返校思想报告(3篇)

返校思想报告(3篇)第一篇春季学期返校第一周，我对照学期初制定的成长目标，结合寒假期间的实践见闻与思想变化，从学业推进、集体融入、价值认知三个层面对自身近期思想动态与行动规划做了系统梳理。作为电子信息工程专业大二学生，过去的寒假是我第一次有意识地跳出“上课-考试-放假”的循环，把课本里的专业知识和真实的社会需求做了对接，也让我对“为什么学、学了干什么”这个问题有了更具体的答案。寒假刚开始的一周，我基本处于放松状态，每天睡到自然醒，刷手机、打游戏，把之前攒的剧都补完了，直到社区网格员在业主群里发“银龄数字助老志愿队”的招募通知，我抱着“找点事做”的心态报了名。我负责的片区是单位家属院，住的大多是退休的国企职工，年龄普遍在70岁以上，很多老人只会用手机接打电话，连微信都不会用。第一次去家属院的时候，我带了提前打印的“微信视频操作指南”，本来以为半个小时就能教完，没想到遇到的问题比我想象的多得多：有的老人手指僵硬，点不准屏幕上的图标；有的老人记不住步骤，刚教完转头就忘；还有的老人怕点错了扣钱，不敢碰手机。印象最深的是72岁的王爷爷，他儿子在深圳做建筑设计师，因为项目赶工过年没回家，王爷爷之前只会接儿子的视频电话，不会主动打，每次想儿子了就坐在阳台看手机相册。我教他的时候，他拿着放大镜凑在屏幕前，每一步都要问三遍“点这个真的不会扣钱？”，我把操作步骤写成了大字版的便签，用马克笔标上红圈，贴在他手机壳的背面，前三天每天下午都去他家陪他练一遍，到第五天的时候，王爷爷特意给社区办公室送了一兜自己种的砂糖橘，说头天晚上他主动给儿子打了视频，看到了儿子在深圳租的新家，还跟孙子聊了二十分钟。那天我拎着橘子往家走，突然想起大一上专业导论课的时候，老师说“电子信息技术的本质是连接人与世界”，之前我对这句话的理解停留在课本里的通信原理公式，那天才真切感受到，所谓的“连接”，就是王爷爷屏幕里孙子的笑脸，就是老人和远方子女之间没有延迟的声音，就是那些看起来不起眼的小功能，能把思念实实在在地递到对方手里。除了助老志愿，寒假里我还跟着大三的陈学长做“乡村低成本智慧安防系统”的科创项目前期调研。之前我加入这个项目纯粹是为了攒综测分，觉得就是做个仿真模型、写个申报书就能拿奖，直到春节前我跟着爸妈回苏北老家过年，才真正意识到这个项目的现实意义。老家的村子里青壮年基本都在外打工，留在村里的都是老人和孩子，村口的三个监控坏了两个，剩下的一个因为没人维护，画面模糊得连人都认不清，上个月村西头张奶奶家的二十只鸡被偷了，调监控啥也没看清，最后只能自认倒霉。我跟着村支书绕着村子走了一圈，发现全村能正常工作的监控不到五个，而且都是那种只能存三天录像的老设备，村里不是不想装新的，但是一套高清监控加上运维费用要好几万，村里拿不出这么多钱。那天晚上我跟陈学长打了一个小时的电话，把村里的情况跟他说了，我们俩商量着把项目的定位从“竞赛作品”改成“真正能用在乡村的低成本产品”，把原来计划用的高端传感器换成性价比更高的国产元件，把人脸识别功能简化成陌生人预警功能，把成本控制在每套五百块钱以内。返校前我特意去镇上的五金店问了老板，他说要是真有这么便宜又好用的监控，他愿意帮我们在周边的村子推广。返校之后，我用了三天时间调整作息，把寒假里熬到凌晨两点的生物钟掰回了晚上十一点睡觉、早上七点起床的状态。这学期我们开了模拟电子技术、数字电路、信号与系统三门核心课，还有模电实验、数电实验两门实操课，其中模电是出了名的“挂科重灾区”，上一届的学长学姐说，每年都有近三分之一的人挂科。为了跟上进度，我提前找了往届的学长要了课堂笔记和课后习题答案，每周三下午固定去图书馆的模电答疑室问老师问题，还拉了班上四个基础差不多的同学组建了学习小组，每周日晚上七点到九点在自习室讨论作业里的难点。