2026年济宁职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年济宁职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的（）A.组织者、实施者、指导者B.组织者、推动者、引领者C.实施者、引领者、管理者D.推动者、实施者、监督者2.2025年全国教育工作会议明确提出，要以（）为主线，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。A.立德树人B.服务高质量发展C.全面提升教育质量D.深化教育改革创新3.《山东省推进现代职业教育体系建设改革行动方案（2023-2027年）》提出，要聚力打造（）职业教育创新发展高地，支撑全省高质量发展。A.全国领先的B.新时代现代化C.产教融合型D.创新驱动型4.济宁职业技术学院的办学定位是“立足济宁、面向山东、辐射全国，以（）为主体，培养适应区域经济社会发展需要的高素质技术技能人才”，下列选项正确的是（）A.职业培训B.应用型本科教育C.高等职业教育D.继续教育5.济宁职业技术学院的校训是（）A.厚德博学笃行致远B.崇德尚能C.明德弘毅博学笃行D.立德树人德能并修6.做好新时代高校意识形态工作，必须落实（）责任制，牢牢掌握意识形态工作领导权主动权。A.党管意识形态B.属地管理C.一岗双责D.校院两级管理7.高校发展学生党员，必须坚持把（）放在首位，严格程序、严肃纪律，保证党员发展质量。A.思想标准B.道德标准C.能力标准D.政治标准8.辅导员在处理学生突发危机事件时，首要遵循的原则是（）A.及时上报原则B.生命安全第一原则C.控制事态原则D.权责清晰原则9.习近平总书记指出，职业教育是（），是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。A.类型教育，不是层次教育B.层次教育，不是类型教育C.大众教育，不是精英教育D.实践教育，不是理论教育10.当前我国高等职业教育的育人目标是培养（）A.高素质研究型人才B.高素质应用型人才C.高素质技术技能人才D.高素质复合型管理人才11.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生申请退学的，学校应当按照规定予以（）A.驳回，要求学生完成学业B.审核，符合规定的予以退学处理C.要求学生家长签字后同意D.先进行辅导教育，拒不悔改的予以退学12.辅导员开展大学生心理健康教育工作的核心职责是（）A.治疗学生的精神疾病B.开展心理危机干预，对严重心理问题进行咨询C.普及心理健康知识，开展心理普查和初步筛查，转介严重个案D.替代心理咨询师开展日常心理咨询服务13.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作从根本上说是（），离不开关心和帮助。A.政治引领工作B.做人的工作C.意识形态工作D.价值塑造工作14.济宁职业技术学院深化“三全育人”综合改革，构建的特色育人体系是（）A.德能并修·济宁职匠B.崇德尚能·技能育人C.立德树人·服务地方D.产教融合·匠心育人15.下列选项中，不属于教育部43号令规定的辅导员核心工作职责的是（）A.思想政治教育B.学校学科建设规划C.党团和班级建设D.危机事件应对16.针对家庭经济困难学生，辅导员首先要落实的帮扶政策是（）A.帮助申请国家助学贷款、助学金等资助政策，解决实际困难B.要求学生必须参加勤工助学C.直接给予经济补助D.发动同学捐款17.中国共产党第二十次全国代表大会指出，（）是教育的根本问题，也是育人的根本问题。A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人B.办好人民满意的教育C.落实立德树人根本任务D.建设高质量教育体系18.辅导员开展网络思想政治教育，下列做法不正确的是（）A.主动进驻学生班级群、社团群等网络阵地，掌握学生思想动态B.利用短视频、直播等学生喜闻乐见的形式传播正能量C.对学生网络发言进行严格管控，禁止学生发表不同意见D.及时监测处置网络不良舆情，引导学生理性发声19.高职学生职业指导的核心是（）A.帮助学生找到高薪工作B.引导学生树立正确的职业观就业观，匹配自身能力对接合适岗位C.完成学校就业率考核指标D.鼓励学生全部专升本升学20.做好新时代辅导员工作，根本遵循是（）A.