江苏省盐城市2025-2026学年高一年级下册期末考试历史试卷

2025/2026学年度第二学期高一年级期终考试

历史试题

注意事项：

1.本试卷考试时间为75分钟，试卷满分100分，考试形式闭卷；

2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置-否则不给分；

3.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0・5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡

上0

-、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一个选项最符合题意。

1.据学者研究，两河流域的哈拉夫文化、欧贝德文化与黄河流域的仰韶文化都出现了社会分化加剧、跨

村落宗教或礼仪中心形成、聚落等级差异明显等现象。这表明古代早期文明的发展具有

A多元性R.差异性C.相似性D.连续性

2.公元前6世纪以来，波斯与希腊城邦关系复杂。雅典学习波斯的做法，对盟邦征收贡金并将之储存。

孔雀、玻璃杯、甜酒等波斯奢侈物，成为雅典上层阶级追求的对象。波斯帝国大量使用希腊人作为政治顾

问和上兵。上述现象可以说明

A.不同文明的交流互鉴B.君主权力受到削弱

C.社会上层的生活腐化D.希腊税收系统完善

A.玛雅文明B.阿兹特克文明C.印加文明D.津巴布韦文明

4.1D世纪初，原为法兰克国王封臣的杰拉尔德托庇于阿基坦公爵威廉。威廉要求其像往昔效忠国王那样,

向自己行臣服礼，杰拉尔德被迫屈服。这一现象说明当时

A.社会阶层流动增强B.封臣权利遭到严格限制

C.分裂割据局面形成D.封建等级秩序受到冲击

5.12世纪，随着城市的发展，英国出现了商人行会。牛津城明确规定，非行会成员的人不得在牛津进行商

业贸易：普雷斯顿城明确规定，只有商人行会的成员或经过该坂市所有市民同意，外地商人才能在该市进

行商品买卖。这反映出

A.城市摆脱封建领主控制B.行会具有行业垄断性质

C.西欧庄园经济逐渐解体D.市民政治地位显著提高

6.16世纪，英国都铎王朝支持和鼓励学校戏剧教育，・批戏剧作品应运而生。作品内容大多揭示罗马教廷

的腐败，引导学生直面信仰抉择，坚定国教立场。这股“戏剧热”的出现

A.推动了世俗学校发展B.促成了民族国家建立

C.体现了宗教改革成效D.否定了宗教神权统治

7.1662年，英国将其非洲属地丹吉尔设为自由港，以打击西班牙与西印度群岛的贸易。1669年，法国将马

赛设为自由港，享有关税优惠。与此同时:德国的汉堡等港口也在降低关税，形成自由港运作模式。自由

港的发展

A.确立了西欧的世界主导地位B.开启了列强的殖民扩张之路

C.准动了世界殖民体系的建立D.促进了世界市场的逐步形成

8.《拉丁美洲被切开的血管》一书记载，巴西东北部沿海土地肥沃，殖民者在此开辟甘蔗种植园。土地耗

尽地力后，被弃置并逐渐风化贫将，“昔口富庶之地沦为最贫困的地区，当地孩子不得不靠吃泥土补充矿

盐工这一记述可以佐证

A.殖民掠夺给当地人民带来灾难

B.地理环境决定地区经济发展模式

C.拉美沦为西方列强的商品市场

D.种植园经济成为巴西的支柱产业

9.表I为19世纪下半叶法国部分理工学院机构增设情况。该表反映出法国

表1

学院增设机构

波尔多埋学院_L农业应用化学学院、工业树脂应用化学实验室

戈米勒不乐理学院电机、电磁、电化学院，电冶、电化工•业试验站

南西理学院化学学院、电机和应用机械学院、空气动力学院

A.具有工业革命的后发优势B.人才培养顺应社会发展需求

C.完整的国民教育体系形成D.高校学科融合趋势不断增强

10.1870年，清政府派崇厚出使法国，“以固友谊”。以下为崇厚在1872年奏报出使法国情形的奏折内容

（节选）。造成“法京失守”的主要原因是

自九年十二月即抵法国，正值法布交兵……至十年正月，法布（普）两国和议甫成，而法国都城巴里（巴

黎）……军事又兴，法京失守，其国家又复移至魏洒（凡尔赛）。

A.巴黎民众攻占巴士底狱B.反法同盟军事反扑

C.法国在殖民扩张中失败D.巴黎公社革命爆发

11.斯大林格勒拖拉机厂（图2）成立于193（）年，当时约有8（）家美国厂商为其制造设备，570名美国人和

