部编版语文二年级上册第五单元知识点梳理总结

部编版语文二年级上册第五单元知识点梳理总结同学们，第五单元的学习之旅结束了。这个单元我们走进了奇妙的寓言世界，认识了许多生动的形象，也从中学到了不少道理。现在，让我们一起回顾本单元的知识点，把它们好好梳理一下，巩固所学，为接下来的学习打下坚实的基础。一、生字词积累与运用字词是语文学习的基石，本单元的生字词大家都掌握了吗？1.会认字本单元要求“会认”的字有：沿、答、渴、喝、话、际、弄、错、哪、抬、蛙、信、棵、哇、怪、慢、怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊、夫、妻、抢、难、道、伟、大、雄、治、理、洪、灾、害、姓、产、业、农、民、被、子、认、真、分、方、别、到、处、找、办、法、就、是、成、为、以、后、更、加。（温馨提示：这些字要能准确认读，知道它们的读音和大致意思，在阅读中遇到时能认识。可以多和它们“打招呼”，比如给它们找朋友——组词，或者在课文中找出它们。）2.会写字本单元要求“会写”的字是学习的重点，不仅要会认，还要会读、会写、会用。*重点生字书写指导：*观、沿、答、渴、喝、话、际：注意“观”是左右结构，左边“又”字旁，右边是“见”；“沿”是左右结构，右边不要写成“几”；“渴”和“喝”是形近字，“渴”是三点水，和“水”有关，想喝水；“喝”是口字旁，用嘴喝。“答”的竹字头要写得宽一些，盖住下面的“合”。“话”是言字旁，和说话有关。“际”的双耳旁在右边，书写时要注意笔顺。*阵、枯、却、将、纷、夜、棵、哇、怪、慢：“阵”的双耳旁在左边；“枯”是木字旁，和树木有关；“却”右边是单耳刀；“将”的笔顺要注意，最后一笔是点；“纷”是绞丝旁；“夜”的上部是“亠”，不要写成“亦”；“棵”是木字旁，用于树木等植物；“哇”是口字旁，表感叹；“怪”右边是“圣”；“慢”是竖心旁，和心情、动作有关。*怎、思、穿、弯、比、服、浅：“怎”上面是“乍”；“思”是上下结构，“田”字下面是“心”；“穿”的穴宝盖要写宽；“弯”的下面不要写成“弓”加“力”；“比”的笔顺是横、竖提、撇、竖弯钩；“服”左边是“月”字旁；“浅”是三点水，右边是“戋”。*漂、啦、啊、夫、妻、治、理、洪、灾、害、姓：“漂”是三点水，有多种读音，要结合语境理解；“啦”“啊”都是语气词，口字旁；“夫”字要写得舒展；“妻”的笔顺要注意；“治”是三点水，和水有关，如“治水”；“理”是王字旁（斜玉旁）；“洪、灾、害”都与不好的事情有关，“洪”是三点水，“灾”宝盖头下是“火”，“害”字中间是“丰”。“姓”左边是“女”字旁。*词语积累与搭配：*近义词：无边无际——一望无际；大话——空话；信以为真——深信不疑；奇怪——古怪；慢慢——缓缓；雪白——洁白；漂亮——美丽；难过——难受；从前——以前；带领——率领；常常——经常；千千万万——成千上万；治理——整治；灾难——灾祸；知道——明白；办法——方法；认真——仔细；清楚——明白。*反义词：远——近；高——低；升——降；快——慢；大——小；多——少；前——后；左——右；雪白——漆黑；难过——高兴；仔细——马虎；清楚——模糊；敌人——朋友；安全——危险。*量词搭配：一（口）井；一（只）青蛙；一（只）小鸟；一（棵）葫芦；几（片）叶子；一（个）葫芦；一（些）蚜虫；一（条）河；一（场）大雨；一（个）太阳；一（件）衣服；一（位）英雄；一（次）灾难；一（种）方法。*词语搭配：（无边无际）的天空；（晴朗）的天气；（可爱）的葫芦；（雪白）的小花；（自言自语）地说；（慢慢）地变黄；（飞快）地跑；（认真）地想；（仔细）地看；（治）水；（带）领；（战）胜（洪）水；（安）居（乐）业。二、重点句子理解与表达句子是表情达意的基本单位，我们要学会理解句子，也要学着运用。1.比喻句*“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”——这是青蛙说的话，它把天比作“井口那么大”，说明它眼界狭小。*（我们也可以学着说：弯弯的月亮像小船。天上的星星像眼睛。）2.“把”字句与“被”字句的转换*例：寒号鸟把这道缝当作自己的窝。（“把”字句）转换为“被”字句：这道缝被寒号鸟当作自己的窝。*（练习：小红把窗户打开了。——窗户被小红打开了。）（关键点：“把”字句中，“把”字前后是两个事物，前一个事物是动作的发出者，后一个是承受者。“被”字句则是把承受者放在前面，用“被”字引出动作的发出者。）3.理解句子的深层含义寓言故事中的句子往往蕴含着道理，需要我们用心去体会。*《坐井观天》中，小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”——这句话告诉我们，看问题要全面，不能像青蛙一样目光短浅，自以为是。*《寒号鸟》中，喜鹊劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”——这句话是喜鹊的好心劝告，告诉我们要勤劳，不能得过且过，要为将来做打算。*《我要的是葫芦》中，种葫芦的人看到叶子上的蚜虫，说：“有几个虫子怕什么！”