2026学生的思想汇报个人总结(3篇)

2026学生的思想汇报个人总结(3篇)第一篇2026年是“十五五”规划开局之年，我作为江海大学汉语言文学学院2023级本科生、入党积极分子，全年锚定思想淬炼、专业深耕、实践服务三个成长方向，以党员标准严格要求自身，现将全年思想动态、学习成果、实践表现及反思改进情况总结如下。全年思想理论学习始终围绕“学思用贯通、知信行统一”的要求展开，避免碎片化、形式化的学习误区。年初我结合学校青马工程培养计划制定了个人学习清单，把习近平文化思想作为核心学习内容，逐篇研读《习近平文化思想学习纲要（2026年版）》中“坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”“推进文化数字化战略”等19个专题，累计撰写学习笔记3.7万字，结合专业完成《从畲族山歌传承看“两个结合”的基层实践》《县域公共文化服务的青年参与路径》等4篇学习心得，其中1篇被校团委“青年大学习”专栏刊发，2篇被学院“青马研学”公众号推送。除了理论自学，我全年参与学校、学院组织的集中理论学习14次，包括2026年全国两会精神专题宣讲、文化和旅游部专家主讲的“十五五公共文化服务体系建设”讲座、“红色经典与当代青年”主题研讨会等，每次学习后都会结合自身实际梳理收获，比如在听完两会关于“乡村文化振兴”的部署后，我主动联系了学院研究民间文学的李教授，申请加入他的县域非遗调研团队，把理论学习的收获转化为具体的行动方向。这一年里我最大的思想转变，是彻底改变了“理论学习是空话套话”的刻板印象，过去我总觉得理论是脱离实际的，直到参与乡村文化调研的过程中，我用“两个结合”的思路梳理畲族山歌的当代价值，才发现理论不是用来背的，而是用来解决实际问题的——比如之前我们做非遗传承的调研，总想着怎么把老技艺“原汁原味”保存下来，但用“两个结合”的视角看，非遗不是躺在博物馆里的标本，而是要和当代生活结合，和群众需求结合，才能真正活起来，这种认知上的转变，是我全年思想上最大的收获。专业学习方面，我始终把“练就过硬本领”作为青年成长的核心任务，全年完成29学分专业课程学习，平均绩点3.94，专业排名从大二年级的第11名提升到第2名，获得校级一等奖学金、“三好学生”荣誉称号。和过去只盯着考试分数不同，这一年我更注重把专业学习和国家需求结合起来，在选修《民间文学田野调查》《文化产业运营》等课程时，主动把研究方向聚焦到乡村非遗传承上。我跟着李教授的团队参与了“十五五”时期浙江省县域公共文化服务体系建设的前期调研，负责浙西南畲族民间文学资源的梳理工作，先后3次利用周末时间前往丽水景宁、温州文成等地做田野调查，走访了17位非遗传承人，录制山歌音频62段、民间故事口述视频23个，整理形成2.1万字的《浙西南畲族民间文学资源普查台账》，其中3个濒临失传的畲族创世神话故事被纳入当地非遗保护名录。我还结合调研成果撰写了《数字化背景下畲族山歌的传播路径创新》一文，参加了全国大学生中文创新大赛，获得了三等奖，虽然奖项等级不高，但这是我第一次把专业知识用到实际问题的解决上，比考第一名更有成就感。为了补全自己的知识短板，我还主动选修了计算机学院的《数字媒体内容制作》课程，学习短视频剪辑、新媒体运营的相关技能，一开始我连PR的基本操作都不会，经常熬到凌晨一两点剪视频，后来慢慢熟练了，这些技能在后来的社会实践中发挥了很大作用。