2025-2026学年统编版三年级上册语文第五单元测试卷(附参考答案)

2025-2026学年统编版三年级上册语文第五单元测试卷(附参考答案)dāchuáncuìniǎopúgōngyīngbǔyúhélǒngguāncháxìngqùdiàoyúshuìjiàoshèngkāi第一部分基础积累与运用（共35分）一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观，做到字迹工整、间架结构匀称。（10分）mùyǔchángzuǐyǒuqùwánshuǎhāqiànjiàohǎnshāfājìngqiāoqiāoyǔmáojīnhuāshǎnshǎn二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.鹦（yīng）鹉蒲（pú）公英玩耍（shuǎ）哈（hā）欠B.悄（qiāo）然钓（diào）鱼合拢（lóng）趣味（qù）C.观（gān）察睡（shuì）觉鹦（yīn）鹉鹦鹉（wǔ）D.喊（hǎn）叫捞（lāo）鱼长嘴（zuǐ）盛（chéng）开三、辨字组词，注意区分形近字的字义差异，不要写错别字。（6分）蒲（）搭（）钓（）喊（）察（）拢（）浦（）塔（）钩（）减（）擦（）扰（）四、补全下面的词语，再根据语境选择恰当的词语填空（填序号即可）。（8分）①一本正（）②（）人注目③自言自（）④慢（）慢咽⑤欢（）乱跳⑥金光（）（）1.周末我和爸爸妈妈去郊外的草地上放风筝，成片的蒲公英开放了，（）的花盘在阳光下格外（）。2.幼儿园的小弟弟捧着半块西瓜坐在台阶上，（）地盯着手里的小蚂蚁，（）地念叨：“你要不要来尝一口西瓜，可甜啦。”3.妈妈反复叮嘱我吃饭的时候要（），不能狼吞虎咽，不然会加重肠胃负担，时间长了容易肚子疼。4.春雨过后的小树林里，几只（）的小麻雀在刚抽芽的树枝上蹦来蹦去，时不时歪着圆滚滚的小脑袋打量路过的行人，灵动的样子惹得路过的小朋友都停下了脚步。五、给下面句子中加点的字选择正确的解释，把对应的序号填在括号里。（4分）“装”在字典中的义项有：A.穿着的衣物B.把东西放进器物里C.假意做出D.安置、安放1.我和弟弟常常在草地上玩耍，有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”（）2.放学整理书包的时候，我把妈妈刚给我买的新彩笔小心翼翼地装进了印着奥特曼图案的铅笔盒里。（）3.今天学校举办运动会开幕式，班主任老师穿了一件明黄色的运动装，站在队伍最前面给我们班的同学拍照。（）4.爸爸在阳台的墙角装了一个白色的花架，把我养的十几盆多肉都整整齐齐摆在上面，阳光一照整个阳台都暖融融的。（）六、按要求完成句子练习，注意结合本单元“留心观察”的核心要求，把细节写具体。（4分）1.我看见一只小鸟站在船头。（把句子写得更具体，至少补充两处你观察到的细节，体现出翠鸟的外形或者动作特点）2.翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句，不改变原句的意思）3.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写一个比喻句，描写你观察过的一种植物的样子，要符合事物的真实特点）4.通过连续半个月的仔细观察，使我发现了我家小橘猫每天的作息规律。（用修改符号修改这个病句，把错误的地方改正过来）第二部分课文内容回顾与课内阅读（共25分）一、根据课文内容填空，回顾单元课文中作者的观察方法和观察收获。（8分）1.《搭船的鸟》一文中，作者搭乘____的船，去____的路上，意外认识了一只主动搭船的翠鸟，作者先细致观察了翠鸟____的外形，接着蹲在船头盯着水面看，捕捉到了它捕鱼的动作，发现它的速度____。2.《金色的草地》中，最早让“我”和弟弟感到新奇的是，我们家窗前的大片草地上长满了____，所以整片草地到了白天都会变成明亮的金色，后来“我”早起钓鱼的时候偶然发现草地会变色，通过蹲在草地上反复查看，终于找到了____的秘密。