江苏省徐州市部分学校2026年中考第一次模拟考试语文试题（含答案）

江苏省徐州市部分学校2026年中考第一次模拟考试语文试题

（考试时间：150分钟试卷满分：140分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在木试

卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（22分）

1.古诗文默写

古诗文中蕴含着丰富的人生哲理。孟子在生和义不可兼得时，主张“①''（《鱼我所欲也》）；

学校组织观看爱国主题电影后，老师要求同学们用古诗文表达报国之志，小刚选择了辛弃疾《破阵子•为陈

同甫赋壮词以寄之》中的“②,③在“责任与担当”主题班会上，班长引用文天

祥《过零丁洋》中表达以死明志决心的名句：“④?⑤”来激励同学们;辛弃疾《南

乡子•登京口北周亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：年少万兜签，

@o根据下面画面的意境，题上合适的两句诗词。⑦,⑧。

2.学校举办“楚韵汉风•青春彭城”主题演讲比赛，下面是一篇参赛演讲稿的精彩片段，请你审读校对。

在楚韵汉风的彭城沃土上，青年与文脉的相拥共生成为新时代的青春砥li（）o徐州青年正以传承

为魂、以奋进为翼，绘就了文化徐州的青春画卷。他们的身影在的产业高地中A（进发涌现）时代

活力，在的汉韵街巷里座续千年文脉，在的民生沃土上传递城市温情。当青春朝气与彭城底

蕴B（水乳交融相得益彰），当创新活力与两汉文明奔ybng（）向前，这座古城止焕发出薪火相传的

生机。今口，徐州青年谱写的不仅是城市发展的乐章，更是文化传承的赞歌。

（1）根据拼音写出汉字。

（2）选出A、B两处合适的词语。

（3）选出横线处的短语排列顺序合理的一项（）

①民生服务②汉脉传承③产业智造

A.@&®B.③②①C.②©③D.①②③

（4）修改画线句的语病，把正确的句子写下来。

（5）同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（）

A.文稿紧扣徐州文化，读来倍感自豪。B.文笔大气流畅，尽显彭城风骨，太赞了！

C.拜读佳作，深受触动，钦佩不已。D.写得也就一般，没啥值得学习的。

二、阅读（55分）

（-）古诗文阅读（18分）

班级开展“责任•担当之历史回响”主题学习活动，请你参与。

【材料一】

道逢八十翁①

郭铉

八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。

千金歌舞&随流水，六载干戈弃故园。

晚灶燎①衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。

情知及青史无名姓，短策⑤犹期报国恩,°

［注释］①这首诗是诗人郭铳于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵

生活.③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。

【材料二】

单于使卫律召武"受辞久武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持

武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲

隆之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武

北海上无人处。廉食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。武留匈奴几十九岁，

始以强壮出及还须发尽白。

（选自《汉书•苏武传》，有删减）

［注释］①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。④旄：

耗牛尾，常用作旗杆等物的装饰。

【材料三】

天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里笳乏者，登车

就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出贩饥民，终日

无少怠。每一念至，即抚膺②痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。

（选自《元史•张养浩传》，有删减）

［注释］①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。

3.用为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处）

始以强壮出及还须发尽白

4.参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。

文言语句方法借鉴释义

【语境推断法】根据“半日复息”推

武气绝(1)_________________

断。

量大窖中【成语推断法】置之不理(.2).

