2026年江苏省部编版高中语文高一上册第6单元文言文阅读习题

2026年江苏省部编版高中语文高一上册第6单元文言文阅读习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《桃花源记》中，桃花源人“乃不知有汉，无论魏晋”，这一情节主要表现了作者陶渊明怎样的思想倾向？A.对魏晋时期政治黑暗的批判B.对隐逸生活的向往与追求C.对历史变迁的无奈与感慨D.对淳朴民风的赞美与向往解析：正确答案为B。陶渊明通过描写桃花源人不知晓汉朝及魏晋南北朝的历史，表现了其对隐逸生活的向往，暗示了作者对现实社会政治黑暗的厌恶，以及对理想社会的追求。选项A错误，文中未直接批判魏晋政治；选项C错误，作者并非表达对历史变迁的无奈；选项D虽有一定道理，但核心思想是隐逸，而非单纯赞美民风。2.《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”，用“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”的表述，其用意何在？A.表达个人才能不足的谦虚B.说明自己出身低微、地位卑微C.强调先帝知人善任的英明D.推卸未能实现北伐的责任解析：正确答案为C。诸葛亮用“卑鄙”自谦，实则强调先帝刘备不因自己出身低微、地位卑微而屈尊重用，突出先帝的知人善任，以此表达对先帝的感激与忠诚。选项A错误，谦辞是手段而非目的；选项B是字面意思，非深层用意；选项D错误，文中无推卸责任之意。3.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，最能体现作者怎样的生活态度？A.对音乐文书的厌恶B.对闲适生活的享受C.对官场生活的鄙弃D.对物质生活的追求解析：正确答案为C。作者通过“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的表述，强调陋室中无音乐文书之扰、无文书劳形之苦，暗示自己远离官场纷扰，追求精神自由，体现对官场生活的鄙弃。选项A错误，非厌恶而是享受宁静；选项B片面，原文强调的是精神层面的闲适；选项D错误，原文未涉及物质追求。4.《师说》中，韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这一观点的核心思想是什么？A.强调师生关系的平等性B.主张师生应互相学习C.认为师徒传承不可逾越D.推崇传统的尊师重道解析：正确答案为B。韩愈通过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的表述，主张师生之间应互相学习，突破传统师道尊严的束缚，体现其开放的教育理念。选项A是表面现象；选项C与原文观点相反；选项D错误，原文旨在革新传统观念。5.《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，最能体现作者怎样的心境？A.对酒的厌恶B.对山水之乐的追求C.对官场生活的厌倦D.对友情的重视解析：正确答案为B。作者通过“醉翁之意不在酒”的表述，强调其游山玩水的乐趣远胜于饮酒本身，体现对自然山水的热爱与追求。选项C有一定道理，但非核心；选项D文中未直接体现；选项A错误，原文未表达对酒的厌恶。6.《记承天寺夜游》中，苏轼描写月夜庭中“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，这一描写有何特点？A.侧重色彩描写B.侧重动态描写C.运用比喻手法D.运用拟人手法解析：正确答案为C。苏轼通过“庭下如积水空明”的比喻，将月光比作清澈的水面，再以“水中藻荇交横”比喻月影，生动形象地表现月夜庭中的景象。选项A错误，原文未强调色彩；选项B错误，描写静态月影；选项D错误，未运用拟人。7.《桃花源记》中，渔人“处处志之，及郡下，诣太守，说如此”，这一情节在文中有何作用？A.交代渔人身份B.推动情节发展C.突出桃花源神秘D.表达作者政治理想解析：正确答案为B。渔人记录路径并告知太守，为后续太守派人寻找桃花源埋下伏笔，推动情节发展。选项A是背景信息；选项C有一定作用，但非核心；选项D错误，原文未直接表达政治理想。8.《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句，主要表达了什么？A.对先帝创业艰辛的感慨B.对当前形势的忧虑C.对北伐成功的信心D.对后主刘禅的批评解析：正确答案为B。作者通过列举先帝早逝、天下三分、蜀地疲弊等事实，强调当前形势的危急，为后续陈情出师做铺垫。选项A是背景铺垫；选项C文中未直接表达；选项D错误，原文无批评之意。9.《陋室铭》中，“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。庐曰‘雪’云，亭曰‘雨’云”，这一描写有何用意？A.比较陋室与名亭B.突出陋室的文化底蕴C.表达作者对名人的敬仰D.说明陋室的环境清幽解析：正确答案为C。作者通过列举诸葛亮、扬雄的居所，以类比手法突出陋室的文化底蕴，表达对先贤的敬仰。