2025-2026学年统编版三年级上册语文第三单元测试卷及答案

2025-2026学年统编版三年级上册语文第三单元测试卷及答案满分：100分考试时间：90分钟第一部分积累与运用（45分）1.看拼音，写词语，注意把生字书写规范、端正，卷面整洁度计入本题评分（10分）lǚxíngjiùmìngkěliánlàzhúgāngcáiliúlèizhǔnbèiqiángbìchībǎobàofēngyǔ2.给下列句子中的加点字选择正确的读音，在下面打“√”（6分）（1）森林议会宣布，处（chǔchù）罚违反森林规则的动物的地点选在北山的开阔处（chǔchù）。（2）队列训练的时候，听到“稍（shàoshāo）息”的指令，队员们稍（shàoshāo）稍整理了自己的衣角。（3）我压（yàyā）根就没想到，小蚂蚁居然能把压（yàyā）在米粒上的小石块挪开。（4）卖火柴的小女孩几（jījǐ）乎冻僵了，她数着自己手里剩下的几（jījǐ）根火柴，舍不得点燃。（5）阳光透过树叶的缝隙晃（huǎnghuàng）得人睁不开眼，风吹过，树枝轻轻晃（huǎnghuàng）动，漏下一地碎金。（6）这次森林故事大会的召（zhàozhāo）集人，是上次获得森林故事金奖的小松鼠。3.辨字组词，再选择合适的字填入下面的句子中，不要出现错别字（7分）喊（）减（）悄（）消（）饿（）鹅（）拼（）瓶（）【晒洒】清晨的阳光（）向大地，妈妈把被子拿到阳台（）太阳。【伐代】森林里的护林员叔叔禁止乱砍乱（），他说树木是我们（）代人的共同财富。4.先把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入后面的句子中（6分）四（）八（）百（）百（）七（）八（）（）嚼（）咽（）（）发光（）来（）去（1）星光透过叶隙洒在铺着落叶的地面上，点点碎光________，像撒了一地的小星星。（2）红头在牛肚子里随着草一起________，终于等到了牛把草送回嘴里的时机。（3）早上出门太急没来得及吃早饭，中午放学我饿坏了，捧着饭碗________，很快就把满满一碗饭吃完了。（4）小蜘蛛在老屋的墙角织了一张________的大网，从此就把家安在了这里。5.单项选择题，把正确答案的序号填在括号里（5分）（1）“可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了”这句话中“可怜”的意思是（）A.值得怜悯B.怜悯、怜惜C.（质量或数量）差，达不到标准（2）下列关于本单元课文的说法，不正确的一项是（）A.《去年的树》讲述了鸟儿和树的约定，让我们感受到了诚信的可贵B.《那一定会很好》中的种子先后经历了四段不同的生命历程，始终对生活充满期待C.《在牛肚子里旅行》中，红头是靠着自己的力气一个人从牛肚子里钻出来的（3）下列句子的标点符号，完全符合使用规范的一项是（）A.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样，你太聪明了！”B.“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样，你太聪明了！”C.“哎呀”狐狸说道，“原来是这样，你太聪明了！”（4）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.同学们的课桌上摆着七零八落的文具，整整齐齐的非常整洁B.小弟弟的肚子圆滚滚的，一看就是刚才吃饭的时候细嚼慢咽，吃得特别饱C.站在山顶眺望，四通八达的乡村公路像一条条绿丝带，绕着青山延伸到远方（5）下列关于童话故事的特点，说法错误的一项是（）A.童话的主人公可以是动物、植物，甚至是没有生命的文具、家具，它们都能像人一样说话、有自己的想法B.童话的想象完全是作者凭空瞎编的，没有任何现实意义，读童话只能用来打发时间C.童话常常会用奇妙的故事情节，告诉我们一些简单又深刻的做人道理6.按要求完成下面的句子练习，注意语句通顺，不要改变句子原本的意思（6分）（1）种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（把双重否定句改成肯定句）____________________________________________________________________（2）你难道不知道狗是会叫的？（把反问句改成陈述句）____________________________________________________________________（3）用修改符号修改下面的病句：他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子，兴冲冲地走进教室。（4）在括号里填上合适的提示语，让句子更生动形象：“救命啊！救命啊！”红头____________________地叫起来。