2026年中考语文专项冲刺训练：诗歌鉴赏（江苏版）-附答案

2026年中考语文专项冲刺训练：诗歌鉴赏（江苏专版）

（2025•江苏南通•二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。

赵将军歌

［唐］岑参

九月天山风似刀，

城南猎马缩寒毛。

将军纵博场场胜，

赌得单于貂鼠袍。

奉陪封大夫宴，得征字，时封公兼鸿胪卿

［唐］岑参

西边虏尽平，何处更右十①。

泉下人无事，军中政已成。

座参殊俗②语，乐杂异方声。

醉里东楼月，偏能照列卿。

【注】①专征：受命自主征伐。②殊俗：特殊的风俗。

1.“九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛”两句，是如何突显边塞气候特点的？

2.早在唐代，我国各民族就已经从接触碰撞走向交流融合。你能结合两首诗的具体内容，谈谈你

的发现吗？

（2025•江苏淮安•一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。

舟师

〔明〕俞大猷①

倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。

岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下神④。

队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。

夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑤战士功。

【注释】①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④

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»:通“冲”，舞动。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇

巢穴。⑧景：通“影⑨背水阵奇：喻抗倭水军战阵精妙奇特。

3.颔联“岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下部”在全诗中有什么作用？

4.全诗围绕“舟师”展开，表达了诗人怎样的思想感情？

（2025•江苏淮安•一模）阅读卜面诗歌，完成卜.面小题。

淮上早发①

（宋）杨万里

长淮烟雨织愁丝,客子孤舟云国时。

唯有沙鸥②知我意，背人飞过断鸿碑③。

【注】①本诗作于杨万里奉命出使金国途中。②沙鸥：白色水鸟，古人常以鸥鸟象征漂泊。③断

鸿碑：淮河畔界碑，南宋与金国以淮水中流为界。

5.阅读诗歌，体会画线诗句中“织”的妙处。

6.诗人为何说“唯有沙鸥知我意”？结合诗歌内容谈谈你的理解。

（2025•江苏扬州•二模）采桑子•彭浪矶①

［宋］朱敦儒

扃舟去作江南客，旅雁孤云，万里烟尘，回首中原泪满巾。

碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。

【注】①此词是在靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下避难，经江西彭浪矶往两广途中创作。

7.请从修辞角度货析“扁舟去作江南客，旅雁孤云”。

8.词人因何而“愁”？请结合词作内容简要分析。

（2025•江苏南通•一模）小语选择了下面两首诗参加诗歌诵读比赛，请你完成下面小题。

【甲】

访友

［清］王仔园

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乱乌栖定夜三更，楼上银灯一点明。

记得到门还不扣，花阴悄听读书声。

【乙】

访友

［清］方蒙章

轻舟一路绕烟锭，更爱山前满涧花。

不为寻君也留住，那知花里即君家。

9.对于“乱乌栖定”这一画面，小文认为应是展现乌鸦归巢后的安静，而不是展现乌鸦归巢时扑翅

鸣叫的热闹。小语不能理解。请结合诗句说服小语。

10.小语想为两首诗配乐。小文觉得古琴音色深沉，余音悠远，适合甲诗；竹笛清脆明亮，适合乙

诗。请根据诗歌阐述小文这样选择的理由。

（2025•江苏镇江•一模）阅读下面古诗词，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

唐•王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

卜算子•送鲍浩然之浙东

宋•王观

水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春以，又送君归云。

若到江南赶上春，千万和春住。

11.友人远行，原因不同：杜少府因为前往蜀州；鲍浩然因为

前往浙东。

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12.杜少府和鲍浩然所去之地各呈现出怎样的景色？请结合诗句简要描述。

