小学语文二年级下册 核心素养知识清单

小学语文二年级下册核心素养知识清单一、第一单元：春日寻踪（一）单元人文主题与语文要素本单元以“春天”为主题，编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文，以及口语交际“注意说话的语气”和语文园地一。核心语文要素是“朗读课文，注意语气和重音”，并引导学生在阅读中积累优美词句，感受春天的美好。（二）基础识字与写字【基础】本单元要求认识56个生字，会写27个生字。1.易读错字提醒【重要】：诗（shī，平舌音）、村（cūn，平舌音）、醉（zuì，平舌音）、绦（tāo，特殊韵母）、遮（zhē，翘舌音）、茁（zhuó，翘舌音）、绚（xuàn，特殊韵母）、籽（zǐ，平舌音）。2.多音字辨析【高频考点】：长（cháng，长短；zhǎng，长大）似（sì，似乎；shì，似的）冲（chōng，冲水；chòng，冲劲儿）藏（cáng，藏身；zàng，藏族）3.易写错字指导【难点】：柳：中间是“卯”，第三笔是撇，不要写成“卬”。寻：上部是“彐”，中间横画不出头；下部“寸”的点要对准横画中心。荡：上下结构，草字头要盖住下面的“汤”，第七笔是横折折折钩。满：左右结构，右下角是“两”，里面是两个“人”，要写得紧凑。（三）词语积累与运用【基础】1.词语听写：古诗、村居、儿童、碧绿、化妆、丝带、剪刀、冲出、寻找、姑娘、吐丝、柳枝、荡秋千、鲜花、桃花、杏花、邮递员、先生、原来、大叔、邮局、东西、太太、做客、惊奇、去年、美好、一堆、礼物、邓小平、植树、格外、引人注目、满意、休息、树苗。2.近义词反义词【重要】：近义词：仔细—认真、寻找—寻觅、懊丧—沮丧、惊奇—诧异、格外—特别。反义词：仔细—马虎、害羞—大方、懊丧—兴奋、满意—不满。3.特殊词语积累：AABB式：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚、高高兴兴。ABCC式：兴致勃勃、人才济济。（四）课文核心考点与阅读要点1.《古诗二首》【高频考点】：（1）必背内容：《村居》（清·高鼎）、《咏柳》（唐·贺知章），要求默写。（2）考点解析：《村居》通过“草长莺飞”“拂堤杨柳”“儿童散学”“忙趁东风”描绘了早春的生机与儿童的欢乐【常以填空或选择考查】。《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了设问和比喻的修辞手法，将春风比作剪刀，赞美了春天的创造力【常以赏析或仿写考查】。2.《找春天》【重要】：（1）阅读重点：学习文中比喻、拟人的写法，如“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”等句子。（2）考点预测：仿照课文句式写句子（如：_______，那是春天的_______吧？）【高频考点】。3.《开满鲜花的小路》【基础】：考点通常围绕“美好的礼物”是什么展开，考查学生对故事主旨的理解——分享快乐才是美好的礼物。4.《邓小平爷爷植树》【热点】：（1）课文理解：抓住“兴致勃勃”“小心地”“仔细”“笔直”等词语，体会邓爷爷植树时的认真态度和对绿化的重视。（2）考点：常以阅读文段形式考查动词填空（如“握”“挖”“挥”等）和形容词搭配。（五）口语交际与语文园地1.口语交际：注意说话的语气【难点】。（1）交际要点：说话的语气要恰当，避免生硬；多用商量的语气，如“对不起，我不是故意的”“请问，你可以……吗？”。（2）考查方式：设置情境，让学生选择或补全得体的表达。2.语文园地一【必考】：（1）识字加油站：通过公园导览图识字，学会在生活中主动识字。（2）字词句运用：补充合适的词语（如_______的天空、_______的阳光），再写句子；体会“置、迎、左、右”等字的区别。（3）日积月累：背诵《赋得古原草送别（节选）》（唐·白居易），理解“野火烧不尽，春风吹又生”所蕴含的生命力顽强的哲理【高频考点】。