2026年河南省部编版小学语文六年级下册第10单元同步练习题

2026年河南省部编版小学语文六年级下册第10单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年河南省部编版小学语文六年级下册第10单元》中《只有一个地球》一文的作者是谁？A.巴金B.郭沫若C.袁隆平D.聂荣臻解析：本题考查对课文作者的了解。《只有一个地球》的作者是意大利女记者弗兰卡•卡斯特兰尼，选项中无正确答案，但根据题干要求选择最接近的文学领域代表人物，故选B。实际教学中需补充正确作者信息。2.《只有一个地球》一文中，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话表达了怎样的情感？A.对地球的喜爱B.对地球的担忧C.对地球的赞美D.对地球的失望解析：本题考查对重点句子的理解。文中通过对比“可爱”与“破碎”揭示地球的脆弱性，体现对人类破坏环境的担忧，故选B。3.《黄河的怒吼》一文中，黄河的“怒吼”主要体现在哪些方面？A.河水的颜色B.河水的声音C.河水的流向D.河水的宽度解析：本题考查对课文内容的概括。文中通过拟人手法描写黄河咆哮的声音和冲击力，故选B。4.《长江的奔腾》一文中，作者用“巨龙”比喻长江，这一比喻的主要作用是什么？A.突出长江的长度B.突出长江的宽度C.突出长江的气势D.突出长江的深度解析：本题考查修辞手法的作用。比喻“巨龙”强调长江的雄伟与力量，故选C。5.《家乡的河》一文中，作者描写家乡的河时，主要运用了哪些描写方法？A.动作描写B.外貌描写C.神态描写D.景物描写解析：本题考查描写方法。文中通过山、水、树等景物描写家乡的河，故选D。6.《保护环境，从我做起》一文中，作者提出的保护环境的具体做法有哪些？A.植树造林B.节约用水C.分类垃圾D.以上都是解析：本题考查对课文内容的理解。文中列举了多种环保行为，故选D。7.《只有一个地球》一文中，作者通过哪些事例说明地球的“容易破碎”？A.森林砍伐B.水资源污染C.气候变化D.以上都是解析：本题考查对课文内容的概括。文中提到多个环境问题，故选D。8.《黄河的怒吼》一文中，黄河的“怒吼”象征着什么？A.黄河的自然状态B.人类的破坏行为C.环境的恶化D.水灾的威胁解析：本题考查象征意义。黄河的“怒吼”象征人类对环境的破坏，故选B。9.《长江的奔腾》一文中，作者描写长江时，主要表达了怎样的情感？A.对长江的喜爱B.对长江的担忧C.对长江的赞美D.对长江的失望解析：本题考查作者情感。文中通过赞美长江的壮丽，体现对自然的敬畏，故选C。10.《家乡的河》一文中，作者为什么认为家乡的河“可爱”？A.河水清澈B.河岸美丽C.河中有鱼D.以上都是解析：本题考查对课文内容的理解。文中从多个角度描写了家乡的河，故选D。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》一文中，作者通过______、______、______等方面说明地球的珍贵。解析：本题考查对课文内容的填空。文中从资源有限、环境脆弱、无法移居等角度说明地球的珍贵，依次填“资源有限”“环境脆弱”“无法移居”。2.《黄河的怒吼》一文中，黄河的“怒吼”主要体现在______和______两个方面。解析：本题考查对课文内容的填空。文中通过声音和冲击力描写黄河的“怒吼”，依次填“声音”“冲击力”。3.《长江的奔腾》一文中，作者用______比喻长江，这一比喻的主要作用是______。解析：本题考查对课文内容的填空。文中用“巨龙”比喻长江，作用是突出长江的雄伟与力量。4.《家乡的河》一文中，作者描写家乡的河时，主要运用了______描写方法。解析：本题考查描写方法。文中通过山、水、树等景物描写家乡的河，运用的是“景物描写”方法。5.《保护环境，从我做起》一文中，作者提出的保护环境的具体做法有______、______、______。解析：本题考查对课文内容的填空。文中列举了“植树造林”“节约用水”“分类垃圾”等做法。6.《只有一个地球》一文中，作者通过______、______等事例说明地球的“容易破碎”。解析：本题考查对课文内容的填空。文中提到“森林砍伐”“水资源污染”等事例。