选项A片面；选项B是表面作用；选项D文中未直接体现。10.《师说》中，“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”，这一观点的核心是什么？A.强调师道尊严B.说明教师职责C.主张教育平等D.推崇终身学习解析：正确答案为B。作者通过“师者，所以传道受业解惑也”的表述，明确指出教师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑，核心在于说明教师的作用。选项A是传统观念；选项C文中未直接涉及；选项D有一定道理，但非核心。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，这一句出自《三国志•诸葛亮传》，是诸葛亮在______时写给后主刘禅的奏章。解析：正确答案为“北伐前”。诸葛亮在准备北伐曹魏前，回顾先帝刘备创业历程及当前蜀汉面临的困境，表达北伐决心。2.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，这一句运用了______的修辞手法，意在说明陋室的价值在于______。解析：正确答案为“对偶”和“主人的品德”。通过山、水的对比，运用对偶修辞，强调陋室的价值不在于外在环境，而在于主人的品德。3.《桃花源记》中，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，这一描写运用了______的写作手法，为读者展现了一个______的世界。解析：正确答案为“由远及近”和“神秘”。通过逐步推进的描写，展现桃花源入口的神秘感，激发读者的探索欲望。4.《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这一句体现了作者______的思想倾向，通过______的描写，表达了与民同乐的政治理想。解析：正确答案为“寄情山水”和“自然风光”。作者通过醉翁游山玩水的描写，表达对自然美景的热爱，以及与民同乐的政治情怀。5.《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”，这一句的核心观点是______，韩愈提出这一观点的目的是______。解析：正确答案为“教师的职责”和“反对耻于从师的不良风气”。作者强调教师传授知识、解答疑惑的作用，旨在纠正当时耻于从师的社会风气。6.《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，这一描写运用了______的修辞手法，将月光比作______，生动形象地表现了月夜庭中的景象。解析：正确答案为“比喻”和“清澈的水面”。通过比喻手法，将月光比作清澈的水面，再以月影比作水中的藻荇，展现月夜庭中的美景。7.《桃花源记》中，“乃不知有汉，无论魏晋”，这一情节表现了作者陶渊明对______的向往，通过______的描写，反映了作者对现实社会的______。解析：正确答案为“隐逸生活”和“桃花源的社会环境”以及“批判”。作者通过描写桃花源人不知晓历史，表现对隐逸生活的向往，同时暗含对现实社会黑暗的批判。8.《出师表》中，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，这一句出自______，表达了诸葛亮______的心态。解析：正确答案为“《出师表》”和“淡泊名利”。作者通过自述出身和志向，表现自己淡泊名利、只求在乱世中苟全性命的心态。9.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这一句最能体现作者______的生活态度，通过______的描写，表达了作者对______的追求。解析：正确答案为“淡泊名利”和“陋室中的生活状态”以及“精神自由”。作者通过描写陋室中无音乐文书之扰，表现淡泊名利的生活态度，同时追求精神自由。10.《师说》中，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这一观点体现了______的教育思想，对后世______产生了深远影响。解析：正确答案为“教学相长”和“教育观念”。韩愈通过这一观点，强调师生之间应互相学习，推动了后世教育观念的革新。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《桃花源记》中，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，这一描写运用了“由远及近”的写作手法，为读者展现了一个神秘的世界。解析：正确答案为“正确”。通过逐步推进的描写，展现桃花源入口的神秘感，激发读者的探索欲望。2.《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，这一句出自《三国志•诸葛亮传》，是诸葛亮在北伐前写给后主刘禅的奏章。解析：正确答案为“正确”。诸葛亮在准备北伐曹魏前，回顾先帝刘备创业历程及当前蜀汉面临的困境，表达北伐决心。3.