2025-2026学年广东省七年级下学期期末语文试卷及答案

2025-2026学年广东省七年级下学期期末语文试卷

一、积累运用（24分）

1.（12分）班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与完成下列任务。

【活动：诗文伴我行】同学们徜徉于古典诗文的世界，在文字间体悟人生百态，涵养家国情怀。

①追忆巾帼英姿，我们会想起《木兰诗》中开篇落笔，描写木兰身居闺中、织布长叹，喑藏心事句子：

唧唧复唧唧，木兰当户织。,；②登台怀古，陈了•昂在《登幽州台歌》里俯仰天地，尽抒孤

寂苍茫之感：念天地之悠悠，；③心怀凌云壮志，杜甫《望岳》中勇攀高峰、傲视群山的豪情激荡

心间：,;④立身处世当眼界高远，王安石《登飞来峰》道出超然豁达的人生智慧：,

自缘:身在最高层;⑤人生行路难免困顿迷茫，陆游《游山西村》中绝境逢生的哲思给人慰藉:,；

⑥坚守初心、甘于奉献，龚自珍《己亥杂诗》以落花明志，情怀动人：，化作春泥更护花；⑦品读

怀古讽今之作，杜牧《泊秦淮》寄寓忧国伤时的深沉感慨：，；⑧勤学向学、日日精进，《孙

权劝学》中世人对学识长进者的赞叹引人深思：o

（I）将表格中的诗文补充完整。

（2）《木兰诗》富有民歌特色，“唧唧复唧唧，木兰当户织”属于以下哪种特色

A.以叠音词描绘事物

B.以口语化的问答表现人物心理

C.以铺陈排比描述行为情态

D.以风趣的比喻收束全诗

2.（5分）【活动：妙联传雅韵】同学们制作了对联知识卡片，下面是小惠同学制作的卡片内容。

对联，又称楹联、对子，是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是语文学习的重要内容。其核心遵

循“字句对等、词性相对、平仄协调、意境相合''的原则，兼具实用性与艺术性。作为一种独特的语言形式，

对我广泛应用于生活场景，名胜古迹的写景咏物、庭院门户的寄情言志、节庆场合的吉祥祝福，都离不开

对我的点缀。创作对联时，需保持yGuxiGn的心境，摒弃浮躁，反复打磨字句；需秉持yGnjin态度，注重

语言锤炼，彰显语言之美；更需创作者xTnybulingxi,将情感与思考融入字句，让每一副对联都承载文化

内涵，传递积极向上的精神力量，成为连接传统与生活、提升语文素养的重要载体。

（1）请根据文段中三处拼音写出相应词语。

@yduxian

@yanjin_________

③xTnyoulingxT

（2）结合语料中对联”字句对等、词性相对、平仄协调、意境相合''的原则，结合《陋室铭》《爱莲说》

内容与主旨，对出下联。

上联：陋室铭怀，居陋安贫存雅志

下联：______________________

3.（7分）【活动：镜头绘书香】同学们参与了“书香校园”短视频制作活动，下面是小东同学写的的视频解

说词。

书香浸润校园，阅读点痉青春。在“书香校园”短视频创作活动中，我们以镜头为笔，以文字为媒，记

录阅读时光，传递精神力量。漫步校园读书角，翻开一本本经典名著，我们智者相逢，与人物同行。在《西

游记》中，我们读懂唐僧师徒历尽磨难、从矢志前行最终修成正果的执着；在《》中，我们读懂底

层车夫历经坎坷、从勤劳淳朴走向沉沦落魄的悲剧。经典篇章，汲取成长养分，涵养品格力量。

一段文字，一份感悟；一个镜头，一种传承。我们用影像定格阅读瞬间，用声音讲述书香故事，让经

典走进日常，让阅读成为习惯。愿每一位同学都能以书为伴，以读为乐，在书香中涵养初心，在成长中砥

砺品格，让阅读之光照亮前行之路，让书香之气满溢美丽校园。

（1）文段画横线的句子有语病，请选出修改正确的一项。

A.经典篇章，我们涵养品格力量，汲取成长养分。

B.在经典篇章，汲取成长养分，涵养品格力量。

C.在经典篇章里，涵养品格力最，汲取成长养分。

D.在经典篇章里，我们汲取成长养分，涵养品格力量.