13.两诗末句都表达了对友人的劝勉之意，请结合诗句回答。

（2025•江苏南通•一模）阅读下面的一首诗，完成下面小题。

夜宿七盘岭①

［唐］沈伦期

独游千里外，高卧七盘西。

山月临窗近，大河入户低。

芳春平仲②绿，清夜子规啼。

浮客空留听，褒城闻曙羽。

【注】①这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。②平仲：即银杏。

14.胡应麟评价此诗“句格鸿丽”。请说说“芳春平仲绿，清夜子规啼”的艺术特色。

15.此诗抒发了诗人哪些情感？请结合全诗分析。

16.（2025・江苏扬州•二模）半山①春晚即事

北宋王安石

春风取花去，酬我以清阴。

翳翳陂②路静，交交园屋深。

床敷每小思，杖屣或幽寻。

惟有北山③鸟，经过遗好音。

【注】①在江苏江宁，由县东门到钟山，恰好为一半路程，故称作半山。新法失败后，作者晚年退

居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂（bei）路：湖岸，塘堤。③北山即钟山，

六朝时周顺曾隐居于此。

（1）首联“春风取花去，酬我以清阴“中“酬”字有何妙处？请结合诗句分析。

（2）清代《宋诗钞》中说：“安石道情世外，其悲壮即寓于闲淡之中。”请你结合尾联的内容分析其中

的情感。

（2025•江苏扬州•一模）黄溪夜泊①

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宋•欧阳修

楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。

万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。

珠乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。

行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。

【注释】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感

慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。

17.小涵要以颔联作画，已完成了画面布局，请你帮他构思色彩运用或细节刻画。

画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影

居中心偏下，右下角画一只猿猴。

我选择（）：

18.假如欧阳修在黄溪夜泊时，偶遇一位同样被贬的诗人，两人对饮畅谈。根据本诗内容，推测欧

阳修会向对方倾诉哪些感慨？请结合诗句分析。

（2025•江苏连云港一模）［甲］

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

［乙］

南乡子,登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？

悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜禁，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？醇刘。生子当如孙仲谋。

19.下列对两首诗词的理解和赏析，正确的一项是（）

A.甲诗第三句写宣帝为了汉室的振兴而半夜问询贾生，其勤勉的样子令人怜惜。

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B.甲诗第四句通过“问”与“不问”的对照，点破题旨，直抒胸臆。

C.乙词的上阕，感慨往目悠悠如这流水，奠定全词悲壮深沉的感情基调。

D.乙词的下阕，写孙权年纪轻轻就阻断了长江，从而使东南之地避免了战乱。

20.两篇文章均为怀古之作，说说它们分别表达了怎样的怀古之情。

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《2026年中考语文专项冲刺训练：诗歌鉴赏（江苏专版）》答案

