成都石室西区2026初一入学语文分班考试真题含答案

-成都石室西区2026初一入学语文分班考试真题含答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列字音正确的一项是A.薄（bó）荷B.差（chā）错C.和（hé）谐D.模（mú）糊答案：B解析：B项“差”读音为chā，指差别、错误，正确；其他选项中读音或有误。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.生机盎然B.预言未来C.专心致志D.情绪高涨答案：C解析：C项“专心致志”书写正确；其他选项中B“预言未来”应为“预言”，D“情绪高涨”应为“高扬”。(3)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.因为我努力学习，所以取得了好成绩。B.虽然我很累，但还是坚持了下来。C.只有你努力，才能取得好成绩。D.即使下雨，我们也会去。答案：B解析：B项“虽然……但……”正确表达了转折关系；A项用“因为……所以……”正确；C项应为“只要”，D项应为“即使……也……”。(4)下列句子中，感情色彩为褒义词的一项是A.他言行不一，令人反感。B.她乐于助人，深受同学喜爱。C.这个主意太愚蠢了。D.他四处游荡，成天不务正业。答案：B解析：B项“乐于助人”为褒义词，表示好意，其余为贬义或中性。(5)下列成语使用正确的一项是A.他学习认真，常常是春暖花开。B.同学们争先恐后地参加运动会。C.这件事真是白驹过隙，令人难忘。D.他滔滔不绝地讲着自己的计划。答案：B解析：B项“争先恐后”形容竞争激烈，使用正确；其余成语与句意不符。(6)下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A.他性格开朗，和同学相处多姿多彩。B.母亲的照料让我感到温暖，她是我生命的依靠。C.他平时懒散，一到考试时便不假思索完成答卷。D.她的歌声异常动听，看来是至高无上的美声唱法。答案：B解析：B项“依靠”使用恰当；A项“多姿多彩”用于形容人物性格不恰当；C项“不假思索”用于描述行动，这里应为“临阵磨枪”；D项“至高无上”形容地位或权力，不符合语境。(7)下列句子中，没有语病的一项是A.春天来了，春天的气息充满了整个校园。B.小明昨天去学校了，他今天没去。C.这座建筑有着很高的历史价值，值得我们保护。D.这个故事说起来真有点让人感动。答案：C解析：C项语句通顺，无语病；A项重复，B项语序不当，D项缺少主语。(8)下列诗歌中，与“春眠不觉晓”下一句相同的是A.处处闻啼鸟B.野火烧不尽C.逢山开路D.碧玉妆成一树高答案：A解析：全诗为《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，A项正确。(9)“不识庐山真面目”出自哪位诗人的诗？A.李白B.杜甫C.苏轼D.陆游答案：C解析：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》。(10)下列不属于中国传统节日的是A.端午节B.中秋节C.元宵节D.春节答案：C解析：中国传统节日包括春节、端午节、中秋节，元宵节为传统节日，但选项中应为“节假日”不包括。(11)“学而时习之”出自哪部经典著作？A.《诗经》B.《论语》C.《孟子》D.《三国演义》答案：B解析：“学而时习之，不亦说乎？”出自《论语·学而》。(12)下列人物属于《西游记》的一项是A.孙悟空B.林冲C.林黛玉D.祥林嫂答案：A解析：A项为《西游记》中的人物；B为《水浒传》人物，C为《红楼梦》人物，D为《祝福》人物。(13)下列句子中，加粗部分是比喻的一项是A.他像一颗星星一样闪耀。B.他跑得非常快。C.他是我们班的“学霸”。D.他那声音真是悦耳动听。答案：A解析：A项“像一颗星星一样”为比喻；B为直接描述，C为借代，D为直接形容。(14)下列哪项是正确的修改病句的建议？A.