2026 年初中秋季开学第一课班级集体荣誉感培育主题

2026/08/13同心聚力，荣耀启程汇报人：班主任课程导览01同心启航假期归来，重拾班级归属感02聚力体验团队挑战，感受协作的力量03荣誉共建规则共识，打造班级荣誉体系04榜样引领真实故事，激发荣誉向往05行动承诺目标上墙，新学期荣耀启程同心启航01假期归来，分享成长印记每一次告别和重逢，都是一次重新认识"我们"的机会个人印记分享假期最难忘的一件事——一次旅行、一本好书、一项新技能集体荣耀回顾上学期班级高光时刻——运动会、文艺汇演、流动红旗，我们一起赢得的荣耀01身份转换假期的你是独立个体，回到教室，你是集体中不可或缺的一部分🎲

互动环节：随机抽取

3-5位

同学分享假期故事，每人限时

1分钟从"我"到"我们"——归属感唤醒假期"我"独立自由以自我为中心班级"我们"关联协作以集体为纽带归属感不是天生的，它来自共同的经历和彼此的需要新学期，从"心"出发四步收心法，帮你快速切换到班级模式个人准备调整作息早睡早起，让身体先回到课堂节奏设定目标想清楚这个学期你想在哪些方面突破自己外部衔接整理环境收拾书桌、整理书包，整洁环境带来专注的心主动联结和同桌、小组成员聊假期趣事，重建班级社交连接收心不是忘掉假期的快乐，而是把假期的能量带进新学期聚力体验02团队挑战：我们能做到吗？解手链·步骤01围圈每组8-10人围成向心圈，面向圆心站立02握手右手握对面同学，左手握另一位同学，形成交错"手链"03解网不松手，把"乱网"解开变成大圈04应急允许相邻两只手断开一次，断开后立刻重新握紧请思考：面对"乱网"，你的第一反应是什么？有人指挥时，你选择听从还是坚持己见？解开的那一刻，心情如何？一个看似解不开的结，只要每个人都愿意调整一步，就能找到出路复盘反思：协作中我们学到了什么？沟通倾听他人想法，表达自己判断信任相信队友，敢于说出想法配合主动跨一步，退一步让路目标共享解开这个结，而非证明自己正确课堂讨论时，你是否愿意倾听不同意见？班级活动中，你是否愿意为集体目标调整？遇到矛盾时，你选择坚持己见还是寻求共识？真正的团队，不是没有分歧，而是有分歧之后依然选择一起向前从游戏到现实：班级中的协作场景游戏中的协作，每天都在班级中真实上演小组讨论沟通与倾听轮流发言，不打断记录每个人的观点卫生值日分工与配合扫地的扫地、擦窗的擦窗各司其职不推诿运动会目标共享不是在为个人而跑而是为班级荣誉而战班级评比信任与支持相信每个人都在努力为同学的进步喝彩思考：在你的班级生活中，还有哪些场景需要团队协作？你通常在团队中扮演什么角色？每一次课堂讨论、每一次集体活动，都是我们练习协作的机会荣誉共建03我们的班级，由我们命名从今天起，这个名字不再只是一个代号，而是我们共同的骄傲班级名称与口号共创01分组讨论（5分钟）每组提出1个班级名称候选和1条口号，名称体现班级精神，口号朗朗上口02全班投票（3分钟）各组代表上台展示并说明理由，全班举手投票选出最受欢迎的名称和口号03正式确立将结果记录在班级日志首页，制作班级名牌张贴于教室门口口号示例同心聚力，荣耀同行团结拼搏，共创辉煌每一个我，都是我们设计我们的班级符号设计四要素形状圆形、盾形或自由形颜色代表班级精神的主色调图案班级首字母、象征物或数字标语班级口号缩写设计四步骤①5分钟独立草图每位同学独立画出班徽草稿②

组内推选选出最佳小组选出

1幅

最佳作品③

全班投票民主决策民主选出最终班徽④

制作贴纸荣誉落地贴在每位同学的课本扉页课后任务：将班徽电子化，制作班级头像与旗帜——当这个符号出现在课本、校服和教室墙上，它会时刻提醒我们，你属于这个集体设立班级荣誉墙让每一份努力都被看见荣耀之星每周"班级之星"照片与事迹每周集体荣誉流动红旗、比赛奖状、集体合影即时上墙进步足迹学习进步、行为改善记录每月暖心时刻同学互助、好人好事记录随时目标进度班级学期目标完成进度每月荣誉墙不是终点，而是共同成长的见证——每一张照片、每一张奖状背后，都有你的身影你希望荣誉墙增加哪些内容？你准备为荣誉墙贡献什么？共建班级规则树共建流程01个人提案每位同学写出

3条

最重要的班级规则02小组整合讨论合并同类项，每组提交

5条

规则03全班表决逐条投票，通过率超

三分之二

即纳入公约04上树公示将规则写在"树叶"卡片，贴到班级规则树展板规则分类建议课堂纪律上课不随意讲话，不影响他人学习卫生习惯值日不推诿，保持座位整洁人际交往不给同学起外号，不孤立任何人集体活动集体活动不迟到，全员参与不缺席规则不是束缚，而是我们对彼此的承诺——因为在乎这个集体，所以愿意遵守人人有岗位，事事有人做传统岗位班长统筹班级事务学习委员组织学习活动卫生委员监督卫生工作纪律委员维护课堂秩序文体委员组织文体活动班级不是几个班干部的班级，而是每一个人都参与建设的家园个性岗位节能小卫士负责教室关灯、关风扇绿植养护员照料班级绿植图书管理员管理班级图书角荣誉记录员更新荣誉墙内容暖心使者关注同学生日、情绪全员参与每位同学至少认领一个岗位每月轮换让每个人都有机会体验不同角色学期评选末评选"最佳岗位之星"建立班级积分与激励机制行为类别积分标准说明学习进步单科进步