除此之外，我全年读了47本课外书，其中既有《中国民间文学史》《文化人类学》等专业书籍，也有《习近平与大学生朋友们》《平凡的世界》等思想类、文学类作品，通过阅读不断拓宽自己的视野，完善自己的知识结构。实践服务方面，我始终牢记“为人民服务”的根本宗旨，积极参与各类社会实践和志愿服务活动，全年累计服务时长217小时。2026年7月到8月，我作为校“文化润乡”实践队的队长，带着12名队员赴丽水市景宁畲族自治县东坑镇白鹤村开展为期30天的暑期社会实践，期间我们牵头完成了4项核心工作：一是整理村级非遗档案，走访了12位畲族山歌、刺绣、制茶技艺的非遗传承人，详细记录每一项技艺的传承脉络、工艺特点和发展困境，整理形成1.5万字的《白鹤村畲族非遗资源台账》，还帮村里建起了数字化的非遗档案库，村民扫二维码就能看到相关的视频和文字介绍，这个档案库后来被东坑镇政府推广到了全镇8个行政村；二是运营村级新媒体账号，协助村里注册抖音号“白鹤畲家”，我们一开始想拍一些“猎奇”的内容涨粉，比如让村民穿传统畲族服饰表演婚俗，但很多村民不愿意露脸，也觉得这样的内容不真实，后来我们调整了思路，把镜头对准村民的日常生活，拍畲族阿婆做刺绣、茶农上山采茶、孩子们在村里读书的场景，先后策划了“畲族阿婆的刺绣铺”“高山茶的一天”“畲娃读书班”等系列短视频27条，累计播放量突破140万，账号粉丝从最初的200多个增长到13200余个，我们还开了3场直播带货，帮村民销售畲族绣品、高山云雾茶、笋干等农产品共计4.2万元，其中有个叫蓝奶奶的绣娘，之前一年卖绣品只能赚几千块，通过我们的直播，她的绣品卖了一万多块，她拉着我们的手说要给我们做绣花鞋垫，那时候我真正体会到了“为人民服务”的幸福感；三是开设“畲娃读书班”，每天下午给村里的24名留守儿童上阅读课，我们从学校募集了200本课外书，教孩子们读红色故事、畲族民间传说，还组织了诵读比赛、讲故事比赛等活动，其中有个叫蓝欣怡的留守儿童，父母都在温州打工，平时跟着奶奶生活，性格特别内向，上课从来不举手发言，我们就经常鼓励她，让她试着读一小段故事，慢慢的她变得开朗了，最后还主动报名参加了镇上的少儿演讲比赛，拿了三等奖，社会实践结束的时候，她给我们每个人都画了一幅画，上面写着“谢谢哥哥姐姐，我以后也要当老师”；四是协助村两委制定“十五五”文化发展规划，我们结合调研的情况，给村里提了12条建议，包括打造非遗体验点、发展研学旅游、培养本土新媒体人才等，其中有5条建议被纳入了村里的“十五五”发展规划。除了暑期社会实践，我平时还参与了学校的“银龄阅读陪伴”志愿服务队，每周三下午去学校附近的阳光社区，给独居老人读报纸、讲stories？不对，讲红色故事，帮老年人解决智能手机使用的问题，全年一共服务了26位老人，其中有个82岁的王爷爷，之前不会用视频号，我教他怎么关注新闻账号，怎么和外地的孙子视频通话，现在他每天都要和孙子视频，还经常给我发他拍的花鸟照片。反思这一年的成长，我也存在不少不足。一是理论学习的系统性还不够，虽然全年学了很多内容，但大多是跟着学校的安排走，自己主动规划的学习内容不够均衡，比如年初计划读完《毛泽东选集》全四卷，但到年底只读完了前两卷，而且学习的时候更偏向文化领域的内容，对经济、科技、外交等领域的理论学习不够深入，导致看问题的视野不够宽，比如在做乡村文化振兴调研的时候，我只想到了文化传播的方法，却没有考虑到村里的产业基础、人才结构这些制约因素，提出的建议有些不切实际。