浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育 第24次课 铅球测验 自选活动教案

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第24次课铅球测验自选活动教案科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第24次课铅球测验自选活动教案

教材章节：九年级体育教材《田径运动》

内容：铅球测验，包括铅球的基本技术动作、投掷技巧、安全注意事项等。核心素养目标：培养学生运动技能，提升身体协调性和力量；增强安全意识，学习正确铅球投掷方法；激发运动兴趣，体验团队合作精神；培养坚韧不拔的意志品质，形成健康的生活方式。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的体育课程中已学习过铅球的基本投掷技术，包括站位、握球、旋转等动作，但具体到实际投掷技能和力量的运用可能存在差异。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对铅球运动兴趣程度不一，部分学生可能因体重、力量等生理条件而对投掷产生兴趣，而部分学生可能因技术掌握难度而感到挑战。学生能力方面，部分学生具备一定的运动基础和协调性，能够较快掌握技术动作；部分学生则需要更多指导和练习。学习风格上，学生有视觉学习者、听觉学习者和实践学习者，需要根据不同风格提供相应的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在铅球测验中可能遇到的困难包括技术动作不标准、力量不足、心理压力等。技术动作不标准可能导致投掷距离短，力量不足则影响投掷效果，心理压力可能影响投掷时的表现。针对这些困难，教师需提供针对性的指导和帮助，帮助学生克服技术障碍，增强自信心。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《田径运动》教材，以便查阅铅球技术动作说明。

2.辅助材料：准备铅球投掷技术的图片、动作分解视频，以及相关的图表和示意图，以便学生直观学习。

3.实验器材：准备足够数量的铅球、投掷圈、安全帽等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置投掷练习区，划分安全区域，布置铅球投掷练习的站位图，以指导学生正确练习。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布铅球投掷技术PPT，要求学生预习基本动作和术语。

-设计预习问题：提出如“铅球投掷中旋转动作的目的是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT了解铅球投掷的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习引导学生自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解铅球投掷技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放铅球投掷世界纪录的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解铅球投掷的站立姿势、握球方法、旋转技巧等。

-组织课堂活动：设置小组练习，让学生分组练习旋转和投掷动作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解老师的讲解。

-参与课堂活动：学生在小组中练习，尝试掌握投掷技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解技术细节。

-实践活动法：通过小组练习让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解铅球投掷的技术要领，掌握投掷技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一次铅球投掷的练习过程，分析自己的动作和改进点。

-提供拓展资源：推荐铅球投掷相关的书籍和视频，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，分析自己的练习。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的铅球投掷知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果：学生学习效果

在本节课的铅球测验和自选活动中，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.技术动作掌握：

学生在课前预习和课中练习的基础上，对铅球投掷的基本技术动作有了更深入的理解和掌握。具体表现在以下几个方面：

-站立姿势：学生能够正确地站立，保持身体平衡，为后续动作打下良好基础。

-握球方法：学生学会了正确的握球姿势，确保铅球在投掷过程中的稳定性。

-旋转技巧：学生掌握了旋转动作的技巧，提高了投掷时的速度和力量。

-投掷动作：学生在老师的指导下，学会了完整的铅球投掷动作，提高了投掷效果。

2.力量与协调性提升：

-肌肉力量：学生在投掷铅球的过程中，腿部、腰部和肩部的肌肉力量得到了锻炼和提升。

-身体协调性：学生在完成旋转、投掷等动作时，身体各部位能够协调配合，提高了动作的连贯性。

3.安全意识增强：

在铅球投掷练习中，学生学会了如何保护自己和他人，增强了安全意识，具体表现在以下方面：

-注意力集中：学生在投掷过程中，能够集中注意力，确保动作的准确性。

-安全距离：学生能够自觉保持安全距离，避免因碰撞造成伤害。

-安全操作：学生在使用铅球和投掷圈时，能够按照规定进行操作，确保安全。

4.团队合作能力提升：

在自选活动中，学生需要分组进行练习和比赛，这有助于提升他们的团队合作能力，具体表现在以下方面：

-沟通与协作：学生在小组内进行沟通，共同商讨练习策略，提高了协作能力。

-分工明确：学生在小组内明确分工，各司其职，共同完成任务。

-团队精神：学生在活动中培养了团队精神，学会了互相鼓励、互相支持。

5.自我评估与改进：

学生在本节课的学习过程中，学会了如何对自己的投掷动作进行评估和改进，具体表现在以下方面：

-观察与分析：学生能够观察自己的投掷动作，分析其中的不足。

-反馈与调整：学生能够根据老师的指导和同伴的反馈，对动作进行相应的调整。

-持续改进：学生在课后进行持续练习，不断提高自己的投掷水平。

6.运动兴趣与积极性：

-积极参与：学生在课堂活动中表现出较高的参与度，认真完成各项任务。

-乐于挑战：学生在练习中勇于尝试新动作，挑战自己的极限。

-喜爱运动：学生在课后主动参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。教学评价与反馈：1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与各项练习活动。在技术动作的学习和练习中，大部分学生能够按照要求完成，表现出良好的学习态度和进步。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点，与其他成员进行有效的沟通和协作。讨论成果展示中，学生能够清晰地阐述铅球投掷技术动作的关键点，并提出改进建议。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评和互评，对自己和同伴的投掷动作进行分析和总结。通过这一环节，学生能够认识到自己的不足，并学习到同伴的优点，为今后的练习提供参考。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-技术动作：对于动作要领掌握较好的学生，教师鼓励他们继续保持，并注意加强力量和协调性的训练。对于动作不标准的学生，教师耐心指导，帮助他们纠正错误。

-安全意识：教师强调学生在练习过程中要时刻注意安全，避免发生意外。对于忽视安全意识的学生，教师进行个别谈话，加强安全教育。

-团队合作：教师肯定学生在小组讨论中的表现，鼓励他们在今后的练习中继续发扬团队合作精神。

-自我评估：教师建议学生在课后对自己的练习进行反思，总结经验教训，不断提高自己的投掷水平。板书设计：①铅球投掷技术动作要点：

-站立姿势：两脚开立，与肩同宽，身体重心略偏后。

-握球方法：掌心贴球，拇指与其他四指自然分开，指根紧握。