新版2026秋新苏教版科学六年级上册全部分组演示实验报告（共24个实验可用来填实验报告单）合集

(共24个实验，可用来填实验报告单)1.实验材料：蜡烛、小刀、酒精灯、白瓷杯、集气瓶、澄清石灰水、火柴2.实验步骤(1)切碎蜡块，观察变化；(2)加热蜡屑，观察变化；(3)点燃蜡烛，将白瓷杯放在火焰上方，观察底部变化；(4)将干燥凉的集气瓶斜罩在火焰上方，观察内壁变化；(5)将集气瓶迅速正放，倒入澄清石灰水，封好瓶口摇晃，观察石灰水变化。3.实验现象：切碎和加热蜡块只是形态变化(无新物质);点燃蜡烛产生黑色物质(白瓷杯底部变黑)和使石灰水变浑浊的气体(新物质)。4.实验结论：物质变化分两类——没有产生新物质的变化(形态、形状变化)和产生新物质的变化(伴随发光、放热、变色等)。5.注意：使用刀具和酒精灯注意安全，小心烫伤。实验2加热白砂糖1.实验材料：白砂糖、酒精灯、坩埚钳、蒸发皿、火柴2.实验步骤(1)取适量白砂糖放入蒸发皿；(2)加热白砂糖，观察熔化过程中的现象，判断发生哪类变化；(3)白砂糖熔化后继续加热，观察现象，判断发生哪类变化。3.实验现象：白砂糖先熔化成液体(无新物质),继续加热后变黄变黑产生焦味(产生新物质)。4.实验结论：白砂糖熔化是没有产生新物质的变化；继续加热变焦是产生新物质的变化。实验3探究蜡烛熄灭的原因(燃烧与空气)1.实验材料：蜡烛、玻璃杯、玻璃片、去掉底的塑料瓶、瓶盖、紫色水、容器2.实验步骤(1)固定一支蜡烛，点燃后用玻璃杯罩住，观察蜡烛变化；(2)将蜡烛固定在玻璃片上，放入装有紫色水的容器中，用去掉底并拧紧瓶盖的塑料瓶(3)取下塑料瓶，点燃蜡烛，再罩住，待蜡烛熄灭后观察并标记瓶内外水位。3.实验现象：蜡烛罩住后逐渐熄灭；蜡烛熄灭后瓶内水位上升约五分之一。4.实验结论：空气至少由两种物质组成，一部分支持燃烧(氧气，约21%),另一部分不支持燃烧(氮气，约78%)。蜡烛熄灭是因为消耗了支持燃烧的气体。1.实验材料：上述实验装置(塑料瓶中剩余气体)、火柴、水2.实验步骤(1)继续上述实验，往容器中加水，使塑料瓶内外水位一样高；(2)拧开瓶盖，将点燃的火柴快速伸进瓶中；(3)观察火柴的燃烧情况。3.实验现象：点燃的火柴伸入瓶中后立即熄实验5比较铁锈和铁的特征1.实验材料：铁锈、铁钉、放大镜、铁锤、砂纸、简单电2.实验步骤(1)用眼睛和放大镜观察铁锈和铁的外部特征；(2)用铁锤分别敲击铁锈和铁，比较硬脆程度；(3)用砂纸分别打磨铁锈和铁，观察表面变化；(4)用简单电路分别检测铁锈和铁的导电性；(5)分别加热铁锈和铁，观察导热性差异。3.实验现象：铁锈为红褐色疏松物质，铁为银白色金属；铁锈敲击易碎，铁有韧性；铁能导电导热，铁锈导电导热性差。4.实验结论：铁锈与铁不是同一种物质。铁生锈是产生新物质的变化。5.注意：避免直接接触铁锈。1.实验材料：试管3支、铁钉3枚、干燥剂、水、油、棉花2.实验步骤(1)1号试管：放入铁钉，加入少量水(有空气、有水);(2)2号试管：放入铁钉，加入水浸没铁钉，上面覆盖一层油(有水、无空气);(3)3号试管：放入铁钉，加入干燥剂，用棉花塞住管口(有空气、无水);(4)放置数天，每天观察并记录铁钉生锈情况。3.实验现象：1号试管(有水有空气)铁钉生锈严重；2号试管(有水无空气)和3号试管(有空气无水)铁钉基本不生锈。4.实验结论：铁生锈需要同时接触水和空气。