1.比喻：“风似刀”将寒风比作利刃，生动形象地突出边塞风的凛冽刺骨。侧面烘托：“猎马缩寒

毛”通过描写战马因寒冷而蜷缩，间接表现（侧面烘托）气候严寒，使读者更能感受环境的恶劣。

2.《赵将军歌》中“赌得单于貂鼠袍”写将军与匈奴首领以博戏互动，战利品为匈奴服饰，体现民族

间的竞技交流。《奉陪封大夫宴》中“座参殊俗语，乐杂异方声”描绘宴会上有不同民族的语言和音

乐，展现多民族共处、义化交融的场景。

【导语】岑参这两首诗风格豪迈，富有边塞特色。《赵将军歌》以“风似刀”等凸显边塞苦寒，又借

将军博戏展现其英勇豪迈；《奉陪封大夫宴》描绘军中宴乐，“座参殊俗语，乐杂异方声”体现民族

文化交融，同时传达出军队中融洽与安定的氛围。

1.本题考查赏析诗句。

①运用比喻突出风的凛冽：“风似刀”，诗人运用比喻的修辞手法，将九月天山的寒风比作利刃。我

们可以想象，刀给人的感觉是锋利、刺骨的，这里把风比作刀，就生动形象地突出了边塞风的凛冽

刺骨，让读者能直观感受到风的强劲与寒冷。

②侧面烘托体现气候严寒：“城南猎马缩寒毛”，是从侧面来烘托气候的严寒。马是耐寒的动物，但

在这样的环境下，猎马都因寒冷而蜷缩起寒毛。通过描写战马的这种反应，间接表现出气候的极度

寒冷，让读者更能体会到边塞环境的恶劣。

2.本题考查对比赏析。

①《赵将军歌》中的民族交流：诗中“赌得单于貂鼠袍”，讲述将军在博戏中赢了单于的貂鼠袍。“单

于“是匈奴首领，将军与单于进行博戏，且以匈奴服饰作为战利品，这一互动体现了当时汉族与匈

奴等民族之间存在竞技交流，说明不同民族间有交往互动，并非隔绝。

②《奉陪封大夫宴》中的民族融合：”座参殊俗语，乐杂异方声”，描绘在宴会.上，人们说着不同民

族的语言，演奏着来自不同地方的音乐。这表明在军队宴会这样的场合，多民族共处，不同民族的

文化元素相互交融，展现出当时各民族文化交流融合的场景。

3.海岛上的云雾瞬息间消散殆尽，天空中战旗飞扬舞动，生动地展现了明军作战时的迅猛和强大

威势，表现出战斗的顺利；为下文描写战斗的激烈和明军的胜利做铺垫，也与首联的“势独雄”相呼

应，进一步凸显明军势不可挡的气势4.本诗表达诗人对将士英勇善战、为国杀敌的赞美；对

敌军的蔑视、对明军强大战斗力的赞美；对保国安民、战胜倭寇的自信与自豪

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【导语】这首《舟师》以雄浑笔触展现明代水军雄姿，颔联,'云雾尽、旌旗抑”的动感描写，既烘托

战场瞬息万变之势，又暗喻军威涤荡阴籁。全诗通过“倚剑”“队火"背水阵''等军事意象群，层层递

进地讴歌了抗倭将士的英勇气概和卫国功勋，彰显了民族英雄主义精神。

3.本题考查诗句作用。

颔联”岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下狮”意思是：云消雾散，正是作战的好时机，战船上的旗子上

卜舞动，水师已作好战斗准备。通过描绘战场场景，渲染了水军作战的磅礴气势和迅疾之势券

须臾尽“暗示战斗迅速扫清障碍，”旌旗上下挪“以动态画面展现军威雄壮，既承接首联的“势独雄”，

又为后文战斗胜利的描写做铺垫，凸显了舟师将士的英勇与战局掌控力，进一步渲染了水军不可阻

挡的气威和抗敌决胜的信心。

4.本题考查分析诗歌思想感情。

首联“倚剑东冥势独雄，扶桑今在指挥中''意思是：俞家水军驻守在东海之上，如倚天之剑，气势特

别雄伟，剑气所指，扶桑受制，胜券在握。写水军雄伟气势，说明明水军稳操胜券。

颔联”岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下狮”意思是：云消雾散：正是作战的好时机，战船上的艇子上

下舞动，水师已作好战斗准备。此联转向自然景观的描写，烘托战前气氛，进一步渲染了水军的声

威和抗敌决胜的信心。

颈联“队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫''意思是：船队时的火光震天动地，摇乱了海面倒映的银河，