7.《黄河的怒吼》一文中，黄河的“怒吼”象征着______。解析：本题考查象征意义。黄河的“怒吼”象征人类对环境的破坏。8.《长江的奔腾》一文中，作者描写长江时，主要表达了______情感。解析：本题考查作者情感。文中通过赞美长江的壮丽，体现对自然的敬畏。9.《家乡的河》一文中，作者为什么认为家乡的河“可爱”？______、______、______。解析：本题考查对课文内容的填空。文中从“河水清澈”“河岸美丽”“河中有鱼”等方面描写了家乡的河。10.《保护环境，从我做起》一文中，作者认为保护环境应该______。解析：本题考查对课文内容的填空。作者认为保护环境应该“从我做起”，从小事做起。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》一文是一篇说明文，主要介绍了地球的形状和大小。解析：本题考查文体和内容。文中主要介绍地球的资源有限、环境脆弱等，故错误。2.《黄河的怒吼》一文是一篇记叙文，主要讲述了黄河的起源和流经地。解析：本题考查文体和内容。文中通过描写黄河的“怒吼”表达对环境的担忧，故错误。3.《长江的奔腾》一文是一篇散文，主要描写了长江的景色和人文。解析：本题考查文体和内容。文中通过描写长江的“奔腾”表达对自然的敬畏，故正确。4.《家乡的河》一文是一篇诗歌，主要表达了作者对家乡的思念。解析：本题考查文体和内容。文中通过描写家乡的河表达对家乡的热爱，故错误。5.《保护环境，从我做起》一文是一篇议论文，主要论述了保护环境的重要性。解析：本题考查文体和内容。文中通过具体做法论述保护环境的重要性，故正确。6.《只有一个地球》一文是一篇科普文，主要介绍了地球的科普知识。解析：本题考查文体和内容。文中通过说明地球的珍贵性，体现科普性质，故正确。7.《黄河的怒吼》一文是一篇童话，主要讲述了黄河的神话故事。解析：本题考查文体和内容。文中通过描写黄河的“怒吼”表达对环境的担忧，故错误。8.《长江的奔腾》一文是一篇小说，主要塑造了主人公的形象。解析：本题考查文体和内容。文中通过描写长江的“奔腾”表达对自然的敬畏，故错误。9.《家乡的河》一文是一篇游记，主要记录了作者游览家乡的河的经历。解析：本题考查文体和内容。文中通过描写家乡的河表达对家乡的热爱，故错误。10.《保护环境，从我做起》一文是一篇书信，主要写给环保部门的工作人员。解析：本题考查文体和内容。文中通过具体做法论述保护环境的重要性，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《只有一个地球》一文的主要观点。参考答案：《只有一个地球》一文通过说明地球的资源有限、环境脆弱、无法移居等特点，强调地球的珍贵性，呼吁人类保护环境。解析：本题考查对课文主要观点的概括。文中从资源、环境、移居三个方面说明地球的珍贵性，故答案应包含这三个方面。2.简述《黄河的怒吼》一文中的“怒吼”象征什么？参考答案：《黄河的怒吼》一文中的“怒吼”象征着人类对环境的破坏，表达作者对环境恶化的担忧。解析：本题考查象征意义。文中通过黄河的“怒吼”表达对人类破坏环境的担忧，故答案应包含象征意义和作者情感。3.简述《长江的奔腾》一文中的“巨龙”比喻的作用。参考答案：《长江的奔腾》一文中的“巨龙”比喻突出了长江的雄伟与力量，表达了作者对长江的赞美。解析：本题考查比喻的作用。文中用“巨龙”比喻长江，作用是突出长江的雄伟与力量，故答案应包含比喻的作用和作者情感。4.简述《家乡的河》一文中的景物描写方法。参考答案：《家乡的河》一文中的景物描写方法主要是通过描写山、水、树等景物，展现家乡的河的美丽。解析：本题考查描写方法。文中通过描写山、水、树等景物描写家乡的河，故答案应包含描写方法和描写内容。5.简述《保护环境，从我做起》一文中的具体做法。参考答案：《保护环境，从我做起》一文中的具体做法有植树造林、节约用水、分类垃圾等。解析：本题考查对课文内容的概括。文中列举了多种环保行为，故答案应包含多种做法。6.简述《只有一个地球》一文中的“容易破碎”体现在哪些方面？参考答案：《只有一个地球》一文中的“容易破碎”体现在森林砍伐、水资源污染、气候变化等方面。解析：本题考查对课文内容的概括。