2026年河北建筑工程学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年河北建筑工程学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（共20小题，每小题1分，满分20分）1.河北建筑工程学院获批博士学位授予单位、获批土木工程一级学科博士学位授权点的年份是（）A.2019年B.2021年C.2023年D.2025年2.河北建筑工程学院的校训是哪一项（）A.厚德博学敬业乐群B.严谨勤奋求实创新C.求是明德卓越D.工学并举薪火相传3.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高等学校应当按总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3004.高校辅导员开展一切工作的核心职责是（）A.学生日常事务管理B.党团和班级建设C.思想政治教育D.学风建设5.我国高等教育的根本任务是（）A.培养高素质应用型人才B.立德树人C.提升科研创新能力D.服务社会发展6.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作从根本上说是（），只能用心去做。A.政策落实工作B.思想引领工作C.做人的工作D.意识形态工作7.河北建筑工程学院的办学定位是哪一项（）A.立足河北，面向京津冀，服务城乡建设B.立足华北，面向全国，服务建筑行业C.立足河北，面向全国，服务乡村振兴D.立足京津冀，面向全国，服务基础建设8.最新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定，大学生党支部一般多长时间开展一次主题党日活动（）A.每周B.每两周C.每月D.每季度9.2025年全国教育工作会议强调，要坚持以（）为主线，加快推进教育现代化，建设教育强国。A.高质量发展B.供给侧改革C.立德树人D.育人方式改革10.辅导员在处理学生突发事件时，首先要做到的是（）A.控制事态扩大，保护学生安全B.立即上报学校领导C.通知学生家长D.开展事后调查11.河北建筑工程学院起源于1950年创办的哪所学校（）A.张家口土木建筑工程学校B.河北建筑工程专科学校C.察哈尔省工业专科学校D.华北第四工业学校12.下列哪一项不属于辅导员职业能力标准中要求的辅导员核心能力（）A.思想政治教育能力B.危机事件应对能力C.网络思政教育能力D.学术科研能力13.新时代加强高校意识形态工作，要牢牢掌握意识形态工作的（），巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。A.话语权B.领导权C.管理权D.解释权14.针对高校毕业生基层就业，国家推出的鼓励毕业生到基层就业的项目不包括下列哪一项（）A.特岗教师计划B.大学生村官C.三支一扶D.青年马克思主义者培养工程15.河北建筑工程学院作为张家口本土高校，深度参与了下列哪项国家级重大工程的建设服务工作（）A.三峡工程B.北京2022年冬奥会场馆建设C.港珠澳大桥D.青藏铁路16.大学生心理危机干预的主要目标不包括（）A.避免学生自伤自杀等伤害事件B.缓解学生危机情绪C.帮助学生恢复心理平衡D.帮助学生解决所有实际问题17.《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》明确提出，要推动（）和信息技术深度融合，提升思政工作时效性。A.思想政治工作B.专业教学C.实习实践D.校园文化18.《高等学校学生心理健康教育指导纲要》规定，每校应当至少按（）的比例配备专职心理咨询教师。A.1:1000B.1:2000C.1:3000D.1:400019.习近平总书记对应用型人才培养提出，要着力培养（）的工匠精神。A.精益求精B.爱岗敬业C.执着专注D.以上都是20.辅导员开展网络思想政治教育，下列做法不正确的是（）A.主动占领网络思政阵地，运营好班级、学院官方新媒体平台B.