二是实践中有时存在急于求成的心态，比如刚开始运营村里的抖音号的时候，我总想着快点涨粉，快点出成绩，没有充分尊重村民的意愿，甚至觉得村民“思想保守”，后来和村支书聊天才明白，做乡村工作不能急，要慢慢来，要把群众的需求放在第一位，而不是为了完成自己的任务、刷自己的履历，那次经历给我上了很重要的一课。三是专业学习的深度还不够，虽然专业成绩不错，但很多知识都是为了考试而学，真正用到实际中的时候就会发现功底不扎实，比如整理畲族民间文学资料的时候，要考证一些山歌的历史渊源，需要查古代的地方志、族谱，但我对古汉语、文献学的知识掌握得不够，很多繁体字、异体字都不认识，查资料的效率特别低，这说明我对专业基础知识的掌握还不够牢固，运用知识解决实际问题的能力还有待提高。针对这些问题，我制定了2027年的成长计划。一是强化理论学习的系统性，每月制定详细的学习清单，每月至少读1本理论原著，每周抽出3个小时学习经济、科技等领域的政策文件和相关知识，每季度写1篇综合性的学习体会，不断拓宽自己的视野，提高自己的理论素养，争取在2027年成为一名中共预备党员。二是在实践中锤炼群众意识和务实作风，以后再参与社会实践的时候，首先要做的是深入群众，倾听群众的想法，把群众的需求放在第一位，不搞花架子，不做表面文章，真正做到从群众中来，到群众中去，2027年我打算再去白鹤村一趟，看看我们之前做的项目有没有真正落地，有没有给村民带来实实在在的好处。三是深化专业学习，重点补好古代文学、文献学的短板，跟着学校古籍所的王老师参与地方文献整理的课题，多做田野调查，把理论学习和实践结合起来，争取在畲族民间文学研究方面做出一点实实在在的成果，比如发表一篇相关的学术论文，或者帮村里做一个更完善的非遗数字化平台。我将继续以党员标准严格要求自己，在文化传承与乡村服务的道路上扎实前行，为建设文化强国贡献青年力量。第二篇2026年我作为华工大学计算机科学与技术学院2022级本科生、中共预备党员，全年以“把论文写在祖国大地上”为核心指引，围绕科技自立自强的国家战略需求，在思想提升、科研攻关、班级服务、社会实践中践行青年党员的责任担当，现将全年个人思想与成长情况总结如下。思想建设方面，我始终把政治理论学习放在首位，结合计算机专业的特点，重点学习了习近平总书记关于科技创新的重要论述和2026年全国科技工作会议精神。全年参与学院“党员科创先锋营”集中学习16次，包括中科院院士主讲的“国产芯片发展现状与未来方向”讲座、“鸿蒙系统生态建设”主题沙龙、“十五五”科技创新规划解读会等，累计撰写学习笔记2.9万字，完成《青年科技工作者的使命与担当》《国产操作系统的教育场景应用思考》等3篇学习心得，其中1篇被学院党委“先锋视点”专栏刊发。作为党支部的宣传委员，我还牵头组织了支部的“科创报国”主题学习活动，策划了“卡脖子技术清单解读”“优秀党员科研事迹分享”等8次活动，带动支部23名党员一起学习，其中有3名同学在我的影响下加入了国产操作系统研发的课题组。这一年里我最大的思想转变，是对“个人价值”的认知发生了变化，刚上大学的时候我觉得学计算机就是为了找个高薪工作，进大厂拿年薪，但是成为预备党员之后，通过不断的理论学习和实践，我慢慢意识到，青年的个人价值只有和国家需求结合起来，才能真正实现。印象最深的是2026年4月，学院组织我们去参观当地的国产芯片产业园，听产业园的负责人讲，我们国家每年要进口价值超过3000亿美元的芯片和操作系统，一旦被“卡脖子”，很多行业都会停摆，教育、医疗这些民生领域也会受到影响，那天我站在芯片生产车间的外面，看着里面的工程师们穿着防护服在工作，突然觉得自己学的专业不是用来赚大钱的，而是用来保家卫国的，那种使命感是我之前从来没有过的。