二、第二单元：关爱之心（一）单元人文主题与语文要素本单元以“关爱”为主题，编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。语文要素是“读句子，想象画面”，并有意识地积累“职业”相关的词语。（二）基础识字与写字【基础】本单元要求认识54个生字，会写27个生字。1.易读错字提醒【重要】：曾（céng，平舌音）、泞（nìng，鼻音）、荆（jīng，后鼻音）、莹（yíng，后鼻音）、觅（mì，第四声）、蔗（zhè，翘舌音）、的（dí，的确）、应（yīng，应该）。2.多音字辨析【高频考点】：的（de，好的；dí，的确；dì，目的）应（yīng，应该；yìng，回应）散（sàn，分散；sǎn，散文）还（hái，还有；huán，还书）3.易写错字指导【难点】：冒：上部是“冖”加“目”，下面两横不与两边相连，要写得扁宽。暖：右部是“爰”，中间是“工”，不是“口”，不要写成“爱”。具：上部是“且”，里面是三横，不要少写。匹：最后一笔是竖折，半包围结构，注意笔顺：横、撇、竖弯钩、竖折。（三）词语积累与运用【基础】1.词语听写：雷锋、叔叔、足迹、昨天、冒着、留下、弯弯、背着、洒下、迷路、温暖、爱心、一定、也许、桌子、平时、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、工具、劳动、经过、才能、买卖、甘甜、一匹、妹妹、出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、要求、柳树。2.近义词反义词【重要】：近义词：寻找—寻觅、年迈—年老、温暖—温和、特别—特殊、柔软—松软。反义词：温暖—寒冷、弯弯—笔直、特别—一般、柔软—坚硬、美丽—丑陋。3.特殊词语积累：AABB式：平平常常、开开心心、整整齐齐。“又~又~”式：又细又长、又大又红。“AA的”式：蒙蒙的、细细的、长长的。（四）课文核心考点与阅读要点1.《雷锋叔叔，你在哪里》【高频考点】：（1）阅读重点：诗歌通过问答形式，追寻雷锋的足迹。理解“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的深刻含义——雷锋精神就是无私奉献、乐于助人。（2）考点预测：按课文内容填空；仿写小节（如：沿着_______，冒着_______，雷锋叔叔_______）【难点】。2.《千人糕》【重要】：（1）课文理解：通过爸爸的介绍，让学生明白“千人糕”是由许许多多人的劳动共同制成的，懂得珍惜劳动成果、尊重劳动者的道理。（2）考点：考查米糕的制作过程（种稻→加工米→熬糖→包装→销售等），常以排序或简答形式出现。3.《一匹出色的马》【热点】：（1）阅读重点：理解“一匹出色的马”其实是一根柳枝。爸爸的智慧引导，让妹妹忘记了疲劳，自己走回了家。（2）考点：分析妹妹的变化（从“求抱”到“高兴地回家”），体会爸爸的教育方法。（五）语文园地二1.识字加油站【基础】：认读与职业有关的词语（如教师、工程师、建筑师、饲养员等），了解不同职业的特点。2.字词句运用【重要】：（1）一词多义：体会“特别”“经过”在不同句子中的意思。（2）比喻句仿写：仿照“田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯”写句子（如：天上的云，，像）。3.日积月累【必考】：背诵关于帮助他人的谚语。（1）予人玫瑰，手有余香。（2）平时肯帮人，急时有人帮。（3）与其锦上添花，不如雪中送炭。4.我爱阅读：《一株紫丁香》，体会师生情。三、第三单元：传统文化（一）单元人文主题与语文要素本单元是识字单元，以“传统文化”为主题，编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》四篇课文，以及口语交际“长大以后做什么”和语文园地三。语文要素是“利用形声字规律识字”和“联系上下文和生活经验理解词语”。