“他一边听音乐一边吃饭。”应改为“他一边吃饭一边听音乐。”B.“我昨天去了学校。”应改为“昨天我去到了学校。”C.“今天天气很好，我们去郊游。”应改为“今天天气很好，我们昨天去郊游。”D.“因为下雨，我们没去。”应改为“因为下雨，所以没去。”答案：A解析：A选项调整了语序使句子通顺；B项改为“去了”更合理；C项逻辑错误；D项“所以”多余。(15)“五一”劳动节是一年中的第几个节气？A.第1个B.第5个C.第10个D.第15个答案：B解析：“五一”劳动节并不是节气，而是节日，第5个节气为立夏。(16)下列人物中，不属于《安徒生童话》的一项是A.灰姑娘B.睡美人C.阿凡提D.小美人鱼答案：C解析：C项“阿凡提”是土耳其民间故事人物，不属于《安徒生童话》。(17)下列对司马光的评价不正确的一项是A.他是北宋政治家B.他是北宋文学家C.他著有《资治通鉴》D.他是“唐宋八大家”之一答案：D解析：D项错误，司马光是“唐宋八大家”中唯一的北宋人物，“八大家”为唐宋各四人。(18)下列句子中，属于反问句的一项是A.他多聪明，多会看书！B.天气真好，我们去旅游吧。C.你今天过得怎么样？D.你说的不对，我要指出你的错误。答案：A解析：A项为反问句，宾语前置，表达强调；其他均为陈述句或疑问句。(19)下列诗句中，描写春天景色的一项是A.离离原上草，一岁一枯荣B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符D.随风潜入夜，润物细无声答案：D解析：D项出自杜甫《春夜喜雨》，描写春雨无声润物的美景；A项为《赋得古原草送别》，B项出自《己亥杂诗》第五句，C项出自《元日》。(20)下列诗句中，感情最强烈的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.谁言寸草心，报得三春晖C.野火烧不尽，春风吹又生D.欲穷千里目，更上一层楼答案：B解析：B项“谁言寸草心，报得三春晖”表达对母亲的感恩之情，感情最强烈。答案：(1)B(2)B(3)B(4)B(5)B(6)A(7)C(8)A(9)C(10)B(11)B(12)A(13)A(14)A(15)B(16)C(17)D(18)A(19)D(20)B解析：(1)B项“差”读音正确。(2)B项“专心致志”书写正确。(3)B项“虽然……但……”正确表达转折关系。(4)B项“依靠”为褒义词，准确。(5)B项“争先恐后”使用正确。(6)A项“一边听音乐一边吃饭”应调整为“一边吃饭一边听音乐”。(7)C项“学而时习之”出自《论语》。(8)A项“灰姑娘”出自《安徒生童话》。(9)D项“阿凡提”不属于《安徒生童话》。(10)D项“唐宋八大家”中司马光为北宋，其他不包含。(11)A项“谁言寸草心”出自《游子吟》，表达对母爱的感恩。(12)A项“随风潜入夜”出自《春夜喜雨》，描写春雨润物无声。(13)B项“报得三春晖”情感强烈。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《望庐山瀑布》中的“日照香炉生紫烟”下一句是________。答案：遥看瀑布挂前川解析：该句出自李白《望庐山瀑布》，后句为“遥看瀑布挂前川”。(22)《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”下一句是________。答案：明月何时照我还解析：该句出自王安石《泊船瓜洲》，后句为“明月何时照我还”。(23)《山行》中“白云生处有人家”下一句是________。答案：停车坐爱枫林晚解析：该句出自杜牧《山行》，后句为“停车坐爱枫林晚”。(24)《石灰吟》中“千锤万凿出深山”下一句是________。答案：烈火焚烧若等闲解析：该句出自于谦《石灰吟》，后句为“烈火焚烧若等闲”。(25)“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”出自哪部作品？答案：《三国演义》解析：该俗语出自《三国演义》中关于诸葛亮的故事。