德载物”中，任选一幅，用简化楷体，按现代

汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内；一字一格，不写错别字。注

意“实、厚、德、载”的正确书写.

9.(1)C

(2)博学笃行

【详解】(1)本题考查书法字体鉴赏。

看图可知，图中汉字字体舒展，笔画之间略有勾连，有行云流水之感。故是行书。

故选C。

(2)本题考查汉字书写。一定要保证书写的正确与美观”注意”博、笃”的写法。孥一学，

第一笃。

10.BCII.宁静致远淡泊名志

【解析】10.本题考查字体。

甲幅作品字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾，为隶书，故选B。

乙幅作品字体端正平稳、放纵流动，在书写时笔画与笔画之间会留卜.了相互牵连、细若游丝

的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷，为行书。故选C。

11.本题考查汉字书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不

写繁体字。注意“耶”的简写为“宁”，嗨”的简写为“远”，“澹”简写为“淡”。

12.(1)“自强不息”或“厚德载物”

(2)C

【详解】(1)考查成语的识记和规范书写汉字的能力。

读图可知，该书法作品内容为“天行健，君子以自强不息；地势划，君子以厚德我物“，出自

答案第3页，共13页

《周易》。意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天•样，自我力求进步，

刚毅坚卓，发奋图强，永不停息：大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。由此

演变为成语“自强不息”和“厚德载物”。作答时，任选一个进行书写。书写时，注意用正楷或

行楷抄写，做到美观、规范、止确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙

于点画，神韵于结体。

（2）考查对书法字体的辨识。

观察图片可知，该作品是一幅行书作品，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如；

故选C。

13.C

【详解】这幅书法作品字体特点为：略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头

雁尾”、“一波三折故为隶书。

故选Cc

14.（1）【甲】A【乙】B

（2）海纳百川，有容乃大

【详解】（1）本题考查书法字体识别。

A.“隶书”讲究蚕头燕尾，字体扁宽，一波三折；

B“行书”字体端正平稳、放纵流动，在书写时在点画的各种形态上都表现的较为明显，字与

字之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松'活泼、迅捷；

C.“楷书”形体方正，笔画平直，规矩端正；

D.“篆书”风格古朴，笔画繁复；

【甲】中字体呈宽扁，横画长而竖画短，符合隶书的字体特点；故选A。

【乙】中的字体潦草中带有端正，符合行书的字体特点；故选B。

（2）本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用简化楷体字正确、工整、规范的书写。

【甲】的内容为：海纳百川,有容乃大。【甲】图中"容'是“纳”的繁体,“容''是隶书的写法。

【乙】的内容为：观史知今,读书养志。【乙】中嚏炉是“观”的繁体，“今”是行书的写法，缩即

是“读”的繁体，嗜”是“书”的繁体，“誉’是“养”的繁体。注意按照从右到左的顺序辩认，“纳、

乃、读、养''等字词容易写错。注意任选一幅书写。

15.一草一木皆有情人与自然和谐处

【详解】本题考查学生汉字的抄写。

抄写时要用简体字正确、上整、规范的书写。“舆”是“与”的繁体，"谭’是“谐”的繁体,‘谭'

答案第4页，共13页

是“处'’的繁体。注意按照从右到左的顺序辩认，书法作品的内容为：一草一木皆有情，人与

自然和谐处。注意“皆、谐”等字词容易写错。

16.(1)guan瘁

(2)BA

(3)示例1：一个不折不扣、一流干练的行动派。

示例2：一个治理有方、造福百姓政治家。

(4)注意礼貌称呼，可以从工作热情，为海南宣传苏东坡文化贡献自己的一份力；非常了解

苏轼喜欢苏轼的个人爱好和专业知识：良好的语言表达能力和反应能力：有讲解员的经历等

方面。言之有理即可。

【详解】(1)本题考查字音字形。

峨冠博带(eguanbodai)：高帽子和阔衣带，古代士大夫的装束，后来比喻穿着礼服；

鞠躬尽瘁(jugongjincui)：不辞辛劳,恭敬谨慎.竭尽心力于国事.形容做事小心谨慎.