（二）基础识字与写字【基础】本单元要求认识63个生字，会写36个生字。1.易读错字提醒【重要】：涌（yǒng，第三声）、耸（sǒng，平舌音）、传统（chuántǒng）、舟（zhōu，翘舌音）、乞（qǐ，第三声）、巧（qiǎo，第三声）、珍（zhēn，前鼻音）、饰（shì，翘舌音）、腐（fǔ，第三声）、煎（jiān，前鼻音）、蒸（zhēng，后鼻音）、炸（zhá，第二声）。2.多音字辨析【高频考点】：传（chuán，传说；zhuàn，传记）漂（piào，漂亮；piāo，漂流）炸（zhà，炸弹；zhá，炸酱）奔（bēn，奔跑；bèn，投奔）3.易写错字指导【难点】：州：三点的方向要统一，第一点向左，后两点向右，与“川”区别。民：第四笔是横，第五笔是斜钩，斜钩要舒展，不能写成竖提。族：右部是“矢”加“辶”组合的变形，注意撇的方向，不要多写撇。烧：右部“尧”上面是“戈”去掉一点，不要多写点。（三）词语积累与运用【基础】1.词语听写：神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾岛、海峡、民族、一齐、奋发、情谊、节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹、艾香、敬爱、贴窗花、大街、动物、贝壳、甲骨文、张开、样子、可以、钱币、与众不同、钱财、有关、美食、红烧、烤鸭、羊肉、蛋炒饭、茄子、小鸡。2.近义词反义词【重要】：近义词：奋发—奋进、繁荣—繁华、欢笑—欢乐、转眼—转瞬、团圆—团聚、热闹—喧闹。反义词：繁荣—萧条、奋发—消沉、漂亮—丑陋、珍贵—普通、喜欢—讨厌。3.特殊词语积累：ABB式：香喷喷、甜津津、辣乎乎、油腻腻。含反义词词语：大街小巷、左思右想、东张西望。（四）课文核心考点与阅读要点1.《神州谣》【高频考点】：（1）背诵全文，了解祖国的大好河山（黄河、长江、长城、珠峰）。（2）考点：理解“奔、涌、长、耸”等动词的精妙，体会祖国山河的壮美。了解“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”的政治含义【爱国主义教育】。2.《传统节日》【必考】：（1）按照时间顺序介绍了中国的七大传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。（2）考点预测：连线题（节日与习俗对应）；排序题（节日时间顺序）；填空：清明时节_______，_______赛龙舟。【重要】3.《“贝”的故事》【热点】：（1）课文介绍了“贝”字的起源、演变以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的规律。（2）考点：利用形声字的规律识字，理解“赚、赔、购、贫、货”等字为什么是“贝”字旁【难点】。4.《中国美食》【基础】：列举了多种中国美食及其烹调方法（凉拌、煎、烧、烤、炸、炖、蒸、煮、爆、炒）。考点：认读菜名，了解不同的烹饪方式。（五）口语交际与语文园地三1.口语交际：长大以后做什么【基础】。要求：清楚地表达自己的想法，并简单说明理由；对别人的发言感兴趣并有礼貌地提问。2.语文园地三【重要】：（1）识字加油站：从“甜菜、淀粉、酱油”等词语中认识“甜、菜、粉”等字，联系生活。（2）字词句运用：区分同音字、形近字（如“霄、宵、削”“赔、陪、培”），并能在语境中选择正确的字。（3）我的发现：发现“炒、烤、烧”等带“火”或“灬”的字多与“火”有关；“怒、恋”等带“心”或“忄”的字多与“心理、情感”有关。（4）日积月累：背诵十二生肖【高频考点】。顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。四、第四单元：童心童话（一）单元人文主题与语文要素本单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文。