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，这一句运用了“对偶”的修辞手法，意在说明陋室的价值在于主人的品德。解析：正确答案为“正确”。通过山、水的对比，运用对偶修辞，强调陋室的价值不在于外在环境，而在于主人的品德。4.《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这一句体现了作者“寄情山水”的思想倾向，通过自然风光的描写，表达了与民同乐的政治理想。解析：正确答案为“正确”。作者通过醉翁游山玩水的描写，表达对自然美景的热爱，以及与民同乐的政治情怀。5.《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”，这一句的核心观点是“教师的职责”，韩愈提出这一观点的目的是反对耻于从师的不良风气。解析：正确答案为“正确”。作者强调教师传授知识、解答疑惑的作用，旨在纠正当时耻于从师的社会风气。6.《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，这一描写运用了“比喻”的修辞手法，将月光比作清澈的水面，生动形象地表现了月夜庭中的景象。解析：正确答案为“正确”。通过比喻手法，将月光比作清澈的水面，再以月影比作水中的藻荇，展现月夜庭中的美景。7.《桃花源记》中，“乃不知有汉，无论魏晋”，这一情节表现了作者陶渊明对“隐逸生活”的向往，通过桃花源的社会环境描写，反映了作者对现实社会的批判。解析：正确答案为“正确”。作者通过描写桃花源人不知晓历史，表现对隐逸生活的向往，同时暗含对现实社会黑暗的批判。8.《出师表》中，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，这一句出自《出师表》，表达了诸葛亮“淡泊名利”的心态。解析：正确答案为“正确”。作者通过自述出身和志向，表现自己淡泊名利、只求在乱世中苟全性命的心态。9.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这一句最能体现作者“淡泊名利”的生活态度，通过陋室中的生活状态描写，表达了作者对“精神自由”的追求。解析：正确答案为“正确”。作者通过描写陋室中无音乐文书之扰，表现淡泊名利的生活态度，同时追求精神自由。10.《师说》中，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这一观点体现了“教学相长”的教育思想，对后世“教育观念”产生了深远影响。解析：正确答案为“正确”。韩愈通过这一观点，强调师生之间应互相学习，推动了后世教育观念的革新。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《桃花源记》中，渔人“处处志之，及郡下，诣太守，说如此”，这一情节在文中有何作用？参考答案：渔人记录路径并告知太守，为后续太守派人寻找桃花源埋下伏笔，推动情节发展。同时，也表现了桃花源并非虚构，而是真实存在的地方，增强了文章的可信度。2.《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，这一句在文中有何作用？参考答案：这一句在文中的作用是交代背景，为后续陈情出师做铺垫。通过列举先帝早逝、天下三分、蜀地疲弊等事实，强调当前形势的危急，激发读者对诸葛亮北伐决心的理解。3.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，这一句运用了什么修辞手法？意在说明什么？参考答案：这一句运用了“对偶”的修辞手法。通过山、水的对比，强调陋室的价值不在于外在环境，而在于主人的品德。4.《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这一句体现了作者怎样的思想倾向？参考答案：这一句体现了作者“寄情山水”的思想倾向。通过醉翁游山玩水的描写，表达对自然美景的热爱，以及与民同乐的政治情怀。5.《师说》中，“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”，这一句的核心观点是什么？参考答案：这一句的核心观点是“教师的职责”。作者强调教师传授道理、教授学业、解答疑惑的作用，旨在纠正当时耻于从师的社会风气。6.《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，这一描写运用了什么修辞手法？有何作用？参考答案：这一描写运用了“比喻”的修辞手法。通过比喻手法，将月光比作清澈的水面，再以月影比作水中的藻荇，生动形象地表现了月夜庭中的美景，增强了文章的艺术感染力。7.《桃花源记》中，“乃不知有汉，无论魏晋”，这一情节表现了作者怎样的思想倾向？参考答案：这一情节表现了作者陶渊明对“隐逸生活”的向往。通过描写桃花源人不知晓历史，表现对隐逸生活的向往，同时暗含对现实社会黑暗的批判。8.《出师表》中，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，这一句表达了诸葛亮怎样的心态？