2026年贵州中考语文考试真题含答案

-2026年贵州中考语文考试真题含答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.芜湖（wú）载体（zài）B.镌刻（juān）娇嗔（chēn）C.窥见（kuī）蓦然（mò）D.契约（qì）帷幕（wéi）答案：C解析：本题考查汉字读音。A项“载”应读zǎi；B项“镌”应读juàn；C项正确；D项“契”应读qì，读音正确，但“帷”应读wéi，此处正确，故选C。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.坐标坚韧不拨B.颠覆草长莺飞C.精炼芬芳馥郁D.安详天涯海角答案：B解析：本题考查汉字书写。A项“拨”应为“惰”；B项正确；C项“馥郁”书写正确；D项“详”应为“详”无误，但“天崖”应为“天涯”，故选B。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.这件事情虽然复杂，但只要我们首当其冲，就没有解决不了的困难。B.在学习上，他总是不以为然，怀疑老师讲的每一个知识点。C.那个演讲者的语言出神入化，引得台下掌声不断。D.他的书法技艺高超，写出来的字真是美轮美奂。答案：D解析：本题考查成语使用。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“不以为然”意为不认为是对的，常用于否定别人意见，用错；C项“出神入化”形容技艺高超，用错；D项“美轮美奂”形容建筑高大美丽，此处用于书法，正确。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他锻炼身体时，常常把好多个定目标设置为每天跑步10公里。B.自从实行新的教学方案后，学生学习的积极性发挥了明显提升。C.因为他取得了优异的成绩，所以得到了老师和同学们的称赞。D.这个问题非常复杂，它不仅需要时间去思考，而且需要勇气去面对。答案：C解析：本题考查病句辨析。A项“把好多个定目标设置”句式混乱；B项“发挥了明显提升”搭配不当；C项正确；D项“不仅...而且...”结构搭配得当，但表述不够简洁，需斟酌。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①关关雎鸠，在河之洲。__________，琴瑟友之。②烟笼寒水月笼沙，__________。③乡书何处达？__________。④山重水复疑无路，__________。⑤瀚海阑干百丈冰，__________。⑥浮云不系身，__________。⑦予独爱莲之出淤泥而不染，__________。⑧念天地之悠悠，__________。答案：①窈窕淑女；②夜泊秦淮近酒家；③归雁洛阳边；④柳暗花明又一村；⑤愁云惨淡万里凝；⑥____________；⑦濯清涟而不妖；⑧独怆然而涕下解析：此题考查古诗文默写，题干与名句搭配贴合新课标推荐背诵篇目，注意押韵、关键词和意义的对应。(6)文学文化常识填空（2分）《__________》的作者是__________，文章通过描写__________表达了__________。答案：桃花源记；陶渊明；桃花源中的美好生活；对理想社会的向往解析：本题考查文学文化常识，涉及《桃花源记》的作者及作品主题，考查学生对课内必背篇目的掌握情况。(7)综合性学习/语言运用（4分）为响应学校“文明礼仪月”活动，班级拟制作一张宣传海报。请根据以下情境，拟写一条宣传标语。情境：学生在校园内乱扔纸屑、践踏草坪等不文明行为屡见不鲜。答案：文明礼仪，从点滴做起；共建绿色校园，争做文明学生解析：本题考查宣传语拟写能力，标语应简洁有力，符合宣传教育目的，突出学生行为的责任感和集体荣誉感。(8)名著阅读题（4分）《骆驼祥子》中，祥子最突出的性格特征是__________。他第一次买车的钱是__________得到的。答案：勤劳坚韧；攒了三年的车钱解析：本题考查名著阅读。需要熟悉人物性格特征和主要情节，充分掌握课文内容和名著知识，才能正确作答。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《邹忌讽齐王纳谏》节选邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.吾孰与徐公美？__________2.徐公何能及君也！__________3.曷不试乎？__________答案：1.