上周的第一次模电作业，我是小组里唯一一个全对的，但是我知道自己的实际动手能力还差得远：第一次模电实验课，要求搭建一个简易的共射极放大电路，我花了两个晚上才把波形调对，而同组的林同学一个下午就搞定了，后来我才知道，他寒假里自己买了面包板和元件，在家练了半个月的焊接和电路调试。我当天就在淘宝上下单了一套模电实验元件，还有一把恒温电烙铁，计划每天晚上回宿舍抽四十分钟练手，从最基础的电阻电容焊接练起，争取这学期结束的时候，能独立完成课本里所有的实验电路。在集体生活方面，这学期班级启动了“学风帮扶一对一”活动，我主动报名帮扶上学期高数挂科的张宇航。张宇航是我室友，上学期因为沉迷游戏，经常逃课，高数考了42分，一开始我找他说要帮他补高数的时候，他挺抵触的，说“我本来就不是读书的料，补了也白补”。我没跟他讲大道理，而是把寒假里助老的照片还有老家村子里的监控照片给他看，跟他说“我之前也觉得高数没用，学那些积分微分干啥，但是这次做科创项目才发现，模电里的频率响应要用到积分，信号与系统里的傅里叶变换要用到高数的知识，要是高数没学好，后面的专业课根本学不懂，总不能以后毕业找工作，连个电路都不会调吧”。后来他慢慢愿意跟我一起去上自习，每天晚上我拉着他去自习室学两个小时高数，从最基础的极限开始补，这学期的第一次高数小测，他考了68分，虽然分数不高，但他拿到卷子的时候特别开心，说“没想到我也能及格”。除了学风帮扶，我还报名了班级的志愿活动牵头人，计划这学期组织两次“数字助老进社区”活动，把我寒假的助老经验分享给班上的同学，一起给家属院的老人教智能手机使用技巧，目前已经跟社区的网格员对接好了，第一次活动定在三月中旬。思想层面，寒假里我认真看了二十大报告中关于“加快建设网络强国、数字中国”的部分，之前我总觉得这些都是国家层面的大事，跟我一个普通的大二学生没关系，但是经过寒假的实践，我才意识到，数字中国的建设不是靠几个专家、几个大企业就能完成的，它需要每一个学电子信息的人，从每一个小的电路、每一个小的功能做起：给老人做的大字版操作指南是数字惠民的一部分，给乡村做的低成本监控是数字乡村的一部分，甚至我们现在在实验室里调的每一个电路，未来都有可能变成实实在在的产品，用到普通人的生活里。之前我总想着毕业之后找个高薪的互联网工作，坐在写字楼里写代码，现在我觉得，能把自己学的知识用到真正需要的地方，哪怕是去给乡村装监控，去给老人教手机，也是有价值的。当然我也清楚自己身上还有很多不足。首先是自律性还不够，虽然返校后调整了作息，但是有时候还是会忍不住刷短视频，一刷就是一个小时，本来计划好的练焊接的时间就被占用了，上周就因为刷短视频错过了一次学习小组的讨论。其次是有畏难情绪，遇到复杂的电路题，第一反应是搜答案，而不是自己先独立思考，上次有个关于反馈放大电路的题，我看了五分钟不会，就直接搜了答案，后来老师讲的时候才发现，其实只要再想十分钟就能做出来。第三是集体活动中的主动性还不够，比如上次班级组织去福利院做志愿，我本来想报名，但是想到要写活动总结、要拍照片，就退缩了，后来还是班长点了我的名我才去的，去了之后发现跟小朋友们一起玩挺开心的，也没我想象的那么麻烦。针对这些问题，我也制定了具体的改进计划。第一是加强时间管理，手机里装了自律APP，每天的娱乐时间控制在一个小时以内，到点自动锁屏，每天晚上睡觉前花十分钟复盘当天的时间使用情况，要是当天的任务都完成了，就给自己加一个小时的娱乐时间作为奖励，要是没完成，就第二天减少娱乐时间。第二是培养独立思考的习惯，以后遇到难题，先给自己二十分钟的独立思考时间，把思路写在草稿纸上，要是二十分钟之后还是不会，再看答案或者问同学、问老师，看完答案之后还要再把解题思路复述一遍，确保自己真的懂了。