2026年北师大版小学语文六年级第12单元记叙文阅读理解题库

2026年北师大版小学语文六年级第12单元记叙文阅读理解题库一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生通过描写蒙古族人民的热情好客，展现了草原的哪些特点？请根据第12单元课文内容选择最准确的描述。A.景色秀丽，物产丰富，民族风俗独特B.气候干旱，地形平坦，文化封闭保守C.河流众多，森林茂密，经济发达繁荣D.风沙严重，交通不便，生活条件艰苦解析：根据《草原》课文内容，老舍先生用细腻的笔触描绘了草原的辽阔壮美、蒙古族人民的热情好客以及草原生活的淳朴自然。选项A准确概括了课文的核心内容，包括自然景观、资源分布和民族特色。选项B、C、D与课文实际描写不符，故选A。2.在《草原》中，老舍先生写道“主人们走过来，……他们的脸是那么和善，他们的眼是那么明亮”，这句话主要表达了什么情感？A.对草原风光的赞美B.对蒙古族人民热情的感激C.对草原气候的喜爱D.对草原文化的困惑解析：该句通过描写蒙古族人民的表情和眼神，突出了他们的善良和真诚，体现了作者对民族情感的共鸣。选项B准确反映了课文主旨，其他选项与原文情感不符。3.《草原》中“那天的天气极好，……空气是那么清鲜，天空是那么明朗”这段景物描写的作用是什么？A.仅为了交代时间B.为下文人物活动做铺垫C.突出草原的荒凉D.表达作者对城市的厌恶解析：景物描写在课文中具有烘托气氛、推动情节的作用。该段通过描写天气，为蒙古族人民的热情接待和作者的体验做了环境铺垫，故选B。4.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现什么？A.草原的地理环境B.蒙古族的生活习惯C.草原的植物种类D.草原的经济发展解析：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了民族特色，故选B。5.《草原》结尾部分写道“草原上的天空是那么明朗，草原上的空气是那么清鲜”，这句话与开头有何联系？A.重复描写景物B.总结全文主题C.呼应开头对天气的描写D.突出作者的个人感受解析：结尾与开头形成呼应，再次强调草原的自然美景，强化了作者对草原的喜爱之情，故选C。6.《草原》中，作者用“我们”和蒙古族人民一起唱歌跳舞的场景，主要想表达什么？A.草原的娱乐活动B.民族间的友谊C.草原的节日习俗D.作者的写作技巧解析：该场景通过描写共同活动，展现了民族间的和谐关系，故选B。7.《草原》中，老舍先生写道“我们走进蒙古包，……主人热情地给我们倒奶茶”，这句话体现了蒙古族人民的什么特点？A.喜欢热闹B.热情好客C.喜欢喝茶D.喜欢唱歌解析：倒奶茶是蒙古族待客的传统礼仪，突出了他们的热情，故选B。8.《草原》中，作者用“草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗”这句话，主要想表现什么？A.草原的天气变化B.草原的自然环境C.作者的心情D.草原的经济状况解析：该句通过描写自然景观，展现了草原的纯净美丽，故选B。9.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现什么？A.草原的地理环境B.蒙古族的生活习惯C.草原的植物种类D.草原的经济发展解析：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了民族特色，故选B。10.《草原》结尾部分写道“草原上的天空是那么明朗，草原上的空气是那么清鲜”，这句话与开头有何联系？A.重复描写景物B.总结全文主题C.呼应开头对天气的描写D.突出作者的个人感受解析：结尾与开头形成呼应，再次强调草原的自然美景，强化了作者对草原的喜爱之情，故选C。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》的作者是________，课文通过描写草原的________和蒙古族人民的________，展现了草原的美丽和民族的热情。参考答案：老舍；景色；热情好客解析：课文以老舍的视角展开，通过描写草原的自然风光和蒙古族人民的待客之道，表达了作者对草原的赞美。2.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现________的特色。参考答案：蒙古族的生活习惯解析：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了民族特色。3.《草原》中，作者写道“那天的天气极好，……空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，这段景物描写的作用是________。参考答案：为下文人物活动做铺垫解析：景物描写在课文中具有烘托气氛、推动情节的作用。4.《草原》中，作者用“我们”和蒙古族人民一起唱歌跳舞的场景，主要想表达________。