语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，重在培养学生的想象力和语言表达能力。（二）基础识字与写字【基础】本单元要求认识54个生字，会写34个生字。1.易读错字提醒【重要】：囱（cōng，平舌音）、冈（gāng，第一声）、森（sēn，平舌音）、补（bǔ，第三声）、充（chōng，后鼻音）、撞（zhuàng，翘舌音）、婶（shěn，前鼻音）、免（miǎn，第三声）、昏（hūn，前鼻音）。2.多音字辨析【高频考点】：泡（pāo，一泡尿；pào，水泡）劲（jìn，使劲；jìng，苍劲）便（biàn，方便；pián，便宜）教（jiào，教师；jiāo，教书）3.易写错字指导【难点】：彩：右部“采”的爪字头要盖住下面的“木”，三撇要平行等距。梦：上面是“林”，双木要写紧凑，下面的“夕”起笔要低。游：右部是“斿”，下面是“子”，不是“放”，注意笔顺。姨：右部是“夷”，笔顺：横、横折、横、竖折折钩、撇、捺。（三）词语积累与运用【基础】1.词语听写：彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节、梦境、拉着手、结果、一般、喜欢、好像、说话、童话、阿姨、弟弟、方便、对岸、游戏、发明、字母、上升、太阳伞、教书、海边、周围、补充、公主、句子、勇士、合力、飞机、地道、火药、终于、胜利、叫喊、忘记、抢去、屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲、屎壳郎。2.近义词反义词【重要】：近义词：喜欢—喜爱、遮蔽—遮挡、看望—探望、凶狠—凶恶、赞赏—赞扬、商量—商议。反义词：喜欢—讨厌、遮蔽—暴露、快乐—痛苦、凶狠—善良、赞赏—批评。3.特殊词语积累：拟声词：叮叮咚咚、叽叽喳喳、摇摇晃晃。“~~的”式：毛茸茸、亮晶晶、绿茵茵。（四）课文核心考点与阅读要点1.《彩色的梦》【高频考点】：（1）这是一首儿童诗，描写了彩色铅笔描绘的彩色梦境。理解“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬”指的是彩色铅笔。（2）考点：仿写诗句。如“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！”这是重要的仿写素材【难点】。2.《枫树上的喜鹊》【重要】：（1）课文通过“我”的想象，赋予喜鹊以人的情感和语言，展现了童真童趣。（2）考点：理解“我懂得，喜鹊弟弟们很快乐”一句，体会作者对喜鹊的喜爱和丰富的想象力。3.《沙滩上的童话》【热点】：（1）课文描述了孩子们在沙滩上筑城堡、编童话的故事。核心在于“编织童话”的过程，体现了孩子们的创造力。（2）考点：根据课文内容，展开想象，仿照孩子们的方法编一个简单的童话【常与写话结合】。4.《我是一只小虫子》【基础】：以小虫子的视角描述了它的生活苦与乐，语言幽默。考点：体会小虫子的乐观心态；了解文中描写的小伙伴（屎壳郎、螳螂、天牛）的特点。（五）语文园地四1.识字加油站【基础】：认读有关玩具和游戏的字词（如陀螺、毽子、不倒翁等），联系生活实际识字。2.字词句运用【重要】：（1）用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句，描写人物的连续动作。（2）对比阅读，体会“白”字前面加上不同修饰词（如“雪白、米白、奶白”）后，表达效果的不同——使颜色更具体、更丰富。3.书写提示：三面包围的字（如“匹、巨”），包围部分与被包围部分大小要协调；全包围的字（如“团、圆”），书写要方正饱满。4.日积月累：背诵李白的《轻舟已过万重山》（或教材选定的其他名句，此处按教材实际内容，常见为《舟夜书所见》等，需核对教材，这里按通识处理）。五、第五单元：思维方法（一）单元人文主题与语文要素本单元以“办法”为主题，编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。