胜利的凯歌和正义之气压向了倭寇的巢穴。紧承上联写水军与倭寇作战的情景，把规模宏大的海战

过程描写得淋漓尽致。

尾联“夕阳景里归篷近，背水阵奇战上功”意思是：在夕阳的余晖里，战船徐徐归来，身为将领的诗

人，为军阵奇妙，战士勇武而深感欣慰。写傍晚水军战士凯旋，肯定他们英勇作战建立了不朽功勋。

在这首诗中，作者通过对明朝水军与倭寇的一次激战的描述，通过“倚剑东冥”“指挥扶桑”“队火摇

河汉”等豪迈意象，赞颂了舟师将士的骁勇善战和抗倭功绩，同时以“背水阵奇战士功''点明对战士

的敬意。赞扬了明朝水军的军威、士气和高昂的战斗力，歌颂了水军战士的英勇气概和辉煌战绩，

洋溢着作者保卫海疆、扫清来犯倭寇的战斗豪情、保家卫国的赤诚之心，以及对胜利的坚定信心。

5.“织”字化虚为实，将无形的烟雨与愁思交织成网，既描绘淮河烟雨迷蒙之景，又隐喻诗人去国离

乡的绵密愁绪<>6.示例：沙鸥背人飞过象征国土分裂的界碑，仿佛不忍见山河破碎之景，诗

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歌借沙鸥抒发诗人忍辱负重、孤寂忧国的情怀。

【导语】这首《淮上早发》以烟雨织愁、孤舟去国的意象，勾勒出诗人出使金国时的孤寂与忧思，

沙鸥背飞更暗含对故土的眷恋与无奈，含蓄深沉。

5.本题考查词句赏析。

长淮烟雨织愁丝”，意思是绵长的淮水之上，烟雨如丝如缕，仿佛在编织一张愁绪的大网,“长淮烟

附织愁丝”中“织”字精妙绝伦，它以动态化的笔触将无形的愁绪与细密的烟雨交织为可触的网：

方面，“织”字精准勾勒出淮河烟雨弥漫、雨丝纷飞的朦胧景象，让苍茫水域间的雨幕如织锦般可视

可感；另一方面，又将诗人去国离乡的愁思比作被编织的丝线，使抽象的忧思在“织”的动作中化为

具体可感的情感之网，既承载着对故土的眷恋，又暗含对使命的沉重慨叹，景与情在“织”的意象中

浑然一体，倍增愁绪的深邃与绵长。

6.本题考查内容理解

“唯有沙鸥知我意”，意思是只有沙鸥懂得我的心意。诗人说“唯有沙鸥知我意”，是因为沙鸥“背人

飞过断鸿碑''的意象与诗人的情感形成深层共鸣：沙鸥作为漂泊的象征，其“背人”而飞的动作，仿

佛不忍目睹淮河界碑所象征的国土分裂之景，而诗人正肩负出使金国的使命，被迫途经这一屈辱的

边界，内心充满对山河破碎的悲愤与对使命的无奈。诗人借沙鸥“知我意”的拟人化表达，曲折地抒

发了自己忍辱负重、孤寂忧国却无人倾诉的复杂情怀，沙鸥的“背飞”实则是诗人不愿直面现实却乂

不得不面对的矛盾心境的外化。

7.运用比喻修辞，词人以“旅雁共孤云”自比，生动形象地表现了自己因为金兵南侵，乘舟避难江

南的孤寂（悲凉、漂泊）之感。8.①因战乱而愁：从“回首中原泪满巾”可知，当时金兵南侵,

中原大地战火纷飞，山河破碎，这让词人悲痛不已。②因思乡而愁：“愁损辞乡去国人”表明词人远

离故乡，漂泊江南，对•故乡的思念之情浓郁。

【导语】这首《采桑子•彭浪矶》以孤舟南渡为背景，通过“旅雁孤云''的比喻和"枫叶芦根''的萧瑟意

象，抒发了词人靖康之变后的亡国之痛与科旅之愁。上阕“泪满巾”直抒胸臆;，下阕“日落波平”以景

结情，将个人漂泊之悲与家国沦丧之痛融为一体，体现了南宋流亡文人的典型心境。

7.本题考查诗句赏析。

结合“扁舟去作江南客，旅雁孤云”可知，词人将自己比作“旅雁M孤云”，这是典型的比喻修辞。大

雁在旅途中往往孤独飞行，云也常是独自飘荡，形象地描绘出词人离开故乡洛阳，乘舟南下避难，

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孤身一人前往江南的状态。由此可知，通过这一比喻，生动形象地表现了词人在金兵南侵、背井离

乡情境下，内心充满孤寂、悲凉与漂泊无依之感。

8.本题考查诗歌内容理解。

结合“回首中原泪满巾''可知，"中原''代指被金兵侵占的故土「泪满巾”直接抒发了词人对中原战乱、

山河破碎的悲痛。靖康之变后中原动荡，词人回望故土，满目疮痍，故因战乱而愁。结合“愁损辞

乡去国人”可知，“辞乡去国”点明词人被迫远离故乡洛阳南卜避难的处境，"愁损''二字直接凸显具背

井离乡的哀伤。远离家乡的漂泊感与对故土的眷恋，使其因思乡而愁。由此可知，词人的“愁”源于

战乱导致的家国之痛与背井离乡的思乡之情。

9.首先，时间是“夜三更”，此时乌鸦早已归巢，周围应是一片安静。其次，“楼上银灯一点明”“花

阴悄听”营造出一个静谧的场景，“读书声”衬托出夜的静谧，因此“乱乌栖定”这一画面应是展现乌鸦

归巢后的安静，而不是展现乌鸦归巢时扑翅鸣叫的热闹。10.示例：甲诗描写的是夜深人静时

的静谧，适介古琴深沉的音色。乙诗中，“轻舟一路”流露出诗人轻松、愉快的心境,“烟霞”“满涧花”