50名德国人参与建设。据此可知

图2

A.新经济政策巩固了新生政权B.经济大危机为苏联发展提供契机

C.苏联实现了社会主义工业化D.农业集体化刺激了重工业的发展

12.第二次世界大战后，西方在史学、政治宣传与文化产品中不断塑造“美英主导的反法西斯胜利”叙事，

将诺曼底登陆描绘成解放欧洲的关键时刻，甚至宣扬“苏德共谋论“，将苏联与纳粹德国并列为二战共同“发

起者由此可见

A.二战历史真相难以考证B.文化领域成为冷战重心

C.意识形态影响历史叙事D.历史传统决定价值判断

13.20世纪50年代，匈牙利领导人费赫尔・拉约什表示，中共八大有很多东西值得学习研究，特别是中国

共产党成功地把广泛的民主与坚强的集中领导相结合的经验；波兰知识分子和干部对“百花齐放、百家争

鸣”的口号也十分赞赏。这说明

A.苏联放松对东欧的控制B.中国特色社会主义影响广泛

C.社会主义阵营开始瓦解D.东欧国家反思自身发展道路

14.1966年、美国约翰逊政府下令废除学生自动延期入伍的规定，引发了全国性的学生抗议潮。近50万

抗议者聚集到纽约中央公园，高喊“焚烧卡片而非人民”的口号，将号召入伍的卡片投入火中，并恐吓军队

和军工企业的招募者。据此可知，当时美国

A.国家十预政策无法应对危机B.民众民主权利受到严重损害

C.对越战争激化国内反战情绪D.和平主义社会思潮开始涌动

15.20世纪90年代，美国有学者提出“软力量”的概念，即以信息优势为保证的意识形态、文化和经济模

式及政治制度的吸引力和影响力。他们认为美国应凭借其政治和技术优势，增强全球对美国思想和价值观

的理解和开放。这表明信息革命有可能

A.沦为大国推行霸权主义的重要工具

B.加剧发达国家与发展中国家的对立

C.成为文化跨区域共享与传播的载体

D.推动世界政治格局呈现多极化趋势

二、非选择题。共4题,共55分。

16.（13分）阅读材料，完成下列要求。

材料亚丁位于阿拉伯半岛西南端，是连接地中海与印度洋的关键中转站。从1世纪起，亚丁即成为

重要的贸易中心，12〜14世纪进入贸易的全盛阶段。亚丁手工业基础雄厚，产品种类丰富，能建造远洋商船

和军舰。亚丁制定了规范的关税制度，进口税成为财政收入的重要支柱。与此同时，具有组织性的商人社

团在维系业J贸易网络运转中发挥了核心作用。业J的存在与发展，将东西方贸易之间的大网编织得更加

紧密，为西亚、非洲等地区开展“海上丝绸之路”贸易活动提供了便利条件，中国的精细瓷器、印度的纺

织品与铜器、东非的象牙与皮革在此集散，吸引了来自世界各地的商人。亚丁逐渐发展为人口高度流动、

多元族群与宗教并存的港口城市。

——摘编自车效梅《十二至十四世纪亚丁贸易的兴衰》

（1）根据材料，概括亚丁贸易兴盛的原因。（5分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析亚丁贸易兴盛的影响。（8分）

17.（16分）阅读材料，完成下列要求。

材料一14世纪，意大利的城邦国家纷纷致力于复兴古代希腊的人文精神和科学思想，因为这样既可提

升城市声誉，也有助于维护社会秩序。随着人文主义者从拜占庭购入古希腊作品抄本或亲赴希腊抄录，对

古希腊作品的翻译活动日益兴盛。15世纪初期，意大利人文主义者开始仿效古希腊传统，广泛建立学园。

与此同时，印刷术的发展使古希腊文献苜次大规模面世，《问题》《伊索寓言》等希腊作品纷纷出版。

一一摘编自周施廷《意大利在亚兴古希腊文化中的作用》

材料二在16-17世纪的“大航海时代”，已有欧洲汉学家对部分道家经典作了初步译介。18世纪

时，道家经典和思想得到了更多关注。伏尔泰借道家“无为而治”思想批判法国君主专制对个人自由的压

迫，孟德斯鸠通过道家“道法自然”理念，试图说明“立法者的首要目标是让人民幸福地生活”，亚

当•斯密将道家思想融入《国富论》的自由经济理论中。随着道家经典的译介，更多欧洲学者得以从中汲

取智慧和灵感，如19世纪的席勒、歌德等浪漫主义文学家，也借鉴道家思想弘扬个体的自由和情感。

一一摘编自徐强《欧洲近现代史上的道家文化》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出意大利复兴古希腊文化的方式，并分析其意图。（7分）