及时关注学生网络动态，排查不良意识形态倾向C.在网络上主动发声，回应学生关切D.禁止学生在网络上发布个人观点，管控学生所有网络言论二、多项选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1.根据教育部43号令，辅导员的主要工作职责包括下列哪些内容（）A.思想政治教育B.党团和班级建设C.学风建设D.心理健康教育与咨询E.网络思想政治教育2.河北建筑工程学院的国家级一流本科专业建设点包括下列哪些（）A.土木工程B.建筑学C.给排水科学与工程D.计算机科学与技术E.工程管理3.习近平总书记对新时代青年提出的“六个要求”包括下列哪些（）A.坚定理想信念B.担当时代责任C.勇于砥砺奋斗D.练就过硬本领E.锤炼品德修为4.高校辅导员应对学生群体性事件的工作原则包括（）A.预防为主B.以人为本C.依法处置D.可控性原则E.统一领导5.下列属于新时代高校辅导员应当具备的基本素质的是（）A.过硬的思想政治素质B.高尚的道德素质C.较强的专业素质D.良好的心理素质E.突出的科研能力6.做好高校毕业生就业工作，当前普遍落实的“三全就业”理念是指（）A.全员参与B.全程指导C.全方位服务D.全流程帮扶E.全渠道对接7.河北建筑工程学院现有办学校区包括（）A.朝阳校区B.建国路校区C.裕华校区D.雄安校区E.秦皇岛校区8.构建“三全育人”综合改革格局，“三全”是指（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全面育人E.全社会育人9.大学生常见的心理问题包括下列哪些（）A.适应问题B.学业压力问题C.情感问题D.人际交往问题E.就业压力问题10.下列关于辅导员开展学生党支部建设的做法，正确的有（）A.做好学生党员发展工作，严把入口关B.严格落实“三会一课”制度C.发挥学生党员的先锋模范作用D.引导学生党员在学风建设、社会实践中带头E.把专业成绩作为党员发展的唯一标准三、简答题（共3小题，每小题10分，满分30分）1.结合河北建筑工程学院的土木建筑类学科特色，谈谈辅导员如何挖掘专业思政元素，提升思想政治教育的针对性。2.请简述高校辅导员处理学生突发心理危机的标准工作流程。3.河北建筑工程学院作为面向基层建设一线培养人才的院校，谈谈辅导员如何做好建档立卡脱贫家庭毕业生的就业帮扶工作。四、案例分析题（满分20分）河北建筑工程学院土木工程学院2023级（大三）男生李某，来自河北省邢台市农村，家庭经济条件较差，大一、大二成绩排名专业中等，大三进入本地某工地进行生产实习，李某因不适应工地露天作业环境，与实习带教师傅沟通不畅，同期两门专业核心课补考不及格，和交往一年多的女友因毕业规划不一致分手，近期李某情绪低落，很少和同学交流，经常深夜在宿舍阳台独处，班长发现李某朋友圈发布“活着没意义”的内容后，立即向你（辅导员）报告。请结合辅导员工作要求，谈谈你会如何处理该事件。五、论述题（满分30分）河北建筑工程学院立足河北、面向京津冀，以服务城乡建设为办学定位，以培养德才兼备的土木建筑类应用型人才为核心目标。请结合辅导员工作职责，谈谈你如何立足学校办学定位，做好建筑类专业学生的育人工作。参考答案及解析一、单项选择题1.C解析：2023年，国务院学位委员会印发《关于批准2023年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单的通知》，批准河北建筑工程学院成为博士学位授予单位，增列土木工程一级学科博士学位授权点，结束了学校没有博士学位授权点的历史，办学层次实现历史性突破。2.B解析：河北建筑工程学院校训为“严谨勤奋求实创新”，A为河北经贸大学校训，C为河北工业大学校训，D为河北工业大学百年办学传统概括，因此选B。3.B解析：根据教育部43号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高等学校应当按总体上师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，保障专职辅导员人数配备到位。