（2）请在文段横线上填作品名称：《》。

（3）请你为本次短视频制作活动拟写一条宣传标语。

二、阅读（46分）

4.（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射？”

翁21：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因LJ：

“我亦无他，惟手熟尔。“康肃笑而道之。

【乙】

陈尧咨字嘉谟，举进士第一c旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝

特迁之。长安地斥卤无甘泉尧咨疏龙首渠注城中民利之。

然豪侈不循法度，敞武库，建视草堂，开三门，筑甬道，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。

尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。兄弟同时贵显,

时推为盛族。

【注】①格：规定。②迁：升官。③寒士：贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。

（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是

A.无他，但手熟尔/不安敢轻吾射

B.公亦以此自矜/以我酌油知之

C.选人用举者数迁官/数有杖死者

D.目钱孔入/出入列禁兵自卫

（2）请将甲乙两文画横线句子翻译成现代汉语。

①我亦无他，惟手熟尔。

②一发贯其中。

（3）乙文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是

长安地斥卤A无甘泉B尧咨疏龙C首渠注城中D民利之

（4）有人认为，陈尧咨既“善射”又“豪侈不循法度”，是一个，有才无德〃的人。请结合【甲】【乙】两文

及下面的链接材料，谈谈你对这一观点的看法。

【链接材料】

夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤。……才者，德之资也；德者，才之帅也。

——司马光《资治通鉴》

（5）【甲】文通过卖油翁的言行来衬托陈尧咨的形象，【乙】文则通过多个事件直接刻画陈尧咨。请结

合两文内容，分析这两种写法的表达效果有何不同。

5.（13分）阅读下面文字，完成下列各题。

材料一；

文旅产业是惠东重要支柱产业，更是县城高质量发展的核心支撑。近年来，惠东成功创建广东省全域

旅游示范区，连续两年入选全国县城文旅融合发展潜力百强，先后获评“中国最美自驾游目的地”“中国最美

风景旅游打卡地“。下一步，惠东将立足山海资源禀赋，持续推动文旅产业纵深发展，全面实现从“景点旅

游”向“全域旅游''深度转型。文旅发展将告别单一看海观景模式，着力提升游客体验感、延长停留时间。当

地将以重点项目落地夯实产业根基：目前港口、巽寮游客集散中心已顺利封顶，双月湾内港渔家三产融合

项目、好招楼湿地公园二期等重点工程稳步推进：九龙峰野生动物世界等前瞻项目规划建设问步提速，进

一步完善基础设施、补齐业态短板，助力消费升级与文旅融合协同发展。未来，惠东将以“山海惠东”为主

脉络，串联红色旅游、乡村风光、古村文化等多元资源，加快皇思扬古围村、铁涌溪美古村落活化利用，

依托口出东山海度假区等项目持续丰富度假休闲场景，奋力谱写全域旅游高质量发展新篇章。

（《惠州日报》节选）

惠东旅游近三年（2023-2025年）数据对比情况如下

时间2023年2024年2025年

游客接待量1713万1800万1803.5万

旅游收入89亿约100亿135.2亿

五一假期接待游客97.25万56万78.6万

材料二：

惠东县地处广东东南部、惠州东部，处于北回归线南侧，濒临大亚湾、红亚湾，是广东海洋大县、山

区县。集海、湖、江、泉、瀑、岛和名山古刹于一体，旅游资源相当丰富，拥有得天独厚的优势。218千

米海岸线，蜿蜒如一弯新月，将盈盈海水拥入怀中，也同步将绝美景致给了惠东。沿着海岸线，有以石奇

美、水奇清、沙奇白著称，被誉为“绿色翡翠”和“天赐金堤”的巽寮湾，国内大陆迄今唯一的港口海龟国家