第三是主动参与集体活动，这学期至少牵头组织两次班级志愿活动，至少报名三次学校或者学院组织的志愿活动，每次活动都主动承担任务，不能再怕麻烦。第四是继续深化专业实践，这学期除了跟着学长做科创项目，还要报名参加五月份的全国大学生电子设计竞赛校赛，争取能拿到省赛的名额，在比赛里锻炼自己的动手能力和解决实际问题的能力。这段时间的经历让我明白，大学不是用来混文凭的，也不是用来刷绩点的，而是要找到自己真正想做的事，把学到的知识变成能帮到别人的本事。我知道自己现在还很菜，还有很多东西要学，但是我会一步步来，踏踏实实地把每一门课学好，把每一次实践做好，争取以后能做一个对社会有用的电子人。第二篇作为文学院学生第一党支部宣传委员，2024年春季学期返校后，我第一时间梳理了寒假期间的理论学习成果、基层服务经历与思想成长轨迹，结合党支部本学期的工作部署与个人学业规划，形成了如下思想汇报。整个寒假，我没有像往常一样宅在家里看书追剧，而是主动报名参加了家乡县委宣传部组织的“乡村振兴青年宣讲团”，同时负责社区“少年读书班”的语文辅导工作，在跟基层群众、留守儿童打交道的过程中，我对“理论联系实际”“以人民为中心”这些之前只在课本里见过的表述，有了最直观、最鲜活的理解。我是宣讲团里年龄最小的成员，也是唯一一个在校大学生，一开始分到的任务是给村里的党员群众宣讲二十大报告中关于乡村振兴的内容。为了准备宣讲稿，我提前半个月就开始查资料，把二十大报告里相关的段落都背了下来，还找了很多学术论文里的观点，本来以为自己准备得很充分，没想到第一次宣讲就碰了壁。那次是在县郊的李村，村委会的会议室里坐了二十多个大爷大妈，还有几个村两委的干部，我拿着稿子念了不到十分钟，下面就有人开始交头接耳，还有的大爷直接掏出了烟袋锅子抽起了烟。宣讲结束之后，村支书李叔跟我说：“小周啊，你讲的这些东西太文绉绉了，我们这些大老粗听不懂，你得说点我们能听懂的，比如我们村的路什么时候修，我们的养老金能不能涨，这些才是我们关心的。”那天晚上我回去想了很久，才明白之前的自己犯了“本本主义”的错误，把理论宣讲当成了背书，完全没有考虑听众的需求。后来我重新写了宣讲稿，把里面的书面语全部换成了家乡话，把二十大报告里的内容和村里的真实变化结合起来：讲“产业兴旺”，就说村里去年建的草莓采摘园，今年接待了两万多游客，每户村民分了八千块钱；讲“生态宜居”，就说村里之前的臭水沟改成了文化广场，晚上大家都去跳广场舞，还有健身器材；讲“乡风文明”，就说村里搞的“好婆婆好媳妇”评选，还有免费的孝道宴；讲“治理有效”，就说村里装了新的监控，去年一年都没丢过东西；讲“生活富裕”，就说村里去年有十二户人家买了小汽车，还有三户人家在县城买了房。第二次宣讲还是在李村，我刚讲了开头，下面的大爷大妈就来了精神，你一言我一语地搭话，张大爷说“可不是嘛，我家小子去年就买了车，过年开回来可威风了”，王大妈说“那个孝道宴我也去了，菜做得可好了”，整个宣讲的气氛特别热烈，结束之后还有几个大妈拉着我问，下次宣讲什么时候来，能不能讲讲医保报销的事。那次宣讲之后，我又去了六个村子做宣讲，每次都根据不同村子的特点调整宣讲内容，比如在以种植果树为主的王庄村，我就重点讲二十大报告里关于特色农业发展的内容；在有红色资源的刘庄村，我就重点讲革命精神的传承。整个寒假下来，我一共做了八场宣讲，覆盖了两百多名村民，还收集了三十多条村民的诉求，整理之后交给了县委宣传部的工作人员。除了宣讲，我还负责社区“少年读书班”的语文辅导工作。读书班是社区办的公益项目，专门给家里没人看管的留守儿童辅导作业，带他们读课外书，一共二十多个孩子，年龄从七岁到十二岁不等。