4.C解析：辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量，核心职责是开展学生思想政治教育，其他工作都围绕思想政治教育开展，因此选C。5.B解析：习近平总书记明确指出，办好中国特色社会主义教育，就是要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，因此选B。6.C解析：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，因此选C。7.A解析：河北建筑工程学院“十四五”事业发展规划明确学校办学定位为“立足河北，面向京津冀，服务城乡建设”，因此选A。8.C解析：《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定，党支部应当每月开展1次主题党日，贴近党员思想和工作实际，组织党员开展学习讨论、进行民主评议等，因此选C。9.A解析：2025年全国教育工作会议明确，以教育强国建设为战略引领，以高质量发展为主线，以改革创新为动力，全面落实立德树人根本任务，因此选A。10.A解析：处理学生突发事件的首要原则是以人为本，第一要务是保护学生生命安全，控制事态扩大，防止发生二次伤害，因此选A。11.A解析：河北建筑工程学院办学历史起源于1950年创办的张家口土木建筑工程学校，1978年升格为本科院校，更名为河北建筑工程学院，因此选A。12.D解析：《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》明确辅导员核心能力包括思想政治教育、党团建设、日常事务管理、危机应对、网络思政、心理健康教育等，学术科研能力不属于核心必备能力，因此选D。13.B解析：意识形态工作是党的一项极端重要的工作，必须牢牢掌握意识形态工作领导权，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，因此选B。14.D解析：青年马克思主义者培养工程是共青团开展的青年骨干培养项目，不属于基层就业项目，因此选D。15.B解析：北京2022年冬奥会张家口赛区的多个场馆规划、建设都有河北建筑工程学院师生深度参与，学校发挥学科优势服务冬奥场馆建设和赛后利用，因此选B。16.D解析：心理危机干预的目标是保障学生生命安全，缓解危机情绪，帮助学生恢复心理平衡，无法解决学生所有实际问题，因此选D。17.A解析：《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》明确提出，要推动思想政治工作和信息技术深度融合，运用新媒体新技术使工作活起来，提升思政工作的吸引力和时效性，因此选A。18.C解析：《高等学校学生心理健康教育指导纲要》明确，高等学校要按师生比不低于1:3000的比例配备专职心理健康教育教师，因此选C。19.D解析：习近平总书记提出，工匠精神就是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，以上都属于工匠精神的内涵，因此选D。20.D解析：辅导员开展网络思政需要依法依规管理学生网络言论，引导学生树立正确的网络观，而不是禁止学生发布合理的个人观点，D选项做法错误，因此选D。二、多项选择题1.ABCDE解析：教育部43号令明确辅导员工作职责包括思想政治教育、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究九个方面，因此全选。2.ABCE解析：河北建筑工程学院现有土木工程、建筑学、给排水科学与工程、工程管理、建筑环境与能源应用工程五个国家级一流本科专业建设点，因此选ABCE。3.ABCDE解析：习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上对新时代青年提出六点要求：坚定理想信念、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为，因此全选。