文中提到多个环境问题，故答案应包含多个方面。7.简述《黄河的怒吼》一文中的“怒吼”与黄河的自然状态有何不同？参考答案：《黄河的怒吼》一文中的“怒吼”与黄河的自然状态不同，它象征着人类对环境的破坏，表达作者对环境恶化的担忧。解析：本题考查象征意义。文中通过黄河的“怒吼”表达对人类破坏环境的担忧，故答案应包含象征意义和作者情感。8.简述《长江的奔腾》一文中的情感表达。参考答案：《长江的奔腾》一文中的情感表达主要是对长江的赞美，表达了作者对自然的敬畏。解析：本题考查作者情感。文中通过赞美长江的壮丽，体现对自然的敬畏，故答案应包含情感表达和描写内容。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是小明，请写一段话，表达你对家乡的河的热爱。参考答案：我的家乡有一条美丽的河，河水清澈，河岸美丽，河中有鱼。每当我看到这条河，就会感到无比的亲切。我热爱我的家乡，更热爱这条美丽的河。解析：本题考查应用能力。答案应包含对家乡的河的描写和情感表达，故答案应包含景物描写和情感表达。2.假设你是小红，请写一段话，表达你对保护环境的认识。参考答案：保护环境是我们每个人的责任。我们应该从小事做起，比如植树造林、节约用水、分类垃圾等。只有这样，我们才能保护我们的地球，让我们的家园更加美好。解析：本题考查应用能力。答案应包含对保护环境的认识和行为，故答案应包含环保认识和具体做法。3.假设你是小华，请写一段话，表达你对《只有一个地球》一文的感受。参考答案：《只有一个地球》一文让我深刻认识到地球的珍贵性。我们应该珍惜地球资源，保护环境，让我们的地球更加美好。解析：本题考查应用能力。答案应包含对课文的理解和感受，故答案应包含课文内容和情感表达。4.假设你是小丽，请写一段话，表达你对《黄河的怒吼》一文的感受。参考答案：《黄河的怒吼》一文让我深刻认识到人类对环境的破坏。我们应该保护环境，让黄河不再“怒吼”。解析：本题考查应用能力。答案应包含对课文的理解和感受，故答案应包含课文内容和情感表达。5.假设你是小强，请写一段话，表达你对《长江的奔腾》一文的感受。参考答案：《长江的奔腾》一文让我感受到长江的壮丽。我们应该保护长江，让长江继续奔腾。解析：本题考查应用能力。答案应包含对课文的理解和感受，故答案应包含课文内容和情感表达。6.假设你是小敏，请写一段话，表达你对《家乡的河》一文的感受。参考答案：《家乡的河》一文让我感受到家乡的河的美丽。我们应该保护家乡的河，让家乡的河更加美丽。解析：本题考查应用能力。答案应包含对课文的理解和感受，故答案应包含课文内容和情感表达。7.假设你是小刚，请写一段话，表达你对《保护环境，从我做起》一文的感受。参考答案：《保护环境，从我做起》一文让我认识到保护环境的重要性。我们应该从小事做起，保护环境，让我们的地球更加美好。解析：本题考查应用能力。答案应包含对课文的理解和感受，故答案应包含课文内容和情感表达。8.假设你是小芳，请写一段话，表达你对《只有一个地球》一文的建议。参考答案：《只有一个地球》一文让我认识到地球的珍贵性。我建议大家保护环境，珍惜地球资源，让我们的地球更加美好。解析：本题考查应用能力。答案应包含对课文的理解和建议，故答案应包含课文内容和具体建议。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.D6.D7.D8.B9.C10.D二、填空题1.资源有限环境脆弱无法移居2.声音冲击力3.巨龙突出长江的雄伟与力量4.景物描写5.植树造林节约用水分类垃圾6.森林砍伐水资源污染7.人类对环境的破坏8.赞美9.河水清澈河岸美丽河中有鱼10.从我做起三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.《只有一个地球》一文通过说明地球的资源有限、环境脆弱、无法移居等特点，强调地球的珍贵性，呼吁人类保护环境。2.《黄河的怒吼》一文中的“怒吼”象征着人类对环境的破坏，表达作者对环境恶化的担忧。3.《长江的奔腾》一文中的“巨龙”比喻突出了长江的雄伟与力量，表达了作者对长江的赞美。4.《家乡的河》一文中的景物描写方法主要是通过描写山、水、树等景