2026年江苏省中考语文模考现代文《运河边的守灯人》批注式阅读

核心定位本文是一篇叙事散文（写人记事类），记叙淮安运河边"河灯台"守灯人老陈四十三年如一日守护一盏明代航标灯的故事。核心冲突在于人与时代——运河两岸拆建变迁、家人劝迁，老陈始终未离；"守了一辈子灯，值不值"的追问，引出对坚守意义的思考。主旨指向平凡中的伟大：文明的延续，靠的是千千万万普通人日复一日做"微不足道的小事"——挖一锹泥、堵一个漏、点一盏灯。语言质朴平和，数字、细节、对话三样功夫扎实，象征意味蕴于平淡叙述之中。一句话梗概七十二岁的老陈守河灯台四十三载，洪水围塔时照常点灯给抢险民工"定心丸"，珍视祖父手抄《运河水文志》并叮嘱水利人"顺着水的脾气来"；面对"值不值"的追问，他说自己只是千千万万守河人中最普通的一个——文明的延续正靠无数这样的普通人。

①

淮安城里的运河，是活着的。【结构】开篇定调，一句立骨：

开篇独句成段，"活着"一词以拟人手法写运河的生命力——运河仍在通航、仍在滋养两岸，但更深一层是全文的题眼：运河之所以"活着"，正靠守灯人这样一代代人的维系。一句点题，为老陈的故事定下基调。【修辞】拟人手法，写河有灵：

"是活着的"——运用拟人的修辞手法，把运河当作有生命的个体来写，一个字"活"写尽河水的流动、变迁与生生不息，为第⑪段"河水还在流"的哲理回答埋下伏笔。

②

老陈七十有二，守着一座叫"河灯台"的旧砖塔，守了整整四十三年。塔不高，三层，青砖灰瓦，面朝古运河而立。塔顶悬一盏灯，据说是明代的航标灯，铁铸的灯架已经锈迹斑斑，但灯芯还能亮。入夜，老陈爬上塔顶，用煤油点燃灯芯，那橙黄的光便越过河面，铺成一道摇曳的金色水纹。【细节】数字细节，写出坚守：

"七十有二""整整四十三年"——两个数字写老陈的年纪与守灯的年头，四十三年几乎占去他大半人生，数字的并置写坚守之漫长，"整整"一词更强调一天不缺、一年不少。【细节】细节描写，写出古塔古灯："青砖灰瓦""铁铸的灯架已经锈迹斑斑，但灯芯还能亮"——写塔与灯的古老沧桑；"锈迹斑斑"写灯架的年久，与"灯芯还能亮"形成反差：器物虽老，功用仍在，暗合老陈"人老灯不灭"的精神气质。【画面】环境描写，写出灯景：

"橙黄的光便越过河面，铺成一道摇曳的金色水纹"——"橙黄""金色"写灯光的暖色，"越过""铺成""摇曳"写灯光在水面铺展晃动的动态，画面温暖明亮；灯光意象于此首次点亮，为全篇的象征（守护、传承、定心）奠基。

③"我爷爷的爷爷，传下来的。"老陈常对来参观的学生说，声音像磨过多少遍的河石，"这灯一指，南来的漕船就晓得要转弯了；这灯一灭，北往的商船就知道要靠岸了。"【修辞】比喻手法，写出声音：

"声音像磨过多少遍的河石"——运用比喻的修辞手法，把老陈的声音比作被河水磨过无数遍的河石，写出声音的沙哑低沉与岁月积淀，也暗写这盏灯的故事被他讲述过多少次——河石之喻，河与人声融为一体。【细节】语言描写，写出灯的作用："这灯一指……要转弯了；这灯一灭……要靠岸了"——两个对举句式写航标灯对漕船商船的指引："一指""一灭"两个动作写灯的功能直接而关键，一盏灯维系着南来北往船只的安全；"我爷爷的爷爷，传下来的"写传承的源头，为第⑥段水文志、第⑨段父亲守灯的家传谱系做铺垫。

④

四十三年里，运河的水涨了又落，落了又涨。两岸的码头拆了建，建了拆。吊脚楼的木头朽了又换，换了又朽。老陈却从未离开过。他的儿子在南京教书，多次劝他搬到城里去住，老陈不肯。"灯在，我就在。"他说。【写作手法】对比手法，变与不变：

"水涨了又落，落了又涨""码头拆了建，建了拆""木头朽了又换，换了又朽"——三组"A了又B，B了又A"的回环句式写运河两岸的世事变迁：水、码头、木头都在变，唯有老陈"从未离开"——以变衬不变，写坚守之不易、之可贵。【主旨】语言描写，点睛之笔：