4.ABCDE解析：高校辅导员处理群体性事件的工作原则包括预防为主、以人为本、依法处置、统一领导、可控性原则，因此全选。5.ABCD解析：新时代辅导员需要具备过硬的思想政治素质、高尚的道德素质、较强的专业素质、良好的心理素质，科研能力不属于基本素质要求，不做硬性要求，因此选ABCD。6.ABC解析：当前我国高校就业工作倡导“全员参与、全程指导、全方位服务”的“三全就业”理念，因此选ABC。7.AB解析：河北建筑工程学院现有朝阳校区和建国路校区两个校区，都位于张家口市，因此选AB。8.ABC解析：三全育人综合改革的“三全”指全员育人、全程育人、全方位育人，因此选ABC。9.ABCDE解析：大学生处于青年成长转型期，常见心理问题包括新生适应问题、学业压力、情感问题、人际交往问题、就业压力问题等，因此全选。10.ABCD解析：学生党员发展要坚持政治标准首位，兼顾专业成绩等综合素质，不能把专业成绩作为唯一标准，E错误，因此选ABCD。三、简答题1.参考答案：（1）坚持政治引领，锚定专业思政方向。辅导员要围绕立德树人根本任务，明确建筑类专业思政的核心目标是培养学生的家国情怀和责任担当，将建造强国、质量强国的理念融入日常教育，引导学生认识到土木建筑工程是关乎国计民生的核心事业，树立正确的职业价值观。（2）挖掘校史和行业特色思政元素。结合河北建筑工程学院办学70多年来培养上万名建筑人才，服务河北城乡建设、冬奥场馆建设、雄安新区建设的校史资源，讲好优秀校友扎根基层建设一线的故事，将大国工匠精神、建筑师的责任意识融入思政教育，避免思政教育和专业脱节。（3）结合专业实践活动融入思政。在结构设计大赛、BIM建模竞赛、专业实习、毕设实践等环节，发挥辅导员的思政引领作用，引导学生在实践中感悟建筑工程的民生属性，比如参与张家口乡村民居改造实践中，引导学生体会乡村振兴的意义，提升学生的社会责任感。（4）贴合工科学生特点创新教育形式。针对土木建筑类学生逻辑思维强、擅长实践、不喜空泛说教的特点，利用案例教学、实地研学、校友分享等形式，比如组织学生参观雄安新区建设工地、张北风电基地，让学生直观感受国家建设成就，提升思政教育的针对性和吸引力。2.参考答案：高校辅导员处理突发心理危机的流程分为四个阶段：（1）预警识别与应急响应。接到班级心理委员、班长或同学的报告后，第一时间核实信息，判断危机程度，立即启动学院心理危机应急预案，第一时间向学院分管领导、学校心理健康教育中心和学生处上报情况。（2）现场干预与安全保障。第一时间到达现场，移除危险物品、隔离危险环境，安排专人24小时陪护，联系学校心理咨询中心专业教师到场开展情绪疏导，第一时间通知学生家长，告知学生情况，邀请家长尽快到校共同处理，优先保障学生生命安全。（3）分类处置与后续跟进。对于危机程度较轻、情绪稳定后的学生，安排家长带回家休养，或联系学校心理咨询中心安排定期咨询，安排班级心理委员、宿舍同学密切关注状态；对于有明确自伤自杀倾向的学生，协助家长转介到专业精神卫生医疗机构治疗，按照学校规定办理请假或休学手续；学生康复返校后，做好复学评估，安排学业帮扶和心理跟踪，帮助学生适应校园生活。（4）复盘总结与长效预防。事件处置完成后，整理事件处置过程，总结经验教训，在全院开展同类学生群体的心理健康排查，尤其是实习季、毕业季等压力集中时段，提升班级心理信息员的危机识别能力，完善学院心理危机预警台账，预防类似事件发生。3.参考答案：辅导员做好脱贫家庭毕业生就业帮扶，要结合学校人才培养定位，从四个方面开展工作：（1）精准摸排建立台账。对所有建档立卡脱贫家庭毕业生逐一进行访谈，摸清学生的学业情况、就业意向、家庭具体困难，建立“一人一档一策”的帮扶台账，定期更新帮扶进度。（2）分类开展精准帮扶。针对学业困难、无法正常毕业的学生，对接专业教研室安排学业导师开展一对一补课辅导，帮助学生通过补考、重修拿到毕业证和学位证；针对就业技能不足的学生，对接学校就业指导中心和建筑类行业企业，免费提供BIM技术、施工管理、造价预算等岗位技能培训，提升就业竞争力；针对经济困难的学生，落实国家求职创业补贴政策，发放学校求职交通补贴，帮助减轻求职负担。