贡献出全部精力。

(2)本题考查词义辨析。

①体现：通常用于表示某种内在特质或抽象概念通过具体事物或行为表现出来，侧重于“具

体呈现彰显：更强调“突出显示''或"明显展示”，带有一定的强调和褒义色彩，常用于表

达某种特质或成就被明显地展现出来。在题目中，①处的句子是“背后都其治理才能“，

这里强调的是文物背后的故事“显示”了苏轼的治理才能，带有“突出显示”和“褒扬”的含义,

因此“彰显”更合适。故选B；

②映衬：通过对比或陪衬突出某一事物的特点，强调两者之间的衬托关系。多用于具体或

抽象事物的对比，需有主次之分，突出被衬托对象。反映：直接表现或再现事物的本质、现

象，或对客观情况的反馈，强调“映射”或“体现”，无需主次对比。②处的句子是“正因为有

峨冠博带的苏轼，才出竹杖芒鞋的东坡纯真“，需通过“正式形象''衬托"随性形象”，

因此选“映衬”更贴切。故选A。

(3)本题考查补写句子。补写句子时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。结合例

句“一个学富五车、文思泉涌的知识分子，也是一个超然忘我、寄情江月的，乐天派'”可知，

前两个分句的句式结构为：一个+定语(四字词语)+定语(四字词语)的(名词/称谓内

容上，应补充苏轼未被前文涵盖的重要身份或特质，体现逻辑层次，建议可以从政治成就或

哲学境界切入。

示例1：一个勤政爱民、实干的为的政治家；

答案第5页，共13页

示例2：一个心系苍生、兼济天下的士大夫。

（4）本题考查语言表达。结合题干“招募苏轼主题文物展的，志愿讲解员'……你想报名。请

你用简明得体的语言，在、志愿讲解员'面试中表达你的意愿和理由“可知，表达中应当包含

称呼，意愿和理由，理由可以从兴趣爱好、知识储备、城市和文化宣传的责任感等角度切入。

开放性试题，答案不唯一，

示例一：尊敬的评委老师，我热爱苏轼的文学成就和人格魅力，对他的生平事迹有深入r解。

如果能成为讲解员，我会用生动的语言和饱满的热情，向观众传递苏轼的精神内涵，让更多

人感受到中华文化的魅力，希望您能给我这个机会！

示例二：各位老师好！我热爱苏轼的文学成就与人格魅力，曾多次研读他的诗词和生平故事。

作为志愿者，我希望通过生动的讲解，让观众更深入地了解苏轼的才华与精神，同时锻炼自

己的表达能力。若能入选，我会认真准备，为展览贡献一份力量。

17.C

【详解】本题考查对名著内容的掌握。

C.《经典常谈》一书并未着重介绍《论语》。《论语》是儒家经典之一，属于“四书”之一，而

非史书。《经典常谈》主要介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》等，而《论语》并不在

其重点介绍的史书之列；

故选C。

18.⑴①慨②jin

⑵①A②B

（3）参考答案：它们共同奏响了中华民族文明的辉煌乐章。

（4）参考答案：舞龙舞狮，是春节和其他重要节日不可或缺的表演项FI。象征着吉祥、喜庆

和好运，是中华文化中重要的非物质文化遗产（或：舞龙舞狮不仅是一种传统民俗活动，也

是•种文化符号和精神象征。通过舞龙舞狮的表演，人们表达着对美好生活的向往和追求,

传递着团结、协作、勇敢和拼搏的精神力量）。

【详解】（1）本题考查字音字形。

①感慨（genk浙）：心灵受到某种感触而慨叹。

②浸润（jinrun）：（液体）渐渐渗入;滋润。

（2）本题考查成语的理解运用。

①“戛然而止”形容声音突然终止，常用来形容一些热烈、激昂的场景突然结束，富有表现

力；“骤然中断”侧重于强调事情在进行中突然停止，比较普通直白，“戛然而止”更能体现

答案第6页，共13页

安塞腰鼓表演结束时那种干脆、利落，给人强烈的冲击感，符合语境。

故选Ao

②“世态炎凉”指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡，偏消极，与语境

不符。“人情世故”指为人处世的道理，文中说春夜的灯笼浸润着作者的多种情感，“人情

世故”能体现出与人际交往和生活相关的情感内涵。

故选Bo

（3）本题考查仿写。首先明确排比句要求句式相似、结构一致且内容相关。分析前后句“它

们共同绘就了中华民族精神的瑰丽长卷''和"它们共同见证了中华民族发展的伟大历程”，句

式为“它们共同+动词+了+中华民族+某方面+的+偏正短语然后根据前文提到的“珍贵民俗

风情画卷''是文化瑰宝，思考与之相关且能体现其作用的内容，确定补写方向。

示例：它们共同传承了中华民族文明的璀璨星火。

（4）本题考查民俗.答题思路是先确定一项家乡的传统民俗活动,然后从活动的起源、形

式以及人们赋予它的情感等方面去分析其寓意或象征意义。答题要点在于准确阐述活动内容,

深入挖掘背后的文化内涵，

示例：划龙舟是端午节不可或缺的传统项目，既饱含对爱国诗人屈原的缅怀，又象征团结协

作与奋勇争先的精神，激励着人们在生活中也要积极进取，勇往直前。

19.（1）礴chunjic

（2）BA

（3）示例：生活是一幅画，描绘着斑斓的色彩。

【详解】（1）本题考查字音和字形。

（D磅礴（pAngb6）：形容气势盛大、雄伟壮阔。

②淳朴（chmpti）：指人或事物单纯、朴实，不浮夸、不造作。多用来形容人的品质、民风

等。

③慰藉（weijie）：指安慰、抚慰，侧重了精神上的硫导和安抚，使心灵得到慰藉。

（2）本题考查词语运用。

①空：A.“触目惊心”侧重看到某种严重情况而内心震惊，多含贬义；B.“惊心动魄”形容场面、

情节等震撼人心。“惊心动魄”用在这里符合安塞腰鼓气势磅礴的语境；故选

②空：A.“笼罩”指广泛莅盖。B.“映照”侧重光线照射显影。“笼罩”用在这里更能体现灯笼的

光对多种情感（祖孙情、母子情等）的包容与浸润；故选A。

（3）本题考杳仿写句子。

答案第7页，共13页

结合“生活是•杯酒，散发着迷人的醉香；生活是•本也透露着谆谆教诲”可知，这里要补

写的句子结构是：生活是+数量词+名词，动词+着+形容词+的+名词。“生活”是抽象概念，

喻体需选择贴近生活、具有象征意义的具体事物，且事物的特征要能呼应生活的内涵。补写

的喻体也需体现生活的某一特质，如色彩、声音、温度等，由此可将生活比喻为“一首歌”“一

盏灯”“一场雨”等，“歌”可以唱出动人的旋律，“灯”可以照亮前进的路，“雨”可以滋润成长的

心田等。

例如：生活是一首歌，吟唱着