3.这两篇精读课文的作者都有一个共同的好习惯，就是在日常生活中主动____身边的寻常事物，不仅用眼睛看，还会主动提出疑问、____，才收获了很多之前忽略的、有意思的新发现。二、阅读《搭船的鸟》选段，完成下面的练习。（8分）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。1.选段的第一自然段描写翠鸟外形的时候，分别写到了它的____、翅膀和____，整体给人的印象是色彩鲜亮、十分好看，作者是按照从整体到局部的顺序观察翠鸟外形的。（2分）2.作者看到停在船头的翠鸟，连续产生了三个充满童趣的疑问，请你用波浪线在选段中画出这三个问句，这体现出作者在观察的时候没有仅仅停留在“看”的层面，还做到了边观察边____。（3分）3.如果当时你也和文中的小作者一起坐在摇摇晃晃的乌篷船里，手里攥着半块刚咬过的米糕，看到这只羽毛鲜亮的翠鸟扑棱着翅膀落在你面前的船头上，你还会产生什么有意思的小疑问？至少写出两个符合场景的真实想法。（3分）三、阅读《金色的草地》选段，完成下面的练习。（9分）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。1.作者为了搞清楚草地变色的原因，特意在不同时间段回到草地上观察，请你把对应的时间和草地颜色填在下面的横线上。（3分）____回到草地，看到草地是绿色→____路过草地，看到草地是金色→____来到草地，看到草地又变成绿色2.请你用横线在选段中画出直接解释草地颜色变化根本原因的语句，这些语句把抽象的规律用生动的比喻写得通俗易懂。（2分）3.从作者偶然发现草地变色、追着原因反复验证、最后找到蒲公英小秘密的整个过程中，你学到了哪些可操作的观察小妙招？至少写出两点符合你平时生活场景的方法。（4分）第三部分课外阅读拓展提升（共20分）阅读下面的短文《我家的小蜗牛》，完成后面的练习。上周三的下午，我在小区楼下的花坛边捉蜗牛玩，意外捉到了一只特别小的蜗牛，它只有我的大拇指指甲盖那么大，背上驮着一个浅棕色的螺旋形小壳，摸上去硬邦邦的，壳表面还带着一点点凹凸不平的浅纹路，像被小刻刀轻轻画过的花纹。它的头上伸着两对细细的触角，我用手指轻轻碰一下最前面的那对短触角，它“嗖”地一下就把触角全部缩进了小壳里，过了好半天，才试探着一点点再伸展开，动作慢得像电影里放慢了的镜头。我把它带回家，放在阳台的种植箱边，想观察清楚它平时最爱吃什么东西。第一天我在它旁边放了一小片青菜叶，第二天早上去看，菜叶边缘被咬出了好几个小小的月牙形缺口，蜗牛就安安静静趴在缺口旁边，它爬过的地方还留着一条亮晶晶的银线。第二天我又往盒子里放了一小块削了皮的苹果，一瓣橘子，还有一片脆生生的生菜叶。到了第三天早上，苹果皮上只留了点浅浅的透明痕迹，橘子瓣连碰都没碰，剩下的那片生菜叶，又被它啃出了几个整整齐齐的小牙印。我蹲在阳台的瓷砖地上盯着它看了足足十分钟，才看清楚它爬动的样子：它的身体软乎乎的没有骨头，全靠腹部的肌肉一伸一缩往前挪动，爬过的地方都会留下一层黏糊糊的透明液体，凑过去闻一闻几乎没有什么味道。有一次我把它放在竖立的干净玻璃片上，它居然稳稳当当地爬着，完全不会往下掉，一直慢慢悠悠爬到玻璃片的顶端才停下来，探出触角东张西望。后来我翻了家里的科普绘本才知道，蜗牛爬过留下的黏液不仅能减小摩擦力，帮它在粗糙的地面上轻松爬行，还能在它爬光滑的墙面或者玻璃的时候，把自己的身体牢牢粘在物体表面，避免一不小心摔下去受伤。最让我惊喜的是上周六的早上，我发现蜗牛的壳旁边探出了一只更小的蜗牛，只有小米粒那么大，原来这只小蜗牛还悄悄带了个“新朋友”来我家做客，我赶紧找了个更大的透明收纳盒，铺上湿润的黑泥土，还在里面放了几片新鲜的小叶子，给它们俩安了个舒服的新家。1.作者是在什么地方发现这只小蜗牛的？它的整体外形有什么突出特点？请你用简洁的语言分点概括出来。（4分）2.