（3）对接优势资源拓展岗位。依托学校土木建筑学科优势，对接京津冀建筑类龙头企业、河北省县域城乡建设部门、乡村振兴基层岗位，举办脱贫毕业生专场推荐会，定向推送符合学生需求的岗位信息，主动对接校友企业争取优质岗位，推荐毕业生到雄安新区、河北城乡建设一线就业。（4）加强观念引导和跟踪服务。引导学生树立正确的就业观，鼓励学生到基层一线、重点建设项目就业，享受国家基层就业补贴政策；对已经就业的学生，持续跟踪半年以上，帮助解决就业后的适应问题，对未就业毕业生，持续推送岗位信息，开展一对一就业指导，直到毕业生顺利就业。四、案例分析题参考答案：作为辅导员，我会按照心理危机干预的工作要求，分步骤处理该事件：1.第一时间启动应急响应，保障学生安全。接到班长报告后，我会第一时间赶到李某宿舍，安抚李某情绪，疏散周围围观同学，联系学校心理健康教育中心的专职咨询师赶到现场介入，同时安排同宿舍可靠的同学24小时陪同李某，立即上报学院分管领导和学生处，第一时间联系李某的家长，告知学生当前情况，邀请家长尽快赶到学校，优先保障李某的生命安全，避免发生意外。2.开展一对一深度沟通，梳理核心矛盾。待李某情绪稳定后，我会单独和李某沟通，充分共情倾听，让李某宣泄负面情绪，了解核心问题：一是不适应工地实习环境，对未来从事建筑行业产生自我怀疑；二是挂科补考不及格担心无法正常毕业；三是情感分手带来心理打击，加上家庭经济压力大，对未来发展感到迷茫。3.分类施策开展精准帮扶。针对心理问题，我会对接心理咨询中心，安排每周一次的定期心理咨询，持续跟踪李某的心理状态；针对实习问题，我会联系实习单位的负责人和带教师傅，沟通李某的情况，调整实习安排，同时安排已经实习结束、表现优秀的直系学长一对一对接李某，帮助他适应实习节奏，传授工地实习的沟通和工作经验；针对学业问题，我会对接两门课程的任课教师，帮助李某梳理重点知识点，安排学习成绩好的同班同学帮助他补课，准备下一次补考；针对家庭经济压力，我会帮助李某申请学校的临时困难补助，介绍他参与学校的勤工助学岗位，减轻经济负担；针对情感问题，我会引导李某树立正确的婚恋观和择业观，帮助他梳理自身优势，明确未来发展方向，比如可以选择考研深造，也可以选择先就业再提升，缓解他的焦虑情绪。4.事后完善长效工作机制。事件处理完成后，我会在全院大三实习学生中开展一次心理健康排查，重点关注实习适应困难、挂科较多、家庭经济困难学生的心理状态，针对土木类专业学生实习压力大的特点，开展实习前压力疏导讲座，完善班级心理预警网络，提升心理委员的危机识别能力，提前做好风险预防。五、论述题参考答案：河北建筑工程学院作为河北省唯一一所以土木建筑为核心特色的公办本科院校，七十多年来为京津冀地区培养了大批扎根基层建设一线的应用型人才，“立足河北，面向京津冀，服务城乡建设”的办学定位，既明确了学校的服务方向，也对辅导员育人工作提出了明确要求。作为辅导员，我认为要从以下四个方面开展工作，培养符合学校定位的德才兼备的建筑类人才：第一，强化思想政治引领，筑牢建筑类人才的理想信念根基。辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，首先要把政治引领放在育人工作的首位，围绕“培养什么样的建筑师、怎样培养建筑师、为谁培养建筑师”这个核心问题，将“建造强国”“建证初心”的理念融入日常育人。要结合学校特色讲好建筑领域的思政故事：讲好詹天佑主持修建京张铁路的家国情怀，讲好当代建院校友参与雄安新区建设、张家口冬奥场馆建设、河北乡村振兴民居改造的奋斗故事，让学生明白土木建筑不是单纯的技术工作，是承载着民生福祉、国家发展的核心事业，引导学生树立“把论文写在祖国大地上，把建筑建在祖国大地上”的职业理想，自觉把个人发展融入国家城乡建设的事业中。第二，对接行业人才需求，赋能学生职业素养提升。建筑类行业对人才的职业素养要求极高，不仅需要扎实的专业能力，