谁比；2.超得过；3.为什么（不）解析：本题考查文言文实词解释。1、2题通过设问句考查比较与能力；3题“曷不”表示疑问，需根据上下文判断意思。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”答案：我的妻子认为我美，是因为偏爱我；我的妾认为我美，是因为害怕我；我的客人认为我美，是因为有求于我。解析：本题考查文言文句子翻译。需注意词语含义和句子结构的转换，确保语句通顺且忠实原意。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.邹忌通过批评齐王的决策，使其改过自新。B.文章通过邹忌与妻、妾、客的对话，反映不同人对美的评价。C.邹忌的妻、妾、客都出于自私动机而夸赞他。D.邹忌从谈论美过渡到劝谏齐王，说明他善于借题发挥。答案：D解析：本题考查文言文内容理解。A项与文意不符；B项表述不准确，主要反映不同人对美的态度；C项是否定客的动机，不正确；D项正确，反映其劝谏的巧妙。(12)简答题（2分）文章中邹忌用什么方法劝谏齐王？这种方法有什么好处？答案：邹忌用类比的方法劝谏齐王，以自身经历比附齐王的受谏情况，使齐王易于接受。这种方法委婉含蓄，避免了直接批评的冲突，更容易让君主信任并采纳建议。解析：本题考查对文章主旨和写作手法的理解。需指出方法及作用，分析其语言特点与效果。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《登飞来峰》宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗中“不畏”表现出诗人坚定的意志。B.“自缘”表达诗人对自然规律的认知。C.“浮云”象征眼前的利益或困扰。D.诗歌情感由低到高，体现了乐观向上的情绪。答案：D解析：本题考查诗歌内容理解。“浮云”象征困难或阻碍，而非利益；“自缘”意为“因为”；整首诗情感由低到高，体现的是豁然开朗的状态，而非乐观向上的情绪，D项错误。(14)简答题（3分）请用简洁的语言概括这首诗的主旨。答案：这首诗通过登高望远的景象，表达了诗人登高望远、胸怀开阔的豪情，寓意只要有高远的志向，就能超越眼前的困难。解析：本题考查理解诗歌主旨的能力，需要结合诗句内容和诗人的思想情感综合回答。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】《那年夏天的蝉鸣》那年夏天，蝉鸣如海。那天，我第一次在蝉鸣声中，听懂了寂静。我依旧坐在教室最后一排，依旧在风扇下打着盹，但这次耳边多了蝉鸣此起彼伏的声音。母亲陪我去找老师，说我不该再困，可惜我的世界仿佛被蝉声占据，每次老师说话，我都会下意识地听不清。我外出打工了。那家小店，让我第一次知道钱的重量。凌晨四点的城市街头，空调早已停机，汗水浸透了衣服，但我还是一如既往地认真。直到有一天，同事指着一条横穿马路的狗，说：“她最近一直被狗咬。”我才知道，她是被狗咬的。我鼓起勇气，看着那条犬，说：“别怕，我帮你。”它可以听懂我的话。妈妈说，我长大了。可我知道，我只学会了在寂静中听见蝉鸣，在生活中学会忍耐和坚强。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章展示出“我”从慵懒到勤奋的成长过程。B.“那年夏天的蝉鸣”既是线索，也是象征物。C.文章情感丰富，描写细腻，语言质朴。D.结尾“学会忍耐和坚强”表现了“我”的纯真心理。答案：B解析：本题考查记叙文的艺术特色分析。A项表述不准确，文章并未体现勤奋；B项“蝉鸣”是线索和象征，正确；C项部分正确，但“质朴”一词不太贴切；D项不符合文意。(16)概括题（3分）请简要概括文章的主要内容。答案：文章叙述了“我”在初中时因听不清老师讲话而外出打工的经历，以及通过与狗的互动，明白了成长和坚强的含义。解析：本题考查概括能力，需抓住事件发展的主线和人物情感变化，用简洁的语言表达。(17)赏析题（3分）赏析文中划线句子：“我依旧坐在教室最后一排，依旧在风扇下打着盹，但这次耳边多了蝉鸣此起彼伏的声音。”答案：句子通过对比的方式，写出了“我”在相同环境下的不同感受，展现了“我”对蝉鸣的注意力开始变化，暗示心理的转变，具有细腻的描写效果。解析：本题考查句子赏析，需关注对比手法、情感表达及语境关系。(18)作用分析题（3分）结合全文，分析文章标题“那年夏天的蝉鸣”的作用。答案：标题“那年夏天的蝉鸣”既是全文的线索，贯穿全篇，又象征着“我”成长的过程，引发读者对成长话题的思考，具有象征和点题作用。