从那之后，我主动放弃了一家互联网大厂的暑期实习offer，选择留在学校跟着导师做国产操作系统的研究，虽然没有实习工资，每天还要熬到很晚，但我觉得特别充实，因为我知道自己做的事情是有意义的。专业学习与科研攻关方面，我始终把“练就过硬本领”作为践行初心使命的基础，全年完成31学分专业课程学习，平均绩点3.97，专业排名第1，获得国家奖学金、“省级三好学生”荣誉称号，成功保研到本学院计算机系统结构方向，继续跟着导师从事国产操作系统的研究。2026年我全程参与了导师牵头的国家重点研发计划“面向教育领域的国产操作系统适配与优化”子课题，主要负责中小学常用教育软件的兼容性测试与适配方案设计。刚进课题组的时候，我以为适配就是简单装一下软件看看能不能运行，真正做起来才发现问题比我想象的复杂得多：很多教育软件是基于国外操作系统开发的，接口不公开，甚至有些软件的加密机制会导致国产系统识别错误，一开始我每天泡在实验室里，对着几十个G的日志文件找问题，经常熬到凌晨一两点，有一次为了调一个教学课件软件的兼容问题，我连续三天待在实验室，吃饭都是点外卖，还是没找到原因，那时候我有点泄气，觉得反正现在大家都用国外的系统，为什么要费这么大劲搞国产的？但想到产业园里那些工程师们，想到“卡脖子”这三个字，我又咬着牙坚持了下来。后来我换了个思路，不再盯着日志文件死磕，而是去翻国产系统开源社区的所有相关帖子，还在社区里发帖请教全国各地的开发者，终于在一个老工程师的提示下找到了问题的根源——是软件的一个动态链接库和系统的内存调用规则不匹配，我花了整整一周时间写了一个适配补丁，测试之后终于能正常运行了，那一刻的成就感，比我考第一名的时候强烈一百倍。全年我一共测试了132款中小学常用教育软件，提交了47份bug报告和31份适配方案，其中24个bug被国产操作系统厂商纳入了官方修复计划，17份适配方案被推广到了省内的41所试点学校，我还作为团队核心成员参加了第19届全国大学生操作系统设计大赛，凭借“面向教育场景的国产办公软件轻量化适配框架”这个项目，拿到了全国一等奖，申请了1项软件著作权。除了做课题，我还主动学习了芯片架构、嵌入式系统等相关知识，因为我知道，操作系统和芯片是密不可分的，要真正实现科技自立自强，光搞操作系统不够，还要懂底层的硬件知识，所以我选修了微电子学院的《数字集成电路设计》课程，虽然学起来很吃力，但我相信只要坚持下去，就一定能有所收获。实践服务方面，我始终牢记党员的服务宗旨，积极参与各类志愿服务和集体工作，全年累计服务时长243小时。作为班级的学习委员，我牵头组建了班级的“学习帮扶小组”，针对编程基础薄弱的同学开展一对一辅导，每周组织一次集体答疑，全年一共开展了38次辅导活动，帮助6名挂科的同学通过了补考，班级的整体及格率从大二年级的89%提升到了98%，我们班级还被评为了校级“优良学风班”。2026年7月到8月，我作为学院“科技助农”志愿服务队的副队长，带着8名队员赴山东潍坊寿光市的一个蔬菜种植村，开展为期25天的科技志愿服务，帮助当地的合作社搭建智慧农业监测系统。刚到村里的时候，很多菜农都觉得我们是来“搞样子”的，觉得种蔬菜靠的是经验，什么智慧农业都是花架子，没用。