防锈方法：擦去水分抹油、镀金属、喷漆、实验7探究“暖宝宝”发热的秘密1.实验材料：塑料瓶6个、活性炭、盐、水、蛭石粉、铁粉、温度计6支、“暖宝宝”实物2.实验步骤(1)1号瓶加入活性炭4勺、盐1勺、水1勺、蛭石粉1勺、铁粉1勺，插入温度计，(2)2号瓶不加铁粉(其余相同);3号瓶不加活性炭；4号瓶不加盐；5号瓶不加水；6(3)每2分钟记录一次温度，连续记录8分钟。3.实验现象：1号瓶温度升高最快最多；2号瓶(无铁粉)几乎不升温；其他瓶升温不同4.实验结论：铁粉是发热主要原料(与氧气反应放热),活性炭加速反应，盐催化，水参与反应，蛭石粉保温。“暖宝宝”利用铁粉氧化缓慢放热。1.实验材料：父母与子女照片、家族成员特征记录表2.实验步骤(1)将小组成员带来的父母照片混在一起，请其他同学找出你的父母；(2)检查自己和父母有无耳垂、能否卷舌、双眼皮或单眼皮、身高、肤色等特征；(3)调查家族成员在相貌、性格、血型等方面的相同或相似之处。实验9观察恐龙化石推测食性1.实验材料：恐龙头骨化石图片或模型、恐龙蛋化石图片、恐龙足迹化石图片2.实验步骤(1)观察恐龙头骨化石的牙齿特征(尖锐或平坦),推测食性；(2)观察眼眶大小、形状和位置，推测视觉特点；(3)观察恐龙蛋化石和足迹化石特征，推测行为特点。3.实验现象：尖锐牙齿的恐龙可能是肉食性，平坦牙齿的恐龙可能是植食性。4.实验结论：通过化石特征可以推测古生物的食性、视觉和行为特点。1.实验材料：古生物复原图、现代生物图片(始祖马-现代马、巨脉蜻蜓-现代蜻-现代蜻蜓、蟑螂化石-现代蟑螂等)2.实验步骤(1)观察古代生物和现代生物的相似与不同之处；(2)比较始祖马到现代马的演化序列；(3)找出蟑螂、银杏、鲎等"活化石"的古今对比。2.实验步骤(1)分别用小刀、卷笔刀、手摇卷笔刀削铅笔；(2)记录每种工具的用力大小、使用难度、削铅笔效果、速度和安全性。1.实验材料：手摇卷笔刀(可拆卸)2.实验步骤(1)拆分手摇卷笔刀的主要部件(活动盖板、夹笔器、刀片、手柄、储屑盒);(2)观察内部结构，找出其中包含的简单机械；(3)将铅笔插入刀头，转动旋钮，观察刀片工作状态；(4)拆解夹笔器零件，研究铅笔如何持续前进；(5)重新组装，再次削铅笔，体会各部分如何协同工作。3.实验现象：手摇卷笔刀内部有刀片(斜面)、手柄和齿轮(轮轴)等简单机械。4.实验结论：手摇卷笔刀由多种简单机械组合而成，属于复杂机械。2.实验步骤(1)组装模拟自行车链条传动装置；(2)数大、小齿轮的齿数；(3)分别转动大齿轮和小齿轮，观察一个齿轮如何带动另一个；(4)记录大齿轮转1圈时小齿轮转的圈数。3.实验现象：大齿轮转1圈，小齿轮转多圈(约等于大齿轮齿数/小齿轮齿数)。4.实验结论：自行车链条传动的秘密是齿轮大小不同，大齿轮转1圈小齿轮转多圈，实现1.实验材料：自行车(可观察)2.实验步骤(1)观察与左右刹车把手相连的刹车块位置；(2)捏紧右刹车把手，观察刹车块如何制动；(3)捏紧左刹车把手，观察刹车块如何制动。4.实验结论：自行车刹车利用摩擦力制动，刹车把手通过刹车线连接刹车臂和刹车块。1.实验材料：报警器零件包(蜂鸣器、发光二极管、导线、电池、浮球、支架等)2.实验步骤(1)认识各零件；(2)连接电路；(3)闭合电路，检测声光元件是否正常；(4)组装支架；(5)连接浮球；(6)测试报警器是否正常工作——水位上升至警戒值时浮球触发开关，接通电路报警。