(26)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自________的诗。答案：杜甫解析：该句出自杜甫《绝句》，描写春景。(27)《元日》中“爆竹声中一岁除”下一句是________。答案：春风送暖入屠苏解析：该句出自王安石《元日》，后句为“春风送暖入屠苏”。(28)“欲穷千里目，更上一层楼”出自哪位诗人的诗？答案：王之涣解析：该句出自《登鹳雀楼》，为王之涣所作。(29)《竹石》中“咬定青山不放松”下一句是________。答案：立根原在破岩中解析：该句出自郑燮《竹石》，后句为“立根原在破岩中”。(30)古人用“桃李满天下”形容________。答案：老师的育人成果解析：成语“桃李满天下”用来赞美老师培养的学生遍布各地。答案：(21)遥看瀑布挂前川(22)明月何时照我还(23)停车坐爱枫林晚(24)烈火焚烧若等闲(25)《三国演义》(26)杜甫(27)春风送暖入屠苏(28)王之涣(29)立根原在破岩中(30)老师的育人成果解析：(21)句子出自杜甫《春夜喜雨》，描写了春雨润物的美景。(22)句子出自王安石《泊船瓜洲》，暗示思乡之情。(23)句子出自杜牧《山行》，描绘山间美景。(24)句子出自于谦《石灰吟》，表达坚韧不拔的精神。(25)该俗语出自《三国演义》中关于诸葛亮的故事。(26)意境优美，描写春天鸟语花香的景象。(27)该句出自《元日》，描写元旦节替旧年、饮屠苏酒的情景。(28)出自《登鹳雀楼》，表达登高望远的道理。(29)出自郑燮《竹石》，表达对竹子品质的赞美。(30)成语“桃李满天下”用来形容老师的教育成果。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(31)诗歌（31）（1）这句诗中的“两个黄鹂”描写的是什么季节的景色？答案：春天解析：诗中“黄鹂鸣翠柳”描写鸟类在柳树上鸣叫的场景，典型春季景象。(31)（2）“一行白鹭上青天”运用了哪种修辞手法？答案：对偶解析：诗句前句说鸟声，后句写鸟飞，结构对称，为对偶句。(31)（3）全诗表达了诗人怎样的情感？答案：喜悦和豁达解析：全诗通过描写春天鸟语花香和雪景、船只，并无忧愁，多表达愉悦之情。答案：(31)（1）春天(31)（2）对偶(31)（3）喜悦和豁达解析：(31)（1）“黄鹂鸣翠柳”说明春景，把鸟和柳作为春天典型意象。(31)（2）上下句结构对称，语义相对，为对偶修辞手法。(31)（3）诗句节奏明快，画面明亮，诗人愉悦的心情呼之欲出。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】司马光砸缸救友群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没其中。众皆弃去，光持石击瓮，暴秦所倚，水迸，儿得活。(32)（1）下列加点词解释错误的一项是A.群儿戏于庭——庭：庭院B.足跌没其中——跌：跌倒C.众皆弃去——去：离开D.暴秦所倚——暴：猛烈答案：D解析：D项“暴秦”中“暴”不是“猛烈”的意思，而是“突然”的意思。(32)（2）文言文中，哪位人物表现出了冷静果断的品质？A.群儿B.司马光C.秦D.瓮答案：B解析：司马光在危险情况下冷静思考，果断击瓮救人。(32)（3）这句话“水迸，儿得活。”的意思是什么？A.水喷出来，孩子得救了。B.水流进缸，孩子被救了。C.水汪汪的，孩子得救了。D.水流不止，孩子被救了。答案：A解析：水迸是水喷出，儿得活表明孩子获救。(32)（4）这则文言文讲述的是一个什么故事？A.学海无涯B.树欲静而风不止C.司马光砸缸救友D.滴水穿石答案：C解析：故事讲述了司马光在儿童落水时及时采取措施救人的事迹。(32)（5）文言文与现代文对比，难点在于哪里？A.词语意思B.句子结构C.背景知识D.以上都是答案：D解析：文言文有古今词义、语法结构差异及历史背景知识需掌握。