其中有个叫林晓的小女孩，给我留下的印象最深。林晓今年十岁，父母都在浙江打工，跟着奶奶生活，性格特别内向，上课的时候总是坐在最角落的位置，从来不举手发言，也不跟其他小朋友玩。我第一次跟她说话的时候，她低着头攥着衣角，半天都不说一个字。后来我发现她的书包上挂着一个小王子的钥匙扣，就问她是不是喜欢《小王子》，她点了点头，我就把我带的《小王子》绘本借给她看，跟她说“看完之后可以跟我讲讲你最喜欢哪个情节”。过了三天，她把书还给我，小声说她最喜欢狐狸那段，我就跟她聊狐狸说的“驯养就是建立联系”，跟她说“你要是跟其他小朋友一起玩，建立了联系，他们就会成为你的朋友，就像小王子和狐狸一样”。后来我每次带读课外书的时候，都会特意点林晓起来读一段，一开始她声音很小，读得结结巴巴，后来慢慢越来越流畅，声音也越来越大。寒假快结束的时候，读书班搞了一个“故事分享会”，林晓主动举手，给大家讲了《小王子》的故事，讲完之后下面的小朋友都给她鼓掌，她脸涨得通红，但是笑得特别开心。寒假最后一天，林晓给我送了一幅画，画的是我坐在讲台上给他们读书的样子，旁边歪歪扭扭地写着“谢谢周老师”。那天我拿着画，突然想起大一的时候现当代文学课上老师说的“文学的本质是人学”，之前我对这句话的理解停留在对经典文本的分析里，那天才明白，文学的力量从来不是停留在书本上的，它能给一个内向的小女孩勇气，能让她愿意开口说话，愿意跟别人分享自己的世界，这就是文学最珍贵的价值。返校之后，我第一时间投入到了党支部的工作和专业学习中。作为宣传委员，这学期党支部的重点工作是推进“红色经典进班级”系列活动和“我为同学办实事”实践活动，同时还要运营党支部的公众号“文院先锋”。之前公众号的内容大多是会议通知、理论学习摘要，阅读量一直不高，平均只有两三百，我这学期的目标是把平均阅读量提到一千以上，让公众号真正成为同学们愿意看、有收获的平台。我花了一周时间做了读者调研，收集了八十多份有效问卷，发现同学们最感兴趣的内容是“党员学长学姐的升学就业经验”“红色书籍的深度解读”“身边党员的先进事迹”还有“我为同学办实事的服务信息”。根据调研结果，我调整了公众号的栏目设置，新开了“先锋访谈”“经典品读”“实事速递”三个栏目：“先锋访谈”主要采访保研、考研、就业的优秀党员学长学姐，分享他们的经验；“经典品读”主要推送同学们写的红色书籍读后感、红色影视观后感；“实事速递”主要推送党支部的“我为同学办实事”活动信息，比如免费打印、考研自习室预约、学业帮扶对接之类的。目前第一期“先锋访谈”已经录好了，采访的是去年保研到北京大学现当代文学专业的张学姐，她分享了自己的保研准备过程和学习方法，预计这周就能发出来。另外，“红色经典进班级”活动的方案也已经做好了，每个月去一个本科班级搞一次红色经典诵读会，除了读经典，还会加一些互动环节，比如红色知识问答、经典片段角色扮演，提高同学们的参与度，第一次活动定在三月底，对接的是2023级汉语言文学1班。学业方面，这学期是我本科阶段最关键的一个学期，因为我计划争取保研资格，目标是现当代文学方向，目前我的绩点是专业第三，还有提升的空间。这学期开的宋元文学、西方文论、民间文学三门课都是保研考核的重点内容，尤其是西方文论，之前我对这部分的知识掌握得不够扎实，所以寒假里我提前读了《西方文论史》的相关章节，还找了十几篇核心期刊的论文做预习。这学期的第一次宋元文学讨论课，我做了关于《窦娥冤》中“天人感应”思想的当代价值的发言，结合了近些年司法系统纠正冤假错案的案例，分析了窦娥的形象在当下的现实意义，老师表扬了我，说我能把古典文学和现实问题结合起来，有自己的思考。