重庆师范大学招聘事业单位笔试真题2025

2/2收集整理，仅供参考2025年重庆师范大学招聘事业单位

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.故意伤害致人重伤或者死亡罪B.盗窃罪C.诈骗罪D.故意毁坏财物罪【答案】：A2.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.毕业证书B.肄业证书C.结业证书D.学习证明【答案】：C3.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.存在性危机B.发展性危机C.现实性危机D.情境性危机【答案】：D4.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.退学B.记过C.开除D.留校察看【答案】：A5.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.半年B.一年C.三年D.两年【答案】：B6.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务B.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束C.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据D.聘任合同主要是对教师起约束作用【答案】：D7.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强调学生理解B.强化问题意识C.以学生为中心D.加强师生互动【答案】：B8.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、心理、社会性B.心理、生理、学业C.身体、心理、学业D.生理、学业、品德【答案】：A9.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育管理B.教育威信C.教育创新D.教育机智【答案】：D10.人的“全面发展”是（）。A.不断追求自身的完善B.每个人的发展都按照同一路径进行C.各种素质的平均发展D.人的素质和能力的“同时发展”【答案】：A11.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.有意注意B.兴趣C.无意注意D.共鸣【答案】：C12.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校教学计划B.高校教学规章C.高校课程体系D.高校教学进度【答案】：A13.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.文化知识B.实践性知识C.条件性知识D.本体性知识【答案】：D14.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教师的威严B.教学反思能力C.师爱D.教学监控能力【答案】：D15.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.组织教学形式B.整合高深知识C.制定教学制度D.建设学术、生产系统性高深知识【答案】：D16.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?（）A.学年制强调共同性,学分制强调个体性B.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法C.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大D.学年制重过程管理,学分制重目标管理【答案】：B17.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A.组织策略B.时间管理策略C.精细加工策略D.复述策略【答案】：A18.坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是（）A.行为主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.人本主义心理学【答案】：D19.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。A.多元教育课程B.科学课程C.普遍知识课程D.高深学问课程【答案】：D20.以下哪种属于程序性知识（）。A.名人的自传B.关于袋鼠的定义C.产品的使用说明书D.某明星的个人档案【答案】：C21.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.惊讶B.气愤C.激动D.羞愧【答案】：D22.高校自治主要强调（）自由和自治。A.管理B.改革C.学术D.教学【答案】：C23.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）。A.肯定性服务B.否定性服务C.超越性服务D.前导性服务【答案】：D24.集体是群体发展的（）。A.最终结果B.最高阶段C.中间环节D.目标【答案】：B25.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注研究阶段【答案】：C26.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是（）。A.说服的内容和沟通方式B.学生的心理特点C.教师自身的特质D.说服的时间地点【答案】：D27.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.需要B.气质C.性格D.能力【答案】：A28.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。A.友情B.爱情C.亲情D.激情【答案】：B29.认知是人类最基本的心理活动，下列不属于认知过程的心理现象是（）。A.思维B.情绪C.记忆D.感知觉【答案】：B30.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他很少依赖外界反馈B.他常常让别人提出问题C.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家D.他总是为他的行为承担责任【答案】：D31.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。A.自我-回避B.任务-接近C.任务-接近D.自我-接近【答案】：D32.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.回避参照目标B.他人参照目标C.接近参照目标D.班级参照目标【答案】：B33.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.追求成功者B.所有人C.矛盾者D.避免失败者【答案】：D34.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.个性特征B.意志过程C.认识过程D.情感过程【答案】：A35.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.方法得当B.内容正确C.目的明确D.手段先进【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.冯特B.斯金纳C.詹姆士D.苛勒E.华生【答案】：BE37.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】：ACD38.《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证教学秩序和教学质量?A.国家监督制度B.财务管理制度C.分类管理制度D.内部管理制度【答案】：ABCD39.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A.学科内容建设B.学科体系规划C.学科基地建设D.学科建设管理【答案】：BCD40.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.心理环境B.物质环境C.经济环境D.人际环境【答案】：ABD41.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促进大学课程向结构化转变B.促使大学内容学问化C.促进大学课程更加专门化D.促使大学课程注重经典E.促进大学课程以问题为导向【答案】：ABC42.竞争必须（）。A.公告B.公平C.公开D.公正【答案】：BCD43.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感B.会与周围环境产生冲突C.思维、情感、行为都被上网这一活动控制D.不能上网时会出现烦躁不安【答案】：ABCD44.做到服务群众应该（）。A.做每件事都要方便群众B.要尊重群众C.要树立服务群众的观念D.要做到真心待群众【答案】：ABCD45.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师表：B.师品：C.师能：D.师知：【答案】：ABCD46.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。A.造成教师价值观的混乱B.必然会有消极的影响与误导C.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义D.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力【答案】：BCD47.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.学术道德B.学问分支C.学术组织D.教学科目【答案】：BCD48.影响大学生心理健康的主要因素有（）。A.遗传基因和社会环境B.学生个性特征与自身生活方式C.学校与家庭环境D.人际交往与学业水平【答案】：ABC49.文明职工的基本要求是（）。A.学习科学技术知识，在业务上精益求精B.顾客是上帝，要无条件地满足顾客的要求C.生产活动中做到安全、卫生、文明D.遵守国家法律法规企业的各项纪律【答案】：CD50.案例教学的优点是（）。A.沟通学校与社会的联系B.加强理论与实际的结合C.扩大学生的实际知识D.培养学生分析和解决实际问题的能力【答案】：ABCD51.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.办事公道B.爱岗敬业C.诚实守信D.服务群众【答案】：ABD52.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。B.日常教育和系统教育相结合C.软性手段和综合手段相结合D.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。E.榜样引导和舆论监督相结合F.相互教育与自我教育相结合G.正面教育与反面教育相结合H.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。【答案】：BCEFG53.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作