景色明丽,“那知花里即君家”写出了发现流连处即时友人家的惊喜。整首诗基调轻快、明丽，用清

脆明亮的竹笛更适合。

【导语】这两首《访友》诗，各有妙趣，尽显访友之雅情。王仔园之作，以夜为幕，乱乌栖定、银

灯微明，勾勒出静谧氛围。到友门前却“不扣”，于花阴悄听读书声，此细节尽显访友之谨慎与对友

人读书专注的欣赏，以静衬动，凸显友人形象。方蒙章之诗，轻舟绕烟霞、爱涧花，描绘出访友途

中的灵动与惬意。“不为寻君也留住，那知花里即君家”，笔锋一转，意外得友居所，自然清新，别

有一番惊喜，令人回味无穷。

9.本题考查词句的理解和赏析。

由诗句“乱乌栖定夜三更''可知，"夜三更’’这一时间状语是理解全句的关键锚点。古人将一夜分为五

更，三更时分已近子夜，天地沉入最深的幽暗，万籁本应归于岑寂。若为“归巢时扑翅鸣叫”，则与

此时“夜色已深、生灵休憩'’的自然规律相悖——试想，群鸦若仍在扑翅喧哗，诗人怎会以“定”字定

格画面？“定”字如快门般精准捕捉了乌鸦停驻枝头、羽翼收拢的静止瞬间，暗示着归巢动作早己完

成，喧闹已然落幕。

结合下文“楼上银灯一点明''的意象，这盏孤灯恰似夜色中的萤火，微弱却坚定地划破黑暗。若周遭

仍有群鸦聒噪，灯影必被纷乱声浪搅动，岂能成就这般清寂画面？而“花阴悄听读书声''中的“悄听”

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二字，更将静谧推向极致——诗人敛声屏气，连呼吸都化作对读书声的虔诚追逐。此情此景下，唯