我们没有急着解释，而是先找了一户愿意尝试的菜农，在他的两个大棚里装了温湿度传感器、光照传感器和自动浇水设备，做了一个简易的监测系统，菜农通过手机就能看到大棚里的温湿度，还能远程控制浇水，半个月之后，这两个大棚的蔬菜长势明显比其他大棚好，用水量还省了20%，其他菜农看到效果之后，都主动来找我们帮忙。我们前后帮村里的17个大棚装了监测设备，还开发了一个微信小程序，菜农不用下载APP，用微信就能查看数据、控制设备，我们还组织了3次培训，教菜农怎么用这些设备，怎么看数据调整种植方案。据合作社的负责人说，用了这个监测系统之后，村里的蔬菜平均产量提高了16%，每斤蔬菜的成本降低了两毛钱，一年下来全村能多赚几十万。除了帮村里搞智慧农业，我们还给村里的小学上了12节人工智能科普课，给孩子们讲机器人、无人驾驶这些知识，有个小男孩听完课之后说，他以后要当科学家，造会种菜的机器人，那时候我觉得，我们做的不仅仅是技术服务，更是在孩子们心里种下了科技的种子。平时我还参与了学校的“科普进社区”活动，每个月去社区给小学生上一次计算机科普课，教他们怎么用编程做小游戏，怎么辨别网络谣言，全年一共服务了120多名小学生。反思这一年的成长，我也存在很多不足。一是理论学习和科研实践的结合还不够紧密，虽然学了很多关于科技强国的理论，但在实际做科研选题的时候，还是会不自觉地偏向容易出成果、容易发论文的方向，而对那些难度大、周期长，但国家急需的核心技术问题，有时候会有畏难情绪，比如导师之前让我研究国产操作系统的内核优化问题，我觉得难度太大，怕做不出来影响毕业，就选了相对简单的应用适配方向，现在想想，这其实是缺乏担当精神的表现。二是科研中的耐心和韧性还不够，遇到困难的时候容易烦躁，比如调bug调不出来的时候，会摔鼠标、发脾气，甚至会怀疑自己的能力，不能沉下心来慢慢找问题，这一点我需要向课题组的师兄师姐学习，他们做内核优化的时候，一个问题可能要调几个月，从来没有抱怨过。三是团队协作能力还有待提高，做项目的时候，我总觉得自己做更快更好，不愿意麻烦别人，也不太放心把重要的工作交给团队成员，结果自己累得要死，还影响了项目的整体进度，比如参加操作系统大赛的时候，我一个人扛了大部分的工作，结果最后做PPT的时候时间不够，差点耽误了比赛，现在想想，团队的力量永远比个人大，学会分工协作才是做好项目的关键。四是群众工作的方法不够多，比如刚到寿光村里的时候，面对菜农的质疑，我一开始不知道怎么和他们沟通，只会干巴巴地讲技术，后来还是队里的农村出身的同学带着我，挨家挨户拉家常，才慢慢取得了村民的信任，这说明我和群众打交道的能力还需要提高。针对这些问题，我制定了2027年的成长计划。一是深化理论学习，真正把理论学习的成果转化为科研的动力，每周抽出2个小时学习科技政策和党员先锋事迹，每月和导师讨论一次科研方向，主动选择国家急需的核心技术问题作为研究课题，哪怕难度大、周期长，也要敢于啃硬骨头，争取在国产操作系统内核优化方面做出一点成果。二是锤炼自己的耐心和韧性，遇到困难的时候不急躁、不放弃，学会调整自己的心态，每次遇到问题的时候，先深呼吸，再从不同的角度想办法，2027年我打算挑战一下自己，参与内核优化的课题，哪怕做不出来，也要锻炼自己的能力。三是提高团队协作能力，学会信任团队成员，合理分配工作，多和大家沟通交流，发挥每个人的优势，2027年我打算牵头组织一个本科生科创兴趣小组，带动更多的同学参与国产操作系统的研究，壮大我们的队伍。四是提高群众工作能力，多参与社会实践，多和群众打交道，学会用老百姓听得懂的话讲技术，学会站在群众的角度想问题，真正做到把技术用到群众需要的地方去。