2026苏教版三年级科学下册全册知识点

2026新苏教版三年级科学下册全册知识点汇总

第一课气温有多高

1.我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。

2.气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。

3.温度的常用单位是摄氏度，用符号“。C”表示。

4.为了节约能源，空调设定在26'C。

5.同一时间，水泥地上比草地上气温高，阳光下比背阴处气温高。

6.百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱。它的四壁用木片做成百叶窗式，一而是门，箱顶和箱

底用高低不同的几块木板制成，箱内外涂白漆。一般都架设在草坪上，箱门朝北，符底离地面

1.5米。

第二课雨有多大

1.下雨后和下雨前相比，天更亮了、云少了、能见度更好。

2.雨量器是测量雨量的专用器具。

3月雨量器测量前要把水加到“0”刻度。

4.根据天气预报中24小时降水强度的界定标准。雨可以分为特大暴雨（＞250毫米）、大暴雨

（100—250毫米）、暴雨（50—99.9毫米）、大雨（25—49.9毫米）、中雨（10—24.9毫

米）、小雨（V10毫米）。

5.降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害，所

造成的灾难性后果常常无法估量。

6.下雨了，怎样知道一场雨下得有多大？答：测量24小时降水强度，根据降水量判断雨的大

小。

7.月大小不同的雨量器量雨，行吗？答:行，雨量器的口径越大，所接触雨水的面积就越大，因

此，雨水上升的程度与小口径的是一样的。

8.下雨对人类生产、生活有哪些好处：下雨可以①补给水源、②灌溉农田、③净化空气、④调

节气温。

第三课刮什么风

1.天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。

2.风也是重要的气象要素之一。

3.风吹来的方向叫作风向，风的强度叫作风力。

4.风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。

5.我们可以用八个方位来描述风向。

6.风级歌：零级烟柱直冲天；一级轻烟随风飘；二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展；四级

枝摇飞纸片；五级带叶小树摇；六级举伞步行艰；七级迎风走不便；八级风吹树枝断；九

级屋顶飞瓦片；十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少见。

7.龙卷风、台风这些极端的天气现象，会对人们的生产、生活产生很多危害°台风有时候也会

带来降水的好处。

8.风对人类生产、生活有哪些影响？答：①传播种子、②帆船航行、③风力发电。

9.龙卷风、台风会对人们的生产生活产生哪些危害？答：（1）龙卷风的危害有：拔起大树、

摧毁建筑、交通中断、毁坏庄稼等。（2）台风的危害有：骤降暴雨，树木、房屋倒塌，摧毁

庄稼，引发泥石流等。

第四课天气预报

1.对天气日历中记录的信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。

2.天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。

3.在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。

4.地球上的气候类型有雨林气候、草原气候、极地气候等。

5.不同类型的气候，造就了不一样的动物植物。

第五课种子发芽了

1、番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60-100天可以成熟，适合在春

季栽种，夏季和秋季也可以种植。

2、种植番茄应该：选好种子、松土、播种、盖一小层土、定期浇水、施肥。

3、可以通过自己做实验、询问他人、查阅书籍、运用网络等方法获得更多的种植番茄的知识。

4、不同植物的种子有不同的形状、颜色，发芽的时间、适合生长的季节也会不同。

5、种子发芽的条件：（有水、空气和适宜的温度）（1）种子完好无损且符合发芽的季节。（2）

适量的水分（潮湿）（3）适宜的温度（温暖25℃左右）（4）充足的阳光

第六课幼苗长大了

1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

2、植物的根常见的类型：直根、须根、不定根、假根。

3、植物的根的作用：（1）吸收水分和养.（2）固定植物

4、树干、树枝都是植物的茎，我们平时吃的洋芋也是茎。

5、植物的茎有很多种类：直立茎、攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎。

6、植物的茎有输送水分和养料的作用，另外一个作用是连接根和叶。

7、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。

8、植物的叶通过光合作用制造养料，供植物生长。所以，把幼苗的叶片摘光，幼苗就不能活

了。

9、植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。

第七课植物开花了

I、番茄花的雄蕊和雌蕊在同一朵花上，这样的花称两性花。

2、黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上，这样的花称单性花。

3、怎样辨别黄瓜花是雌花还是雄花？答：黄瓜的雌花会长在小黄瓜上，而雄花直接长出来。

4、植物有多种传粉方式：（1）昆虫传粉。如桃花。（一般鲜艳、芳香）（2）风力传粉。如

玉米。（一般多、小而轻）（3）自花传粉。（4）人工埔助授粉。

5、桃、油菜的花依靠昆虫传粉。它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，成

为虫媒花。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。

6、玉米、杨树的花依靠风力传粉，称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香

和花蜜。风力越大，花粉传播的距离越远。

7、豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。这些花里既有

雄蕊也有雌蕊。

8、为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、

丝瓜等。

9、传粉：雄蕊上的花粉落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉。10、花粉必须落在雌蕊上才有可能

