初中语文新部编版九年级上册第三单元13.湖心亭看雪教案（2026秋详细版）_第1页
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文档简介

1【教材分析】灵，又寄托作者孤高淡泊、遗世独立的隐士情怀，暗含故国之前两篇宋代游记风格迥异，一壮阔、一清丽、一空灵，能够丰【学情分析】蓄情感解读能力较弱。学生容易只关注雪景之美，忽略作者雪夜独游的孤难以理解白描手法的精妙之处。同时学生对明末文人的心境、隐士文化了【教学目标】2.过程与方法：通过诵读品析，掌握白描的写3.情感态度与价值观：体悟作者孤高淡泊4.素养提升：品味小品文简洁空灵的语言美、意境【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学课时】1课时【教学过程】独自泛舟西湖，只为一场雪景，这是怎样的心境?今天我们学习张岱的《1.教师活动：简介作者张岱：明末清初文学家，出身名门，明亡后隐居山林，终身不仕，文2.教师活动：出示重点字词提问，学生作答。重点字词：大雪三日，湖中人鸟声俱绝(俱：2全、皆；绝：消失);雾凇沆砀(白气弥漫的样子);上下一白(全白);一芥(微小的草，比喻小1.教师活动：提问：文中描写雪景运用了什么写作手法?找出相关语句，分析妙处。学生预设答案：运用白描手法。语句：雾凇沆砀，天与惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。妙处学生预设答案：写出雪后西湖万籁俱寂的特点，渲染清3.教师活动：提问：舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”中“痴”如何理解?1.教师活动：结合作者身世，提问：作者雪夜独游，仅仅是赏雪吗?学生预设答案：不是。作者独游雪景，既是热爱山水、张岱明末清初雪景：寂静空灵上下一白(白描)核心：痴→淡泊孤高、超凡脱俗、故国之思2.本文主要运用了什么写作手法?有何效果?3.文中“痴”

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