2026年重庆市人教版小学语文四年级上册第12单元课后练习题

2026年重庆市人教版小学语文四年级上册第12单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年重庆市人教版小学语文四年级上册第12单元》中《爬山虎的脚》一课，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子形状像小巴掌，颜色变化从嫩红到嫩绿B.爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁C.爬山虎的花朵是淡黄色的，有六个花瓣D.爬山虎的果实是红色的，像小灯笼一样挂在枝头2.在《蟋蟀的住宅》一课中，作者郭沫若通过描写蟋蟀的住宅，突出了蟋蟀的哪些品质？请根据课文内容选择最恰当的概括。A.蟋蟀勤劳、聪明，会自己建造住宅B.蟋蟀喜欢在温暖潮湿的地方生活C.蟋蟀的住宅有门有窗，非常豪华D.蟋蟀的住宅是用泥土和树叶建造的3.《巨人的花园》这篇童话故事，通过一个巨人与一个花园的故事，主要想表达什么道理？请根据课文内容选择最准确的答案。A.巨人因为自私而失去了朋友和快乐B.花园需要精心照料才能保持美丽C.巨人最终学会了分享，得到了大家的喜爱D.分享是快乐的，自私是可悲的4.《盘古开天地》这篇神话故事，主要讲述了盘古如何开天辟地的过程。请根据课文内容选择最准确的描述。A.盘古是用一把斧头劈开天地的B.盘古的身体变成了世间万物C.盘古开天辟地后很快就死了D.盘古开天辟地是为了自己能获得更多土地5.在《麻雀》一课中，作者屠格涅夫通过描写麻雀和老鹰的故事，主要想表达什么道理？请根据课文内容选择最恰当的答案。A.麻雀很勇敢，敢于与老鹰搏斗B.父母对孩子的爱是无私的C.即使弱小的生命也有强大的力量D.老鹰比麻雀更强大，不可战胜6.《长城》这篇课文，作者通过描写长城的哪些特点，表达了怎样的情感？请根据课文内容选择最准确的描述。A.长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶B.长城是一道高大坚固的城墙C.长城是中国古代的军事防御工程D.长城是中华民族的象征7.《颐和园》这篇课文，作者通过描写颐和园的哪些景物，表达了作者对颐和园的喜爱之情？请根据课文内容选择最准确的答案。A.颐和园的昆明湖和万寿山B.颐和园的长廊和石舫C.颐和园的十七孔桥和佛香阁D.颐和园的宫殿和园林8.《乌塔》这篇课文，通过描写一个14岁的意大利女孩乌塔独自旅行的故事，主要想表达什么道理？请根据课文内容选择最恰当的答案。A.乌塔很勇敢，敢于独自旅行B.独自旅行是危险的，应该避免C.年轻人应该多参加社会实践活动D.独自旅行可以培养独立生活能力9.《走月亮》这篇课文，作者通过描写月光下的景色，表达了怎样的情感？请根据课文内容选择最准确的答案。A.作者对月亮的喜爱之情B.作者对家乡的思念之情C.作者对夜晚的恐惧之情D.作者对家人的爱之情10.《爬山虎的脚》这篇课文，作者通过描写爬山虎的哪些特点，表达了作者对爬山虎的喜爱之情？请根据课文内容选择最准确的答案。A.爬山虎的叶子很美，颜色很鲜艳B.爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁C.爬山虎的花朵很香，吸引了很多蝴蝶D.爬山虎的果实很甜，很多小鸟喜欢吃二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》这篇课文，作者是________，课文通过细致观察，描写了爬山虎的________和________的特点。2.《蟋蟀的住宅》这篇课文，作者是________，课文通过描写蟋蟀的________，突出了蟋蟀的________品质。3.《巨人的花园》这篇童话故事，主要讲述了________和________的故事，通过这个故事，作者想表达________的道理。4.《盘古开天地》这篇神话故事，主要讲述了________如何开天辟地的过程，盘古开天辟地后，他的身体变成了________。5.《麻雀》这篇课文，作者________通过描写________和________的故事，主要想表达________的道理。6.《长城》这篇课文，作者通过描写长城的________和________，表达了长城是________的情感。7.《颐和园》这篇课文，作者通过描写颐和园的________和________，表达了作者对颐和园的喜爱之情。8.《乌塔》这篇课文，通过描写一个________岁的意大利女孩________独自旅行的故事，主要想表达________的道理。9.《走月亮》这篇课文，作者通过描写月光下的________和________，表达了作者对________的情感。10.