结果。

第八课植物结果了

1、果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖

器官。

2、根、茎、叶属于植物的营养器官；

3、平时吃的是植物的哪个部分？（1）根一胡萝卜、萝卜、地瓜、甘薯；（2）茎一甘蔗、

土豆、芹菜、葛笋、藕、白菜；（3）叶——白菜、菠荚；（4）花——花菜、黄花菜、棠梨

花；（5）果实——香蕉、豆角（带豆皮的豆类）、南瓜、玉米粒、西瓜、辣椒；（6）种子-

花生仁、豆粒。

4、植物的特殊用途：（1）为我们提供食物。例如：白菜（2）可以制作衣物。例如：棉花（3）

可以作药材。例如：贝母、三七（4）橡胶树是轮胎的重要原材料。（5）蓝靛果可以用来做染

料。（6）甘蔗可以提炼糖。（7）玉米可以生产乙醇汽油。

5、植物的一生一般要经历生根、发芽、长大、开花、结果、枯萎、死广的过程°

第九课形态各异的植物

1、不同的植物适合生长在不同的环境里。

2、沙漠里降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。适合生长仙人掌等耐旱的植

物。

3、高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松可以在高山上生长。

4、热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。

水瓶树可以生长在热带草原。

5、热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰子树可以生长在热带沿海地区。

6、植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

7、叶子有正反两面。一般正面比较光滑且颜色更深。

8、比较大叶黄杨和杨树的叶子：（1）大叶黄杨的树叶光滑，革质，较厚。卵形、长椭圆形、

针形，冬季不落叶。（2）杨树的树叶表面不光滑，较薄，心形，冬季落叶。

9、杨树是落叶木，冬天来了，树叶会落下，落叶以后可以降低蒸发作用，减少水分的流失，

以免温度过低造成植物的冻伤。

10、冬天来了，大叶黄杨靠表面的蜡质减少蒸发。

第十课水里的植物

1、池塘里生长着各种植物，它们的叶子的大小、茎的粗细长短、花的形态等都不一样。

2、水里的植物，有的生长在水底，有的长在水中，有的生长在水面。

3、根据水生植物的生活方式，把它们分为三类：挺水植物、浮水植物、沉水植物。

4、探究水葫芦漂浮的秘密：（1）压入水中后松手，会漂起来。（轻）（2）用手挤，能轻易

按下。（内部可能是空的）13）掰开，看到内部是空的。（内部真的是空的）结论：水葫芦

漂浮的秘密是：内部是空的，有大量气体，很轻。

5、观察金鱼藻：：金鱼藻很轻，不能固定在水底时会漂浮起来。而且它的茎柔软，这样就不

容易折断啦。

6、莲的叶柄和地卜.茎有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。

7、水里的植物有哪些适应环境的本领：（1）有的中空，能通气；（2）有的柔软，不易被折

断；（3）有的很轻，能漂浮在水面；（4）有的叶细小，可以减少阻力；

8、红树能在海水中茁壮成长.