参考答案：民族间的友谊解析：该场景通过描写共同活动，展现了民族间的和谐关系。5.《草原》中，老舍先生写道“主人们的脸是那么和善，他们的眼是那么明亮”，这句话主要表达了________情感。参考答案：对蒙古族人民热情的感激解析：该句通过描写蒙古族人民的表情和眼神，突出了他们的善良和真诚，体现了作者对民族情感的共鸣。6.《草原》结尾部分写道“草原上的天空是那么明朗，草原上的空气是那么清鲜”，这句话与开头有何联系？参考答案：呼应开头对天气的描写解析：结尾与开头形成呼应，再次强调草原的自然美景，强化了作者对草原的喜爱之情。7.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现________的特色。参考答案：蒙古族的生活习惯解析：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了民族特色。8.《草原》中，作者写道“我们走进蒙古包，……主人热情地给我们倒奶茶”，这句话体现了蒙古族人民的________特点。参考答案：热情好客解析：倒奶茶是蒙古族待客的传统礼仪，突出了他们的热情。9.《草原》中，作者用“草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗”这句话，主要想表现________。参考答案：草原的自然环境解析：该句通过描写自然景观，展现了草原的纯净美丽。10.《草原》结尾部分写道“草原上的天空是那么明朗，草原上的空气是那么清鲜”，这句话与开头有何联系？参考答案：呼应开头对天气的描写解析：结尾与开头形成呼应，再次强调草原的自然美景，强化了作者对草原的喜爱之情。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生通过描写蒙古族人民的热情好客，展现了草原的辽阔壮美和民族风俗。（正确）解析：课文通过描写蒙古族人民的热情好客，展现了草原的自然景观和民族特色，故正确。2.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现草原的荒凉。（错误）解析：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了民族特色，故错误。3.《草原》中，作者写道“那天的天气极好，……空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，这段景物描写的作用是交代时间。（错误）解析：景物描写在课文中具有烘托气氛、推动情节的作用，故错误。4.《草原》中，作者用“我们”和蒙古族人民一起唱歌跳舞的场景，主要想表达草原的娱乐活动。（错误）解析：该场景通过描写共同活动，展现了民族间的和谐关系，故错误。5.《草原》中，老舍先生写道“主人们的脸是那么和善，他们的眼是那么明亮”，这句话主要表达了作者对草原的喜爱。（错误）解析：该句通过描写蒙古族人民的表情和眼神，突出了他们的善良和真诚，体现了作者对民族情感的共鸣，故错误。6.《草原》结尾部分写道“草原上的天空是那么明朗，草原上的空气是那么清鲜”，这句话与开头无关。（错误）解析：结尾与开头形成呼应，再次强调草原的自然美景，强化了作者对草原的喜爱之情，故错误。7.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现草原的经济发展。（错误）解析：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了民族特色，故错误。8.《草原》中，作者写道“我们走进蒙古包，……主人热情地给我们倒奶茶”，这句话体现了蒙古族人民的个人喜好。（错误）解析：倒奶茶是蒙古族待客的传统礼仪，突出了他们的热情，故错误。9.《草原》中，作者用“草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗”这句话，主要想表现作者的个人感受。（错误）解析：该句通过描写自然景观，展现了草原的纯净美丽，故错误。10.《草原》结尾部分写道“草原上的天空是那么明朗，草原上的空气是那么清鲜”，这句话与开头无关。（错误）解析：结尾与开头形成呼应，再次强调草原的自然美景，强化了作者对草原的喜爱之情，故错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了蒙古族的生活习惯和民族特色。例如，“手把肉”是蒙古族的传统饮食，“奶茶”是他们的日常饮品，“蒙古包”是他们的居住方式。这些细节描写不仅丰富了课文内容，也加深了读者对蒙古族文化的理解。2.《草原》中，作者写道“那天的天气极好，……空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，这段景物描写的作用是什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：这段景物描写在课文中具有烘托气氛、推动情节的作用。