为了搞清楚蜗牛爱吃什么食物，小作者做了一个简单的小实验，请你梳理清楚这个实验的准备过程和最终观察到的结果。（6分）3.作者把蜗牛放在竖立的玻璃片上观察的时候，发现了什么超出他预期的神奇现象？结合文本内容说一说这个现象背后的原理是什么。（5分）4.通读全文，你觉得文中的小作者身上有哪些值得我们学习的好品质？从他观察蜗牛的整个过程中，你能提炼出哪些适合我们模仿的留心观察的好方法？至少写出三点具体可操作的方法。（5分）第四部分习作（共20分）我们身边总有很多平时习以为常的小事物：窗台上摆了半个月的多肉盆栽、家里养了很久的小仓鼠、放学路上总能碰到的三花流浪猫、餐桌上刚买的带着白霜的小番茄，请你选择一个你最近一周仔细观察过的小事物，把你的观察所得写下来。要求：第一，按照一定的顺序写出这个事物的外形、动态等核心特点；第二，把你观察到的细节写清楚，比如它的特殊颜色、有意思的小动作、你观察时产生的小疑问和最后找到答案的小惊喜；第三，语句通顺，不写错别字，不少于300字。参考答案第一部分基础积累与运用一、看拼音写词语答案：搭船翠鸟蒲公英捕鱼合拢观察兴趣钓鱼睡觉盛开木雨（应为“沐雨”）长嘴有趣玩耍哈欠叫喊沙发静悄悄羽毛金光闪闪，每写错一个字扣0.5分，书写整体美观端正加1分，扣完10分为止。二、选择题答案：A。B选项中“悄（qiāo）然”应为qiǎo，“合拢（lóng）”应为lǒng；C选项中“观（gān）察”应为guān，“鹦（yīn）鹉”应为yīng；D选项中“盛（chéng）开”应为shèng。三、辨字组词示例：蒲公英黄浦江；搭船塔楼；钓鱼鱼钩；喊叫减法；观察擦手；合拢打扰，只要字义和字形对应准确，没有错别字即可得分。四、补全词语答案：经、引、语、嚼、跳、闪闪；填空依次为⑥②①③④⑤，每空1分。五、字义选择答案：1.C2.B3.A4.D，每空1分。六、句子练习示例：1.我坐在晃悠悠的船舱里，看见一只羽毛带着翠绿光泽的彩色小鸟，扑棱着沾了细碎雨珠的翅膀，稳稳地站在亮堂堂的船头。2.小鱼被翠鸟一口吞了下去。3.金黄的银杏叶就像一把小巧玲珑的蒲扇，秋风吹过的时候就从枝桠上打着旋儿飘落下来。4.修改后的句子可以是“通过连续半个月的仔细观察，我发现了我家小橘猫每天的作息规律”，或者“连续半个月的仔细观察，使我发现了我家小橘猫每天的作息规律”，两种修改方式都正确。第二部分课文内容回顾与课内阅读一、课文填空答案：1.外祖父家、去乡下、色彩鲜亮、十分敏捷；2.蒲公英、金、蒲公英花瓣开合导致草地变色；3.留心观察、反复验证。二、课内阅读《搭船的鸟》答案：1.羽毛、长嘴；2.画出三个问句“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”，边观察边提问边思考；3.开放性题目，符合场景即可得分，比如“它会不会把自己叼来的小鱼分给我吃？它的小爪子抓在滑溜溜的船板上不会掉下去吗？”。三、《金色的草地》答案：1.很早去钓鱼、中午回家、傍晚的时候；2.画出句子“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”；3.观察方法示例：可以在不同的时间段观察同一个事物，对比它的变化；观察的时候如果发现反常的现象，不要轻易放过，蹲下来凑近了仔细看细节；观察的时候可以伸手碰一碰、闻一闻，调动多种感官参与，不要只用眼睛看。第三部分课外阅读答案：1.发现地点：小区楼下的花坛边；外形特点：个头只有大拇指指甲盖大，背上有浅棕色螺旋形硬壳，壳上有浅纹路，头上伸着两对细细的触角，一碰到刺激就会立刻缩进壳里。2.实验过程：把蜗牛带回家放在盒子里，先后往盒子里放青菜叶、苹果块、橘子瓣、生菜叶，观察蜗牛喜欢吃哪一种；实验结果：蜗牛最爱吃生菜叶和青菜叶，苹果只轻轻碰了碰，完全不吃橘子。3.神奇现象：把蜗牛放在竖立的玻璃片上，它不会掉下来，还能稳稳爬到玻璃顶端；原理：蜗牛爬过留下的黏液能牢牢粘住玻璃表面，支撑住它的身体，避免它摔下去。4.观察方法示例：观察小事物的时候可以做对比小实验，一步步验证自己