9、为了防止海浪的冲击，红树的树干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎

入泥潭里以保持植株的稳定。

1（）、红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。

11、碗莲的特点：叶圆形，有浮叶，也有立叶，地下茎长而肥厚。喜光、喜热、怕干、不耐阴，

适合生长在黏土里，温度20-30℃。

第十一课沙漠中的植物

I、沙漠中常见的植物有：仙人球、仙人掌、沙棘、骆驼刺、梭梭树、胡杨等，芦荟、石莲花

也可以生长在沙漠中。

2、仙人掌的叶像针，它的茎绿色而且有一层蜡质的外表。

3、仙人掌的茎和芦荟的叶都很厚，黏糊糊的，储存着大量水分。

4、在探究仙人掌储水的秘密实验中发现：用蜡纸包裹的纸保湿效果最好。结论：仙人掌针形

叶和蜡质外表可以减少水分蒸发，以适应干旱的沙漠环境。

5、骆驼刺、梭梭树等沙漠植物有发达的根系，可以吸收更多范围的水分。地上部分矮小，可

以减少水分的蒸发。

6、形态不同的沙漠植物有哪些共同特征？答：沙漠干旱、风沙大、温差大，所以：（1）生长

在沙漠的植物大多根系发达，才能吸收到更深更远地方的水分；（2）为了减少水分的蒸发，

叶子会很小（3）茎和叶会有蜡质外表。

第十二课石头上的植物

1、大多数植物长在土壤里，但也有一些长在石头上，比如：南挺芥、青苔、虹如玉等。

2、青苔没有真正的根、茎、叶。

3、青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用。

4、青苔生存所需的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。

5、卷柏也叫九死还魂草。

6、卷柏有一个特殊的本领——耐旱力极强。它一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中。

7、卷柏在有水分供应的情况下生长得很翠绿，缺水得时候，就会卷起来，随风飘扬，到有水

分的地方又开始生长。（转移生长的位置）

8、卷柏是通过休眠或者转移生长地的方法适应环境的。

9、仙人掌是通过减少水分蒸发的方法适应环境的。

第十三课声音的产生

1.声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。

2.击打鼓面,鼓面振动发声，引起鼓面上的积水振动，从而激起水花。

3、动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。

4.鱼类会利用鱼膘、鲤盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。

5.哺乳动物一般靠声带的振动发声。

6.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“唯口丝''声。

7.鸟类的发声器官是鸣管。

8.快速地往复运动也就是振动。

9.一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。

第十四课声音的传播

1.声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。

2.真空中不能传播声音。

3.在吊着泡沫塑料小球的纸屏一侧的较近处敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会振动。这是因为小

鼓发出的声音冲击纸屏，使其振动，间接引起纸屏上吊着的小球产生振动。

4.声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。

5.声音时怎样通过土电话传播的：打“土电话”时，一侧同学发出的声音先引起纸杯振动，然后

带动棉线振动，棉线再带动另一侧的纸杯振动，纸杯再把声音传到人耳里，这样，我们就听到

声音了。

第十五课不同的声音

1.声音的强弱叫作音量。音量的强弱跟物体的振动幅度有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，

音量越小。

2.声音的高低叫作音调。音调的高低跟物体的振动频率有关，频率越大，音调越高。

3.敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。

4.敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。

5.敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。

6.弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。

7.噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声都是噪

声。

8.有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易

得病。

9.噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。

1（）.发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗的、

长的、松的。

1L音调的高低与振动的频率有关，频率越快，发出的声音越高，频率越慢，发出的声音越低。

第十六课保护听力

1.我们是怎样听到声音的：声音经耳廓收集后进入到外耳道，到达鼓膜，鼓膜振动带动听小骨

机械运动将声音能量传入内耳——也就是耳蜗。耳蜗内数以百计的听毛细胞，将声音信号转化

为电信号，经听神经传至大脑，大脑处理获得的声音信号，并告知你听到了声音。

2.降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。

3.保护听力的做法是什么：（1）、不随便挖耳朵。（2）、不制造噪声；（3）、不长时间戴耳机听;

（4）、佩戴防噪声耳塞。

第十七课人的呼吸器官

1.呼吸器官包括（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）。

2.（鼻腔）里有（纤毛）和（黏液），对吸入的空气有（过滤）、（加温）、（加湿）作用。

3.（咽）与鼻腔、口腔、喉相通。咽候对吸入的空气有（温湿度调节）和（清洁作用）。

4.（气管和支气管）连接着喉与肺；有（清除异物）、（调节空气温湿度）和（防御）等功能。

5.（肺）在胸腔内，有（左肺）和（右肺），（肺）是（氧气）和（二氧化碳）进行交换的场所。

6.将（呼出的气体）倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现（澄清石灰水变浑浊），说明呼出的气体（二

氧化碳）增多了。

8.人和动物从空气中（吸进氧气），（呼出二氧化碳）；而植物（吸收二氧化碳），（放出氧气）。这样，

空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完。

第十八课测量脉搏和肺活量

1.运动前呼吸比较（平缓），运动后呼吸会（加快）。

2.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量（不应低于1000亳升），成年人的肺

活量一般在（2500-4000毫升），有些运动员的肺活量可达（6000毫升以上）。

3.肺活量大的人，身体（供氧能力更强）。

4、哪些体育锻炼方式可以增加人的肺活量：①扩胸运动；②伸展运动；③慢跑；④腹式呼吸；

⑤游泳等。