除了课程学习，我还在负责大创项目的结题工作，我作为项目负责人的省级大创项目“乡村振兴背景下县域公共文化服务建设的现状与对策——以苏北X县为例”，已经做了一年多了，寒假里我又补充了三个村子的调研数据，访谈了五个乡镇的文化站工作人员，目前结题报告已经写了六万多字，还差最后一部分对策建议，计划四月中旬完成结题，争取拿到优秀结题的成绩。在先锋模范作用发挥方面，返校后我主动对接了班上两个上学期挂科的同学，帮他们制定了学习计划，每周抽两个小时给他们辅导古代文学和文学理论。其中一个同学是因为上学期家里出事耽误了学习，基础还不错，辅导了两次之后就跟上了进度，另一个同学基础比较差，对文学没什么兴趣，我就从他喜欢的悬疑小说入手，跟他讲悬疑小说里的叙事技巧其实就是文学理论里的叙事学，慢慢引导他对专业课产生兴趣，现在他已经能主动找我问问题了。另外，我还报名了学校的“助梦计划”，每周三下午去学校附近的小学给孩子们上阅读课，把我寒假在读书班的经验用在更多孩子身上。当然我也清楚自己身上还有很多不足。首先是理论学习的深度不够，虽然寒假里读了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，也做了很多笔记，但是很多内容都是停留在表面的记忆，没有真正做到学深悟透，比如宣讲的时候，一开始我只能照着稿子念，不会用自己的话讲，就是因为对理论的理解不够深，不能做到融会贯通。其次是工作方法不够灵活，创新意识不足，之前搞党支部的活动，都是按照之前的老套路来，没有充分考虑同学们的需求，比如上学期的红色观影活动，选的都是比较老的片子，而且看完就完事了，没有讨论环节，所以参与的人很少，效果不好。第三是时间管理能力有待提高，有时候党支部的工作忙起来，就会耽误学习时间，比如上学期期末的时候，因为要准备党支部的年终总结，我复习古代文学的时间少了三天，最后考了85分，虽然成绩也不错，但是比我预期的低了五分。第四是先锋模范作用发挥得还不够充分，有时候在班级里看到有同学上课睡觉、玩手机，我不好意思去提醒，怕得罪人，遇到班级里的一些琐事，也总是想着“有班长和团支书呢，不用我管”，没有主动承担责任。针对这些问题，我也制定了详细的改进计划。第一是深化理论学习，每周至少花三个小时读理论著作，写一篇不少于五百字的学习心得，把理论学习和自己的实践、专业结合起来，比如学习“两个结合”的重要论述，就结合自己的宣讲经历和民间文学的课程学习，思考怎么把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合起来，怎么用老百姓听得懂的话讲理论。第二是创新工作方法，以后搞活动之前都要做调研，充分听取同学们的意见和建议，比如这学期的红色观影活动，我打算提前在支部群里征集大家想看的片子，选一些比较新的红色主题电影，比如《流浪地球2》《满江红》《志愿军：雄兵出击》之类的，看完之后搞一个小型的讨论会，让大家聊聊自己的感受，还可以搞观后感征集，优秀的作品发在公众号上，提高大家的参与度。第三是提高时间管理能力，用四象限工作法把每天的事情分成重要紧急、重要不紧急、紧急不重要、不重要不紧急四类，优先处理重要紧急和重要不紧急的事情，每天早上先花一个小时处理学习任务，下午再处理党支部的工作，晚上留出时间看书和写东西，避免因为工作耽误学习。第四是强化先锋模范意识，作为学生党员，要时刻牢记自己的身份，遇到事情要冲在前面，不能怕得罪人，看到同学有不好的习惯要善意提醒，班级里的工作要主动承担，这学期我打算至少帮班级做三件实事，比如组织一次班级读书分享会，帮学习有困难的同学补功课，还有组织一次班级志愿活动。这段时间的实践让我深刻体会到，作为一名学生党员，不仅要自己学好理论、学好专业，还要把理论用到实践里，把专业所学用到服务群众上，真正做到从群众中来，到群众中去。