【杏阅词典法】①咬；②缺口；③

武卧嘈雪(3)_________________

侵蚀。

【课内迁移法】手指不可屈伸，弗

终日无少阜(4)_________________

之怠。（《送东阳马生序》）

5.用现代汉语翻译下列句子。

（1）单于愈益欲降之。

（2）遇饿者则赈之，死者则葬之v

6.具体说说材料•尾联中“犹”字的妙处。

7.下列对材料内容的分析，符合文意的一项是（）

A.材料一中“千金歌舞随流水”一句，写出了八十老翁曾经的富贵生活，与当下的穷困形成对比，突出其命

运的悲惨，与“担当”主题无关。

B.材料二中单于“壮其节”，既佩服苏武的气节，又想将其招降为己所用，体现了单于的矛盾心理。

C.材料三中张养浩“抚膺痛哭”，是因为他散尽家财后，自己也陷入了贫困，无力继续赈济饥民。

D.二则材料分别从普通人、使臣、官员二个角度，展现了不同身份的人对'‘责任与担当''的践行，侧重点完

全相同。

。（13分）

材料一：

①“民为国基，谷为民命“，中国文化中自古至今传承着“民以食为天”的警训。然而，当曾经的贫穷、饥

饿、匮乏与我们渐行渐远，"吃''便被赋予了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，“舌尖上

的浪费”就是其中一种。

②中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合对北京、上海、成都和拉萨4个城市的366

家餐饮企业开展了长达5年的追踪研究（见文后统计图），2013年底，发布了《中国城市餐饮食物浪费报

告》（以下简称《报告》），通过《报告》的数据可以看出，食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能

概括。

③根据•《报告》，我国城市餐次业仅餐桌食物浪费量就高达1700万〜1800万吨，相当于3000万〜5000

万人一年的口粮。中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。大型餐馆的食物浪费量更大,

因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子这类聚会还伴有大量酒

水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。据《报告》，大型餐馆商务聚会

类型的平均浪费率高达38%。

（段梅红《舌尖上的浪费触目惊心》）

（选自《数据看“舌尖上的浪费”》，搜狐网）

材料二：

调研发现，食物浪费主要发生在食用者的“非可控”上，即非量需而供，吃多少供多少，出现严重的“供

大「需特别是大型聚会，点餐者担心用餐者吃不好、不够吃，尽其样式，量则宁多勿少，用餐者不好劝

止，想节俭也不可控。还有一些分餐模式，搞绝对平均主义，如盒饭，不管谁吃、不管有没有胃口和需求,

都是那么多，吃不了自然便浪费了。这种“非可控”浪费发生，归根到底与长期以来就餐的模式与习惯有直接

关联，吃什么、吃多少，食用者做不了主，控制不了量，使得经济约束作用失灵。所以，从长远上来看，

扭转食物浪费惊人的困局，根本的出路还应引导转变就餐的方式，改变聚餐桌席的“吃法”，转向治餐精细化,

真正让每个食用者都有吃的自主权，吃什么、吃多少，按需按量点餐取食，有利于控制浪费，也有利于相

互监督。

（选自房清江《治理“舌尖上的浪费”从精细治餐做起》，《羊城晚报》）

材料三：

“做法精致、分量适中，不容易剩，人少也可以多尝几道菜，巴适！”在一家提供小份餐的馆子用餐后，

朋友如此感慨。

杜绝餐饮浪费是老生常谈的话题，从实践经验来看，优化餐品供给尤为关键,同样一份餐，有人吃不

饱，有人吃不了；几道菜下肚，主食就吃不下了……这些情况，其实都容易造成主食浪费。同时，随着人

们的饮食需求从“吃得饱”向“吃得好”转变，主食消费的理念和习惯都在发生变化，“轻量化”是趋势之一。由

此而言，餐饮提供方不妨在优化供餐方式上多下功夫。

材料四:

无论社会怎样发展，物资多么丰富，生活水平有多高，节约永不过时，意义依然重大。《墨子》中说:

“俭节则昌，淫佚则亡。“唐朝诗人李商隐也有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的著名诗句。节约是一种