习近平新时代中国特色社会主义思想B.高等教育学理论C.学生管理规定D.学校工作要求二、多项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1.根据教育部令第43号，辅导员的主要工作职责包括（）A.思想政治教育B.党团和班级建设C.学风建设、日常事务管理D.心理健康教育与咨询、网络思想政治教育E.危机事件应对、职业规划与就业创业指导2.相较于普通本科院校学生，高职学生群体的典型特征包括（）A.文化基础参差不齐，动手实践意愿和能力较强B.部分学生存在学习自信心不足、自我认同感偏低的问题C.成长环境多元，对职业技能学习的需求更直接D.善于运用网络获取信息，容易受到多元社会思潮的影响3.济宁职业技术学院立足济宁孔孟之乡文化优势，重点打造的特色育人项目包括（）A.优秀传统文化融入思政课育人项目B.运河红色文化育人项目C.“大德济宁”德育品牌建设项目D.职业技能竞赛育人项目4.辅导员开展大学生思想政治教育，必须遵循的基本原则包括（）A.坚持党对高校的全面领导，落实立德树人根本任务B.坚持以学生为中心，解决思想问题与解决实际问题相结合C.坚持遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律D.坚持继承优良传统与改革创新相结合5.下列选项中，属于辅导员职业能力提升的主要途径有（）A.参加各级教育部门组织的辅导员专题培训B.参加辅导员素质能力大赛、学生工作案例评选等活动，以赛促能C.深入学生一线开展调查研究，总结工作经验D.开展辅导员工作理论和实践研究，提升科研能力6.防范校园学生电信网络诈骗，辅导员可以采取的措施有（）A.定期开展防诈骗主题班会，通报典型案例B.要求学生安装国家反诈中心APP，落实注册全覆盖C.关注学生异常消费、异常借贷行为，早发现早干预D.对被骗学生进行批评教育，避免其他人效仿7.高职院校推进产教融合育人过程中，辅导员可以发挥的作用包括（）A.配合校企合作项目开展实习学生的思想政治教育和日常管理B.对接企业导师，共同做好学生职业素养培育C.收集企业用人需求信息，为学生就业对接提供帮助D.在顶岗实习期间跟踪学生动态，及时解决学生遇到的工作和生活问题8.新时代加强高校辅导员队伍建设的重要意义包括（）A.落实立德树人根本任务的必然要求B.维护高校和谐稳定的重要保障C.提升人才培养质量的重要支撑D.推进高等教育改革发展的重要内容9.下列关于高职学生专升本升学指导的表述，正确的有（）A.尊重学生的个人选择，鼓励有能力有需求的学生升学提升B.引导学生理性选择，不要盲目跟风专升本，结合自身职业规划做决定C.为有升学需求的学生提供信息服务和备考支持D.要求所有学生都参加专升本考试，提升学校升学率10.辅导员处理学生宿舍矛盾，正确的做法有（）A.第一时间赶到现场，分别沟通了解矛盾起因B.公平公正调解，引导双方互相谅解，达成共识C.对多次发生矛盾、拒不调整的学生，按照规定调整宿舍D.偏帮关系好的学生，压制另一方的诉求三、简答题（共2小题，每小题10分，共20分）1.结合高职院校育人定位，简述辅导员如何做好家庭经济困难学生的帮扶工作。2.简述辅导员如何落实网络意识形态工作责任，加强学生网络思政建设。四、案例分析题（共1小题，共20分）济宁职业技术学院2024级护理专业女生小张，入学半年来，成绩排名处于班级下游，性格内向，很少参加班级集体活动，独来独往。近期辅导员发现小张经常在社交平台发布消极悲观的言论，还曾在宿舍流露出“活着没有意思”的想法，经了解，小张来自济宁偏远农村，母亲身体残疾，父亲在家务农，家庭经济条件很差，小张入学后觉得自己家庭条件不如其他同学，穿着打扮也跟不上，不愿意和同学交往，担心被别人看不起，对未来就业也没有信心，产生了严重的自卑心理，近期因为准备期末考压力大，情绪濒临崩溃。请结合辅导员工作专业知识，分析小张问题产生的原因，并谈谈你具体的处理方案。五、论述题（共1小题，共20分）习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才能工巧匠大国工匠。结合济宁职业技术学院“崇德尚能”的校训和“立德树人、德能并修”的办学理念，谈谈新时代高职辅导员如何履职尽责，做好学生成长成才的引路人。参考答案一、单项选择题参考答案1.A2.C3.B4.C5.B6.A7.D8.B9.A10.C11.B12.C13.B14.A15.B16.A17.A18.C19.B20.A二、多项选择题参考答案1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC三、简答题参考答案1.