2026年河南省南阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年河南省南阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.惬意（xiè）莘莘学子（shēn）B.鞭笞（chī）刚愎自用（bì）C.锃光（zèng）首当其冲（dāng）D.炽热（chì）舌敝唇焦（bì）答案：D解析：A项中“惬”读作qiè；B项中“鞭笞”读作chī；C项中“首当其冲”读作shǒudāngqíchōng，不是dāng。D项所有字读音正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.大家对这个问题讨论得__沸沸扬扬__，最后形成了统一意见。B.他总是__不刊之论__，不愿接受别人的意见。C.这个问题虽然复杂，但我们要__首当其冲__，找出根本原因。D.黄老师讲课__差强人意__，同学们都很喜欢。答案：D解析：A项中“沸沸扬扬”形容人声喧扰，多指议论纷纷，与“形成统一意见”搭配不当。B项“不刊之论”指不可修改的言论，多用于文章或论点，不能形容人态度。C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用来形容处理问题时顺序不当。D项“差强人意”表示大体上还能满意，使用恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这幅画描绘了农民在田间辛苦耕作的情景，非常真实动人。B.学校举办了“我爱家乡”的主题演讲比赛，旨在加强对学生的爱国主义思想。C.他虽然成绩优秀，但因为骄傲自满，所以没有取得好成绩。D.为了提升学习成绩，我们应积极采取措施，努力解决学习中遇到的困难。答案：A解析：B项“加强”与“思想”搭配不当，应为“加强……教育”；C项“虽然……所以……”关联词连用导致语病；D项“解决困难”与“学习中遇到的困难”重复啰嗦，应删除“遇到”。(4)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是他__低声细语__地说：“请不要__大惊小怪__。”A.大声疾呼惊慌失措B.大声疾呼大惊小怪C.低声细语大惊小怪D.低声细语惊慌失措答案：C解析：“低声细语”形容说话轻声细语；“大惊小怪”表示对事情过分惊讶，用于句中合适。B、D项“大声疾呼”与语境不符，A项“惊慌失措”语义偏重。(5)下列句子中，与例句的修辞手法相同的一项是例句：那声音，如同春蚕咀嚼桑叶的声音，又如檐角风铃的叮咚。A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.落红不是无情物，化作春泥更护花。C.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。D.她的歌声，仿佛清泉，在耳边潺潺流淌。答案：D解析：例句使用比喻、排比；D项中“仿佛清泉”是比喻，符合；A项是设问；B项是拟人；C项是对偶。(6)“首当其冲”一词使用有误的是A.林教头被高衙内陷害，__首当其冲__地受到欺压。B.他总是__首当其冲__地提出各种批评意见。C.雨水__首当其冲__地冲垮了老屋的墙。D.战争最先__首当其冲__的是平民。答案：B解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不能形容提出批评，属于误用。其余选项均为正确用法。(7)下列句子中，主语残缺的一项是A.走进校园，仿佛置身于花的海洋。B.随着时间的推移，他的态度逐渐发生了转变。C.书中提到的事，让我们深有感触。D.风吹过柳树，发出沙沙的声响。答案：C解析：C项中“书中提到的事”是主语，但主语前缺少明确的主语，主语残缺；其余选项主语完整。(8)下列句子中，没有歧义的一项是A.他看见了那个拿着书的男孩。B.他昨天买了一本关于历史的书。C.他昨天买了一本新书。D.他昨天和一个朋友买了一本书。答案：C解析：A项“那个拿着书的男孩”可理解为“书”是男孩拿着的，或“男孩”是拿着书的。B项“关于历史的书”可能指关于历史的书，也可能指书的内容是“历史的”。D项“朋友”可指某人朋友或朋友的某人，容易产生歧义。C项清楚明确，没有歧义。(9)下列句子中，搭配不当的一项是A.他的回答让我感到非常满意。B.我们应该保持清醒的头脑。C.美轮美奂的建筑让人赞叹不已。D.她的歌声柔美，且具有很强的感染力。答案：D解析：D项“柔美”形容歌声时搭配不当，应为“动听”或更贴切形容歌声的词语；其余选项搭配合理。(10)下列句子中，句式杂糅的一项是A.这位老师辛辛苦苦地为我们做了一顿晚饭。B.因为他没有认真复习，所以考试失利。C.这次活动不仅是对外宣传，更是向大家表达感谢。D.我们一起走过了艰难的岁月，看到了希望的曙光。答案：C解析：C项“不仅是……更是……”属于递进句式，但前后分句结构不同（前是“对外宣传”，后是“表达感谢”），出现句式杂糅；其余选项句式统一，没有杂糅现象。(11)下列句子中，加点词语解释正确的一项是A.相提并论（平等地看待）B.差强人意（大大超过预期）C.鞭辟入里（形容论述透彻）D.首当其冲（指最先受到攻击）答案：D解析：D项正确；A项“相提并论”指把不相关的事物放在一起谈论，不符合题意；B项“差强人意”指大体上还能满意，不是“超过预期”；C项“鞭辟入里”形容言论或文章透彻、精辟，与“论述透彻”相符，但不是最佳匹配。(12)下列文学常识搭配正确的一项是A.