有天地俱寂，方能令“书声穿叶如泉鸣”的细微之美得以成立。若“乱乌”仍在枝头喧哗，读书声早被

淹没在羽翼扑簌与鸦鸣聒噪中，何来“悄听”之境？

从动静对照的诗法来看，全诗以“静”为经纬编织意境：夜深人静（静）一银灯独明（微动衬静）一

花阴静听（极静）一书声泠然（以声衬静）。“乱乌栖定”恰似琴弦上的空音，为后续“读书声”的泛音

预留了共鸣腔。若此处写“乱马纷飞”，则全诗节奏顿失平衡：静谧之弦被骤然拨乱，后又“悄听”二

字便如无根浮萍，失去着落。

故而，“乱乌栖定实为诗人以静写动的匠心之笔：以群鸦归巢后的绝对静止，反衬出夜色中潜藏的

生命律动一银灯微光如呼吸明灭，书声清越似山泉滴露，而这一切静谧之美，皆始于那个"定''字

所凝固的永恒瞬间。

10.本题考查诗歌内容的理解和分析。题干聚焦于为两首《访友》诗选配乐，需从诗歌营造的意境、

情感氛围出发，结合古琴“深沉、余音悠远”与竹笛“清脆明亮”的音色特质，精准剖析二者与诗歌风

格的适配度。答题时要紧扣诗句，具体阐释画面、情感与乐器音色的内在联系，做到有理有据。

由【甲】诗诗句“乱乌栖定夜三更，楼上银灯一-点明”可知，开篇便勾勒出一幅静谧的深夜图景：乌

鸦归巢栖息，万籁俱寂，唯有一盏银灯在楼中散发着微弱而清冷的光。这种静谧幽深的氛围，恰似

古琴深沉的音色，如古琴曲《平沙落雁》般，以低沉悠远的旋律，缓缓铺陈出夜的宁静与深邃。诗

人“记得到门还不扣，花阴悄听读书声”，在静谧中悄然驻足，于花阴下聆听友人读书声，更增添了

几分静谧与雅致。古琴那深沉、内敛的音色，能够完美烘托出这种宁静、悠远的意境，让听者仿佛

置身于那寂静的深夜，与诗人一同感受那份静谧与闲适。

由【乙】诗诗句“轻舟一路绕烟霞，更爱山前满涧花''可知，诗人乘着轻舟，一路穿梭于如烟似霞的

美景之中，眼前山前涧边繁花似锦，色彩明丽，令人心旷神怡。这两句诗营造出一种轻松愉悦、悠

然自得的氛围，恰似竹笛清脆明亮的音色，如《姑苏行》般，以灵动跳跃的音符，展现出明快活泼

的节奏。而“不为寻君也留住，那知花里即君家”一句，诗人本未刻意寻友，却惊喜地发现流连之处

竟是友人家，这种不期而遇的惊喜，更增添了诗歌的欢快基调。竹笛清脆明亮、活泼灵动的音色，

能够生动地演绎出诗歌中这种轻快、明丽的氛围，让听者仿佛跟随诗人一同乘舟赏景，感受那份意

外之喜与悠然心境。

11.为官赴任返回故乡12.蜀州景色苍茫萧瑟，浙东景色柔美清丽。13.示例:

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王勃劝勉朋友要莫效仿小儿女悲泣，应豁达面对离别，王观：劝勉朋友珍惜美好春光，乐观生活。

【导语】这两首送别诗各具特色：王勃诗以雄浑开篇，“海内存知己''展现旷达胸襟，末句劝慰中见

豪迈；王观词则以山水拟人，“眉眼盈盈”尽显江南灵秀，结句“和春住”暗含对友人的美好祝愿。一

刚健一柔美，同写离别却各臻其妙，展现了唐宋诗人不同的审美情趣。

11.本题考查理解诗歌内容。

结合甲诗“送杜少府之任蜀州”“与君离别意，同是宦游人“，可知：作者和杜少府都是在外做官的官

员，此时他们离别是因为杜少府要奉命到蜀州任职。

结合乙诗“才始送春归，又送君归去”，可知：作者是送鲍浩然回故乡。“归去''的“归”字表明鲍浩然是

返回家乡。

12.本题考查描述诗歌意境。

“城阙辅三秦，风烟望五津'’的意思是，三秦大地拱卫着长安减，遥望五津，风烟迷蒙。“风烟”渲染

蜀州路途遥远、地势险峻的朦胧景象。“五津”指的是杜少府赴任的蜀州路途遥远。“望”表现意境苍茫。

在此表现杜少府即将要上任的蜀州远离京城，路途遥远，显示出迷蒙的风雨烟雾之景，表现诗人对

友人的深切关怀和对离别的淡淡哀愁。

“水是眼波横，山是眉峰聚'’的意思是，水像美人流动的眼波：山如美人蹙起的眉毛。在此诗人以眼

波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来；突出江南的清丽婉约。

13.本题考查理解诗歌情感。

“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是，不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪

湿衣巾。诗人一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，劝勉友人不要因为别离而内心忧伤，哭哭啼啼「无

为“体现出诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。

“若到江南赶上春，千万和春住''的意思是，假如你到江南，丕能赶上春天的话，千万要把春天的景

色留住。对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，

又寓之祝福之意。这个"春''既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指美好事物，寄托对友人顺遂安康

的祝愿。

14.①此两句运用对偶的手法，对仗工整；②动静结合/视听结合；③生动形象地描绘了艳丽芬芳

的春天银杏树的叶子逐渐变绿，寂静的夜晚传来子规鸟的哀席，催人归去；④营造出悲凉的氛围，

衬托了诗人内心的惆怅。（意对印可）15.）这首诗通过描写流放途中夜宿七盘岭的情景，“独游”