美德，也是一种良好的修养，每个人，特别是青年学生，更应该对自身欲求有节制，对国家、民族和自我

负责，而奢侈浪费、挥霍无度，常常是败家败国的前奏。节约是一种向上的力量，往往和进取、奋斗、乐

观的人生态度相关联，不论是国家还是个人，重视节约，一般就能有计划、有目标地去实现自己的追求和

梦想。节约，意义重大，永不过时。

（选自李玉滑《节约是永不过时的美德》，《光明日报》，有改动）

8.根据以上材料，下列理解和判断，与原文不相符合的一项是（）

A.材料一，运用配图表和列数据等方法直观、具体说明了我国m前在某些方面存在的问题。

B.贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远的时候，全社会却表现出对财物的极不重视。

C“轻量化”是当今人们饮食需求的一种发展趋势。

D.重视节约的人往往能有计划、有目标地去实现自己的追求和藜想。

9.结合上述材料回答：人们对待食物方面有哪些严重问题？导致的原因有哪些？

10.根据上述材料请提出几条解决问题的方法。

II.下面是高敏同学对材料四的论证思路和论证方法拟写的阅读笔记，空缺处是有待完善的地方，请你代他

完成。

论证思路：

分

提出问题:析

节约是一种美德，也是一种解决问题，照应

问

良好的修养。开头

题

节约是一种向上的力量，往

往和进取、奋斗、乐观的人

生态度相关联。

©__________

②__________

论证方法主要有③

（三）（16分）

新安江听水

①悠扬的浪声，从游艇犁开的那湾浅浅的晨光里传来，除此之外，新安江两岸，依然惺松地慵懒在一

片轻霭之中，像是羞涩的少女披戴着一方朦胧的纱巾。

②行走在浙江建德的新安江逅，最爱丝絮般弥散在江心的淡淡雾符，贴着江面不动声色地移动，悄悄

地到了岸边，也不飘散，像是一层一层地往上叠加，轻轻的、软软的，直到把江岸也弥上了一层浅浅的薄

纱。江水凉爽而清冽，晨雾奇妙而变幻，遥望新安江，犹如欣赞•幅清新淡雅的水墨画卷，恢宏而逶迤，

娟秀而婉约。江面上没有风，沿岸的高楼倒映在镜面般的江水上，影像清晰，棱角分明，看似一幅海市蜃

楼。正如导游所说，欣赏新安江，晴天看到的是风景，雨天看到的是意境，夜晚看到的是仙境。果真不虚。

③新安江，发源于徽州（今黄山市）休宁县境内，又称徽港，东入浙江省西部，经淳安至建德与兰江

汇合，东北流入钱塘江，是钱塘匚正源。新安江素以水色佳美著称，江水四季清澈，几可见底。夹江两岸,

群山蜿蜒，翠峦重迭，山势万态，足可与桂林漓江相媲美。溯江而上，有白沙大桥、朱池、落凤山、双塔

凌云等胜迹。新安江作为国家级风景名胜区，向有“奇山异水，天下独绝”之称，又有“清凉世界”的美誉，倚

近苏杭，更是一条闻名中外的“唐诗之江

④得益于千岛湖的形成，新安江江水和空气的温差大，一年四季尤其整个夏季，像一只巨大的“冰箱”

一般，晶莹冰凉，颇具奇趣，新安江江面上也会形成罕见的“新安江奇雾”，这就是建德最著名的景观“白沙

起雾据相关资料介绍，“白沙起雾”成因是1965年新安江水电站的建设，电站百米高的坝底流出的江水，

常年水温保持在14空到17。（2,调节沿江下游20公里范围内的气候。早晚江面水寒，与空气温差大，凝成

了水汽，便形成了从大坝到白沙大桥一带迷人的“白沙起雾”景观。

⑤站在游艇甲板上溯流而上，看两岸景色次第而过，像是在检阅新安江旖旎的山水风光。穿越一江氤

氧雾霭，眺望新安江的碧波晨光，游艇的左舷是绵延叠翠的山峦，云遮雾挡，若隐若现，却更显灵动瑰丽;