解析：本题考查标题的作用分析，需结合文章内容和主旨考虑标题的象征性和线索性。(19)感悟拓展题（3分）结合生活实际，谈谈你对“听懂了寂静”的理解。答案：生活中有时我们会被喧嚣所淹没，唯有在静默中，才能真正理解生活的意义，学会珍惜安静的时光，沉淀内心的平静。解析：本题考查感悟能力，需结合生活实际和文章内容进行思考，表达出对“听懂寂静”这一主旨的理解。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】《细菌在生活中的“魔法”》你知道吗？细菌虽然微小，却主宰着我们的日常生活。它们不仅存在于空气中，还藏在我们的皮肤上、嘴中，甚至肠道里。作为一种生命体，细菌是地球上最早出现的生命形式之一，比人类早了约30亿年。它们体形微小，通常只有0.5微米到5微米，用光学显微镜才能观察到。但它们数量庞大，地球上每平方米的土壤中就约有数百万个微生物，而人肠道中每天会经历上万亿次的细菌交换过程。细菌和人类生活息息相关。例如，酸奶中的乳酸菌帮助我们的身体消化乳制品，有益健康；而一些有害的细菌会导致疾病传播。这些细菌不仅与人类有着密切关系，还对生态系统起着重要作用。通过科学研究，我们发现细菌以多种方式影响环境。比如，分解自然界中的有机物，帮助腐烂植物和动物体内物质循环；提供抗生素资源，这些抗生素是由某些特殊细菌合成的。这些功能使细菌成为人类不可或缺的朋友。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.细菌比人类晚出现，但数量庞大。B.文章说明了细菌的大小和数量，以突出其对人类的重要性。C.细菌只存在于人体内，与环境无关。D.细菌种类繁多，几乎全部都是有害的。答案：B解析：本题考查说明文内容理解。“细菌比人类早出现”不正确；“细菌只存在于人体内”符合文意；“有害”表述错误，所以B项正确。(21)简答题（3分）文章主要说明了细菌的哪些特点？答案：文章主要说明了细菌是地球上最早的生命形式之一，数量庞大，体形微小，分布广泛，且对人类和自然生态系统有重要影响。解析：本题考查说明文主旨理解，需抓住文章的关键词和核心内容。(22)简答题（2分）“人肠道中每天会经历上万亿次的细菌交换过程”这句话说明了什么？答案：这说明了细菌与人类关系密切，肠道内的细菌数量庞大，伴随着人体活动不断变化。解析：本题考查句子理解，需认识到“细菌交换”含义，体现其在人体中的存在与变化。(23)简答题（2分）文章最后一段中提到细菌的哪些作用？答案：文章提到细菌帮助生态系统物质循环，提供抗生素资源，对人类健康和环境有积极作用。解析：本题考查说明文信息提取和概括，需抓住关键词“分解”“提供”等，总结其对生态和人类的影响。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】《习惯决定性格》性格并非天生，而是逐渐形成的。习惯，就是一个人每日重复的行为，日积月累便铸就了性格。一个习惯，可能是一个微不足道的动作，却能在时光中变得非同寻常。每天提前起床的人，往往思维清醒、习惯自律；坚持锻炼的人，气质昂扬、体魄强健；热爱读书的人，言谈有度、思维深邃。这些人都有着一个共同点：他们的性格与他们的习惯息息相关。习惯，决定一个人的轨迹。一个习惯好，便意味着生活有规律、做事有条理、思考有深度。要想成为一个优秀的人，首先要从培养好习惯开始。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章主要说明习惯对性格的决定性作用。B.文章通过举例子，说明习惯的重要性。C.文章的结构是总分总。D.文章的中心论点是“习惯决定性格”。答案：D解析：本题考查议论文内容理解。A项不完整；B项正确；C项结构未明确；D项正确，点明中心论点。(25)简答题（3分）文章开头用“性格并非天生”点题，试分析其作用。答案：文章开头用“性格并非天生”点题，既引出中心论点，又引发读者对习惯与性格关系的思考，起到引出话题的作用。解析：本题考查开头句的作用分析，需说明其引出话题和激发思考的作用。(26)简答题（4分）请分析文章的论证思路，并指出其结构层次。答案：文章的论证思路是：提出观点—举例论证（如早起、锻炼、读书等习惯的影响）—总结中心论点。结构层次包括引出论点、举例论证、归纳总结三部分，层次清晰，结构严谨。解析：本题考查议论文论证思路与结构分析，需结合文章内容和论证方法进行归纳。四、写作（45分）(27)阅读下面