级自然保护区，坐拥全球罕见的双湾三海地理奇观的双月湾，广东唯一的远古地貌玄武岩海岸——黑排角，

距今600多年历史被誉为岭南文化“活化石”的“广东省历史文化名城”“广东省旅游特色镇”平海古城，国家

4A级旅游景区平海海滨温泉旅游度假区，中国传统村落稔山范和村，红树林及白鹭等国家重点保护资源

等等。而在山区和沿江，遍布着无数魅力乡村和生态美景。省级传统村落田坑古城，中国传统村落多祝皇

思扬村，广东省文化和旅游特色村高潭中洞村，有着2000多年历史的梁化占郡，莲花山、白盆珠省级自

然保护区、.占田省级自然保护区、国家3A级旅游景区梁化国家森林公园、广东省第四大水库白盆珠水库、

西枝江源头等等。依托优异的生态实力、特色的田园风光、悠久的民俗文化、深厚的红色底蕴，惠东的全

域旅游得到长足发展。

（惠东文旅体节选）

材料三：

近日，广东省惠州市惠东县委副书记、县长徐永强做客新华网《对话山海》“现在好时节”系列节目，

围浇县城经济协同发展、文化夜市赋能、新地标打造等核心议题，分享了惠东文旅高质量发展的实践路径。

作为女鞋产业重镇，惠东每年生产鞋子达9.7亿双，当地将特色鞋履文创融入滨海旅游场景，游客在

海边观光途中便能邂逅兼具时尚感与本土特色的鞋履产品。在双月湾海边布置的惠东女鞋文创业态创新与

智慧服务双轮驱动，为文旅纵深发展注入持续活力。徐永强提到，要让文化服务“走出场馆、扎根基层

惠东以“文化夜市”为载体，开设'躺兹剧场•公益舞台”、演唱技巧沙龙、HIP-HOP街舞沙龙笔多元活动让

游客在烟火气中感受当地文化。智慧旅游持续升级，24小时服务热线、“厕所开放联盟”与“惠东顺心游”平

台形成闭环服务体系，契合年轻人的数字化消费习惯。“体育+旅游”模式向纵深延伸，斯巴达勇士赛、帆

船赛等赛事常态化举办，成功将“赛事专属体验”转化为“全民共享场景”，青巽山森林公园等赛事场地成为

热］景点，有效带动赶海、餐饮、非遗文创等多元消费。

（新华网节选）

（I）下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是

A.惠东县2025年游客接待量相比2023年增长了近90.5万人次，旅游收入也实现了提升。

B.惠东县连续两年创建广东省全域旅游示范区，并入选全国县城文旅融合发展潜力百强。

C.惠东县拥有丰富的旅游资源，包括海、湖、江、泉、瀑、岛、名山古刹、古村落等。

D.平海古城、巽寮湾、双月湾、黑排角等都是惠东县沿海地区的重要旅游景点。

（2）惠东县旅游资源相当丰富，拥有得天独厚的优势。材料二分别从沿海、、三

个片区凸显惠东的全域旅游得到长足发展。

（3）惠东电视台计划制作一档以“山海惠东•全域共融''为主题的文旅专题节目，你是小小节目主持人，

请结合材料二三，介绍惠东县发展全域旅游的资源优势。

（4）学校开展“建言家乡文旅”社会实践活动，小组实地搜集了惠东文旅相关材料。请结合三则材料内

容，立足惠东现有资源，为惠东全域旅游高质量发展提出两条合理化建议。

6.（15分）少年修身，贵在本心：以善立身，以责逐光.班级开展“守本心•担责任♦修己身”主题阅读探究

活动，请你阅读下文，完成下面题目，体悟凡人善意、少年担当与君子初心。

青春之光：1000多个日夜的守护

①在德宏州盈江县盏西镇松坡村大洋塘的高寒山区，清晨的薄雾尚未散去，一个瘦小的身影早已在厨

房忙碌起来。她叫金瓷炫，盏西镇中学七年级学生，一名年仅13岁的景颇族女孩。这个看似普通的少年，

在一千多个日夜里，用稚嫩的双肩扛起照顾瘫痪奶奶的重担，无声地书写着“孝”字的千钧重量，也正因这

份超越年龄的坚韧与孝心，让她获评云南省2025年“新时代好少年”称号。

②金瓷炫8岁那年，奶奶突发心脏病，从此瘫痪在床，生活无法自理。为养活一家人，父亲不得不常

年外出务工。照顾奶奶的重担，落在了年近八旬、患有“三高”的爷爷和当时还不满10岁的金流炫肩上。体

重只有50多斤的她，每天都要完成一个艰难的动作——把奶奶从轮椅上抱起来。那一刻，她小小的身体

因用力而紧绷颤抖，脸颊憋得通红，仿佛在用全身的力气，托起•片即将坠落的天空。这个女孩的每~次

“公主抱”，托举的何止是奶奶孱弱的躯体。旁人常惊叹于这瘦弱身躯里迸发出的能量，而她总是粲然一笑:

“我抱得动!”那笑容，就像穿透乌云的阳光，轻轻驱散了生活的阴健。

③爷爷身体欠佳，无法长时间操劳，家里大大小小的琐事，几乎都压在金瓷炫身上。山里的日子清贫

又辛苦，她既要刻苦完成学业，又要FI复一日照料奶奶，一千多个日夜，从未间断。

④面对奶奶因不忍拖累而说的丧气话，金瓷炫总会像个小大人般，握着奶奶的手坚定地说：“奶奶，

您陪我小，我照顾您老!”这句朴实的承诺，成为她四年如一日的坚守。她的每一天，都被琐碎却深沉的孝

心填满：清晨，当同龄孩子还在梦乡，她已经开始帮奶奶穿衣、洗脸、刷牙，准备早餐；喂饭时，她耐心

地守在床边，一勺一勺慢慢喂，并细心擦去奶奶嘴角的饭渍；饭后，她扶着奶奶做康复锻炼，防止肌肉萎

缩，为了方便照料，她把作业桌搬到奶奶床边，一边写作业，一边抽空削苹果、推奶奶晒太阳，或是哼起

奶奶爱听的歌。在她的悉心照料下，奶奶脸上的愁云渐渐消散，重新绽放出久违的笑容。

⑤有人曾劝她不必如此辛苦.但金瓷炫的坚韧令人动容，她的故事在邻里乡间传为美谈。“我只是做

了该做的事，奶奶是我最亲的人，照顾她是我的责任。”面对众人称赞，她的回应朴实而坚定，2024年下

半年，奶奶因病离世，她把悲痛深埋心底，毅然扛起整个家的责任。她安慰爸爸：“您放心出去工作，家

里有我。”在新学校就读的她，周末和课余时间忙碌着洗衣做饭、收拾家务、照顾爷爷和10岁的妹妹。在

她的言传身教下，妹妹接过了孝亲的接力棒，悉心照顾年迈的爷爷。家访时，总能看到姐妹俩把爷爷照料

得妥帖周到，屋里屋外满是欢声笑语。

⑥命运的重担，并未压垮金瓷炫前行的脊梁。在学校，她是舞台上亮眼的“金嗓子”，是广播站里的播

音员；作为讲解员，她痴迷红色经典，一遍遍讲述革命先辈的故事：她学习刻苦自律，成绩始终名列前茅，

更像“小太阳”般主动帮助学习困难的同学。老师曾担忧家庭的重担会压垮这稚嫩的肩膀，她却用行动证明：

孝心与求知、助人与自强，能在纯净的心灵中蓬勃共生，彼此照亮.她的事迹在学校广为人知，同学们都

亲切地称她为“中华孝孙女”。面对赞誉，她谦逊地说，自己只是做了力所能及的事，未来还会继续努力，

让家人过上更好的生活。

⑦在这个女孩身上，我们看到了苦难中绽放的坚韧之花，看到了中华民族孝亲敬老美德的生生不息。

这份纯粹的善良与可贵的品格，恰似莲花洁身自持，又如同山间梨花默默芬芳，在平凡的生活里，绽放出

动人的青春之光。

（选自2026年1月14日澎湃新闻，有改动）

（1）通读全文，梳理金瓷炫的成长事迹，完成下表。

时间节点主要事迹

8岁起①

2024年下半年②

求学至今积极参与校园活动，学习刻苦自律、成绩优异，热心助人。

（2）这篇文章运用多种手法来塑造金瓷炫的形象，请简要分析文中画线句子的表达效果。

那一刻，她小小的身体因用力而紧绷颤抖，脸颊憋得通红，仿佛在用全身的力气，托起一片即将坠落

的天空。

（3）有同学认为，本文主要写金骁炫的孝心事迹，文章第6段写金宽炫在学校的表现等内容可以删去，

你同意这一看法吗？请说说理由。

（4）文章结尾写到“又如同山间梨花默默芬芳，在平凡的生活里，绽放出动人的青春之光这句话让

我们联想到《驿路梨花》中善良奉献的“梨花姑娘”，以及《钢铁是怎样炼成的》中把青春献给理想事业

的保尔。结合金瓷炫、梨花姑娘、保尔三者的事迹，谈谈你对“青春”的新认识。

三、作文（50分）

7.（50分）与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印

象产生了变化，甚至有了全新的认识.以《这次，我重新认浪了你》为题，写一篇记叙文.不少于500

字，文中不得出现真实姓名和校名。

2025-2026学年广东省七年级下学期期末语文试卷参考答案

一、积累运用（24分）

1.【答案】（1）①不闻机杼声，唯闻女叹息；②独怆然而涕下；③会当凌绝顶，一览众山小；④不畏浮云

遮望眼；⑤山重水复疑无路，柳暗花明又•村：⑥落红不是无情物；⑦商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭

花；⑧士别三日，即更刮目相待。

（2）A

【解答】（1）①《木兰诗》开篇写木兰织布叹息、暗藏心事的句子是“不闻机杼声，唯闻女叹息”。

②陈子昂《登幽州台歌》中抒发孤寂苍茫之感的千古名句是“独怆然而涕下

③杜甫《望岳》中表达勇攀高峰、傲视群山豪情的句子是“会当凌绝顶，一览众山小

④王安石《登飞来峰》中道出超然豁达人生智慧的句子是“不畏浮云遮望眼

⑤陆游《游山西村》中蕴含绝境逢生哲理的句子是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

⑥龚自珍《己亥杂诗》中以落花明志、甘于奉献的句子是“落纣不是无情物

⑦杜牧《泊秦淮》中寄寓忧国伤时深沉感慨的句子是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。

⑧《孙权劝学》中世人对学识长进者的赞叹是“士别三日，即更刮目相待”。

（2）“唧唧复唧唧“中，“唧唧”是织布机的声音,属于拟声词；“复”意为又、再。“唧唧复唧唧”通过叠音

词（或反复）模拟声音，生动地描绘了木兰织布时连续不断的声音状态。

故选：Ao

答案：

（1）①不闻机杼声，唯闻女叹息；②独怆然而涕下；③会当凌绝顶，一览众山小；④不畏浮云遮望眼；

⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村；⑥落红不是无情物；⑦商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；⑧士

别三日，即更刮目相待。

（2）A

2.【答案】（1）①悠闲

②严谨

③心有灵犀

（2）示例：爱莲说志，出泥不染守清魂

【解答】（1）根据字词积累和语境，"y6uxi前”写作“悠闲”，相如河”写作“严谨”，"xTnydulingx」写作"心

有灵犀

（2）对联要求字句对等、词性相对、平仄协调、意境相合。

结合《陋室铭》《爱莲说》内容与主旨，对出下联。上联中“陋室铭怀”为主谓短语，点明出处与情感；“居

陋安贫”为并列短语，概括生活状态；“存雅志''为动宾短语，点明主旨。《爱莲说》借莲喻人，赞美其“出

淤泥而不染”的高洁品质，表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度。故“陋室铭”对“爱莲说'’（篇名相

对），，，怀，，对•，，志，，（名词相对，指情怀与志向；“居陋安贫”对泥不染”（概括莲的生长环境与品质）；“存

雅志“对“守清魂”（动宾结构相对，体现精神追求）。故下联可拟写为：爱莲说志，出泥不染守清魂。

答案：

（I）①悠闲

②严谨

③心有灵犀

（2）示例：爱莲说志，出泥不染守清魂

3.【答案】（I）D

（2）骆驼祥子

（3）示例一：用镜头定格书香，让阅读点亮青春。

示例二：光影记录阅读瞬间，书香浸润美丽校园。

【解答】（1）画横线的句了•“经典篇章，汲取成长养分，涵养品格力量”存在两处语病：一是成分残缺,

缺少主语，应在“汲取”前加上“我们”；二是语序不当，按照逻辑顺序，应先“汲取养分”，然后才能“涵

养力量

故选：D.