"灯在，我就在。"——四个字对答，简洁有力；灯在人在，人灯一体，把老陈的坚守凝练为一句誓言，是人物精神的核心表达，也为第⑪段"点一盏灯"的主题升华做铺垫。【结构】设置矛盾，写坚守动因：

儿子"多次劝他搬到城里去住"与老陈"不肯"形成矛盾，以亲情与守塔的取舍写坚守的自觉——不是无路可去，而是不愿离开，为第⑤段洪水围塔时的"没有走"蓄势。

⑤

有一年夏天，运河发大水，河水漫过了石板路，把河灯台围成了一座孤岛。老陈的腿风湿犯了，走路一瘸一拐。老伴在镇上给他打电话，哭着让他赶紧撤。老陈站在塔顶看了看水势，没有走。那一夜，河灯照常亮起。对面的河堤上，抢险的民工远远望见那点光，有人喊："灯还亮着！"他们便像看见定心丸一般，往水里扔沙袋的力气也大了几分。【画面】环境描写，写出险境：

"河水漫过了石板路，把河灯台围成了一座孤岛"——"孤岛"写水势之猛、处境之危；"腿风湿犯了，走路一瘸一拐""老伴……哭着让他赶紧撤"——以身体之病与家人之哭写险情之重、撤离理由之充分，为"没有走"的反常决定蓄足张力。【主旨】环境烘托，写出坚守价值："那一夜，河灯照常亮起"——"照常"二字千钧，写老陈在最危险的时刻依然履行守灯之责；民工"像看见定心丸一般，往水里扔沙袋的力气也大了几分"——运用比喻的修辞手法，把灯光比作定心丸，写一盏灯在险情中稳定人心的力量——灯的意义由"指路"升华为"聚人心"，为第⑪段"微不足道的小事"的深意提供实证。【细节】语言描写，写出人心：

"灯还亮着！"——抢险民工的一句呼喊，以他者之口写老陈守灯对抢险队伍的鼓舞；一句"灯还亮着"胜过千言万语，写一盏灯在危急时刻的精神支柱作用。

⑥

老陈最珍视的东西，是一部手抄的《运河水文志》。书页泛黄，边角残破，字迹是蝇头小楷，一笔一画写得恭恭敬敬。那是他祖父留下的。书里记录了运河淮安段百余年间的水文变化、汛期规律、险工位置。去年，淮安市水利局派人来，要把这本手抄本借去影印存档。老陈捧着书犹豫了很久，最后一页一页翻给他们看，然后说："这是祖上传的，借可以，但要原样给我送回来。"【细节】细节描写，写出珍视："书页泛黄，边角残破""蝇头小楷，一笔一画写得恭恭敬敬"——写书之旧、字之工，一本手抄水文志承载着三代人的心血；"最珍视的东西"点明其价值，与后文"犹豫了很久"呼应，写老陈的宝贝不只是灯，更是这份代代相传的水文智慧。【细节】动作与语言描写，写出矛盾与信任：

"老陈捧着书犹豫了很久"——"捧着""犹豫很久"写他对祖传之物的不舍与对影印意义的反复权衡；"一页一页翻给他们看"——"一页一页"写他郑重托付的仪式感；"借可以，但要原样给我送回来"——以借出写信任，以"原样"写珍重，一个守灯人守护的不只是一盏灯，更是千百年来治河的经验与记忆。

⑦

来人笑着答应，离开时老陈送到河灯台门口，忽然拉住对方的手："你们搞水利的，要记住——治河不能只靠机器，还得靠这片土地上的理儿。水有水的脾气，你得顺着它来，不能硬拧。"【主旨】语言描写，写出智慧："治河不能只靠机器，还得靠这片土地上的理儿"——写老陈对治河的朴素理解：技术之外，更要尊重千百年的经验与自然规律；"水有水的脾气，你得顺着它来，不能硬拧"——把水拟人化，"顺着"与"硬拧"对照，写人与自然的关系应顺应规律而非蛮干，与祖父的水文志一脉相承，是代代相传的治水智慧，也是全文人文内涵的重要一笔。

⑧

来人郑重地点了点头。老陈这才松了手。【细节】动作与神态描写，写出庄重：

"郑重地点了点头"——写水利人员对老陈叮嘱的敬重与认同；"老陈这才松了手"——"这才"写老陈悬着的心终于放下，从第⑦段"拉住"到此处"松手"，两个动作写他把毕生智慧郑重托付的完整过程，不放心到放心，一拉一松之间，老人的赤诚尽在其中。