通过描写草原的天气和空气，作者营造了一种清新、明亮的氛围，为下文人物活动做了铺垫。同时，这种美好的自然环境也反衬出蒙古族人民的热情好客，使读者更能感受到草原的美丽和民族的情感。3.《草原》中，作者用“我们”和蒙古族人民一起唱歌跳舞的场景，主要想表达什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：该场景通过描写共同活动，展现了民族间的和谐关系。作者和蒙古族人民一起唱歌跳舞，不仅体现了蒙古族人民的热情好客，也表达了作者对民族文化的认同和尊重。这种共同的文化体验，加深了民族间的友谊，使读者感受到草原的欢乐氛围。4.《草原》中，老舍先生写道“主人们的脸是那么和善，他们的眼是那么明亮”，这句话主要表达了什么情感？请结合课文内容简要分析。参考答案：该句通过描写蒙古族人民的表情和眼神，突出了他们的善良和真诚，体现了作者对民族情感的共鸣。作者用“和善”和“明亮”这两个词语，不仅描绘了蒙古族人民的形象，也表达了作者对他们的喜爱和感激之情。这种情感描写使课文更具感染力，使读者更能体会到民族间的温暖。5.《草原》结尾部分写道“草原上的天空是那么明朗，草原上的空气是那么清鲜”，这句话与开头有何联系？请结合课文内容简要分析。参考答案：结尾与开头形成呼应，再次强调草原的自然美景，强化了作者对草原的喜爱之情。开头描写了草原的天气和空气，结尾再次强调这些特点，使课文结构更加完整，也加深了读者对草原的印象。这种呼应手法不仅使课文更具层次感，也使情感表达更加深刻。6.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了蒙古族的生活习惯和民族特色。例如，“手把肉”是蒙古族的传统饮食，“奶茶”是他们的日常饮品，“蒙古包”是他们的居住方式。这些细节描写不仅丰富了课文内容，也加深了读者对蒙古族文化的理解。7.《草原》中，作者写道“我们走进蒙古包，……主人热情地给我们倒奶茶”，这句话体现了蒙古族人民的什么特点？请结合课文内容简要分析。参考答案：倒奶茶是蒙古族待客的传统礼仪，突出了他们的热情。作者用“热情地”这个词语，不仅描绘了蒙古族人民的形象，也表达了作者对他们的喜爱和感激之情。这种情感描写使课文更具感染力，使读者更能体会到民族间的温暖。8.《草原》中，作者用“草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗”这句话，主要想表现什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：该句通过描写自然景观，展现了草原的纯净美丽。作者用“清鲜”和“明朗”这两个词语，不仅描绘了草原的自然环境，也表达了作者对草原的喜爱之情。这种情感描写使课文更具感染力，使读者更能体会到草原的美丽和民族的情感。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.读完《草原》后，你认为作者对草原的喜爱之情体现在哪些方面？请结合课文内容简要分析。参考答案：作者对草原的喜爱之情体现在多个方面。首先，作者用细腻的笔触描绘了草原的自然美景，如“那天的天气极好，……空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，展现了草原的纯净美丽。其次，作者通过描写蒙古族人民的热情好客，如“主人们的脸是那么和善，他们的眼是那么明亮”，展现了民族间的和谐关系。最后，作者用“我们”和蒙古族人民一起唱歌跳舞的场景，表达了民族间的友谊。这些描写不仅丰富了课文内容，也加深了读者对草原的印象。2.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了蒙古族的生活习惯和民族特色。例如，“手把肉”是蒙古族的传统饮食，“奶茶”是他们的日常饮品，“蒙古包”是他们的居住方式。这些细节描写不仅丰富了课文内容，也加深了读者对蒙古族文化的理解。3.《草原》中，作者写道“那天的天气极好，……空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，这段景物描写的作用是什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：这段景物描写在课文中具有烘托气氛、推动情节的作用。通过描写草原的天气和空气，作者营造了一种清新、明亮的氛围，为下文人物活动做了铺垫。同时，这种美好的自然环境也反衬出蒙古族人民的热情好客，使读者更能感受到草原的美丽和民族的情感。4.《草原》中，作者用“我们”和蒙古族人民一起唱歌跳舞的场景，主要想表达什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：该场景通过描写共同活动，展现了民族间的和谐关系。