（2）文段中提到“底层车夫历经坎坷、从勤劳淳朴走向沉沦落魄的悲剧”，结合初中名著阅读积累可知，

老舍的长篇小说《骆驼祥子》正是讲述了旧北京人力车天祥子，原本勤劳淳朴、充满希望，但在经历了

三起三落的坎坷命运后，最终走向堕落与沉沦的悲剧故事。

（3）本次活动的主题是“书香校园”短视频制作，核心关键词是“阅读”“书香”“镜头”“青春”。拟写标语时，

可以围绕这些关键词展开，句式上尽量做到对称或朗朗上口。例如，可以将“镜头”与“书香”结合，表达

用影像记录阅读之美的意图；也可以强调阅读对青春的滋养，

答案：

（1）D

（2）骆驼祥子

（3）示例一：用镜头定格书香，让阅读点亮青春。

示例二：光影记录阅读瞬间，书香浸润美丽校园。

二、阅读（46分）

4.【答案】（1）C

（2）①我也没有别的门道，只是手熟罢了。

②一箭就能穿透钱孔。

（3）ABD

（4）示例：该看法片面、不够客观，陈尧咨并非纯粹有才无德，是优缺点并存、立体复杂的人。陈尧

咨才华出众，射箭技艺精湛，科举夺魁，且理政有为、举贤惠民。但他品性存有短板，骄傲自矜，生活

奢靡、不守法度、用刑严苛。据司马光所言，德为才之帅，他空有才干却难以以德自律，德行存在明显

瑕疵，并非纯粹有才无德，是优缺点并存的复杂人物。

（5）甲文运用侧面衬托，借买油翁淡然的态度与酌油绝技，反衬陈尧咨射技高超、骄傲自矜，含蓄点

明熟能生巧的道理。乙文采用正面刻画，通过多件事例直接叙写陈尧咨的功与过，全方位展现优缺点,

塑造出立体复杂的人物形象。

【解答】（1）本题考查一词多义。

A.不同，罢了/你。

B.不同，因为/凭借。

C.相同，都译作“多次，屡次”。

D.不同，从/自己。

故选：Co

（2）本题考查文言文句子翻译.翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合.

①中重点词语有：亦，也；惟，只。句意为：我也没有别的门道，只是手熟罢了。

②中重点词语有：贯，穿透。句意为：一箭就能穿透钱孔。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵

读加以验证。这个句子的大意是：长安土地盐碱贫瘠，缺少甘甜的泉水，陈尧咨上疏疏通龙首渠，把渠

水引入城中，百姓因此受益。据此断句为：长安地斥卤/无甘泉/尧咨疏龙首渠注城中/民利之。

故选：ABDo

（4）本题考查人物评价。甲又中，陈康肃射箭技艺高超、当世无双；乙文中，他是科举状元，擅长隶

书，有理政才干，举荐寒门有才之人、引水造福长安百姓，才能出众。但甲文中，他也骄傲自矜、被卖

油翁点破后恼羞成怒；乙文生活奢靡、不守法度，用刑严苛残暴，有明显德行缺陷。结合链接材料来看，

司马光提出“才是德行的依托，德是才干的统帅陈尧咨有才却不能用德行约束自身行事，德行不足以

驾驭才华；但他亦有体恤百姓、举贤助人的善举，不能简单定性为完全无德，只能说才华突出，德行有

明显瑕疵。

（5）本题考查写法分析。甲叉中，卖油翁见陈康肃射箭十中八九只微微点头，面对陈尧咨的质问，用

倒油绝活点破技艺本质只是手熟，反衬出陈尧咨浮躁自矜的特点。借卖油翁淡然轻视的态度、酌油绝技，

侧面烘托陈尧咨箭术高超，更突出陈尧咨骄傲自大、恃技自满的性格：对比鲜明，含蓄生动，不用直白

点评，人物性格更鲜活，也自然引出“熟能生巧”的道理。乙文中，正面写陈康肃科举夺魁、举荐寒士、

引水利民的善举；乂直接写他奢靡违法、用刑残酷、学识浅薄、擅长射艺等特点，优缺点并列，完整展

现多面的陈尧咨,通过多件具体事例多角度直接展现人物全貌，全面完整，条埋清晰，立体呈现优缺点，

塑造复杂真实的人物形象。

答案：

（DC

（2）①我也没有别的门道，只是手熟罢了。

②一箭就能穿透钱孔。

（3）ABD

（4）示例：该看法片面、不够客观，陈尧咨并非纯粹有才无德，是优缺点并存、立体复杂的人。陈尧

咨才华出众，射箭技艺精湛，科举夺魁，且理政有为、举贤惠民。但他品性存有短板，骄傲自矜，生活

奢靡、不守法度、用刑严苛。据司马光所言，德为才之帅，他空有才干却难以以德自律，德行存在明显

瑕疵，并非纯粹有才无德，是优缺点并存的复杂人物。

（5）甲文运用侧面衬托，借买油翁淡然的态度与酌油绝技，反衬陈尧咨射技高超、骄傲自矜，含蓄点

明熟能生巧的道理.乙文采用正面刻画，通过多件事例直接叙写陈尧咨的功与过，全方位展现优缺点，

塑造出立体复杂的人物形象。

5.【答案】（1）B

（2）山区：沿江

（3）各位观众大家好！惠东坐拥得天独厚的全域旅游资源。沿海有218公里海岸线，巽寮湾、双月湾、

海龟保护区、平海占城等滨海风光与人文古迹齐聚；山区、沿江分布古村落、森林公园、水库、红色村

落，生态与红色文化底蕴深厚。同时本土女鞋文创、特色民俗、体育赛事资源丰富，山海、人文、产业

资源交融，为全域旅游打下坚实根基.

