2026年黑龙江省部编版小学语文下册第1单元现代文阅读练习

2026年黑龙江省部编版小学语文下册第1单元现代文阅读练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下文，回答问题。>春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。下列对文中“赶趟儿”一词的理解，最准确的是（）。A.指花儿争先恐后地开放，形容花开得热闹B.指花儿排队开放，形容花儿排列整齐C.指花儿互相比赛开放，形容花儿竞争激烈D.指花儿同时开放，形容花儿开放的时间一致2.在《燕子》这篇课文中，作者描写燕子外形时使用了哪些修辞手法？A.比喻和拟人B.排比和夸张C.反问和设问D.对偶和反复3.《古诗两首》中的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了怎样的景象？A.夏天的景色，绿树成荫B.春天的景色，生机勃勃C.秋天的景色，果实累累D.冬天的景色，银装素裹4.下列哪一项不是《荷叶圆圆》这篇课文中的景物描写？A.荷叶圆圆的，像一把把小伞B.荷叶绿绿的，像一块块翡翠C.荷叶大大的，像一张张床D.荷叶粉粉的，像一朵朵桃花5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后找到了谁？A.鱼妈妈B.青蛙妈妈C.蛤蟆妈妈D.螃蟹妈妈6.在《古诗两首》中的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句中，“纸鸢”指的是什么？A.风筝B.鸟儿C.蝴蝶D.鱼儿7.《燕子》这篇课文中，作者描写燕子飞行时使用了哪些词语？A.“飞快”“轻盈”“灵活”B.“奔跑”“跳跃”“旋转”C.“游泳”“潜行”“潜藏”D.“爬行”“蠕动”“摇摆”8.在《荷叶圆圆》这篇课文中，哪个动物把荷叶当作了“歌台”？A.蜻蜓B.蝴蝶C.小鱼D.蜘蛛9.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪的外形特点是什么？A.身体长，尾巴短B.身体圆，眼睛大C.身体扁，嘴巴小D.身体长，眼睛小10.下列哪一项不是《古诗两首》中的诗句？A.“草长莺飞二月天”B.“儿童散学归来早”C.“忙趁东风放纸鸢”D.“白毛浮绿水”二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》这篇课文中，燕子飞行时“像______一样，在天空______。”请填入合适的词语。2.《古诗两首》中的“______，______。”描绘了春天生机勃勃的景象。3.《荷叶圆圆》这篇课文中，小水珠把荷叶当作了“______”。4.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最早看到的动物是______。5.《燕子》这篇课文中，作者描写燕子外形时使用了“______的头，______的翅膀，______的尾巴”等词语。6.《古诗两首》中的“______归来早，______放纸鸢。”表达了儿童快乐的心情。7.《荷叶圆圆》这篇课文中，小蜻蜓把荷叶当作了“______”。8.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪的外形特点是“______，______。”9.《燕子》这篇课文中，作者描写燕子飞行时使用了“______，______，______”等词语。10.《古诗两首》中的“______，______。”描绘了春天美丽的景色。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》这篇课文中，作者描写燕子外形时使用了“一身乌黑的羽毛，一对轻快的翅膀，一条剪刀似的尾巴”等词语。2.《古诗两首》中的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了夏天的景色。3.《荷叶圆圆》这篇课文中，小水珠把荷叶当作了“摇篮”。4.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后找到了青蛙妈妈。5.《燕子》这篇课文中，作者描写燕子飞行时使用了“像飞鸟一样，在天空自由地飞翔”等词语。6.《古诗两首》中的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”表达了儿童快乐的心情。7.《荷叶圆圆》这篇课文中，小蜻蜓把荷叶当作了“歌台”。8.