语文要素是“根据课文内容，谈谈简单看法”，引导学生从多角度思考问题，获得启示。（二）基础识字与写字【基础】本单元要求认识42个生字，会写25个生字。1.易读错字提醒【重要】：寓（yù，整体认读音节）、则（zé，平舌音）、焦（jiāo，三拼音节）、喘（chuǎn，翘舌音）、截（jié，第二声）、审（shěn，前鼻音）、视（shì，翘舌音）、挡（dǎng，后鼻音）。2.多音字辨析【高频考点】：圈（quān，圆圈；juàn，羊圈）坊（fāng，牌坊；fáng，磨坊）倒（dǎo，摔倒；dào，倒水）磨（mó，磨刀；mò，磨坊）3.易写错字指导【难点】：丢：第一笔是横，第四笔是竖折，整个字是上下结构，注意笔画顺序。告：上部是“牛”加一横，竖要出头，下面“口”要扁。筋：上下结构，下面是“月”和“力”，要写紧凑，注意“竹字头”的写法。刻：左部“亥”的笔顺要记清（点、横、撇折、撇、撇、捺），右部“刂”要立长。（三）词语积累与运用【基础】1.词语听写：寓言、亡羊补牢、圈套、钻进、丢失、劝告、丢下、筋疲力尽、明白、图画课、讲桌、座位、哈哈大笑、教室、交给、页面、抢答、角度、愿意、麦子、应该、伯伯、立刻、突然、掉进、为难、身边、四周。2.近义词反义词【重要】：近义词：巴望—盼望、焦急—着急、急忙—连忙、认真—仔细、准确—精确。反义词：枯死—茂盛、焦急—冷静、认真—马虎、深—浅、亲切—冷漠。3.成语积累【高频考点】：亡羊补牢、揠苗助长、筋疲力尽、自言自语、和颜悦色。（四）课文核心考点与阅读要点1.《寓言二则》【必考】：（1）《亡羊补牢》：寓意是犯了错误及时改正，还不算晚。考点常围绕“街坊劝告”和“养羊人两次态度的变化”展开。（2）《揠苗助长》：寓意是不顾事物发展规律，急于求成，反而坏事。考点常考查对“焦急、转来转去、筋疲力尽”等词语的理解，以及对禾苗枯死原因的分析。2.《画杨桃》【重要】：（1）课文通过画杨桃这件事，告诉我们看问题要实事求是，从多角度观察，不同角度会有不同的结果。（2）考点：理解老师说的那段话（“……看的角度不同，杨桃的样子也就不一样……”），常以阅读理解题型出现【难点】。体会“和颜悦色”等描写老师神态的词语。3.《小马过河》【高频考点】：（1）课文讲述了小马在妈妈的启发下，通过亲自尝试，终于过河的故事。寓意是遇到问题要独立思考，勇于实践。（2）考点预测：分角色朗读，体会松鼠、老牛、老马说话的不同语气；分析小马的心理变化过程；理解“河水是深是浅，你去试一试就知道了”这句话的含义【热点】。（五）口语交际与语文园地五1.口语交际：图书借阅公约【基础】。要求：小组讨论，形成班级的《图书借阅公约》，做到人人发言，认真倾听，主动发表意见。2.语文园地五【重要】：（1）识字加油站：利用形声字构字规律，认识带有“厂”“穴”的字，理解其含义（厂字头与山崖、房屋有关；穴字头与洞穴有关）。（2）字词句运用：朗读描写神态和动作的词语（如“微笑、狂笑、傻笑”“连蹦带跳、东张西望”），并能选择词语造句。（3）我的发现：发现“教诲、寻找”等词语前后两个字意思相近；“伙伴、海洋”等词语前后两个字意思相反或相关。这是积累近义词、反义词的好方法。（4）日积月累【必考】：背诵《弟子规》节选。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。六、第六单元：大自然的奥秘（一）单元人文主题与语文要素本单元以“大自然的奥秘”为主题，编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”，重点培养观察自然、探索科学的兴趣。（二）基础识字与写字【基础】本单元要求认识44个生字，会写26个生字。1.易读错字提醒【重要】：鹂（lí，第二声）、行（háng，银行；xíng，行走）、岭（lǐng，后鼻音）、泊（bó，停泊）、蝉（chán，翘舌音）、垂（chuí，翘舌音）、慌（huāng，后鼻音）、辨（biàn，第四声）、闯（chuǎng，翘舌音）。