以后我会继续严格要求自己，不断弥补自己的不足，发挥好党员的先锋模范作用，做一个能为他人、为社会做贡献的新时代青年党员。第三篇距离2024届毕业生离校还有不到四个月，返校完成毕业论文开题的这段时间里，我结合秋招的求职经历与未来的职业规划，对大学四年的成长得失、职业选择的价值逻辑与即将步入社会的身份转换做了全面的复盘与思考。作为土木工程专业的大四学生，我曾经跟很多同专业的同学一样，对“土木人”的身份充满焦虑，觉得干土木就是常年待在工地、风吹日晒、没有前途，但是经过秋招的选择和寒假的一线实践，我反而坚定了自己的职业方向：去工程一线去，到国家需要的地方去，做一个能建出好房子、好工程的土木人。秋招刚开始的时候，我的目标是进设计院做结构设计，觉得坐在办公室里画图，风吹不到雨淋不到，说出去也体面。我投了十几家设计院，从省级设计院到民营设计院都有，但是要么简历石沉大海，要么面完试就没有下文了。那段时间我特别焦虑，每天刷招聘网站刷到凌晨，刷到的都是“土木劝退”的帖子，觉得自己是不是选错了专业，四年大学白读了。直到十月中旬，学校举办中建系统的专场宣讲会，我抱着“凑个数”的心态去听了，宣讲的是中建三局的一位项目总工，也是我们学校2014级的学长，他说他毕业之后就去了雄安新区的建设项目，刚去的时候，雄安还是一片荒地，连路都没有，他和同事们住在板房里，夏天热得浑身起痱子，冬天冻得笔都握不住，但是看着一栋栋楼从荒地里长起来，看着雄安新区从图纸变成现实，那种成就感是任何工作都给不了的。他说“我们这一代土木人，赶上了国家基础设施建设的好时候，川藏铁路、雄安新区、乡村振兴，哪一个不是千载难逢的大工程？能参与这些工程，是我们这代人的荣幸”。那天宣讲会结束之后，我想了一整夜，又给我爸打了个电话。我爸也是干工程的，在老家的建筑公司做了二十多年的施工员，从小我就很少见到他，他总是在工地上，过年都很少回家，小时候我特别不理解他，觉得他不关心我，那天我问他“干施工这么苦，你为啥干了一辈子？”，我爸说“苦是苦，但是每次看到自己建的房子住了人，自己修的路通了车，就觉得值，干工程的，就要到一线去，坐在办公室里画出来的图，永远不知道现场是什么样的，迟早要出事”。挂了电话之后，我改了简历，把求职意向从设计岗改成了施工岗，第二天就投了中建三局的施工员岗位。面试的时候，面试官问我“施工岗很苦，要常年待在工地，还要跟工人打交道，你一个本科生能受得了吗？”，我跟他说“我大三暑假的时候在我爸的工地上实习了两个月，每天早上六点起床跟工人一起上工，晚上七点才下班，晒掉了一层皮，手上磨出了茧子，但是我学到了很多课本上学不到的东西，我知道怎么看施工图，知道怎么绑扎钢筋，知道怎么浇筑混凝土，我不怕苦”。面试官又问我“你为什么选择施工岗，而不是设计岗？”，我跟他说“之前我也想做设计，觉得体面，但是后来我觉得，干工程的，只有到一线去，才能真正了解工程是怎么建起来的，才能做出真正符合实际的好工程，我不想做纸上谈兵的设计师，我想做能解决实际问题的工程师”。面试结束之后第三天，我就收到了offer，分到了中建三局西南公司，主要负责川藏铁路相关的配套工程建设。拿到offer那天，我给我爸打了个电话，他没说啥，就说了一句“好小子，像我儿子”，我听得出他声音里的高兴。寒假里，我跟着我爸去了他负责的一个乡村装配式安置房项目，提前体验施工员的工作。那个项目是给村里的易地搬迁户建的，一共二十栋两层的小楼房，用的是装配式建筑技术，主体结构都是在工厂里预制好的，拉到现场直接拼装，比传统的砖混结构快了一倍多，而且质量更好，更环保。我刚去的时候，以为装配式建筑就是搭积木，很简单，但是待了几天才发现，里面的学问大得很：预制构件的吊装要算好角度，差几厘米就装不进去；节点的灌浆要控制好压力，压力不够就会不结实；外墙的防水要做好，不然下雨会漏水。