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“高卧’…子规啼”"浮客闻曙鸡”等词句，表达了诗人①漂泊在外的孤寂、②仕途的失意，以及③对

故乡的依恋。

【导语】本诗描写诗人旅途中夜宿七盘岭上的情景，抒发惆怅不寐的愁绪。全诗抓住凌晨时分的自

然环境的特点，巧加刻画，充分表达了诗人被远流他乡的哀苦心情。这首诗是初唐五律的名篇，表

现出诗人有较高的艺术才能，巧于构思，善于描写，工于骈偶，精于声律。

14.本题考告赏析诗句。

结合“芳春平仲绿，清夜子规喘•“可知，诗句的意思是在这芬芳艳美的春天，银杏树一片翠绿，夜晚

听见子规的声声哀啼。这两句诗描写的是春天银杏树碧绿，夜晚杜鹃鸟啼鸣的景象。“平仲绿”以银

杏的绿色象征高洁、坚韧，银杏在传统文化中有君子之喻：“子规啼”中子规的啼声在古诗中常与思

乡、哀愁相关。诗句对仗工整：“芳春”对“清夜”,“平仲绿”对“子规啼”，音韵和谐，形式精巧；“绿”

是视觉，“啼”是听觉，视听结合，多感官描写增强画面感；诗人用芳春美景反村流放途中的孤寂，

这是以乐景衬哀情：

联系胡应麟的评价“句格鸿丽”可知，“鸿丽”指宏大而华美，此处体现为意象典雅（银杏、子规）、语

言凝练、意境深远。意象选取典型，银杏的绿与子规的啼形成视听交融的画面：对仗工整，语言凝

练典雅；以乐景写哀情，营造出悲凉的氛围，含蓄表达流放途中的孤寂与乡愁。据此概括作答。

15.本题考查理解分析诗歌情感主旨。

结合首联“独游千里外，高卧七盘西''可知，诗人说自己将作天游，此刻夜宿七盘岭。“独游”显出无

限失意的情绪，“独”字突出孤独，“千里外”暗示流放之远，而“高卧”则不仅点出住宿高山，更有谢安

“高卧东山”的意味，表示将“独游”聊作隐游，进一步点出失意的境遇；

结合颔联“山月临窗近，天河入户低”可知，诗人写夜宿所见，月色天河近在咫尺，反衬身处荒僻之

地的寂寥之感；

结合颈联“芳春平仲绿，清夜子规啼”可知，诗人望着浓绿的果杏树，听见悲啼的杜鹃声，春夜独宿

异乡的愁思和惆怅，油然弥漫；

结合尾联“浮客空留听，褒城闻曙鸡”可知，诗人正浸沉在杜鹃悲啼声中，鸡叫了，快要上路了，这

七盘岭上不寐的一夜，更加引起对关中故乡的不胜依恋「浮客”自称漂泊者，诗人自指，“空’字体现

无奈；听到鸡鸣天亮，暗含长夜难眠的愁苦；

结合注释可知，这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时：综上分析，被贬的失意、羁旅的孤独、

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对故乡的思念是诗人在本诗中抒发的主要情感。据此概括作答。