我将始终以党员的标准严格要求自己，在科研的道路上勇攀高峰，为实现科技自立自强贡献自己的青春力量。第三篇2026年是“十五五”规划开局之年，我作为南方医科大学第一临床医学院2022级临床医学（5+3一体化）专业本科生、入党发展对象，全年以“健康中国2030”战略部署为指引，践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，在思想淬炼、专业学习、临床见习、志愿服务中锤炼初心使命，现将全年思想与成长情况总结如下。思想建设方面，我始终把政治理论学习和医者初心教育结合起来，重点学习了习近平总书记关于卫生健康工作的重要论述，特别是“人民至上、生命至上”的理念，以及2026年全国卫生健康工作会议提出的“强化基层医疗卫生体系建设”“推进优质医疗资源下沉”等部署要求。全年参与学校“红色医史宣讲团”集中培训12次，系统学习了白求恩精神、抗疫精神，以及新中国成立以来医疗卫生事业的发展历程，累计撰写学习笔记3.1万字，完成《基层医疗体系建设中的青年医生担当》《从抗疫精神看医者的初心使命》等4篇学习心得，其中2篇被学院“医路初心”公众号推送。作为宣讲团的成员，我全年先后到学校附属小学、周边社区、基层卫生院做了8场红色医史宣讲，给大家讲抗战时期新四军后方医院的故事、讲抗美援朝时期战地医生的故事、讲新冠疫情中白衣战士的故事，每次宣讲的时候，看到台下观众认真的眼神，我自己都会被再教育一次。2026年5月，学校组织我们去参观了粤赣湘边纵队后方医院旧址，在那个简陋的山洞里，我看到了当年医生们用过的听诊器、手术刀，还有伤员们躺过的石板床，讲解员说，当年缺医少药，医生们就用草药给伤员治病，没有手术刀就用菜刀磨，没有绷带就用老百姓捐的布，哪怕条件再艰苦，也没有放弃过一个伤员，那天我站在山洞里，第一次真正理解了“医者仁心”这四个字的重量——医生这个职业，从来都不是一份简单的工作，而是一份用生命守护生命的责任。这一年里我最大的思想转变，是对职业规划的认知发生了变化，刚上大学的时候我想当一名外科医生，进大医院，做复杂的手术，成为有名的专家，但通过这一年的学习和实践，我慢慢意识到，基层更需要医生，那些偏远地区的老百姓，可能连普通的常见病都得不到及时的治疗，我作为一名医学生，作为一名入党发展对象，应该到国家最需要的地方去，哪怕条件苦一点，也能发挥更大的价值。专业学习与临床见习方面，我始终把“练就过硬本领”作为当好医生的基础，全年完成32学分专业核心课程学习，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学等，平均绩点3.89，专业排名第4，通过了英语六级考试，获得了校级二等奖学金。为了提高自己的临床技能，我每天都会去临床技能中心练习1个小时，从体格检查、换药拆线，到静脉穿刺、心肺复苏，每一项操作都反复练，全年累计练习时长超过300小时，在学校举办的第12届大学生临床技能竞赛中，我拿到了一等奖，还代表学校参加了广东省的比赛，获得了三等奖。2026年9月到12月，我在学校第一附属医院完成了16周的临床见习，先后轮转了心内科、消化内科、普外科、儿科四个科室。刚到心内科的时候，我连病历都写不好，每次写的病程记录都被带教老师改得红一片，老师说我写的病历太书面化，没有抓住重点，比如一个冠心病患者的病史，我写了一大堆无关的内容，反而把患者的用药史、过敏史这些关键信息写漏了。