1.实验材料：与高水位报警器类似的零件、设计图材料2.实验步骤(1)头脑风暴：提出低水位报警需要解决的问题，讨论解决方法；(2)确定设计方案，画出设计图(低水位时浮球下降触发报警);(3)根据设计图进行制作；(4)测试低水位报警器是否正常工作。3.实验现象：水位下降到警戒值以下时，浮球下降触发开关，接通电路报警。实验17探究露和霜的成因1.实验材料：铝罐2个、碎冰、盐、电子温度计、放大镜、黑色卡片、湿抹布、小勺2.实验步骤(1)在铝罐中加入碎冰和少量水；(2)观察铝罐外壁是否出现小水滴；(3)记录环境气温和罐外壁出现水滴时的温度。(1)在另一个铝罐中加入碎冰和较多盐(降低温度);(2)搅拌使温度降至0℃以下；(3)观察铝罐外壁是否出现小冰晶；(4)记录温度。3.实验现象：造露时铝罐外壁出现小水滴(温度在0℃以上);造霜时铝罐外壁出现小冰晶(温度在0℃以下)。1.实验材料：量筒2个、冷水、温水、冰袋、线香、火柴2.实验步骤(1)往两个量筒中分别倒入小半筒冷水和温水；(2)用冰袋封住筒口，观察筒内是否产生雾；(3)点燃线香，分别插入冷水和温水上方，停留约5秒，观察筒内是否产生雾；(4)移走线香，盖好冰袋，观察筒内是否产生雾；(5)移走冰袋，观察雾的变化。3.实验现象：温水+冰袋+线香烟雾条件下产生明显雾气；冷水或无线香烟雾时雾不明显。4.实验结论：雾的形成条件包括水蒸气、遇冷(温度降低)和凝结核(悬浮微粒)。水蒸5.注意：及时熄灭线香。1.实验材料：容器、热水、冰瓶、白纸2.实验步骤(1)向容器中倒入热水；(2)将一瓶冰横放在容器上方；(3)观察瓶壁附着的水滴——什么情况往下滴，什么情况不会；(4)推测雨和雪的成因。4.实验结论：水蒸气上升遇冷凝结成小水滴或小冰晶(云),小水滴(小冰晶)增大到上升气流托不住时落下，形成雨(或雪)。雪花在下落中不熔化即为雪。1.实验材料：两只相同烧杯、白醋、小苏打、探针式电子温度计2支、加热灯2.实验步骤(1)在两只烧杯外壁分别贴上“二氧化碳多”和“二氧化碳少”标签，倒入同样多的白(2)向“二氧化碳多”的烧杯中添加小苏打(产生二氧化碳);(3)分别悬吊一支温度计测量烧杯中气体温度；(4)将加热灯放于两只烧杯正前方15厘米处；(5)每2分钟记录一次温度计示数，连续记录10分钟。1.实验材料：塑料瓶、锥子、胶布、水2.实验步骤(1)用锥子在塑料瓶上从上到下等距离扎3个同样大的孔；(2)用一条胶布将3个孔贴上，再将塑料瓶装满水；(3)撕去胶布，观察从3个孔中射出的水流有什么不同。3.实验现象：最下面的孔射出的水最远，最4.实验结论：水越深，水压越大。深海压力大，需要特殊潜水器才能深潜。5.注意：使用锥子时注意安全。实验22模拟石油开采2.实验步骤(1)在广口瓶中倒入食用油，加入小石子，用双孔橡皮塞塞紧瓶口；(2)将长颈漏斗和玻璃导管穿过橡皮塞，分别伸入瓶底和瓶中部，导管另一端放入空烧(3)往长颈漏斗中缓缓倒入红色水，观察并解释现象。实验23探究影响太阳能小车速度的因素1.实验材料：太阳能小车、光源(台灯或阳光)、量角器、卷尺、秒表2.实验步骤(1)提出问题：哪些因素影响太阳能小车速度?(2)作出假设：光照强度、受光角度等影响小车速度；(3)改变光源与小车太阳能板的距离或角度，观察小车运动情况；(4)记录不同条件下的实验现象。3.实验现象：光照越