2.多音字辨析【高频考点】：行（xíng，行走；háng，一行白鹭）泊（bó，泊船；pō，湖泊）压（yā，压力；yà，压根儿）都（dōu，都是；dū，首都）3.易写错字指导【难点】：含：上面是“今”，不要写成“令”，下面“口”要扁。岭：右部是“令”，不要写成“今”，注意“山”作偏旁要写窄。垂：笔顺是重点：撇、横、竖、横、竖、竖折/竖弯、横。四横长短不同。导：上部是“巳”，开口要封住，不是“已”或“己”。（三）词语积累与运用【基础】1.词语听写：古诗、西湖、莲叶、无穷、荷花、绝句、包含、山岭、东吴、雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户、清新、迎面、扑灭、天然、指点、方向、帮助、向导、指针、北极星、永远、特别、积雪、生活、宇宙、飞船、别处、饮水、杯子、失去、使用、半空。2.近义词反义词【重要】：近义词：毕竟—终究、渐渐—慢慢、辨别—分辨、指点—指引、慌张—惊慌。反义词：无穷—有限、清新—污浊、慌张—镇定、稠—稀、有趣—乏味。3.四字词语：一动不动、一声不响、密密麻麻、慢慢吞吞。（四）课文核心考点与阅读要点1.《古诗二首》【高频考点】：（1）必背内容：《晓出净慈寺送林子方》（宋·杨万里）、《绝句》（唐·杜甫），要求默写。（2）考点解析：《晓出净慈寺送林子方》中“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”点明了时令和地点；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”运用对偶和夸张，描绘了盛夏荷花的壮美【常考诗句理解】。《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”一句一景，有动有静，有山有水，构成了一幅绚丽的图画。2.《雷雨》【重要】：（1）课文按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序描写了雷雨的全过程。（2）考点：理清文章脉络，找出描写不同阶段的自然景象（如雷雨前：乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声）【高频考点】。体会动词的准确性（如“垂、压、挂”）。3.《要是你在野外迷了路》【热点】：（1）课文介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。（2）考点预测：理解不同时间、不同地点如何利用这些自然现象辨别方向（如：中午太阳在南边，树影正指着北方；沟渠里的积雪，化得快的是南，化得慢的是北）【难点】。4.《太空生活趣事多》【基础】：介绍了宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡的有趣生活。考点：为什么会出现这些趣事？（因为失重）【常以问答形式考查】。（五）语文园地六1.识字加油站【基础】：认读与博物馆、科技馆等有关的词语（如“展览馆、科技馆、体育馆”等），拓宽识字渠道。2.字词句运用【重要】：（1）体会加点词语（“渐渐、慢慢地”等）在句子中的作用，学习把事物变化的过程写具体。（2）学习提问的不同方式（如“你认识下面这些词语吗？”“你猜猜这是什么？”），并能仿照例子写句子。3.写话【必考】：本单元写话为“针对一个自然现象，写出自己的观察和思考”。如：为什么会出现彩虹？为什么先闪电后打雷？引导学生大胆提问，乐于探究。4.日积月累：背诵关于勤奋的谚语或名句。七、第七单元：改变与成长（一）单元人文主题与语文要素本单元以“改变”为主题，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇童话故事。语文要素是“借助提示讲故事”，重点培养学生复述故事的能力。