16.（1）“酬”字，报酬、赠答之意，以拟人手法赋予春风主动性，将自然景物人格化，春风虽带走春

花，却以“清阴”作为回馈，展现王安石对生命交替的豁达态度，跳脱传统伤春之情的窠臼。

（2）尾联写了在此宁谧的氛围里，突然传来阵阵清脆悦耳之声，抬头看去，原是北山一鸟，掠飞而过,

留下一片“好音”，表现了诗人在独步寻幽的平和闲适的外表下，流露出的举世无人相知的感慨。

（明写/声美妙、无人欣赏，实则衬托诗人罢相后的孤寂心境。）

【导语】王安石《半山春晚即事》以简淡笔墨勾勒晚年闲居图景。“酬”字拟人化春风，暗含得失之

思：尾联北山鸟鸣，以空谷传音反衬孤寂，将政治失意的悲凉隐于恬静物象中。

【详解】（1）本题考查赏析重点字词。

通常“酬”是人与人之间的一种情感或物质的问应行为，有报酬、赠答之意「酬我以清阴”这里将春

风赋予了人的行为特点，运用了拟人的修辞手法。春风原本是自然现象，用“酬”字后，它好像有了

情感和意识。春风吹走花朵，又用清阴来“回报”诗人，生动形象地表现出春风对诗人的一种“情意”，

使春风的形象更加鲜活、亲切。这种拟人化的表达，传达出诗人对春风这种自然现象的独特感受，

流露出诗人在这种自然变化中的闲适、恬淡心境。诗人把春风当作有交流互动的对象，也暗示了诗

人虽退居半山，但与自然和谐相处，享受自然之趣的生活状态。

（2）本题考查赏析诗歌的情感。

尾联“惟有北山鸟，经过遗好音''意思是只有北山的鸟儿，经寸这里时留下美妙的声音。描绘了一种

宁静、清幽的氛围，展现了诗人所处的自然环境。结合注释①可知，王安石变法失败后退居江宁，

自号半山。他曾经积极推行变法，有着宏大的政治抱负，却最终失败。表面上他在半山园过着闲适

的生活，诗中呈现出的宁静场景，如鸟儿经过留下好音，看似淡然而闲适。但实际上，这种宁静闲

适背后，隐藏着他壮志未酬的悲凉。曾经想有所作为，改变国家局面，如今却只能在这半山园中听

鸟音，他的政治理想破灭，内心的孤寂之情只能借这种看似闲淡的生活场景含蓄地表达出来。看似

写鸟音带来的闲淡之趣，实则蕴含着他对自己政治生涯的无奈与悲叹。

17.色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树

木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。

18.①他会诉说楚人自古就有登高临远的愁绪，而自己刚到这，愁肠就已百转千回。感慨自己被贬

谪后的愁苦。

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②旅途孤寂：他会描述旅途斤见的凄凉景色，无数树木被苍烟笼罩，三峡黯淡无光，明月下猿猴哀

鸣。感慨这贬谪旅途中的孤独凄凉。

③岁月流逝：他会诉说身处他乡，又值年末，岁月匆匆，自己却遭贬于此，一事无成。感慨对时光

流逝的无奈。

④自我释怀：他会向对方倾诉，虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山景色，有了新的感悟。

感慨在困境中自我开解的释怀。

【导语】《黄溪夜泊》是欧阳修谪居夷陵时佳作。首联以“楚人日古登临恨“奠定愁绪基调，“已九回”

凸显愁之深。颔联绘景，“万树苍烟”“满川明月”画面宏大，“一猿哀”以声衬寂，强化凄凉之感。颈联

直抒胸臆，异乡逢岁末，唯酒可慰。尾联笔锋一转，以豁达之态作结，言因迁谪得见江山，可吟诗

抒怀。全诗景中含情，情随景迁，将贬谪之愁与豁达心境巧妙融合，尽显欧公旷达胸襟。

17.本题考查诗歌画面和意境的描绘。本题要求根据《黄溪夜泊》颔联为已完成的画面布局构思色

彩运用或细节刻画。需紧扣诗句意象，如“万树苍烟”“三峡暗”“满川明月”“一猿哀”，从色彩搭配或

细节描绘角度进行构思。

诗句中“万树苍烟三峡暗”描绘出树林被苍烟笼.罩、三峡显得阴暗的画面，整体色彩偏冷、偏暗，以

深绿、墨色为主；“满川明月一猿哀”中明月洒下银白光辉，与周围的冷色调形成对比。可据此为画

面搭配色彩。

对于“万树苍烟三峡暗”，可细致描绘树林的茂密、苍烟的缭绕以及三峡的幽深：“满川明月一猿哀”

中，要突出明月在河面的倒影，以及猿猴的姿态、神情，展现其哀愁。

示例：

色彩运用示例：我选择色彩运用。上半部分山峦、树林用深绿与墨色渲染，体现“万树苍烟三峡暗”

的幽深：河道用黑色，明月倒影用银白，右下角猿猴用棕褐，凸显“满川明月一猿哀”的清冷。

细节刻画示