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪的外形特点是“身体长，尾巴短”。9.《燕子》这篇课文中，作者描写燕子外形时使用了“一身乌黑的羽毛，一对轻快的翅膀，一条剪刀似的尾巴”等词语。10.《古诗两首》中的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天美丽的景色。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《燕子》这篇课文的主要内容。2.简述《古诗两首》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘的景象。3.简述《荷叶圆圆》这篇课文中，小水珠、小蜻蜓、小鱼、青蛙分别把荷叶当作了什么。4.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪是如何找到青蛙妈妈的。5.简述《燕子》这篇课文中，作者描写燕子飞行时的特点。6.简述《古诗两首》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”表达的情感。7.简述《荷叶圆圆》这篇课文中，作者描写荷叶的特点。8.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪的外形特点。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下文，回答问题。>春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字描写了什么季节的景色？（2）这段文字中，作者使用了哪些比喻的修辞手法？2.阅读下文，回答问题。>荷叶圆圆的，像一把把小伞。小水珠躺在荷叶上，滚动着，好像在玩滑梯。小蜻蜓站在荷叶上，轻轻点着水面，好像在跳舞。小鱼在荷叶下游泳，好像在捉迷藏。青蛙坐在荷叶上，呱呱地叫着，好像在唱歌。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字描写了什么景物？（2）这段文字中，作者描写了哪些动物？3.阅读下文，回答问题。>小蝌蚪在池塘里游来游去，它们找啊找，终于找到了青蛙妈妈。青蛙妈妈告诉它们：“我是你们的妈妈，你们要跟着我学习游泳、捉虫子。”小蝌蚪们高兴极了，它们跟着青蛙妈妈学习，一天天长大，变成了青蛙。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字讲述了什么故事？（2）这段文字中，小蝌蚪最后找到了谁？4.阅读下文，回答问题。>燕子飞来了，它们在空中自由地飞翔，像飞鸟一样。它们的翅膀轻快，尾巴剪刀似的，看起来非常美丽。燕子在空中捉虫子，为人们捉害虫，人们都很喜欢它们。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字描写了什么动物？（2）这段文字中，作者描写了燕子哪些方面的特点？5.阅读下文，回答问题。>儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。纸鸢飞得高，孩子们笑得开心。纸鸢在空中飘荡，像一只只美丽的蝴蝶。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字描写了什么活动？（2）这段文字中，作者描写了儿童的心情。6.阅读下文，回答问题。>草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字中，作者描写了哪些景物？（2）这段文字中，作者描写了哪些活动？7.阅读下文，回答问题。>小蝌蚪找妈妈，它们找啊找，终于找到了青蛙妈妈。青蛙妈妈告诉它们：“我是你们的妈妈，你们要跟着我学习游泳、捉虫子。”小蝌蚪们高兴极了，它们跟着青蛙妈妈学习，一天天长大，变成了青蛙。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字讲述了什么故事？（2）这段文字中，小蝌蚪最后找到了谁？8.阅读下文，回答问题。>燕子飞来了，它们在空中自由地飞翔，像飞鸟一样。它们的翅膀轻快，尾巴剪刀似的，看起来非常美丽。燕子在空中捉虫子，为人们捉害虫，人们都很喜欢它们。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字描写了什么动物？（2）这段文字中，作者描写了燕子哪些方面的特点？9.阅读下文，回答问题。>儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。