2026年黑龙江省绥化市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年黑龙江省绥化市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.憎（zēng）恶答案：C解析：A项“莘莘”读“shēnshēn”，B项“褫”应读“chǐ”，C项“愎”读“bì”，D项“憎”读“zēng”，注意多音字和形声字的读音。(2)下列成语使用正确的一项是A.这件事虽然棘手，但他却处之泰然，从容不迫B.在比赛中，他表现得讳莫如深，令人费解C.我们对这个问题已经探究得深入浅出D.他总是见贤思齐，虚心学习别人长处答案：D解析：D项“见贤思齐”意思是见到有才德的人就向他学习，使用正确。A项“处之泰然”形容镇定自若，不因事变而慌张；B项“讳莫如深”形容隐瞒得很深，不轻易表露；C项“深入浅出”指用浅显的语言解释深奥的内容，用在此处不合适。(3)下列句子中没有语病的一项是A.我们必须防止不犯这样的错误B.因为他个人的奋斗，所以他的成功才有意义C.与会代表一致认为，要坚决抵制不正之风现象D.随着生活水平的提高，人们的消费观念也在不断更新答案：D解析：D项语义通顺，无语病。A项否定词多余，“不”与“不”重复；B项关联词位置不当，应为“因为他的奋斗，所以他的成功才有意义”；C项成分残缺，“抵制”后需搭配具体行为。(4)下列句子衔接最恰当的一项是A.风吹过林间，树叶沙沙作响，仿佛在低语B.树叶沙沙作响，风吹过林间，仿佛在低语C.树叶沙沙作响，仿佛在低语，风吹过林间D.风吹过林间，树叶沙沙作响，低语答案：A解析：A项语句衔接自然，逻辑顺畅。B项句式重复且顺序不当；C项“仿佛在低语”与“风吹过林间”关系不够紧密；D项缺少主语，语义不完整。(5)下列句中修辞手法判断正确的一项是A.他是一头倔强的老牛，任劳任怨地工作B.花，是春天的使者；树，是夏天的象征C.磨刀不误砍柴工D.他说话就像机关枪一样快答案：D解析：D项使用比喻的修辞手法，将说话比作机关枪。A项是比喻，B项是比喻，C项是谚语。(6)下列词语中书写全部正确的一项是A.计日程功B.锲而不舍C.言简意赅D.沁人心脾答案：C解析：C项“言简意赅”书写正确。A项“计日程功”应写作“计日程功”；B项“锲而不舍”正确；D项“沁人心脾”正确。(7)下列句子中“之”字用法与其他三项不同的是A.宋人有善为不龟手之药者B.其真无马邪？其真不知马也C.生于忧患，死于安乐D.吾欲之南海答案：B解析：B项“之”是语气词，其他为结构助词“的”。(8)下列句子中，句式不同于其他三项的一项是A.此为何若人B.盗窃乱贼而不为C.三人行，必有我师焉D.不以物喜，不以己悲答案：A解析：A项是宾语前置句；B项是省略句；C项是省略句；D项是省略句。(9)下列对句中加点字的翻译正确的一项是A.土地平旷，屋舍俨然（俨然：整齐的样子）B.其真无马邪（其：难道）C.恭疏短引（疏：信）D.必以悲答案：A解析：A项“俨然”翻译为“整齐的样子”；B项“其”为“难道”；C项“疏”意为“写”；D项“以”意为“因”。(10)下列对诗歌的赏析不正确的一项是A.《登高》一诗意境开阔，情感深沉B.《春望》以乐景写哀情，表达诗人对国事的忧虑C.《泊秦淮》借描写秦淮夜景，抒发作者的忧国情怀D.《过零丁洋》语言精炼，情感真挚答案：B解析：B项错误，《春望》是借景抒情，未体现“以乐景写哀情”的手法。(11)下列句子中，引号使用正确的一项是A.风景这边独好B.“登高”是杜甫著名诗篇C.老师说“禁止带手机进入教室”D.老师说：“禁止带手机进入教室”答案：D解析：D项引号使用正确，句末标点在引号内。B项“登高”为诗篇名，应用书名号；A项不是直接引用；C项句末标点应放在引号内。(12)下列句子中，没有搭配不当的一项是A.他性格固执，性格坚强B.这篇文章篇幅简短，内容丰富C.她一边唱歌，一边织毛衣D.他知识渊博，善于设问答案：C解析：C项搭配合理；A项“性格”重复；B项“简短”与“内容”搭配不当；D项“善于设问”与“知识渊博”无直接搭配。(13)下列诗句中，描写建筑的一项是A.两个黄鹂鸣翠柳B.飞流直下三千尺C.欲穷千里目D.突兀见老屋答案：D解析：D项“突兀见老屋”出自《游山西村》，描写建筑；A项描写自然景象；B项描写瀑布；C项描写登高望远。(14)下列句子中，属于倒装句的一项是A.野径云俱黑B.山重水复疑无路C.其真无马邪D.