统编版三年级语文下册《小虾》同步练习（含答案）

第15课《小虾》同步练习

一、书写

1.看拼音，写词语。

shuigangkongxixianqiyifu

・・・•:・・・・・・•・•••

qianzibodoubijiaofubu

,■…?…•■•■

二、填空题

2.比一比，组词语。

缸（）隙（）掀（）末（）副（)

缺（）潦（）欣（）未（）幅（)

3.用“烈”字组词，并填入下面的句子中。

（1）我们要保持（）的求知欲，不断学习,不断探索。

（2）这场比赛非常（）,谁乜无法预测哪一队会夺得最终的胜利。

（3）在这次班会上，“轮流担任班干部'’的提议得到了不少同学的（）响应。

4.给下面一段话加上标点符号。

这些小虾有的通体透明像玻璃似的这是才长大的有的稍带点灰黑色.,甚至背上

尾巴上还积着泥长着青苔这是老的大家叫它千年虾

5.写出下列句子所运用的修辞方法，

（1）缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸.壁。（）

（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（）

（3）从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（）

6.按要求写词语

（1）认认真真（关于认真观察的四字词语）：、、

（2）芬芳迷人（关于花朵的四字词语）：、、。

7.查字典，填空。

"误''用部首查字法，应先查部首,除部首再查____画。“误”在字典中有以下义项：①错;②耽误，耽搁;

③因自己做错而使人受害；④不是故意而做错事。请选择它在下面词语相应的解释，（填序号）

误伤（）错误（）误人子弟（）延误（）

8.课文综合回顾。

这篇课文写了作者用一个水缸养小虾，先介绍了小虾的,再详细地写了小虾十分,特别是生动

地写了小虾时的样子，字里行间表达了作者之情。

三、语言表达

9.按照要求完成句子练习。

（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）_____________________________________

（2）儿只较大的虾的腹部娥有许多圆圆的卵。（缩与句子）

（3）它们有的独自荡来荡去，行的互相追逐,有的紧贴着缸壁。（用加卜划线的字造句）

（4）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“把”字句）

10.读下面一段话，照样子写出你的观察与思考。

例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？

II.口语交际。

美好的环境令人赏心悦目，请你写一则保护花草树木的广告宣传语。

四、现代文阅读

读下面的一段话，完成练习。

缸里的小虾十分有趣。它们有呵独自荡来荡去，有”互相追逐，布”紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去拨动那

些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，

腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翻一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，

说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水而是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

12.这段话是围绕着小虾的来写的。其中第三句具体描写了。

13.判断，对的打“守'错的打“X”。

（1）”它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的……”不是比喻句。（）

（2）“如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来''是说小虾们一旦碰上就要打架。（）

14.小虾搏斗最激烈的表现是什么？__________________________________

15.月文中带点词语造句。有的……有的……有的……

阅读课外短文，完成练习。

从前有个商人，他的一只骆驼走失了。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在

前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”

老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”

“是的。”

“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

“不错。”

"是不是缺了一颗牙齿？”

“对极了！您看见它往哪儿去了吗？”

老人说：“那我可不知道。”

商人愤愤地说：“别哄我了，（可能一定）是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这样详细？”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼

的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼

啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去

找。”

商人听了，照老人的指点一路找去，（竟然果然）找到了走失的骆驼。

16.给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

17.月飞”画去文中括号里不恰当的词语。

18.第II自然段中有一个词对于概括第10自然段的大意很有帮助，这个词是“”。根据这个词可以将第

10自然段的大意概括为：O

19.根据短文内容完成下面的表格。

骆驼的特征老人的根据

左脚有点跛

—

左边骇蜜，右边驴米—

缺一颗牙齿

—

20.读了这篇短文，你想对老人说些什么？

课外阅读。

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色妁，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，重过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把这叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋旄

你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好明友。

21.月“—画出表示时间的词语。

22.下列是比喻句的一项是（）

A.我好像看见了你明亮的眼睛。

B.火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

C.我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

D,一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

23.“你”指的是（）

A.阳光B.梧桐树C.火苗D.落叶

24.文章的开头和结尾是什么关系？（）

A.前后呼应B.总分关系C.因果关系

25.校园里的梧桐树为什么是我们的好朋友？请说说理由。

参考答案:

I.水缸空隙掀起末端一副

钳子搏斗比较腹部

2.水缸缝隙掀翻末尾一副缺点潦草欢欣未来一幅画

3.强烈激烈执"•＞、列八、、

•

4.，，9

5.排比反问比喻

6.聚精会神一丝不苟明察秋亳争奇斗艳千里飘香绚丽多彩

7.i7④①③②

8.样子有趣生气对小虾的喜爱

9.这缸难道不是正好用来养小鱼小虾吗？虾藏有卵。下课了,操场上顿时热闹起来，有的打篮

球,有的跳绳，有的做游戏。我把藏在石头下的一只小虾捉到了。

10.教室外面热闹非凡，教室里面却鸦雀无声。室内室外距离很近，差别却这样大。这究竟是怎么回事呢？

11.小草也怕痛，请别踩它。

12.有趣小虾受到干扰时的反应

13.X

14./.、虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面」:。

15.下课了，同学们有的在聊天，有的在踢足球，有的在跳绳。

16.我骆驼

17.可能竟然

18.指点老人指点商人找骆驼

19.路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅路的左边有一些蜜，右边有一些米骆驼啃过的树叶，

上面留下了牙齿印

20.这位老者，您真聪明，我也要学习您留心观察事物的好习惯。

21.春天夏天秋荡冬天

22.D

23.B

24.A

25.因为梧桐树无论春夏秋冬，都一直陪伴着我们。它带给我们希望，带给我们凉快，带给我们温暖，更给我们

带来无数的欢乐和美好的回忆。

答案第1页，共6页

第五单元测试卷

时间：90分钟满分：100分

题号——四五六七八九总分

得分

一、给下列词语中加点字的正确读音打“J”。（6分）

思绪*(xuxli)篇章(piGnpan)气喘吁*吁(xtyu)

希望(xiXi)抓痒*(yfingydn)陈醋(chficu)

二、看拼音，写词语。（8分）

tizi

dingxiang

查带点的字音序部首再查几画选择正确的解释，打上“V”

①秘密。（）

松室②保守秘密。（）

③罕见；稀有。（）

①房屋的正梁。（）

一修楼

②量词，用于房屋。（）

①形状；洋子。（）

注态

②情况。（）

①往上托，举。（）

抬*手

②量词，用于两人抬的东西。（）

四、给下列句子选择恰当的语气词。（8分）

嘛呀呢吗

1.你看，这不好好的（）。

答案第2页，共6页

2.（）,我真的变成了一棵树！

3.他们的数学课，会是什么样子的（）?

4.那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的（）?

五、按要求写句子。（12分）

1.大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。（用加点的词语造句）

2.我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（缩句）

3.风一吹，鸟窝就在枝头摇晃。（改为拟人句）

4.我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。（仿马句子）

我真希望，这样就o

六、根据所学知识选择正确的答案。（填序号）（6分）

1.英英不想吃饭.幻想自三变成了一棵长满（）的树c

A.鸟窝B.苹果C.蕉

2.“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”等于（）（多选）

A.春风又绿江南岸。

B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。

七、课内阅读。（14分）

宇宙的另一边（节选）

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么

呢？”

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写

一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，

飞得越高，习作的分数就越高……

下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是•啊，关于宇宙的

另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇

宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我

1.照样子,写词语。（3分）

飞啊飞（X啊X）

很远很远（ABAB式）

2.是什么打断了“我”在宇宙中穿梭的思绪？（3分）

答案第3页，共6页

3.在