辅导员做好家庭经济困难学生帮扶工作，要从思想帮扶、经济帮扶、发展帮扶三个层面推进，符合高职院校育人定位的具体要求如下：第一，精准识别认定，落实政策兜底保障。首先要严格按照学校资助管理中心的工作要求，逐一对接申请资助的学生，通过材料审核、电话沟通、必要家访等方式精准认定家庭经济困难等级，做到“应助尽助”，不遗漏一个真正困难的学生，也杜绝错认非困难学生。第一时间帮助符合条件的学生申请国家助学金、国家助学贷款、勤工助学岗位，落实学费减免、临时困难补助等各项政策，快速解决学生的基本生活问题，消除学生的后顾之忧，这部分占3分。第二，强化思想引领，消解消极心理偏差。家庭经济困难学生往往容易产生自卑、敏感、封闭等心理问题，辅导员要定期开展一对一谈心谈话，给予充分的情感关怀，引导学生正确看待家庭条件差异，明白“技能改变命运”的道理，鼓励学生自立自强，消解“出身决定未来”的错误认知，树立正确的奋斗观和价值观，这部分占2分。第三，聚焦发展帮扶，从根源上解决困难。结合高职育人定位，辅导员要针对家庭经济困难学生的发展需求提供针对性支持：优先推荐他们参加技能竞赛、创新创业训练项目、校企合作实习，帮助他们提升专业技能和综合素养，拿到职业资格证书，增强就业竞争力；就业阶段优先对接本地优质企业岗位，落实就业帮扶补贴，帮助学生顺利实现高质量就业，通过稳定就业从根本上改善家庭经济状况。同时引导学生树立感恩意识，鼓励学生通过奖学金、勤工俭学等方式自力更生，培养责任感和职业素养，这部分占5分，本题合计10分。2.辅导员落实网络意识形态工作责任，加强学生网络思政建设，要从以下几个方面开展：第一，主动覆盖网络阵地，精准掌握思想动态。辅导员要主动进驻所带班级的微信群、QQ群、宿舍聊天群，关注学生常用的短视频平台、本地校园论坛等，建立班级舆情信息员队伍，及时收集学生的思想动态，掌握苗头性、倾向性问题，做到早发现、早预警、早处置，这部分占2分。第二，加强网络素养教育，强化主流价值引领。定期开展网络文明主题教育，结合典型案例引导学生正确辨别网络信息，自觉抵制历史虚无主义、极端个人主义等错误思潮和色情、暴力、电信诈骗等不良内容，引导学生遵守网络文明规范，理性发言、不信谣、不传谣，提升学生的网络媒介素养和意识形态辨别能力，这部分占2分。第三，创新网络思政内容供给，占据网络育人主动权。结合05后学生的传播习惯，打造贴近学生的网络思政内容，比如挖掘本校优秀毕业生的成长故事、济宁本地的红色文化和优秀传统文化资源，制作短视频、图文推文等内容，在学生群体中传播，弘扬主旋律，传递正能量，用学生愿意听、听得进的方式开展思想引领，这部分占3分。第四，规范舆情处置流程，守住意识形态安全底线。发生学生网络舆情后，第一时间介入了解事件起因，主动回应学生合理关切，联动学校宣传、网信部门及时发布权威信息，澄清不实传言，引导舆论走向，防止事态扩大升级；事件处置完成后，及时总结经验，完善舆情应对机制，牢牢守住校园意识形态安全底线，这部分占3分，本题合计10分。四、案例分析题参考答案（一）问题产生的原因分析小张的问题是高职新生中典型的因家庭经济困难引发的适应不良和心理危机，原因可以从三个层面梳理：1.个人层面：小张来自偏远农村，成长环境中缺乏开阔的视野和资源支撑，进入大学后面对同学之间的经济条件差异，产生了错误的自我认知，形成了严重的自卑心理，主动自我封闭，不愿意和他人交往；加上对护理专业的学习节奏不适应，期末备考的压力放大了原本的负面情绪，进一步导致情绪濒临崩溃，对未来发展失去信心。2.家庭层面：小张家庭经济条件差，母亲残疾、父亲务农，家庭只能提供最基本的生活保障，无法给予小张足够的情感支持和心理关怀，也无法为小张的学习、社交提供更多资源支撑，加剧了小张的不安全感和自卑心理。3.学校层面：入学初期的心理普查和新生适应教育没有及时捕捉到小张的异常状态，对家庭经济困难新生的个性化帮扶不到位，没有提前干预负面情绪，导致问题不断积累最终爆发。（二）具体处理方案针对小张的情况，我会按照“先稳情绪、再解难题、长期跟踪”的思路分步处理：1.第一时间介入，稳定情绪防止极端事件发生。我会单独约小张到学校心理咨询室的安静环境谈心，先共情她的压力和痛苦，不批评、不说教，让她感受到被理解、被接纳，引导她释放积压的负面情绪，建立信任关系；同时第一时间对接学校心理咨询中心的专业咨询师，为小张提供免费的一对一心理咨询，帮她疏导情绪，缓解心理压力，防止出现极端行为。