（4）①持续推进古村落、湿地公园、野生动物世界等文旅项目建设，完善游客集散中心等配套设施，

丰富度假业态，拉长游客停留时间；②深度融合本土女鞋文创、体育赛事、文化夜市，依托线上智慧旅

游平台，打造“文旅+产业+体育”多元融合新模式，拉动综合消费。

【解答】（1）ACD.正确。

B.有误，原文♦•惠东成功创建广东省全域旅游示范区，连续两年入选全国县城文旅融合发展潜力百强”,

是完成示范区创建后连续两年上榜百强，并非“连续两年创建广东省全域旅游示范区”，曲解原文信息。

故选：Bo

（2）依据材料二原文”而在山区和沿江，遍布着无数魅力乡村和生态美景”，前文完整分为沿海、山区、

沿江三大片区，故依次填：山区、沿江。

（3）滨海资源依据材料二：惠东拥有218公里海岸线，涵盖巽寮湾、双月湾、海龟保护区、玄武岩海

岸黑排角、平海古城等滨海风光与千年人文古迹；山江资源依据材料二：山区、沿江分布皇思扬、田坑

等传统古村落，莲花山、梁化森林公园、白盆珠水库、高潭红色村落，兼具生态风光、红色文化、古村

民俗；特色融合资源依据材料三：本土女鞋文创、文化夜市、街舞沙龙等特色文化，帆船赛、斯巴达勇

士赛等体育赛事，叠加智慧旅游配套，山海、人文、本土产业资源相互交融，构成全域旅游独特优势。

文案以主持人开场口语切入，分层梳理三类资源，完整展现惠东资源禀赋。

（4）建议①：依托材料一内容，原文提出要落地重点项目、完善集散中心等基建、补齐业态短板，活

化皇思扬等古村落，打造多元度假场景，延长游客停留时间，因此建议持续推进各类文旅工程、完善配

套，丰富游玩业态。

建议②：依据材料三“文旅+文创、文旅+体育、智慧旅游”发展模式，原文将女鞋文创落地滨海、开办文

化夜市、常态化举办体育赛事、搭建线上旅游服务平台，可深度融合本土特色产业、文体活动与数字化

服务，打造复合型文旅消费体系，带动多元消费增长。

答案：

（I）B

（2）山区；沿江

（3）各位观众大家好！惠东坐拥得天独厚的全域旅游资源。沿海有218公里海岸线，巽寮湾、双月湾、

海龟保护区、平海古城等滨海风光与人文古迹齐聚；山区、沿江分布古村落、森林公园、水库、红色村

落，生态与红色文化底蕴深厚。同时本土女鞋文创、特色民俗、体育赛事资源丰富，山海、人文、产业

资源交融，为全域旅游打下坚实根基。

（4）①持续推进古村落、湿地公园、野生动物世界等文旅项目建设，完善游客集散中心等配套设施，

丰富度假业态，拉长游客停留时间；②深度融合本土女鞋文创、体育赛事、文化夜市，依托线上智慧旅

游平台，打造“文旅+产业+体育”多元砸合新模式，拉动综合消费。

6.【答案】（1）①每日独自承担照料瘫痪奶奶、操持家务，兼顽学业，坚守千余日夜

②奶奶离世，强忍悲痛扛起全家，照料爷爷与妹妹，以行动带动妹妹孝亲

（2）运用动作、神态描写与比喻，细致刻画她抱起奶奶时费力的模样，将照料奶奶的重担比作将要坠

落的天空，直观凸显她身形瘦弱却扛起沉重生活的坚韧，饱含作者对她的心疼与赞叹。

（3）不同意。第六段写她在校多才多艺、勤学善助，丰富人物形象，证明重压并未磨灭她的朝气；体

现她兼顾家庭责任与自我成长，让人物更立体，深化主题，凸显少年修己、向善担责的青春内核，不可

删去。

（4）青春不只有安逸享乐，更是主动扛起责任、心怀善意、坚守理想的时光。金瓷炫以青春孝亲持家，

梨花姑娘默默无私助人，保尔将青春奉献革命理想，三者告诉我们：青春的光芒源于本心善良与主动担