右恻碧蓝的江水倒映着沿岸鳞次栉比的高楼，犹如冰砌玉雕，如梦如幻的美景里展示着这座城市的繁华和

蓬勃。新安江大桥宛如长虹卧波，巍然而来；一江碧水纯净如蓝，悠然而去。穿过大桥的圆拱主跨，驶过

被历史风雨撞击得免黑斑驳的新安江“城市之根”，我们的游艇在逐渐苏醒的江面上挽出了一湾清亮的水声。

偶有船舷溅起的浪花，惊扰了静卧在江面的薄雾，或四散而去，或飘忽而上，让我更加近距离地看清楚了

新安江上这些曼妙的精灵。

⑥航程回还。当我们乘兴而归，新安江的水色变得更加温暖起来，太阳的光影淹过了甲板上的每一位

游客，使得大家的目光更加晶亮，笑声更加欢畅。爱美的女同胞们找准新安江上的各处景色为背景，挤在

一起争相合影；更多人则是沉醉在游艇犁开的那片清亮的水声里，倚栏凭眺，极目而望，可是想把新安江

的每一处美景都摄入记忆的光盘？江水如蓝，轻霭飘渺，恍如仙境，穿行其上，也难怪游客会如此如痴如

醉。

⑦重新回到游艇码头，前后航程约摸两个小时，而新安江的水之激涌、江之静美，已伴随浩水长流的

精气神韵，深嵌在了我充满诗情画意的行程里。

12.文章的题目为什么用“新安江听水”，而不用"新安江观水”？

13.结合全文，说说文中介绍的新安江风景总特点是什么？

14.按要求赏析下面的句子。

（1）新安江两岸，依然惺依地慵懒在一片轻霭之中，像是羞涩的少女披戴着一方朦胧的纱巾。（从修辞的

角度说说其表达效果）

（2）站在游艇甲板上溯流而上，看两岸景色次第而过，像是在棺阅新安江旖旎的山水风光。（揣摩句中加

点的词语，品味其表达效果）

15.第④段主要运用了哪种表达方式？有何作用？

16.阅读以下材料，请你为新安江保护拟写一条宣传标语，并针对标语阐述你的观点。

2012年，国内第一个跨省生态补偿机制试点在新安江流域拉开，安徽、浙江两省约定，按照“谁受益谁

补偿、谁保护谁受偿”原则，建立补偿标准体系。在生态补偿机制的带动下，新安江群众保护绿水青山的积

极性、主动性被调动起来。

十年后的今天，新安江已成全国水质最好的河流之一。2022年1月，生态环境部发布了2021年度美丽

河湖、美丽海湾优秀案例，新安江黄山段成为9个美丽河湖优秀案例之一。

新华社新媒体

我的标语：______________________________________________________________________

我的观点：______________________________________________________________________

（四）名著阅读（10分）

17.小语将初中必读名著进行关联复习，整理出以下表格。请根据小语已完成的内容，将表格补充完整。

人物读书方法具体语段阅读感悟

（1）______“他每天工作十三四个小

法：关注人物时，常常到深夜两三点钟（2）赏析语段中关于毛泽

毛泽东

言行与精神品才休息。他的身体仿佛是东的描写。______

质。铁打的。”

“我总觉得，生命对我来说

太短暂.....我受到伤害

精读法：关注时，会立刻反抗，……我（3）向•爱若生活在现代，

简・爱整本书里的人仍渴望自由，渴望被尊重，她是否仍需以“离开”捍卫

物内心独白。尽管我只是个家庭教师，尊严？______

一个在世俗眼中微不足道

的人。”

18.《骆驼祥子》中“北平”是祥子的梦想之地和堕落之所；《水浒传》中的“梁山泊'’是英雄们的精神家园和

反抗堡垒；《简•爱》中的“桑菲尔德庄园''是简•爱的成长之地和爱情归宿。请从“空间场景对主题的承载作

用”出发，探讨《简・爱》中标志性场景如何折射作品深层内涵。

三、作文（63分，含书写3分）

19.阅读下面材料，完成写作任务。

老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强”。战胜别人，只能算是有力量；而战胜自己，需要拿

出勇气、毅力与智慧，专注于内心修炼和自我超越，才是真正的强大。

这则材料引发了你怎样的朕想与思考？请你据此写一篇文章.

要求：①角度自选，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于650字；④不得出现含考生个人真实信

息的地名、校名、人名等。

参考答案

1.①.舍生而取义者也②.了却君王天下事③.嬴得生前身后名④.人生

自古谁无死⑤.留取丹心照汗青©.坐断东南战未休⑦.山回路转不见君®.雪

上空留马行处（或挥手自兹去，萧萧班马鸣）

2.（1）砺：涌（2）A：迸发；B：相得益彰（3）B

（4）今日，徐州青年谱写的不仅是文化传承的赞歌，更是城市发展的乐章。（5）D

3.始以强壮出/及还/须发尽向

4.①.断，断绝②.放置，安放③.①咬④.懈怠，松懈

5.(1)单于更加想要使他投降。(2)遇到饥饿的人就赈济他们，死去的人就安葬他们。

6.“犹”字妙处：“犹”是还、仍然的意思。老翁明知自己青史无名，地位卑微，却仍然期盼用微

薄之力报效国家，突出了他身处困境却不改报国初心的责任与担当，深化了诗歌主题。