（二）基础识字与写字【基础】本单元要求认识60个生字，会写33个生字。1.易读错字提醒【重要】：竖（shù，翘舌音）、竿（gān，第一声）、撑（chēng，翘舌后鼻音）、痛（tòng，后鼻音）、编（biān，前鼻音）、顾（gù，第四声）、播（bō，两拼）、愣（lèng，后鼻音）、昆（kūn，前鼻音）、怜（lián，前鼻音）。2.多音字辨析【高频考点】：似（sì，似乎；shì，似的）扇（shàn，扇子；shān，扇风）尽（jìn，尽力；jǐn，尽管）喝（hē，喝水；hè，喝彩）3.易写错字指导【难点】：扇：户字头要盖住下面的“羽”，“羽”的写法要注意，第一个“习”的点要收。慢：右部是“曼”，中间是“日”不是“目”，第九笔是横折，要写得扁宽。遇：半包围结构，里面是“禺”，先写里面，后写走之底。整：左右结构，左边是“束”加反文旁，右边是“正”，要写紧凑。（三）词语积累与运用【基础】1.词语听写：耳朵、扇子、遇到、兔子、毛病、后来、不安、头痛、最后、人家、商店、决定、一定、工夫、终于、完成、换走、星期、围巾、青蛙、买卖、搬家、倒水、草籽、野鸭、泉水、应该、花丛、尽情、道路、毛虫、叶子、目光、周游、纺织、编织、怎样、声音、花纹、消失。2.近义词反义词【重要】：近义词：慢慢—渐渐、一定—肯定、经常—常常、立刻—马上、简单—容易。反义词：竖起—垂下、经常—偶尔、简单—复杂、舒服—难受、悲观—乐观。3.成语积累：自言自语、自以为是、尽心竭力、与世隔绝、笨手笨脚、色彩斑斓、九牛二虎之力。（四）课文核心考点与阅读要点1.《大象的耳朵》【基础】：（1）课文讲了大象的耳朵因为耷拉着而受到小动物们的质疑，它想办法竖起来后，却发现很不舒服，最后又让耳朵耷拉下来的故事。（2）考点：理解“人家是人家，我是我”这句话的含义——要正确看待自己，适合自己的才是最好的。2.《蜘蛛开店》【高频考点】：（1）课文讲了蜘蛛三次开店（卖口罩→卖围巾→卖袜子），却每次都遇到让他为难的顾客（河马→长颈鹿→蜈蚣）的故事。（2）考点预测：根据示意图（招牌→顾客→结果）复述故事【难点】；分析蜘蛛失败的原因（缺乏坚持，害怕困难，不会变通）。3.《青蛙卖泥塘》【热点】：（1）课文讲了青蛙听从老牛、野鸭、小鸟等的建议，不断改造泥塘，最后泥塘变得非常美丽，青蛙舍不得卖的故事。（2）考点：体会青蛙的心理变化；积累描写声音和景物的词语；分角色表演故事【常以课本剧形式考查】。4.《小毛虫》【重要】：（1）课文讲述了一条可怜、笨拙的小毛虫，不悲观不羡慕，尽心竭力抽丝纺织，最后破茧成蝶的故事。（2）考点：理解“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”这两句话的哲理【难点】。体会小毛虫的坚持和乐观。（五）语文园地七1.识字加油站【基础】：认读与清洁工具或家务有关的词语（如“扫帚、抹布、拖把”等），认识“帚、抹”等字。2.字词句运用【重要】：（1）猜字谜，发现汉字的构字规律。（2）写比喻句和拟人句，如“月亮有时候像__________”“星星在夜空中__________”。3.书写提示：有“又”作偏旁的字（如“欢、邓”），左右两边大小要相当；有“木”作偏旁的字（如“林、格”），左窄右宽或左右相当。4.日积月累【必考】：背诵关于诚信的名言。（1）轻诺必寡信。——《老子》（2）失信不立。——《左传》（3）小信成则大信立。——《韩非子》八、第八单元：世界之初（一）单元人文主题与语文要素本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》三篇课文。语文要素是“根据课文内容展开想象”，引导学生想象远古世界和神话传说。（二）基础识字与写字【基础】本单元要求认识43个生字，会写25个生字。1.易读错字提醒【重要】：逮（dǎi，逮住；dài，逮捕）、浓（nóng，后鼻音）、蔷（qiáng，后鼻音）、薇（wēi，第一声）、譬（pì，第四声）、秩（zhì，翘舌音）、哦（ó，第二声）、熔（róng，后