（5）仿照下面的例句，写一句充满童话色彩的句子，给没有生命的事物加上人的动作和情绪：例：木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。____________________________________________________________________7.根据课文内容和积累的名句填空，所有内容要和课本表述保持完全一致（5分）（1）《去年的树》中，鸟儿和树是________，鸟儿答应树明年回来给它唱歌，第二年春天鸟儿回来的时候，树已经不在了，最后鸟儿对着点亮的灯火唱了去年约定好的歌，我们能从故事中感受到鸟儿________________的宝贵品质。（2）《那一定会很好》中，一粒种子先后经历了四段生命形态：先是钻出泥土长成了________，后来被农夫砍倒做成了________，再后来被拆分做成了________，最后变成了阳台上的________，每一次变化它都心怀美好的愿望，体现了它积极乐观、乐于奉献的人生态度。（3）《在牛肚子里旅行》是一篇非常有趣的科学童话，故事告诉我们牛的身体里一共有________个胃，前________个是用来贮藏食物的，只有第________个胃是管消化的，青头全程冷静想办法帮助好朋友红头脱离危险，体现了青头____________、____________的特点。（4）《一块奶酪》中，蚂蚁队长面对掉在地上的奶酪渣，最后做出了________________的决定，让所有小蚂蚁都变得干劲十足，我们看到了一个以身作则、关爱弱小的蚂蚁队长形象。（5）本单元我们学习了三句关于明理的俗语：“________________，理不辩不明”，“有理走遍天下，________________”，“一时强弱在于力，________________”。妈妈经常教育你，和别人沟通的时候要把道理摊开了说，不然对方很难明白你的真实想法，这正对应了俗语“________________，________________”的内涵。第二部分阅读与鉴赏（25分）（一）课内阅读（12分）阅读《在牛肚子里旅行》的节选片段，完成下面的练习题：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。1.给片段中加点的字标注正确的读音，写在字后面的括号里（2分）蹦（）扫（）贮藏（）几乎（）2.联系上下文的内容，解释下面两个词语的意思，解释要符合语境（2分）大吃一惊：________________________________________________________细嚼慢咽：________________________________________________________3.青头为了救陷入危险的红头，先后做了好几件事，请你用简洁的语言概括出其中的三件事（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这段文字，你想对故事里的青头说几句心里话吗？请你写下来，字数不少于30字（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________5.从片段里我们能看出，红头的情绪先后发生了变化：刚被黄牛吞进嘴里的时候它十分害怕，进了牛肚子之后变得________，最后听了青头的鼓励之后又____________，最后成功从牛肚子里逃了出来（2分）（二）课外阅读（13分）阅读下面的童话故事《会走路的小松树》，完成后面的练习题：很久很久以前，一座长满了红松的山坳里，住着一颗爱做梦的松果。它被秋风从松枝上吹落下来，滚进了厚厚的落叶堆里，做了整整一个冬天的梦。梦里它长出了尖尖的小芽，长出了细细的根须，还长出了两只胖乎乎的小脚丫。等春天的太阳晒得落叶暖融融的时候，松果醒了，它真的变成了一棵小小的松树苗，而且，真的长着两只嫩绿色的小脚丫。“哇，我会走路啦！”小松树苗开心地晃了晃小脚丫，踩碎了脚边的一个干松果壳，蹦蹦跳跳地离开了自己出生的山坳。它走啊走，走到了田埂边，看见老黄牛正驮着满满一筐青草喘气，田埂边没有遮阴的地方，正午的太阳晒得老黄牛的牛皮都发烫了。小松树苗停下来，把自己小小的树冠举到老黄牛的脑袋上方，虽然它还只有巴掌那么高，树叶也稀稀拉拉的，可是老黄牛还是觉得凉快了好多，它乐呵呵地说：“谢谢你呀，小松树，你可真是个好孩子。”小松树摆摆手，晃着小脚丫继续往前走。它走啊走，走到了小河边，看见小蚂蚁们正围着暴涨的河水发愁，昨天刚下过一场大雨，河上的小木桥被冲走了，河对岸的蚂蚁奶奶生病了，小蚂蚁们急得团团转，不知道怎么回去给奶奶送止疼药。小松树想了想，把自己的身子往河面上一躺，呀，它的身子刚好够着河的两岸，变成了一座小小的绿松桥。小蚂蚁们排着队，踩着小松树的树干走到对岸，把药送到了蚂蚁奶奶的床边。蚂蚁奶奶摸着小松树的树皮，夸它是个聪明的好孩子。小松树不好意思地晃了晃树梢，又晃着小脚丫往前走。