《爬山虎的脚》这篇课文，作者通过描写爬山虎的________和________，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》这篇课文，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的叶子形状像小巴掌，颜色变化从嫩红到嫩绿。2.《蟋蟀的住宅》这篇课文，作者郭沫若通过描写蟋蟀的住宅，突出了蟋蟀喜欢在温暖潮湿的地方生活。3.《巨人的花园》这篇童话故事，通过一个巨人与一个花园的故事，主要想表达巨人因为自私而失去了朋友和快乐。4.《盘古开天地》这篇神话故事，主要讲述了盘古用一把斧头劈开天地的过程。5.《麻雀》这篇课文，作者屠格涅夫通过描写麻雀和老鹰的故事，主要想表达麻雀很勇敢，敢于与老鹰搏斗。6.《长城》这篇课文，作者通过描写长城是一道高大坚固的城墙，表达了长城是中国古代的军事防御工程。7.《颐和园》这篇课文，作者通过描写颐和园的长廊和石舫，表达了作者对颐和园的喜爱之情。8.《乌塔》这篇课文，通过描写一个14岁的意大利女孩乌塔独自旅行的故事，主要想表达独自旅行是危险的，应该避免。9.《走月亮》这篇课文，作者通过描写月光下的景色，表达了作者对月亮的喜爱之情。10.《爬山虎的脚》这篇课文，作者通过描写爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》这篇课文，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请简要概括。2.《蟋蟀的住宅》这篇课文，作者郭沫若通过描写蟋蟀的住宅，突出了蟋蟀的哪些品质？请简要概括。3.《巨人的花园》这篇童话故事，通过一个巨人与一个花园的故事，主要想表达什么道理？请简要概括。4.《盘古开天地》这篇神话故事，主要讲述了盘古如何开天辟地的过程？请简要概括。5.《麻雀》这篇课文，作者屠格涅夫通过描写麻雀和老鹰的故事，主要想表达什么道理？请简要概括。6.《长城》这篇课文，作者通过描写长城的哪些特点，表达了怎样的情感？请简要概括。7.《颐和园》这篇课文，作者通过描写颐和园的哪些景物，表达了作者对颐和园的喜爱之情？请简要概括。8.《乌塔》这篇课文，通过描写一个14岁的意大利女孩乌塔独自旅行的故事，主要想表达什么道理？请简要概括。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，简要描述爬山虎是如何攀爬墙壁的。2.请根据《蟋蟀的住宅》这篇课文的内容，简要描述蟋蟀的住宅有什么特点。3.请根据《巨人的花园》这篇童话故事的内容，简要描述巨人的花园发生了哪些变化。4.请根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，简要描述盘古开天辟地的过程。5.请根据《麻雀》这篇课文的内容，简要描述麻雀是如何保护小麻雀的。6.请根据《长城》这篇课文的内容，简要描述长城的哪些特点。7.请根据《颐和园》这篇课文的内容，简要描述颐和园的哪些景物。8.请根据《乌塔》这篇课文的内容，简要描述乌塔是如何独自旅行的。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁。选项A描述的是爬山虎的叶子和颜色，选项C描述的是爬山虎的花朵，选项D描述的是爬山虎的果实，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是B。2.A解析：根据《蟋蟀的住宅》这篇课文的内容，作者郭沫若通过描写蟋蟀的住宅，突出了蟋蟀的勤劳、聪明，会自己建造住宅。选项B描述的是蟋蟀的生活环境，选项C描述的是蟋蟀的住宅的豪华程度，选项D描述的是蟋蟀的住宅的材料，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是A。3.A解析：根据《巨人的花园》这篇童话故事的内容，通过一个巨人与一个花园的故事，主要想表达巨人因为自私而失去了朋友和快乐。选项B描述的是花园的美丽，选项C描述的是巨人的变化，选项D描述的是分享的重要性，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是A。4.B解析：根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，主要讲述了盘古如何开天辟地的过程，盘古的身体变成了世间万物。选项A描述的是盘古开天辟地的工具，选项C描述的是盘古的死亡，选项D描述的是盘古开天辟地的原因，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是B。5.C解析：根据《麻雀》这篇课文的内容，作者屠格涅夫通过描写麻雀和老鹰的故事，主要想表达即使弱小的生命也有强大的力量。