（2）根据材料二并结合所学知识，说明道家文化对近代欧洲的影响。（6分）

（3）根据材料一、二并结合所学知识，解读上述文化现象产生的社会根源。（3分）

18.（13分）阅读材料，完成下列要求。

材料一1868年，日本主要通过“三大政策”实现经济、军事和教育方面的转型：,政府直接

投资兴办“模范工厂”，重点扶持三菱、三井等与军事相关的企业；,设立兵部省、陆军省、海军

省、参谋本部等机构，建立国家常备军：,向西方学习，建立各级各类学校，基本实现了“邑无不

学之户，家无不学之人”。同时，日本颁布《大日本帝国宪法》，实现了政治转型，也埋下了祸国殃邻之

祸根。

——摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》

材料二二战后初期，美国对日本实行民主化的改革，涉及政治、经济、社会和文化各个领域。随着

冷战的开始和朝鲜战争的爆发，美对日实行的民主化改革政策发生了变化，日本成为美国在亚洲的反共防

波堤。战前的政党政治家与战时官僚、军国主义分子岸信介等人

重返政界、战前政党的组织结构基本被保留，过去政党的保守性质得到延续。以共产主义者为对象的

“红色整肃”运动在保守势力的推动下大张旗鼓地展开，1=1本的进步革新势力受到严重的打压.

一一摘编自闫国生《战后口本政党政治的演变及其特征研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，补充完整①、②、③三处的内容，并指出日本政府此次改革的局限

性。（6分）

（2）根据材料二，概括二战后日本民主化改革的特点。（4分）

（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明日本两次社会改革的历史警示。（3分）

19.（13分）阅读材料，完成下列要求。

材料表2是对埃及现代化进程中重要史实的整理。

表2

时间

19世纪

穆罕默德•阿里从军事现代化入手，试图变革传统的封建生产方式，建立近代工业体系，因威

初

19世纪

1882年，英国占领埃及，打压埃及民族工业，保留治外法权、免税权等。埃及被迫走上以棉花

木

1919—

华夫脱党领导埃及人民抗英斗争，迫使英国承认埃及为独立主权国家，但保留在埃及驻军、控

1922年

1952-1952年，“七•二三革命”开启了自主探索现代化的新纪元。纳赛尔政府推行国有化、土地改

1970年进程。

1970-

西方国家以“改革换贷款”要求埃及执行私有化、市场化改革，埃及被迫实行新自由主义政策

2011年

——摘编自王林聪《埃及现代化道路的特点、问题及其反思》等

根据材料并结合所学知识，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述

成文）

试卷答案

一、单项选择题（每题3分，共乙5分）

12345678910

CABDBCDABD

1112131415

BCDCA

二、非选择题（共55分）

16.（13分）

（1）原因：地理位置优越，是连接地中海与印度洋的关键中转站点；手工业基础雄厚，产品种类丰富，

造船业发达；制定规范的关税制度，财政有保障；有组织性的商人社团发挥核心作用；海上丝绸之路贸易

的推动。（5分，每点1分）

（2）影响：加强了东西方之间的贸易联系，推动了海上丝绸之路的发展；促进了亚丁地区的经济繁荣和

财政收入增长；推动了亚丁地区的人II流动和文化多元发展；为亚非等地的贸易活动提供了便利，促进了

不同地区的经济文化交流。（8分，每点2分）

17.（16分）

（1）方式：购入、抄录占希腊作品；翻译、出版占希腊文献；仿效占希腊传统建立学园。（3分，每点1

分）

意图：借助古希腊人文精神和科学思想，提升城市声誉，维护城市社会秩序；宣扬人文主义，反对封建神

学束缚，促进思想解放，满足新兴资产阶级的利益需求。（4分，每点2分）

（2）影响：为欧洲启蒙思想家批判封建专制、构建理性王国提供了思想武器；影响了近代欧洲自由主义

经济理论的形成；为浪漫主义文学发展提供了思想借鉴，推动了欧洲思想文化的发展。（6分，每点2

分）

（3）社会根源：欧洲资本主义萌芽产生并发展，新兴资产阶级力量壮大，要