答案：(32)（1）D(32)（2）B(32)（3）A(32)（4）C(32)（5）D解析：(32)（1）“暴”在此处为“突然”，而不是“猛烈”。(32)（2）司马光在同伴无助时冷静思考，展现果断品质。(32)（3）“水迸”即水流出来，孩子得以脱险。(32)（4）故事讲述司马光在同伴落水时立即采取行动救人。(32)（5）理解文言文需综合词语、语法和背景知识。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】《地铁里的风景》清晨，我坐上了地铁，车厢里人来人往，十分拥挤。有一位老奶奶坐在座位上，脸上带着微笑，时不时看向窗外的风景。她怀里抱着一只小花猫，小花猫也居然在车厢里“睡觉”。我想，她一定是一位爱生活的人，把猫也带进生活，享受着地铁里的时光。(33)（1）这篇文章的主要内容是什么？答案：描写地铁里一位老奶奶和她怀中的小花猫，展现了她对生活的热爱。解析：文章围绕老奶奶和小花猫来写，描写的是她悠闲享受生活的情景。(33)（2）“小花猫也居然在车厢里‘睡觉’”这句话中的“居然”表示什么语气？答案：惊讶解析：“居然”表示出乎意料，带有惊讶的语气。(33)（3）下列句子中，不属于比喻的一项是A.老奶奶怀里抱着一只小花猫。B.她像一朵花一样美丽。C.车厢里人来人往，十分拥挤。D.她享受着地铁里的时光。答案：A解析：A项为直接描写，不属于比喻；其他选项中B和D为比喻句。(33)（4）“她怀里抱着一只小花猫”一句中，使用的描写方法是什么？答案：人物描写解析：此句描写老奶奶怀抱的猫，属于人物描写中的细节描写。(33)（5）文中的“享受”表达了怎样的情感？答案：愉悦和满足解析：“享受”一词表达出老奶奶在车上的悠闲快活。答案：(33)（1）描写地铁里一位老奶奶和她怀中的小花猫，展现了她对生活的热爱。(33)（2）惊讶(33)（3）A(33)（4）人物描写(33)（5）愉悦和满足解析：(33)（1）本文通过描写地铁里的老奶奶，表达出对生活细腻的感受。(33)（2）“居然”一词表达说话者对猫居然在车厢“睡觉”的惊讶之情。(33)（3）A项直接描写猫的动作，不是比喻。(33)（4）该句描写人物怀中的猫，属于细节描写。(33)（5）“享受”一词表达愉悦和满足的情感，体现出老奶奶的轻松自在。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】《掌声》我从一岁起就得了小儿麻痹，腿脚不灵便。上课时，老师的态度从未改变，她总是耐心地帮助我，鼓励我。起初我没有勇气站上讲台，每天默默地坐着，在背后听讲，跟随着老师节奏，悄悄学习。有一天，老师让我朗读课文，我虽然腿脚不便，但站在讲台上完成了任务，掌声如潮水般涌来，那是我听过的最响亮的声音。(34)（1）下列哪一项是全文的中心思想？A.老师严厉要求学生。B.学生从老师那里得到了很多鼓励。C.老师曾帮助一位身体有残疾的学生。D.老师的表扬让“我”有了勇气。答案：D解析：文章重点在于老师对“我”的鼓励，让“我”有了勇气，中心思想是D。(34)（2）下列句子中，哪一项是描写方法？A.每天默默地坐着，听讲。B.老师的态度从未改变。C.掌声如潮水般涌来。D.我虽然腿脚不便，但站在讲台上完成了任务。答案：C解析：C项“掌声如潮水般涌来”使用了比喻修辞手法。(34)（3）文中的“掌声如潮水般涌来”用了哪种修辞手法？答案：比喻解析：把掌声比作潮水，形象生动，为比喻。(34)（4）“我”什么时候有了勇气？答案：当老师让我朗读课文时解析：文中提到“有一天，老师让我朗读课文，我虽然腿脚不便，但站在讲台上完成了任务”，说明在这个时候“我”有了勇气。(34)（5）以下哪一项不是文章中的信息？A.“我”从小腿脚不便。B.老师总是帮助我。C.“我”获得了掌声。D.“我”不会说话。答案：D解析：D项“不会说话”在文中没有提及。答案：(34)（1）D(34)（2）C(34)（3）比喻(34)（4）当老师让我朗读课文时(34)（5）D解析：(34)（1）文中表达了老师对“我”的关心与鼓励，促进“我”