李白——《离骚》B.王维——“诗中有画，画中有诗”C.苏轼——《岳阳楼记》D.曹雪芹——《聊斋志异》答案：B解析：B项正确；A项“《离骚》”是屈原的作品；C项《岳阳楼记》是范仲淹所写；D项《聊斋志异》是蒲松龄的作品。(13)下列句子中，哪一项运用了拟人修辞手法？A.满天的星星像撒落的珍珠。B.花儿在风中轻轻摇曳。C.他沉默寡言，仿佛一头老牛。D.她的声音如银铃般清脆。答案：B解析：B项“花儿在风中轻轻摇曳”将“花儿”拟人化；A项比喻；C项比喻；D项比喻。(14)下列表述中，与《诗经》有关的一项是A.《离骚》是《诗经》中婚姻题材的代表诗篇。B.《诗经》大部分内容是民间歌谣。C.《诗经》序言中提到“诗言志，歌永言”。D.《离骚》与《诗经》并称为“风骚”。答案：C解析：C项是《诗经》序言中的观点；A项“《离骚》”是屈原的诗篇；B项“《诗经》”大部分内容是风、雅、颂，其中风是民间歌谣；D项“《离骚》”与《楚辞》并称“风骚”。(15)下列句子中，用了对偶修辞手法的一项是A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。B.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。D.酌酒低吟，对月长嗟。答案：C解析：C项“春江潮水连海平，海上明月共潮生”对偶工整；A项是假设句；B项是诗句；D项是文言表达方式，不属于对偶范畴。答案：C解析：C项的两句结构对称，内容相对，为对偶句；A、B、D均为其他修辞手法或句式。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。崔颢题诗在壁上，空灵有恨使人愁。答案：（1）请写出诗中的一个意象，并分析其作用。答：青天、白鹭洲等。解析：青天与白鹭洲形成壮阔的自然景象，烘托出历史变迁的感慨。（2）诗中哪一句体现诗人对盛衰之事的感慨？答：吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。解析：该句通过“花草”“衣冠”等意象，表现历史的沧桑，表达诗人对兴亡之事的感慨。（3）分析“空灵有恨使人愁”中“空灵”与“愁”之间的关系。答：“空灵”与“愁”形成情感上的对比和递进，表现出诗人对历史的反思与内心的悲凉。解析：二字形成情感递进，“空灵”形容空旷寂寥，“愁”是对历史兴衰的感伤，合二为一表达出诗人深沉的思绪。（4）指出诗中运用的抒情手法。答：借景抒情、托物言志。解析：诗人借凤凰台、江水、花草等景物抒发怀古之情。（5）这首诗的风格是？答：豪放、沉郁。解析：全诗以自然之景入手，抒发对历史的感慨，风格沉郁中带有豪放。答案：（1）青天、白鹭洲、吴宫花草、晋代衣冠等。（2）吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。（3）“空灵”象征历史的渺远与虚无，与“愁”形成情绪递进，突出诗人的忧思。（4）借景抒情、托物言志。（5）沉郁、豪放。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！答案：（1）下列句子中，加点词解释正确的一项是A.静以修身——静：安静B.非宁静无以致远——致：达到C.非学无以广才——广：广大D.险躁则不能治性——治：治理答：B解析：B项“致”意为“达到”，为文言实词常用义；A项“静”指“静心”；C项“广”意为“扩大”；D项“治”意为“修养”。（2）文中“非淡泊无以明志”翻译错误的一项是A.不淡泊名利，就无法明确志向。B.没有淡泊的心境，就难以树立志向。C.不淡泊，便不能明确志向。D.没有淡泊，就没有志向。答：D解析：D项将“无以”误解为“没有”，其实际意义是“无法”；A、B、C均为正确理解。（3）下列句子中，文化常识有误的一项是A.江南多古典园林，诸葛亮劝诫儿子要持节俭美德。B.文中“非学无以广才”强调学习对才干的重要性。C.“枯落”指年老体衰，无法贡献社会。D.文章中诸葛亮建议儿子要明志、静心、勤学。答：A解析：A项错误，诸葛亮是三国时期人物，其《诫子书》并不涉及江南园林。（4）文中“悲守穷庐”的“穷庐”在文中是指什么？答：指贫困的住所或处境。解析：“穷庐”在文言中常用来指贫困的住所，也可引申为处在困境中。答案：（1）B（2）D（3）A（4）穷庐：指贫困的住所或处境。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）《倾听兰花的声音》在园艺区，我偶然发现了一盆被遗忘的兰花。她静静伫立在角落里，不似牡丹般艳丽，也不似玫瑰般热烈，却以平淡中蕴含了一种静谧的力量。她不争时，不抢季节，只是用淡淡的香气点缀每一个最寻常的日子。每当夜深人静时，我总会在窗前坐上许久，聆听她细微的呼吸，感受她沉默的美。小题：（1）请概括这篇散文的主旨。答：赞美兰花的内在美与淡然品质。解析：全文围绕兰花的不张扬、宁静之美展开，表达了对兰花精神的赞美。（2）文中“她静静伫立在角落里，不似牡丹般艳丽，也不似玫瑰般热烈”运用了什么修辞手法？答：对比。解析：通过与牡丹、玫瑰的对比，突出兰花的平淡与静谧。（3）结合语境，“倾听兰花的声音”在文中有何含义？答：“倾听兰花的声音”象征着人们在繁忙生活中，通过细微的感知去发现和欣赏生活中的美好。解析：“声音”在这里指兰花的香气与气质，而非实际的声音，具有象征意义。（4）总结这篇散文的语言风格。答：柔美、含蓄、清新。解析：语言温和细腻，情感含蓄，描写自然清新。答案：（1）主旨：赞美兰花