安能摧眉折腰事权贵答案：C解析：C项“其真无马邪”是宾语前置句；A项是描述性句子；B项是描述性句子；D项是疑问句，非倒装句。(15)下列语句中，“于”字作介词的一项是A.立于忠B.学而时习之C.天时不如地利D.行有不得者，皆反求诸己答案：A解析：A项“于”作介词，引出对象；B项“而”是连词；C项“于”为介词，“不如”表示比较；D项“诸”是“之于”的合音词，与“于”无关。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。答案：1.本诗的作者是（A）A.杜牧B.杜甫C.李白D.王维解析：本诗选自杜牧的《泊秦淮》。2.诗中“商女不知亡国恨”的“亡国恨”是指（B）A.国家贫困B.国家覆灭C.失去朝廷D.失去家园解析：本句表达商女对国家覆灭的无动于衷，指国家覆灭。3.本诗表达了作者怎样的思想感情？（D）A.喜悦B.忧愁C.愤怒D.忧国解析：诗人借商女对亡国的冷漠表达对国家命运的深深忧虑。4.下列对诗句的赏析不正确的一项是（C）A.首句描绘了秦淮河畔的朦胧夜景B.颔句写出诗人停船地点的繁华景象C.诗人借商女的无知表达了对亡国的愤怒D.尾句运用对比手法，更突出主题解析：C项错误，诗人表达的是对国家命运的忧虑，而非愤怒。5.“后庭花”是（A）A.陈后主的歌曲B.杜牧的词作C.李煜的词作D.杜甫的诗作解析：“后庭花”是南朝陈后主的歌曲，代指亡国之音。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。答案：1.下列对“崩殂”的解释正确的一项是（B）A.死亡B.离世C.身死D.去世解析：“崩殂”是古代对帝王死亡的委婉说法，意思是去世。2.下列句子中，“之”字的用法与其他三项不同的是（B）A.侍卫之臣B.忘身于外者C.不宜妄自菲薄D.以光先帝遗德解析：B项“之”作结构助词“的”；其他三项“之”作代词。3.本段文字出自（A）A.出师表B.赤壁赋C.陈情表D.吊古战场文解析：本段文字出自诸葛亮的《出师表》。4.下列对“开张圣听”的翻译正确的一项是（D）A.打开天窗说亮话B.旌旗开张，圣人之耳C.把天窗开得很大D.扩展圣上的听闻解析：“开张圣听”意为拓展圣上的听闻，即广开言路。5.本段文字表达的主要观点是（C）A.陈述时局危急B.描述形势发展C.劝谏后主广开言路D.陈述忠臣的功劳解析：本段主要劝谏后主要听取忠言，广开言路，以完成先帝遗志。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)风，是自然的呼吸，轻轻地舔舐过大地。它没有形，没有色，却总能唤醒沉睡的种子，鼓舞沉寂的树苗，把春天的声音带到每一个角落。风，是自然的韵律，它有自己的节奏，有时是细雨般温柔，有时是暴雨般狂放，有时是狂风呼啸，有时又是静谧无声。风的形状，像一首流畅的诗，像一副悠扬的画，带给我们无限的想象与感动。1.文中“风”的象征意义是（C）A.自然现象B.情感表达C.生命的唤醒与延续D.时间的流逝答案：C解析：文中的“风”象征着生命的唤醒与延续，推动自然的变革与生长。2.“风的形状，像一首流畅的诗”中的“像”运用了（A）A.比喻B.拟人C.夸张D.借代答案：A解析：句子将风的形状比作一首诗，使用了比喻的修辞手法。3.本文的主旨是（B）A.描写春天的景物B.歌颂自然的力量与美C.说明风的作用D.介绍风的类型答案：B解析：文章通过描写风的形态，歌颂自然的力量与美，体现作者对大自然的赞美之情。4.下列对句子的赏析不正确的一项是（A）A.“风，是自然的呼吸，轻轻地舔舐过大地”中“舔舐”意思为轻触，用得不恰当B.“有时是细雨般温柔，有时是暴雨般狂放”使用了比喻和对比C.“把春天的声音带到每一个角落”体现了拟人手法D.“风的形状，像一首流畅的诗”表达对风的无限想象答案：A解析：A项错误，“舔舐”形象地写出了风的温柔动作，使用恰当。5.下列不属于“语言表达具有文采”的一项是（D）A.“风，是自然的呼吸”B.“风的形状，像一首流畅的诗”C.“有时是细雨般温柔，有时是暴雨般狂放”D.“风是强大的力量”答案：D解析：D项语言平实，缺乏文采；其他三项都具有一定的想象与修辞，语言更生动。6.本文的写作手法主要是（A）A.拟人B.对比C.排比D.借代答案：A解析：文章将风拟人化，赋予其“呼吸”“舔舐”“声音”等具体动作与特征，突出其生命力。7.文中“春风”可能象征着（D）A.希望B.生命C.欢乐D.感受答案：D解析：文中的“春风”更侧重于表达风带来的感受，而不是具体的象征。8.本文最核心的情感是（B）A.