作者和蒙古族人民一起唱歌跳舞，不仅体现了蒙古族人民的热情好客，也表达了作者对民族文化的认同和尊重。这种共同的文化体验，加深了民族间的友谊，使读者感受到草原的欢乐氛围。5.《草原》中，老舍先生写道“主人们的脸是那么和善，他们的眼是那么明亮”，这句话主要表达了什么情感？请结合课文内容简要分析。参考答案：该句通过描写蒙古族人民的表情和眼神，突出了他们的善良和真诚，体现了作者对民族情感的共鸣。作者用“和善”和“明亮”这两个词语，不仅描绘了蒙古族人民的形象，也表达了作者对他们的喜爱和感激之情。这种情感描写使课文更具感染力，使读者更能体会到民族间的温暖。6.《草原》结尾部分写道“草原上的天空是那么明朗，草原上的空气是那么清鲜”，这句话与开头有何联系？请结合课文内容简要分析。参考答案：结尾与开头形成呼应，再次强调草原的自然美景，强化了作者对草原的喜爱之情。开头描写了草原的天气和空气，结尾再次强调这些特点，使课文结构更加完整，也加深了读者对草原的印象。这种呼应手法不仅使课文更具层次感，也使情感表达更加深刻。7.《草原》中，作者用“手把肉”“奶茶”“蒙古包”等词语，主要想表现什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了蒙古族的生活习惯和民族特色。例如，“手把肉”是蒙古族的传统饮食，“奶茶”是他们的日常饮品，“蒙古包”是他们的居住方式。这些细节描写不仅丰富了课文内容，也加深了读者对蒙古族文化的理解。8.《草原》中，作者写道“我们走进蒙古包，……主人热情地给我们倒奶茶”，这句话体现了蒙古族人民的什么特点？请结合课文内容简要分析。参考答案：倒奶茶是蒙古族待客的传统礼仪，突出了他们的热情。作者用“热情地”这个词语，不仅描绘了蒙古族人民的形象，也表达了作者对他们的喜爱和感激之情。这种情感描写使课文更具感染力，使读者更能体会到民族间的温暖。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.C二、填空题1.老舍；景色；热情好客2.蒙古族的生活习惯3.为下文人物活动做铺垫4.民族间的友谊5.对蒙古族人民热情的感激6.呼应开头对天气的描写7.蒙古族的生活习惯8.热情好客9.草原的自然环境10.呼应开头对天气的描写三、判断题1.正确2.错误3.错误4.错误5.错误6.错误7.错误8.错误9.错误10.错误四、简答题1.这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了蒙古族的生活习惯和民族特色。例如，“手把肉”是蒙古族的传统饮食，“奶茶”是他们的日常饮品，“蒙古包”是他们的居住方式。这些细节描写不仅丰富了课文内容，也加深了读者对蒙古族文化的理解。2.这段景物描写在课文中具有烘托气氛、推动情节的作用。通过描写草原的天气和空气，作者营造了一种清新、明亮的氛围，为下文人物活动做了铺垫。同时，这种美好的自然环境也反衬出蒙古族人民的热情好客，使读者更能感受到草原的美丽和民族的情感。3.该场景通过描写共同活动，展现了民族间的和谐关系。作者和蒙古族人民一起唱歌跳舞，不仅体现了蒙古族人民的热情好客，也表达了作者对民族文化的认同和尊重。这种共同的文化体验，加深了民族间的友谊，使读者感受到草原的欢乐氛围。4.该句通过描写蒙古族人民的表情和眼神，突出了他们的善良和真诚，体现了作者对民族情感的共鸣。作者用“和善”和“明亮”这两个词语，不仅描绘了蒙古族人民的形象，也表达了作者对他们的喜爱和感激之情。这种情感描写使课文更具感染力，使读者更能体会到民族间的温暖。5.结尾与开头形成呼应，再次强调草原的自然美景，强化了作者对草原的喜爱之情。开头描写了草原的天气和空气，结尾再次强调这些特点，使课文结构更加完整，也加深了读者对草原的印象。这种呼应手法不仅使课文更具层次感，也使情感表达更加深刻。6.这些词语是蒙古族饮食文化的典型代表，课文通过它们展现了蒙古族的生活习惯和民族特色。例如，“手把肉”是蒙古族的传统饮食，“奶茶”是他们的日常饮品，“蒙古包”是他们的居住方式。这些细节描写不仅丰富了课文内容，也加深了读者对蒙古族文化的理解。7.倒奶茶是蒙古族待客的传统礼仪，突出了他们的热情。作者用“热情地”这个词语，不仅描绘了蒙古族人民的形象，也表达了作者对他们的喜爱和感激之情。这种情感描写使课文更具感染力，使读者更能体会到民族间的温暖。8.该句通过描写自然景观，展现了草原的纯净美丽。作者用“清鲜”和“明朗”这两个词语，不仅描绘了草原的自然环境，也表达了作者对草原的喜爱之情。这种情感描写使课文更具感染力，使读者更能体会到草原的美丽和民族的情感。五、应用题1.作者对草原的喜爱之情体现在多个方面。首先，作者用细腻的笔触描绘了草原的自然美景，如“那天的天气极好，……空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，展现了草原的纯净美丽。其次，作者通过描写蒙古族人民的热情好客，如“主人们的脸是那么