有一次，吊装一块预制楼板的时候，因为工人操作的时候差了两厘米，楼板卡不进去，工人师傅想硬敲进去，我爸看到了马上制止了，说“绝对不能硬敲，要是把构件敲裂了，房子的质量就有问题，必须重新吊，对准了再放”，那天工人师傅重新吊了三次才把楼板装对，耽误了两个小时的工期，但是我爸说“工期再紧，也不能拿质量开玩笑，我们建的是老百姓住的房子，要是出了问题，我们担不起这个责任”。还有一次，浇筑首层地面混凝土的时候，突然下起了小雨，要是混凝土被雨淋了，强度就会达不到要求，我爸马上组织工人盖塑料布，调了更多的振捣棒，加快浇筑速度，还安排人随时监测混凝土的坍落度，那天我们从下午两点一直忙到凌晨两点，终于赶在大雨来临之前浇完了所有的混凝土，我浑身都被雨淋透了，冻得直发抖，但是看着平整的地面，心里特别踏实。那天我才真正理解我爸说的“干工程要对得起良心”是什么意思，我们手里的每一张图纸、每一块砖、每一方混凝土，都关系到老百姓的生命财产安全，容不得半点马虎。返校之后，我的主要任务是完成毕业论文和毕业答辩。我的论文题目是《装配式建筑在乡村自建房中的应用研究——以苏北X县为例》，就是我寒假跟着我爸做的那个安置房项目给我的灵感。之前我对乡村自建房的印象就是农民自己找施工队，随便画个图就建，质量没有保障，而且建得慢，成本也不低，但是这次的装配式安置房项目，让我看到了装配式建筑在乡村的广阔前景：工厂预制的构件质量有保障，现场拼装速度快，而且因为是批量生产，成本比传统的自建房还低，特别适合乡村振兴背景下的农民住房升级。为了写好这篇论文，寒假里我调研了周边三个县的五个乡村自建房项目，访谈了二十多户村民、六个施工队的包工头还有三个乡镇的住建所工作人员，收集了很多一手数据，现在论文初稿已经写了三万多字，还差最后一部分的对策建议，计划四月底完成初稿，五月中旬参加答辩。我的指导老师王教授看了我的开题报告，说我的选题很有现实意义，数据也很扎实，只要把对策部分写得更具体一点，争取能评上校级优秀毕业论文。除了写论文，我这学期还有几个计划：一是给学弟学妹们做一次求职经验分享，我秋招的时候踩了很多坑，比如简历写得不好，面试的时候紧张，不知道怎么选择岗位，我想把这些经验分享给他们，让他们少走弯路，目前已经跟学院的就业指导中心对接好了，分享会定在三月下旬；二是组织班级的同学拍毕业照、搞毕业旅行，大学四年，大家在一起待了这么久，马上就要各奔东西了，我想多留点纪念，目前已经联系了摄影工作室，毕业照定在四月中旬拍，毕业旅行计划去川西，大概五天时间，已经有二十多个同学报名了；三是把大学四年的笔记和资料整理好，捐给学院的资料室，或者送给学弟学妹，这些东西我带走也没用，留给需要的人还能发挥点作用。思想层面，这段时间我一直在思考“职业价值”的问题。之前我总是觉得，找工作就要找高薪的、体面的、轻松的，但是经过这么多事，我才明白，一份工作的价值，从来不是用薪资和体面程度来衡量的，而是看它能不能给社会创造价值，能不能让你有成就感。我们国家的基础设施建设还没有完成，乡村的住房条件还需要改善，西部的交通还需要完善，这些都需要我们土木人去做。我签的公司现在在做川藏铁路的配套工程，川藏铁路是国家的重大战略工程，被称为“世纪工程”，能参与这样的工程，是我这辈子的荣幸。虽然我知道，川藏线上条件很苦，海拔高，氧气少，冬天冷，夏天晒，但是我不怕，我还年轻，就应该去最艰苦的地方锻炼自己，就应该去国家最需要的地方做贡献。我爸说，他们那一代土木人，修了很多路、建了很多桥，让很多偏僻的村子通了车，让很多老百姓住上了新房子，我们这一代土木人，要接好他们的班，建更多更好的工程，让国家变得更强大，让老百姓的生活变得更好。我觉得他说得