⑨

今年春天，淮安市启动"运河记忆"口述史项目，年轻人扛着摄像机来找老陈。镜头前，老陈穿着洗得发白的中山装，背挺得笔直。他讲到运河上曾经的万船竞发，讲到父亲在民国时如何守护河灯，讲到自己在那个雨夜救起落水的船工……说着说着，他的眼眶湿了。【细节】外貌与动作描写，写出庄重："穿着洗得发白的中山装，背挺得笔直"——"洗得发白"写老陈的简朴，不曾为镜头换新装；"背挺得笔直"写他面对镜头时的郑重，如对运河行注目礼，老人以最本真的状态讲述守护的故事，质朴而动人。【细节】细节铺陈，写出传承谱系：

"讲到……万船竞发，讲到父亲在民国时如何守护河灯，讲到自己在那个雨夜救起落水的船工"——三个"讲到"从运河盛景到父辈再到自己，层层推进，写守灯是几代人的家传，呼应第③段"我爷爷的爷爷"；"说着说着，他的眼眶湿了"——以泪写情，写老陈对运河、对过往的深厚情感，为第⑪段的回答蓄势。

⑩

年轻人问："陈爷爷，守了一辈子灯，值不值？"【结构】设问句，引出主题：

"守了一辈子灯，值不值？"——年轻人的提问是全篇的枢纽，以他者之口把"坚守的意义"直接摆到台面，逼出老陈第⑪段的核心回答，一问一答之间，全文主旨自然流出，这也是命题人最易设题的位置。

⑪老陈沉默了一会儿，指了指运河："你看这河，从春秋流到现在，两千多年了。路上的人换了多少茬，朝代变了多少个，可河水还在流。为什么？就是因为总有人在做那些看起来微不足道的小事——挖一锹泥，堵一个漏，点一盏灯。我算什么？我只是千千万万个守河人里头最普通的一个。"【主旨】语言描写，点明主旨：

"从春秋流到现在，两千多年了""人换了多少茬，朝代变了多少个，可河水还在流"——以运河的悠长写时间的浩渺，反衬个体的渺小；"为什么？就是因为总有人在做那些看起来微不足道的小事——挖一锹泥，堵一个漏，点一盏灯"——设问自答，把文明的延续归结为无数普通人日复一日的点滴守护，"微不足道"与"还在流"对照，点出平凡中的伟大——这是全文的核心主旨句，也是回答"值不值"的最终答案。【情感】语言描写，写出谦逊：

"我算什么？我只是千千万万个守河人里头最普通的一个"——老陈把自己放回"千千万万"之中，以谦逊之语写普通人的担当——不居功、不自矜，与第⑤段"灯还亮着"的呼喊呼应：他守护了四十三年，却只说自己"最普通"，正是守护者最可贵的本色。【修辞】排比句式，写小事之微："挖一锹泥，堵一个漏，点一盏灯"——运用排比的修辞手法，三个"一"字短语罗列平凡小事，句式短促有力，写文明延续所需的正是这些微不足道的坚持，与"千千万万个守河人"相照应。

⑫老人的话音很轻，风一吹就散了。可年轻人记下了这段话，后来做成了一期节目，标题叫《一盏灯，一座城，两千年》。【细节】细节描写，轻与重的对照：

"话音很轻，风一吹就散了"——写老陈话语的朴素无华、不事张扬，与后文"记下了"形成反差；"可年轻人记下了这段话"——"可"字转折，写朴素话语被郑重铭记；"《一盏灯，一座城，两千年》"——节目标题以三个名词概括全文：灯（意象）、城（空间）、两千年（时间），把老陈的一席话凝练为文明的坐标，是主题的浓缩表达，也写出平凡话语的价值终被看见。

⑬节目播出那天，老陈没有看。他像往常一样，爬上了河灯台，点燃了那盏灯。【结构】对比照应，回归日常：

"节目播出那天，老陈没有看"——面对外界赋予的荣誉，老陈不看；"他像往常一样，爬上了河灯台，点燃了那盏灯"——"像往常一样"写他回到日复一日的守灯日常，不为名声所动，与第②段点灯的场景呼应，首尾圆合，写坚守不因外界评价而改变——守灯不是表演，而是生活本身。

⑭灯光穿过运河的夜色，落在往来行人的脸上。没有人知道这盏灯是从什么时候开始亮的，也没有人知道它会一直亮到什么时候。但每一个行路的人，都看见了它。【画面】环境描写，以景结情：

"灯光穿过运河的夜色，落在往来行人的脸上"