5分

以上

+3分与上次考试对比课堂表现主动举手

+1分/次每日上限

5分好人好事帮助同学、捡拾垃圾等

+2分/次需经同学确认集体活动代表班级参加校级活动

+5分/次获奖额外加分岗位履职完成岗位职责

+3分/周由同学评议让每一份努力都有回响积分兑换30分

免一次值日日常劳动豁免50分

优先选择座位自主座位安排权80分"班级荣耀之星"证书荣誉认证表彰100分

班主任手写表扬信专属亲笔鼓励积分不是目的，而是让荣誉变得可见、可感、可积累榜样引领04一块奖牌的启示真实案例：一块奖牌，一个班级的转变令人意想不到的是接力赛冠军引发分歧4名队员对一块奖牌的归属产生三种不同想法班主任引导全班讨论将问题抛给全班，让集体智慧参与决策同学提出挂在教室"这块奖牌属于我们班，挂在教室里吧"荣誉之窗自发形成一个月后教室挂满全班同学的奖牌与证书讨论：角色代入与连锁反应角色代入：如果你是队员之一，你会怎么想？连锁反应：为什么一块奖牌能引发全班自发行动？迁移发现：你的班级里，有没有类似的"荣誉引爆点"？一块奖牌，从索取到分享，从个人到集体——这就是荣誉感的诞生运动会上的逆转先把口号喊起来士气提振第一步01把队形列起来规范队列，重塑纪律02让别人的眼球转过来用表现赢得关注与认可最终夺得年级第二名自信从哪里来？从成功的体验中来。—当你觉得不行的时候，再坚持一下从"问题学生"到"班级担当"一个迟到学生的转变——集体荣誉感如何改变个体行为真实案例：迟到学生转变背景冲突学生频繁迟到，影响班级评分，同学有怨言转折事件班主任策划"责任与成长"主题讨论会，学生主动道歉转变结果不再迟到，主动承担早读签到工作转变轨迹即时不再迟到，主动承担早读签到工作一月后周记写道"被人需要的感觉这么好"学期末被全班投票评为"进步之星"关键转变因素感染不是被批评，而是被感染需要不是被要求，而是被需要信任不是被惩罚，而是被信任改变一个人的，往往不是规则和惩罚，而是他在集体中感受到的价值优秀班集体的共同基因优秀不是天生的，而是一点一滴、一天一天共同建设出来的五个共同基因共同目标全班都知道这个学期要一起达成什么，不是班主任的指令，而是集体的共识全员参与班级事务不是少数人的事，每个人都有自己的岗位和贡献方式正向氛围进步被看见，努力被肯定，班级里充满"你可以的"而非"你不行"传统仪式有属于自己的班级节日、班级歌曲、班级暗号，仪式感让归属感更深刻互助文化学习好的帮学习弱的，性格开朗的带内向的，没有人被落下对照思考你的班级具备了其中几条？还缺少什么？行动承诺05制定你的新学期目标SMART法则S

具体：目标要明确清晰数学成绩提高10分M

可衡量：有明确标准判断是否达成本学期读完5本书A

可实现：切合实际，跳一跳够得着前进5个名次R

相关性：与班级发展相关为班级荣誉贡献力量T

有时限：设定明确完成时间期中考试前新学期目标卡学业目标我要在___方面提升___行为目标我要养成___的好习惯贡献目标我要为班级做___贡献一个清晰的目标，是荣誉感落地生根的第一步我的目标，班级的荣耀你的每一次进步，都是班级荣耀的基石个人目标与集体贡献对照个人目标→集体贡献数学成绩提升

10分→提高班级平均分，帮助小组同学解答难题每天坚持阅读

30分钟→在读书分享会推荐好书，带动班级阅读氛围改掉上课走神的习惯→提高课堂效率，不给小组讨论拖后腿学会一项新技能→在班级才艺展示中代表小组表演主动帮助一位同学→营造互助氛围，让班级更温暖分享你的个人目标，让小组成员帮你补充"集体贡献"的部分选出小组中最有挑战性和最能为班级加分的两个目标，贴在班级目标墙上当你为了自己的目标努力时，你也在为班级增添一份光彩签订小组公约公约不是约束，而是我们对彼此最真诚的期待签订仪式01小组讨论共同填写公约内容（5分钟）02每位成员在公约上签名03小组长上台面向全班宣读小组公约04张贴展示将公约贴于教室"小组风采"展区小组公约模板项目内容小组名称_______小组成员_______我们的口号_______学习约定_______纪律约定_______互助约定_______违约处理_______承诺的意义：签名不是形式，而是对彼此的郑重承诺。当你写下名字的那一刻，你已经在说——"我愿意为这个团队负责。"集体承诺仪式请全体起立，右手放在胸前，跟我一起宣读：我以班级为荣，以集体为家遵守班规，团结同学，勇于担当为班级荣誉，全力以赴！目标上墙，荣耀启程目标上墙只是第一步，真正的荣耀，在每一天的坚持里目标上墙仪式三步走01填写"新学期目标卡"，贴到班级目标墙02小组公约张贴至"小组风采"展区03全班齐声朗读班级口