选项A描述的是麻雀的勇敢，选项B描述的是父母对孩子的爱，选项D描述的是老鹰的强大，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是C。6.A解析：根据《长城》这篇课文的内容，作者通过描写长城的古代劳动人民智慧和汗水的结晶，表达了长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶的情感。选项B描述的是长城的形状，选项C描述的是长城的功能，选项D描述的是长城的意义，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是A。7.A解析：根据《颐和园》这篇课文的内容，作者通过描写颐和园的昆明湖和万寿山，表达了作者对颐和园的喜爱之情。选项B描述的是颐和园的长廊和石舫，选项C描述的是颐和园的十七孔桥和佛香阁，选项D描述的是颐和园的宫殿和园林，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是A。8.D解析：根据《乌塔》这篇课文的内容，通过描写一个14岁的意大利女孩乌塔独自旅行的故事，主要想表达独自旅行可以培养独立生活能力。选项A描述的是乌塔的勇敢，选项B描述的是独自旅行的危险性，选项C描述的是年轻人应该参加社会实践活动，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是D。9.B解析：根据《走月亮》这篇课文的内容，作者通过描写月光下的家乡的景色，表达了作者对家乡的思念之情。选项A描述的是作者对月亮的喜爱之情，选项C描述的是作者对夜晚的恐惧之情，选项D描述的是作者对家人的爱之情，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是B。10.B解析：根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，作者通过描写爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。选项A描述的是爬山虎的叶子和颜色，选项C描述的是爬山虎的花朵，选项D描述的是爬山虎的果实，这些都不是课文的主要内容。因此，正确答案是B。二、填空题1.叶圣陶，茎，卷须解析：根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎和卷须的特点。2.郭沫若，住宅，勤劳、聪明解析：根据《蟋蟀的住宅》这篇课文的内容，作者郭沫若通过描写蟋蟀的住宅，突出了蟋蟀的勤劳、聪明品质。3.巨人，花园，分享是快乐的，自私是可悲的解析：根据《巨人的花园》这篇童话故事的内容，主要讲述了巨人和花园的故事，通过这个故事，作者想表达分享是快乐的，自私是可悲的道理。4.盘古，世间万物解析：根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，主要讲述了盘古如何开天辟地的过程，盘古开天辟地后，他的身体变成了世间万物。5.屠格涅夫，麻雀，老鹰，即使弱小的生命也有强大的力量解析：根据《麻雀》这篇课文的内容，作者屠格涅夫通过描写麻雀和老鹰的故事，主要想表达即使弱小的生命也有强大的力量的道理。6.长城，古代劳动人民智慧和汗水的结晶解析：根据《长城》这篇课文的内容，作者通过描写长城的古代劳动人民智慧和汗水的结晶，表达了长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶的情感。7.昆明湖，万寿山解析：根据《颐和园》这篇课文的内容，作者通过描写颐和园的昆明湖和万寿山，表达了作者对颐和园的喜爱之情。8.14，乌塔，独自旅行可以培养独立生活能力解析：根据《乌塔》这篇课文的内容，通过描写一个14岁的意大利女孩乌塔独自旅行的故事，主要想表达独自旅行可以培养独立生活能力。9.景色，家人，家乡解析：根据《走月亮》这篇课文的内容，作者通过描写月光下的景色和家乡，表达了作者对家乡的思念之情。10.茎，卷须解析：根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，作者通过描写爬山虎的茎和卷须，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。三、判断题1.×解析：根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的叶子形状像小巴掌，颜色变化从嫩红到嫩绿，而不是茎和卷须。因此，这个说法是错误的。2.×解析：根据《蟋蟀的住宅》这篇课文的内容，作者郭沫若通过描写蟋蟀的住宅，突出了蟋蟀的勤劳、聪明，会自己建造住宅，而不是喜欢在温暖潮湿的地方生活。