它走啊走，走到了沙漠的边缘，看见一队戴着帽子的探险队员蹲在地上发愁，他们带的水喝完了，周围连一棵绿色的植物都找不到，风一吹，漫天的黄沙迷得人睁不开眼睛。小松树看见他们背包上绣着的五星红旗，想起了妈妈松枝上挂着的、护林员叔叔留下的话：要把松树种到祖国需要的地方去呀。小松树停下脚步，把自己的小脚丫深深扎进了干燥的沙子里，它不想再走路了，它要在这里扎下根，长成一棵高大的松树，然后结出许许多多的松果，让更多的小松树来这里安家，把沙漠变成长满绿树的绿洲。过了很多很多年，沙漠边缘真的长出了一大片茂密的松树林，最先扎根的那棵老松树下，小朋友们围着听风讲故事：很久很久以前，有一棵会走路的小松树，它走到哪里，就把好事做到哪里……1.请你根据故事的发展顺序，补全小松树的人生经历（3分）春天醒来长出小脚丫——________________——________________——扎根沙漠种出松树林2.故事里的小松树先后帮助了谁？请你概括出三个它帮助过的对象，以及对应的具体做法（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.为什么小松树最后不再到处走路了，选择在沙漠边缘扎根？请你结合故事里的内容，用自己的话说清楚原因（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这篇童话的想象非常奇妙，你觉得最有意思的一处想象是什么？说说你的理由（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________5.如果你也是一棵会走路的小松树，你还想去什么地方，做什么好事？发挥你的想象力写几句话，内容要充满童话色彩（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表达与交流（30分）习作天地请你发挥自己丰富的想象力，创编一个属于自己的小童话故事。你可以任意选择故事的主人公：比如长着透明翅膀的小兔子，会对着太阳微笑的向日葵，口袋里藏着魔法糖的小手套，只要你能想到的角色都可以写进故事里。写的时候注意以下要求：1.给你的小童话起一个可爱的名字放在正文开头；2.故事的情节要通顺完整，主人公要有奇妙的经历；3.故事可以告诉读者一个小小的道理；4.字数不少于300字，书写工整，尽量不要写错字。参考答案及评分标准第一部分积累与运用参考答案1.看拼音写词语答案：旅行、救命、可怜、蜡烛、刚才、流泪、准备、墙壁、吃饱、暴风雨。每个词语1分，出现错别字该空不得分，书写过于潦草影响辨认的扣0.5分。2.读音选择答案：chǔchù；shàoshāo；yàyā；jījǐ；huǎnghuàng；zhào。每个空0.5分。3.辨字组词答案示例：喊叫、减少；悄悄、消失；饥饿、白鹅；拼搏、瓶子；洒、晒；伐、代。组词合理即可得分，每个组词0.5分，选字填空每个空0.5分。4.补充词语答案：面方、发中、七八、细慢、闪闪、蹭蹭；选词填空答案：闪闪发光、蹭来蹭去、细嚼慢咽、四面八方。每个空0.5分，选词填空每空1分。5.选择题答案：（1）A（2）C（3）B（4）A（5）B。每小题1分，选错不得分。第（2）题解析：红头是靠着青头的帮助才脱险，不是自己一个人钻出来；第（5）题解析：童话的想象是基于现实生活创作的，能带给人启发，不是毫无意义的瞎编。6.句子练习参考示例：（1）种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。（2）你知道狗是会叫的。（3）用添加符号在“一顶蓝色的帽子”前面加“戴着”。（4）示例：心急如焚/惊慌失措。（5）示例：小河欢快地唱着歌往前奔跑，风一吹，水面泛起波纹，痒丝丝的，开心极了。每句1分，句子通顺符合要求即可得分。7.课文内容填空答案：（1）好朋友、给它唱歌、诚实守信、珍惜友情。（2）大树、手推车、椅子、木地板。（3）四、三、四、沉着冷静、足智多谋。（4）把最小的奶酪渣分给了年龄最小的小蚂蚁吃。（5）灯不拨不亮、无理寸步难行、万古胜负在于理、灯不拨不亮，理不辩不明。每空0.5分，和课本表述不一致的不得分。第二部分阅读与鉴赏参考答案课内阅读1.读音答案：bèng、sǎo、zhùcáng、jī。每个空0.5分。2.词语解释示例：大吃一惊：形容青头看到红头被黄牛吞进去之后十分惊讶、慌张的样子。细嚼慢咽：指牛把之前吞进去的草重新送回嘴里，慢慢咀嚼的过程。结合语境解释通顺即可得分。3.事件概括示例：第一，青头看到红头被黄牛吞进去，蹦到牛身上提醒红头躲过牛的牙齿；第二，青头告诉红头牛有四个胃的科学常识，安抚红头不要害怕；第三，青头教红头在牛反刍的时候跟着草回到牛嘴里，借着牛打喷嚏的力气逃出来。每概括出一件事件得1分，语句通顺逻辑正确即可得满分。4.写话示例：青头你可真是太勇敢太聪明了，遇到危险的时候一点都不慌，还能想尽办法救自己的好朋友红头，你是我学习的好榜样。符合人物特点，语句通顺不少于30字即可得满分。5.