让“少年的你”远离校园欺凌（教学设计）2023-2024学年初二下学期教育主题班会

让“少年的你”远离校园欺凌（教学设计）2023-2024学年初二下学期教育主题班会科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计意图：本节班会课以“让‘少年的你’远离校园欺凌”为主题，旨在引导学生正确认识校园欺凌现象，增强法律意识，树立正确的人生观和价值观。通过案例分析和互动讨论，提高学生的自我保护能力，营造和谐、安全的校园环境。核心素养目标：1.培养学生正确理解和运用法律知识的能力，增强法治观念。

2.培养学生自我保护意识，学会运用法律武器维护自身权益。

3.培养学生尊重他人，树立平等、友善的人际交往观念。

4.增强学生的心理素质，提高应对校园欺凌的心理承受能力。重点难点及解决办法： 重点：

1.学生对校园欺凌现象的认知和理解。

2.学生如何运用法律知识保护自己。

难点：

1.学生如何克服校园欺凌中的恐惧心理。

2.如何引导学生形成积极的人际交往态度。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解校园欺凌的严重性和法律后果。

2.采用角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生克服恐惧心理，增强自我保护能力。

3.结合道德与法治课程内容，引导学生树立正确的价值观和人际关系观念，促进积极交往。教学资源准备：1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》教材，包括本节课的教材内容。

2.辅助材料：准备与校园欺凌相关的图片、案例视频、法律知识图表等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备便利贴、彩笔等讨论工具，营造轻松互动的学习氛围。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《道德与法治》教材中关于校园欺凌的相关章节，要求学生阅读并总结校园欺凌的定义、类型及危害。

设计预习问题：设计问题如“你如何看待校园欺凌？”、“如何预防和制止校园欺凌？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和课堂点名，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材，了解校园欺凌的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的观点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放校园欺凌的短视频，引发学生对校园欺凌的关注和思考。

讲解知识点：讲解校园欺凌的法律后果和防范措施。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的看法和预防欺凌的建议。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于如何预防校园欺凌的短文。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步了解校园欺凌问题。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，思考如何预防校园欺凌。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。教学资源拓展：1.拓展资源：

（1）法律知识拓展：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律中关于校园欺凌的相关条款，以及我国刑法中关于侵犯人身权利的相关内容。

（2）心理知识拓展：校园欺凌对受害者心理健康的影响，如何进行心理疏导和干预。

（3）社会现象拓展：校园欺凌现象的成因、现状及发展趋势，以及如何构建和谐校园。

（4）案例分析拓展：国内外关于校园欺凌的经典案例，分析其成因、过程及后果。

2.拓展建议：

（1）法律知识拓展建议：

-组织学生参观法院、检察院等法律机构，了解法律职业和司法程序。

-邀请法律专家为学生讲解相关法律知识，提高学生的法律意识。

-开展法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。

（2）心理知识拓展建议：

-邀请心理专家为学生讲解校园欺凌对心理健康的影响，引导学生关注自身心理健康。

-组织心理疏导活动，帮助学生学会应对心理压力和挫折。

-开展心理辅导课程，提高学生的心理素质。

（3）社会现象拓展建议：

-邀请教育专家、心理学家等为学生讲解校园欺凌的成因、现状及发展趋势。

-组织学生参与社会调查，了解校园欺凌现象的实际情况。

-邀请校园欺凌受害者分享自己的经历，引导学生关注社会问题。

（4）案例分析拓展建议：

-组织学生观看校园欺凌案例视频，分析案例的成因、过程及后果。

-邀请法律专家、心理学家等为学生讲解案例中的法律和心理问题。

-鼓励学生撰写案例分析报告，提高学生的分析能力和写作水平。板书设计：①本文重点知识点：

-校园欺凌的定义

-校园欺凌的类型

-校园欺凌的危害

-预防校园欺凌的方法

②关键词：

-校园欺凌

-未成年人保护法

-预防措施

-心理疏导

-和谐校园

③重点词句：

-“校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以体力、言语或其他方式，对他人进行蓄意或重复的伤害行为。”

-“预防校园欺凌，需要学校、家庭、社会共同努力，共同营造一个安全、和谐的校园环境。”

-“面对校园欺凌，我们要学会保护自己，勇敢地向他人求助，并向有关部门举报。”教学反思与总结：今天这节课，我们围绕“让‘少年的你’远离校园欺凌”这个主题展开讨论，通过案例分析和互动讨论，让学生对校园欺凌有了更深刻的认识。总体来说，我觉得这节课取得了一定的效果，但也存在一些不足。

在教学过程中，我注意到同学们对于校园欺凌的定义和类型掌握得比较扎实，但在具体案例的分析中，有些同学还是显得有些困惑。这说明我在案例选择和讲解上可能还需要更加贴近学生的实际生活，让他们更容易产生共鸣。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些方法激发了学生的参与热情，但同时也发现，部分学生在讨论中发言不够积极，可能是因为缺乏自信或者对讨论内容不够熟悉。今后，我会更多地鼓励学生表达自己的观点，并通过提问和引导，帮助他们更好地参与到讨论中来。

在情感态度方面，学生对于校园欺凌的危害有了更深刻的认识，他们纷纷表示要做一个有爱心、有责任感的人，这让我感到欣慰。但同时，我也发现，有些学生在面对欺凌行为时，可能还是缺乏应对的策略和勇气。因此