参考答案：这一句表达了诸葛亮“淡泊名利”的心态。作者通过自述出身和志向，表现自己淡泊名利、只求在乱世中苟全性命的心态。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这一句最能体现作者怎样的生活态度？通过怎样的描写，表达了作者对什么的追求？参考答案：这一句最能体现作者“淡泊名利”的生活态度。通过描写陋室中无音乐文书之扰，表现淡泊名利的生活态度，同时追求“精神自由”。作者通过对比陋室与名亭，强调陋室的价值不在于外在环境，而在于主人的品德，表达了对精神自由的追求。2.阅读下列文言文选段，回答问题。《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这一句体现了作者怎样的思想倾向？通过怎样的描写，表达了作者怎样的政治理想？参考答案：这一句体现了作者“寄情山水”的思想倾向。通过醉翁游山玩水的描写，表达对自然美景的热爱，以及与民同乐的政治情怀。作者通过醉翁的游历，展现了自己与民同乐的政治理想，体现了对和谐社会的追求。3.阅读下列文言文选段，回答问题。《师说》中，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这一观点体现了怎样的教育思想？对后世教育观念产生了怎样的影响？参考答案：这一观点体现了“教学相长”的教育思想。通过强调师生之间应互相学习，推动了后世教育观念的革新。这一观点打破了传统师道尊严的束缚，促进了教育公平，对后世教育观念产生了深远影响。4.阅读下列文言文选段，回答问题。《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，这一描写运用了什么修辞手法？有何作用？参考答案：这一描写运用了“比喻”的修辞手法。通过比喻手法，将月光比作清澈的水面，再以月影比作水中的藻荇，生动形象地表现了月夜庭中的美景，增强了文章的艺术感染力。5.阅读下列文言文选段，回答问题。《桃花源记》中，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，这一描写运用了什么写作手法？有何作用？参考答案：这一描写运用了“由远及近”的写作手法。通过逐步推进的描写，展现桃花源入口的神秘感，激发读者的探索欲望。这一描写为读者展现了一个神秘的世界，增强了文章的吸引力。6.阅读下列文言文选段，回答问题。《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，这一句在文中有何作用？参考答案：这一句在文中的作用是交代背景，为后续陈情出师做铺垫。通过列举先帝早逝、天下三分、蜀地疲弊等事实，强调当前形势的危急，激发读者对诸葛亮北伐决心的理解。7.阅读下列文言文选段，回答问题。《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，这一句运用了什么修辞手法？意在说明什么？参考答案：这一句运用了“对偶”的修辞手法。通过山、水的对比，强调陋室的价值不在于外在环境，而在于主人的品德。作者通过对比陋室与名亭，强调陋室的价值不在于外在环境，而在于主人的品德，表达了对精神自由的追求。8.阅读下列文言文选段，回答问题。《师说》中，“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”，这一句的核心观点是什么？韩愈提出这一观点的目的是什么？参考答案：这一句的核心观点是“教师的职责”。作者强调教师传授道理、教授学业、解答疑惑的作用，旨在纠正当时耻于从师的社会风气。韩愈通过这一观点，强调教师的作用，推动后世教育观念的革新。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.B10.B二、填空题1.北伐前12.对偶、主人的品德13.由远及近、神秘14.寄情山水、自然风光2.教师的职责、反对耻于从师的不良风气16.比喻、清澈的水面17.隐逸生活、桃花源的社会环境、批判3.《出师表》、淡泊名利19.淡泊名利、陋室中的生活状态、精神自由4.教学相长、教育观念三、判断题1.正确22.正确23.正确24.正确25.正确26.正确27.正确28.正确29.正确30.正确四、简答题1.渔人记录路径并告知太守，为后续太守派人寻找桃花源埋下伏笔，推动情节发展。同时，也表现了桃花源并非虚构，而是真实存在的地方，增强了文章的可信度。2.这一句在文中的作用是交代背景，为后续陈情出师做铺垫。通过列举先帝早逝、天下三分、蜀地疲弊等事实，强调当前形势的危急，激发读者对诸葛亮北伐决心的理解。3.这一句运用了“对偶”的修辞手法。通过山、水的对比，强调陋室的价值不在于外在环境，而在于主人的品德。4.这一句体现了作者“寄情山水”的思想倾向。通过醉翁游山玩水的描写，表达对自然美景的热爱，以及与民同乐的政治情怀。5.这一句的核心观点是“教师的职责”。作者强调教师传授道理、教授学业、解答疑惑的作用，旨在纠正当时耻于从师的社会风气。6.这一描写运用了“比喻”的修辞手法。通过比喻手法，将月光比作清澈的水面，再以月影比作水