因此，这个说法是错误的。3.√解析：根据《巨人的花园》这篇童话故事的内容，通过一个巨人与一个花园的故事，主要想表达巨人因为自私而失去了朋友和快乐。因此，这个说法是正确的。4.×解析：根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，主要讲述了盘古用身体变化开天辟地的过程，而不是用一把斧头劈开天地的过程。因此，这个说法是错误的。5.×解析：根据《麻雀》这篇课文的内容，作者屠格涅夫通过描写麻雀和老鹰的故事，主要想表达即使弱小的生命也有强大的力量，而不是麻雀很勇敢，敢于与老鹰搏斗。因此，这个说法是错误的。6.×解析：根据《长城》这篇课文的内容，作者通过描写长城的古代劳动人民智慧和汗水的结晶，表达了长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶的情感，而不是长城是中国古代的军事防御工程。因此，这个说法是错误的。7.×解析：根据《颐和园》这篇课文的内容，作者通过描写颐和园的昆明湖和万寿山，表达了作者对颐和园的喜爱之情，而不是长廊和石舫。因此，这个说法是错误的。8.×解析：根据《乌塔》这篇课文的内容，通过描写一个14岁的意大利女孩乌塔独自旅行的故事，主要想表达独自旅行可以培养独立生活能力，而不是独自旅行是危险的，应该避免。因此，这个说法是错误的。9.×解析：根据《走月亮》这篇课文的内容，作者通过描写月光下的景色，表达了作者对家乡的思念之情，而不是对月亮的喜爱之情。因此，这个说法是错误的。10.×解析：根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，作者通过描写爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，而不是叶子和颜色。因此，这个说法是错误的。四、简答题1.爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁。爬山虎的叶子形状像小巴掌，颜色变化从嫩红到嫩绿。解析：根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎和卷须的特点，以及叶子的形状和颜色变化。2.蟋蟀的住宅是洞穴，有门有窗，很隐蔽。蟋蟀会自己建造住宅，很勤劳、聪明。解析：根据《蟋蟀的住宅》这篇课文的内容，作者郭沫若通过描写蟋蟀的住宅，突出了蟋蟀的勤劳、聪明，会自己建造住宅，以及住宅的特点。3.巨人的花园原本很美丽，但因为巨人的自私，变成了荒凉的花园。后来巨人学会了分享，花园又变得美丽了。解析：根据《巨人的花园》这篇童话故事的内容，通过一个巨人与一个花园的故事，主要想表达巨人因为自私而失去了朋友和快乐，以及花园的变化。4.盘古用身体变化开天辟地。盘古开天辟地后，他的身体变成了世间万物，如天、地、山川、河流等。解析：根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，主要讲述了盘古如何开天辟地的过程，以及盘古的身体变化。5.麻雀面对老鹰时，虽然很害怕，但它的妈妈勇敢地保护它，最终吓退了老鹰。解析：根据《麻雀》这篇课文的内容，作者屠格涅夫通过描写麻雀和老鹰的故事，主要想表达即使弱小的生命也有强大的力量。6.长城高大坚固，像一条巨龙一样蜿蜒起伏。长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶。解析：根据《长城》这篇课文的内容，作者通过描写长城的古代劳动人民智慧和汗水的结晶，表达了长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶的情感。7.颐和园的昆明湖和万寿山非常美丽。颐和园的长廊和石舫也很壮观。解析：根据《颐和园》这篇课文的内容，作者通过描写颐和园的昆明湖和万寿山，表达了作者对颐和园的喜爱之情。8.乌塔独自旅行，去了很多地方，如法国、瑞士、意大利等。乌塔通过独自旅行，培养了自己的独立生活能力。解析：根据《乌塔》这篇课文的内容，通过描写一个14岁的意大利女孩乌塔独自旅行的故事，主要想表达独自旅行可以培养独立生活能力。五、应用题1.爬山虎的茎上有卷须，卷须像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁。爬山虎的茎会伸长，卷须会抓住墙壁，然后茎会继续伸长，卷须会继续攀爬，这样爬山虎就能攀爬墙壁了。解析：根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎和卷须的特点，以及爬山虎如何攀爬墙壁的过程。2.蟋蟀的住宅是洞穴，有门有窗，很隐蔽。蟋蟀会自己建造住宅，很勤劳、聪明。蟋蟀的住宅里