当，平凡人坚守善意、勇担责任，同样能绽放不凡的青春光彩。

【解答】（1）本题考查梳理文章情节。

①对应时间节点8岁起，原文第②段“金瓷炫8岁那年，奶奶突发心脏病，从此瘫痪在床，生活无法自

理”，第③段“家里大大小小的琐事，几乎都压在金瓷炫身上。山里的日子清贫又辛苦，她既要刻苦完成

学业，又要日复一日照料奶奶，一千多个日夜，从未间断”，第④段完整记录她每日照料奶奶穿衣、喂

饭、康复、兼顾作业的日常，由此概括得出：每日独自承担照料瘫痪奶奶、操持家务，兼顾学业，坚守

千余日夜；

②对应时间节点2024年下半年，原文第⑤段“2024年下半年，奶奶因病离世，她把悲痛深埋心底，毅

然扛起整个家的责任”“周末和课余时间忙碌着洗衣做饭、收拾家务、照顾爷爷和10岁的妹妹。在她的

言传身教下，妹妹接过了孝亲的接力棒”，由此概括得出：奶奶离世，强忍悲痛扛起全家，照料爷爷与

妹妹，以行动带动妹妹孝亲。

（2）本题考查赏析句子。句子”那一刻，她小小的身体因用力而紧绷颤抖，脸颊憋得通红”运用动作、

神态细节描写，精准还原她抱起瘫痪奶奶时发力的状态，直观体现她身形单薄、举动吃力：后半句”仿

佛在用全身的力气，托起一片即将坠落的天空”使用比喻修群，将奶奶瘫痪、家庭重担压身的艰难处境

比作将要坠落的天空。结合原文“体重只有50多斤的她，每天都要完成一个艰难的动作——把奶奶从轮

椅上抱起来''可知，作者借细节与比喻形成反差，突出瘦小女孩身上承载的生活重压，既写出她照料奶

奶的辛苦不易，也凸显她远超年龄的坚韧品格，字里行间流露着作者对她的怜惜与由衷赞美。

（3）本题考查段落作用力。不同意删除。原文第⑥段写“在学校，她是舞台上亮眼的♦金嗓子、是广播

站里的播音员；作为讲解员，她痴迷红色经典皿学习刻苫自律，成绩始终名列前茅，更像，小太阳，般主

动都助学习困难的同学”，前文仅刻画她在家孝亲持家的形象，本段补充校园里的表现，让人物形象更

加丰满立体，不只是单纯孝顺的孩子，更是自强上进、热心友善的少年；同时原文主题为“守本心•担

责任•修己身”，孝亲是承担家庭责任，勤学助人是修养自身、传递善意，家庭与校园两条线索相互映

衬，印证苦难不会消磨少年的朝气，进一步深化文章赞美少年坚守本心、勇于担责、修身向善的核心主

旨，因此不能删去。

（4）本题考查探究诃句内涵。原文中金逐炫小小年纪扛起照顾家人的家庭责任，以孝心诠释育春；《驿

路梨花》里梨花姑娘默默照料过路行人，用无私善意诠释青春；《钢铁是怎样炼成的》中保尔将全部青

春投入革命事业，以理想坚守诠释青春。三者人生境遇、承担的责任各不相同，但都在青春时光里守住

本心、主动承担。由此能明白青春的价值不在于安逸舒适的生活，而在于心怀善意、主动扛起属于自己

的责任；无论身处平凡日常还是宏大理想之中，坚守纯粹本心、主动担当付出，都能绽放独属于自己的

耀眼青春光彩。

答案：

（1）①每日独自承担照料瘫痪奶奶、操持家务，兼顾学业，坚守千余R夜

②奶奶离世，强忍悲痛扛起全家，照料爷爷与妹妹，以行动带动妹妹孝亲

（2）运用动作、神态描写与比喻，细致刻画她抱起奶奶时费力的模样，将照料奶奶的重担比作将要坠

落的天空，直观凸显她身形瘦弱却扛起沉重生活的坚韧，饱含作者对她的心疼与赞叹。

（3）不同意。第六段写她在校多才多艺、勤学善助，丰富人物形象，证明重压并未磨灭她的朝气；体

现她兼顾家庭责任与自我成长，让人物更