——这句话表现了他只关注葫芦，不懂得事物之间是有联系的，最终导致葫芦都落了。三、课文内容回顾与理解本单元的课文都是非常有趣的故事，蕴含着深刻的道理，大家要好好回味。1.《坐井观天》*主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对“天有多大”的争论，告诉我们：世界很大，我们的眼界不能局限于一个小范围，要多出去看看，多学习，才能增长见识，否则就会像井底之蛙一样目光短浅。*角色特点：青蛙：目光短浅，自以为是；小鸟（麻雀）：见多识广，眼界开阔。*重点问题：青蛙和小鸟为什么对天的大小有不同的看法？（因为它们所处的位置不同，青蛙坐在井里，看到的天只有井口那么大；小鸟在天上飞，看到的天是无边无际的。）2.《寒号鸟》*主要内容：这则寓言讲的是寒号鸟在天气暖和时只顾玩乐、睡觉，不听喜鹊的劝告及时做窝，最后在寒冷的夜里冻死的故事。它告诉我们：做人要勤劳，不能懒惰，要提前做好准备，不能得过且过，否则后悔就来不及了。*角色特点：寒号鸟：懒惰，得过且过，不听劝告；喜鹊：勤劳，有远见，乐于助人。*重点句子：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”（这句话要读出寒号鸟的寒冷和后悔，但它只是嘴上说说，没有行动。）3.《我要的是葫芦》*主要内容：这则寓言讲述了一个人种葫芦，只关心葫芦，而不管叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了的故事。它告诉我们：事物之间是相互联系的，不能只看表面，不顾联系，要全面地看问题。如果忽视了事物之间的联系，就会犯错误，得不到想要的结果。*重点问题：为什么那个人“我要的是葫芦”，最后却没有得到葫芦？（因为他没有认识到叶子和葫芦的关系，叶子被蚜虫吃了，葫芦就得不到养料，所以会落。）4.《大禹治水》（识字课）*主要内容：这篇识字课文讲述了大禹为了治理洪水，三过家门而不入，最终带领百姓疏通河道，制服洪水的故事。赞扬了大禹心系百姓、无私奉献、不畏艰难、聪明能干的精神。*重点字词：“洪、灾、害、治、理、姓”等字的认读和书写。理解“治水、灾难、伟大、英雄”等词语的意思。*拓展：我们要学习大禹不怕困难、坚持不懈的精神。四、语文园地五语文园地是对单元知识的综合运用和拓展，里面的知识点也很重要哦！1.识字加油站*学习了“洪、灾、难、道、认、识、真”等字，这些字可以通过熟字加偏旁、换偏旁等方法来识记。比如“共”加“氵”就是“洪”。2.字词句运用*量词搭配：这是本单元的一个重点。我们学习了很多表示事物数量的词，比如“一口井、一只青蛙、一棵葫芦、一些蚜虫、一条河、一场大雨”。不同的事物要用不同的量词，平时要多观察，多积累。*练习：一（）叶子一（）小花一（）小鸟一（）办法*句子排序：把打乱顺序的句子按照一定的逻辑（比如事情发展顺序、时间顺序）重新排列好，组成一段通顺的话。做这类题目时，要先读懂每句话的意思，再想想它们之间的联系。3.日积月累*本单元我们积累了几句关于“团结”和“坚持”的俗语：*“人心齐，泰山移。”（意思是只要大家心往一处想，劲往一处使，再大的困难也能克服。）*“二人同心，其利断金。”（意思是两个人一条心，就能发挥很大的力量。）*“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”（意思是集体的智慧大，即使是普通人，只要团结起来，也能想出好办法。）*“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”（意思是一个人的力量是有限的，需要别人的帮助才能成功。）（这些俗语朗朗上口，蕴含着团结就是力量的道理，要会读、会背，并尝试理解它们的含义。）4.我爱阅读：《刻舟求剑》*这则寓言故事讲的是一个人坐船时剑掉到水里，他在船帮上刻了个记号，等船靠岸后才根据记号下水找剑，结果当然找不到。这个故事告诉我们：世界上的事物是不断发展变化的，我们看问题、想办法，都要随着情况的变化而变化，不能死守教条，用静止的眼光看运动发展的事物。五、口语交际：商量本单元的口语交际主题是“商量”。*交际要求：在生活中，当我们需要别人帮忙，或者想和别人一起做什么事情时，要学会商量。商量时，要有礼貌，把自己的想法说清楚，认真听别人的意见。如果别人不同意，要想办法沟通，或者接受别人的意见。*商量的步骤：1.礼貌称呼对方。2.清楚说明自己的想法或请求。3.询问对方的意见：“你看行吗？”“好不好？”“可以吗？”4.认真听取对方的回答，如果同意，要说“谢谢”；如果对方有不同意见，要一起讨论，或者表示理解。*例子：*你想和小明一起去图书馆看书，可以这样说：“小明，我们下午一起去图书馆看书，好吗？”*如果妈妈让你先做作业再看电视，你想先看一会儿再做，可以这样商量：“妈妈，我想先看十分钟动画片，然后马上认真做作业，您看可以吗？”六、单元学习小结与建议同学们，第五单元的知识点梳理到这里就差不多了。这个单元我们不仅认识了很多生字词，更从寓言故事中学会了思考，懂得了道理。希望大家：1.多读多