后来我每天提前半小时到科室，先把自己管的4个患者的病历看一遍，跟着老师查房的时候认真记笔记，晚上回去再对照教材整理病历，慢慢的，我写的病历终于能一次通过了。在心内科见习的时候，有个72岁的老年患者叫张桂兰，因为冠心病心绞痛住院，家里只有一个74岁的老伴，子女都在深圳打工，她总觉得自己的病治不好，浪费钱，不愿意配合做冠脉造影检查，还偷偷把药停了。带教老师让我多和她聊聊，我每天查房之后都会去她的病房坐一会儿，给她讲医保报销的政策，说她的病属于慢性病，大部分费用都能报销，还给她看其他患者康复的例子，慢慢的，她终于愿意配合治疗了。做完造影之后发现她的血管狭窄程度只有60%，不用放支架，吃药就能控制，出院的时候她拉着我的手说，要是没有我劝她，她就放弃治疗了，还塞给我一把自家种的橘子，那时候我特别感动，觉得当医生不仅仅是治病，更是给患者活下去的希望。在普外科见习的时候，我跟着老师上了12台手术，虽然只是拉钩、剪线这些辅助工作，但每次站在手术台上，看着老师拿着手术刀仔细操作，我都能感受到生命的脆弱和珍贵，也更加明白自己肩上的责任。在儿科见习的时候，我遇到了一个4岁的小男孩叫浩浩，因为肺炎住院，每次打针都哭的特别厉害，护士阿姨都扎不上，后来我买了奥特曼的贴纸，每次打针之前都给他贴一个，还给他讲奥特曼打怪兽的故事，告诉他打针就是把身体里的怪兽打跑，后来他慢慢不怕了，每次看到我都主动跑过来要贴纸，还说以后要像我一样当医生，打怪兽。这几个月的见习让我真正体会到了特鲁多医生的那句名言：“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”，医生能做的不只是治病，更多的是给患者陪伴和安慰。实践服务方面，我始终牢记“为人民健康服务”的宗旨，积极参与各类医疗卫生志愿服务活动，全年累计服务时长226小时。2026年7月到8月，我作为学校“健康下乡”志愿服务队的队员，跟着8名老师同学一起去贵州黔东南州从江县的一个偏远山村，开展为期28天的义诊和健康宣教活动。那个村子在大山里，离最近的县城有3个小时的车程，村里只有一个卫生室，一个村医，很多村民一辈子都没做过体检。我们刚到村里的时候，很多村民都抱着怀疑的态度，觉得我们是来卖药的，不愿意来义诊，我们就挨家挨户上门，给他们量血压、测血糖，讲健康知识。有个68岁的侗族老人叫吴奶，因为腿疼已经好几年没下过山了，她总觉得自己是年纪大了，腿疼是正常的，不愿意去医院看，我们给她检查之后，发现她是严重的膝关节炎，还有高血压，我们给她留了药，教她怎么热敷，怎么锻炼，还留了我们的联系方式，让她有问题随时找我们。半个月之后，她的腿疼好了很多，还特意走了半个多小时的山路，给我们送来了一袋自己家种的糯米。这次义诊我们一共给327名村民做了体检，发现了47名高血压患者、23名糖尿病患者，还有12名需要去县城医院进一步检查的患者，我们给村里的卫生室捐赠了一批常用药品和医疗设备，还帮村医整理了全村的健康档案，给村医做了5次培训，教他怎么看心电图、怎么处理常见的急症。除了暑期义诊，我平时还参与了学校的“急救科普进校园”活动，每个月去附近的中小学给孩子们讲心肺复苏、海姆立克法、烧烫伤处理这些急救知识，全年一共讲了14场，覆盖了1200多名学生。有一次我给一所小学讲完海姆立克法之后，过了半个月，学校的老师给我打电话，说有个三年级的学生在家里吃果冻的时候被卡住了，他的弟弟用我们教的海姆立克法救了他，听到这个消息的时候，我特别有成就感，觉得我们做的科普真的能救命。作为班级的生活委员，我还特别关心同学们的身心健康，因为医