纸鸢飞得高，孩子们笑得开心。纸鸢在空中飘荡，像一只只美丽的蝴蝶。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字描写了什么活动？（2）这段文字中，作者描写了儿童的心情。10.阅读下文，回答问题。>荷叶圆圆的，像一把把小伞。小水珠躺在荷叶上，滚动着，好像在玩滑梯。小蜻蜓站在荷叶上，轻轻点着水面，好像在跳舞。小鱼在荷叶下游泳，好像在捉迷藏。青蛙坐在荷叶上，呱呱地叫着，好像在唱歌。请根据这段文字，回答以下问题：（1）这段文字描写了什么景物？（2）这段文字中，作者描写了哪些动物？六、标准答案及解析一、单项选择题1.A解析：文中“赶趟儿”一词的意思是花儿争先恐后地开放，形容花开得热闹。选项A最符合文意。2.A解析：文中描写燕子外形时使用了比喻和拟人的修辞手法。例如，“一身乌黑的羽毛，一对轻快的翅膀，一条剪刀似的尾巴”使用了比喻，“燕子在空中自由地飞翔，像飞鸟一样”使用了拟人。3.B解析：诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天生机勃勃的景象。4.D解析：文中描写了荷叶圆圆的、绿绿的、大大的，但没有描写荷叶粉粉的。5.B解析：文中小蝌蚪最后找到了青蛙妈妈。6.A解析：文中“纸鸢”指的是风筝。7.A解析：文中描写燕子飞行时使用了“飞快”“轻盈”“灵活”等词语。8.A解析：文中小水珠把荷叶当作了“歌台”。9.B解析：文中描写小蝌蚪的外形特点是“身体圆，眼睛大”。10.D解析：“白毛浮绿水”出自《咏鹅》，不是《古诗两首》中的诗句。二、填空题1.小燕子，自由地飞翔解析：文中“燕子飞行时‘像小燕子一样，在天空自由地飞翔’。”2.草长莺飞，二月天解析：诗句“草长莺飞二月天”描绘了春天生机勃勃的景象。3.摇篮解析：文中小水珠把荷叶当作了“摇篮”。4.鱼妈妈解析：文中小蝌蚪最早看到的动物是鱼妈妈。5.乌黑，轻快，剪刀似的解析：文中描写燕子外形时使用了“一身乌黑的羽毛，一对轻快的翅膀，一条剪刀似的尾巴”等词语。6.儿童，东风解析：诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”表达了儿童快乐的心情。7.歌台解析：文中小蜻蜓把荷叶当作了“歌台”。8.身体圆，眼睛大解析：文中描写小蝌蚪的外形特点是“身体圆，眼睛大”。9.飞快，轻盈，灵活解析：文中描写燕子飞行时使用了“飞快，轻盈，灵活”等词语。10.草长莺飞，二月天解析：诗句“草长莺飞二月天”描绘了春天美丽的景色。三、判断题1.√解析：文中描写燕子外形时使用了“一身乌黑的羽毛，一对轻快的翅膀，一条剪刀似的尾巴”等词语。2.×解析：诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天的景色。3.√解析：文中小水珠把荷叶当作了“摇篮”。4.√解析：文中小蝌蚪最后找到了青蛙妈妈。5.√解析：文中描写燕子飞行时使用了“像飞鸟一样，在天空自由地飞翔”等词语。6.√解析：诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”表达了儿童快乐的心情。7.√解析：文中小蜻蜓把荷叶当作了“歌台”。8.√解析：文中描写小蝌蚪的外形特点是“身体长，尾巴短”。9.√解析：文中描写燕子外形时使用了“一身乌黑的羽毛，一对轻快的翅膀，一条剪刀似的尾巴”等词语。10.√解析：诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天美丽的景色。四、简答题1.《燕子》这篇课文主要描写了燕子的外形和飞行特点，以及燕子为人们捉害虫的情景。2.诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天生机勃勃的景象。草儿长出了嫩绿的新芽，莺鸟在空中自由地飞翔，杨柳在春风中摇曳生姿，仿佛陶醉在春天的美景中。3.小水珠把荷叶当作了“摇篮”，小蜻蜓把荷叶当作了“歌台”，小鱼把荷叶当作了“凉伞”，青蛙把荷叶当作了“歌台”。4.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过观察鱼妈妈、乌龟妈妈、螃蟹妈妈，最后找到了青蛙妈妈。5.《燕子》这篇课文中，作者描写燕子飞行时的特点是轻快、灵活、自由。例如，“燕子飞行时‘像飞鸟一样，在天空自由地飞翔’。”6.《古诗两首》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”表达了儿童快乐的心情。孩子们放学后迫不及待地放风筝，享受着春天的快乐。7.《荷叶圆圆》这篇课文中，作者描写荷叶的特点是圆圆的、绿