2.落实帮扶政策，解决实际经济困难。我会协助小张准备材料，申请一等国家助学金和临时困难补助，结合她的时间安排推荐校内图书馆勤工助学岗位，在不影响学习的前提下让她通过劳动获得稳定收入，缓解经济压力；同时告知她学校奖学金的评定规则，鼓励她通过努力学习获得奖学金，逐步靠自己改善经济状况，提升自我认同感。3.引导融入集体，重构积极自我认知。我会和班级心理委员、小张宿舍的班干部沟通，安排性格开朗、细心的同学主动约小张一起上课、吃饭、参加集体活动，比如邀请她参加护理专业的社区康养志愿者服务，让她在帮助他人的过程中获得成就感，发现自身的价值；在谈心过程中引导她正确看待家庭出身，明白个人的价值不取决于家庭条件，而取决于自身的能力和品德，逐步消解自卑心理，建立积极的自我认知。4.联动多方力量，形成帮扶合力。我会主动和小张的父亲沟通，告知小张的状态，引导父亲多抽时间和小张打电话沟通，给予情感支持，哪怕只是简单的关心也能缓解小张的孤独感；同时对接护理专业的班主任和专业课老师，帮小张梳理期末知识点，解答学习疑问，缓解考试压力，帮助她跟上班级学习进度。5.长期跟踪关注，巩固帮扶效果。后续我会把小张列为重点关注对象，每两周开展一次谈心，持续关注她的情绪和状态变化，在大二的专业学习、大三的就业阶段持续给予支持，帮助她逐步成长，顺利完成学业实现就业。本案例启示我们，高职辅导员要始终关注新生中的特殊群体，做到早发现、早干预、个性化帮扶，真正把解决心理问题和解决实际问题结合起来，落实好育人责任。（本题满分20分，原因分析占6分，处理方案占12分，总结启示占2分，合计20分）五、论述题参考答案新时代我国职业教育进入了高质量发展的新阶段，国家对职业教育的重视程度达到了前所未有的新高度，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，是新时代高职教育的核心使命。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，是学生成长成才的引路人，必须立足济宁职业技术学院的办学定位，践行“崇德尚能”校训，履行好育人职责，具体要从四个方面发力：第一，坚定政治立场，筑牢思政育人根基。辅导员要做好引路人，首先要自身政治过硬，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于职业教育的重要论述，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把政治引领贯穿到辅导员工作的全过程各方面，严格落实意识形态工作责任制，在日常教育管理中引导学生正确认识国家职业教育政策，认同高职教育的类型价值，改变“读高职没前途”的错误认知，引导学生听党话、跟党走，树立技能报国的理想信念。济宁职业技术学院作为济宁本地的龙头高职院校，培养的毕业生80%以上留在济宁服务地方发展，辅导员更要主动引导学生扎根济宁、建设济宁，把个人职业发展融入到济宁装备制造、生物医药、新能源、现代康养等主导产业高质量发展的大局中，实现个人价值和社会价值的统一。第二，践行德能并修，提升自身育人能力。“崇德尚能”的校训不仅是对学生的要求，更是对辅导员的要求，辅导员要做到育人先育己。一方面，要提升自身的师德修养，坚持以德立身、以德立学、以德施教，关爱每一个学生，公平公正对待每一个学生，尊重学生的个性差异，尤其要关注家庭经济困难学生、心理问题学生、就业困难学生等特殊群体，做到有爱心、有耐心、有责任心，成为学生信得过的人生导师和知心朋友，用自身的道德修养影响学生。另一方面，要主动提升适配高职育人的专业能力，不能只懂思政不懂职业教育，要主动学习掌握职业教育规律、技术技能人才成长规律，主动对接所带专业的产业发展动态，了解专业培养目标和就业方向，才能给学生提供精准的思想引导和职业指导。比如带数控技术专业的辅导员，要了解济宁高端装备产业的发展布局，知道本地龙头企业的用人需求和岗位要求，才能更好引导学生做好职业规划；带护理专业的辅导员，要了解济宁康养产业的发展趋势，清楚不同养老机构、医疗机构的岗位需求，才能给学生提供准确的就业信息。同时，辅导员要主动提升心理辅导、危机应对、舆情处置、网络思政等专项能力，积极参加山东省、学校组织的辅导员素质能力大赛、专题培训，在实践中打磨工作能力，满足新时代高职育人的需求。第三，立足学生需求，精准服务学生成长。高职学生有