《草原》素养课件（第一课时）

第1课时

草原统编版语文六年级上册

你知道这是什么地方吗？

你喜欢这个地方吗？

草原给大家留下了什么印象？作家老舍描绘的大草原又是怎样的呢？今天我们一起走进老舍笔下的美丽辽阔的草原。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍（1899－1966）生平介绍：原名舒庆春，字舍予，小说家、戏剧家。他是中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。散文

散文是文学的一种样式。“形散神不散”是散文的主要特点。按照表达方式，散文可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文等。《草原》是一篇优美的抒情性散文。我会写勒吟鞭裳蹄腐貌拘（勾勒）（吟诵）（衣裳）（马蹄）（拘束）（豆腐）（面貌）（马鞭）骏（骏马）稍（稍微）鞭加一加：革+便=鞭腐巧记：府内人识字方法勒腐稍吟鞭骏裳蹄lèjùntífǔbiānshanɡyínshāo走马观花勾勒勒令悬崖勒马天边的云朵被夕阳勾勒出金色的边。L组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：11革[勾勒]用线条画出轮廓。字义：lè

书写指导：勒右边起笔略高于左边的横画。重点字讲解jùn

骏马高头骏马蒙古族汉子骑着骏马在草原上疾驰。J组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：10马好马。字义：骏书写指导：右边中间撇点间距适当。腐烂豆腐腐败这些木头露天堆放，风吹雨淋，已经腐朽了。F组词：造句：音序：部首：半包围结构：笔画：14广用豆子制成的一种食品。字义：fǔ

书写指导：腐“广”撇舒展，包住下部。蹄稍貌注意红圈部分，不要写错哦只有两点点提（shanɡ）衣裳（chánɡ）霓裳裳辨析在“衣裳”中读shanɡ；指古人下身穿的衣服（类似现代的裙子），读chánɡ。例句我穿新衣裳（shanɡ）去欣赏舞蹈《霓裳（chánɡ）羽衣舞》。多音字（shāo）稍微（shào）稍息稍辨析只有在“稍息”一词中读四声，其他情况一般读一声。例句老师发出“稍（shào）息”的指令后，同学们可以稍（shāo）微休息一会儿。多音字②回旋；环绕。

（）①一眼望去全部都是绿色。

（）③过分约束自己，显得不自然。（）④难为情，态度不自然。（）一碧千里迂回拘束羞涩解词义要求：初读课文，给课文划分段落，总结段意。边读边想，课文围绕草原描写了哪些画面？（用小标题概括）1第一部分（1）：描绘一碧千里的草原风光。3第二部分（2-3）：描写草原人民欢迎远客到来的情景。245第三部分（4-5）：描写客人到达目的地后，主人热情招待、主客联欢和话别的情形。说说课文写了哪几幅画面？草原风光图喜迎远客图主客联欢图默读第1自然段，思考：作者描绘了哪些草原美景？是按照怎样的观察顺序来写的？1草原美景地面清鲜的空气

明朗的天空小丘羊群

翠色欲流

骏马和大牛天空观察顺序：从上到下，先写天空，再写地面。读第1自然段，边读边想象画面，画出能感受到草原之美的句子。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。草原真绿啊！它那么辽阔！由“一碧千里”想开去，你想到了什么？

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个比喻句，把羊群比作白色的大花，把草原比作绿毯，生动形象地描绘出草原的广阔和羊群散落其间的美景。在这无边的草原之上，有哪些颜色跳入了你的眼睛？你还能从第1段中找出其他比喻句吗？那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。渲染勾勒把小丘比作中国画，写出了小丘线条的柔美和草原的碧绿、辽阔。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。如果我置身于草原，会低吟“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这首小诗。读这句话，你由此想到了什么？作者为什么说草原“一碧千里，而并不茫茫”？“茫茫”形容没有边际，看不清楚。联系上文的“天空是那么明朗”可知，此时天气晴朗，光线充足，草原上的一切都显得特别清晰。作者看到的不只是草，还有绿色的小丘、移动的白色羊群、时而静立不动的骏马和大牛，这些景物在头脑中叠加，呈现了一幅辽阔壮美而又清晰的草原图景。读第1自然段，你由此想到了怎样的画面？蔚蓝的天空明净如洗，偶尔飘过几朵洁白无瑕的云朵。小丘连绵起伏，线条流畅优美，如同绿色的波浪。羊群在草原上悠闲地漫步，时而聚集，时而散开，如同白色的大花一开一合，形成一幅动态的画作。不远处，骏马和大牛静静伫立，享受着大自然的宁静与安详。环顾四周，这一碧千里的草原既广阔无垠，又处处充满生机。朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。朗读时边读边想象画面，入情入境地读，要注意朗读时的语调和语速。如，读第1自然段时，第一句音调稍高，表达出作者要与人分享所见美景的急切心情；第二句语速稍快，读出作者激动的心情；第三至六句语速平缓，表现出作者慢慢欣赏美景的过程和草原的安静；第七句语速加快，读出作者被美景深深打动的强烈感受；第八句语速稍慢，表现出骏马和大牛静立的状态。读下面的句子，体会在景物中融入感受的写法。再从课文中找出类似的句子，读一读，抄写下来。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。景色感受参考答案：第一句话直接描写了草原景色，第二句话写的是作者的感受。在写景中融入感受，能使情与景融为一体，达到情因景生、景因情美、情景交融、浑然一体的艺术效果，更容易让人产生共鸣。类似的句子：那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。我的收获：阅读时从所读内容想开去。刚刚在读到描写草原景色的文字时，从所读内容想开去，还原了画面。在朗读中，我们仿佛置身于美丽的大草原。我的收获：阅读时我们要从所读内容想开去，刚刚我们由所读的内容联想到自己的生活经验，让我们与作者感同身受，产生共鸣。

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jùnshanɡ勾(

)

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)马

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)

biāntí

fu

(

)子马(

)奶豆(

)勒骏裳鞭蹄腐一、读拼音，写汉字。二、词语手拉手。无边的小诗白色的带子奇丽的大花迂回的绿毯会心的天空清鲜的衣裳明朗的微笑各色的空气

这种境界，（）使人惊叹，